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師恩難忘范文1
2013年的六月，春末夏初，陽光正暖，百花飄香，離別的陰霾卻彌漫在整個畢業季。沒有人刻意提起，但每個人都不曾忘記，我們相守的日子已屈指可數。時光易逝，獨留回憶兜轉千回。難忘，難忘恩師情深。
記憶里的?老師永遠都是那么瀟灑帥氣，不管是行云流水的板書，還是慷慨激昂的課堂，亦或是校園里處處走動的颯爽英姿。他總是很忙碌。不停地為學校和我們奉獻著，從不為索取一聲謝謝。
從小學六年級起，我的偏科就十分嚴重，文科總是名列前茅。但理科卻差的一塌糊涂。這是讓父母和遇到的老師一直發愁的問題，但從未遇到過他這樣一位老師，時刻關懷我的學習和成長，給我最真誠的教導和鼓勵。
從?老師接任我們班起，每次語文試卷發下來后，上面總會有他密密麻麻的批注，或是點出試卷上出現的問題，或是幾句溫暖的鼓勵，這些點點滴滴都如涓涓細流，滋潤我的心靈。
最讓我感動的是每次總成績下來后，?老師總會去關注我其他科目的成績，然后不厭其煩的一次一次找時間和我談話，分析我各科目的成績，語重心長的告訴我偏科的危害，甚至是告訴我其他科目的學習方法，鼓勵我迎頭趕上。這從來不是他分內的事，他卻為我上了心，我一直很害怕，辜負了那份期盼。
師恩難忘范文2
啊老師！師恩難忘。這簡單的四個字里，有我對您的深深敬佩，有我對您無比的感謝。當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤禾苗的，在和您一起度過的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的記得那次評市三好學生時的情景。一年一度的六一評獎又到了，學校準備選舉兩位市級三好生，同學們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個，可謂是百里挑一啊！老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學習將名額給了我，我當時目瞪口呆，心里卻有著無比的喜悅，可是，您知道了我沒寫英語作業后，火冒三丈，我后悔萬分，可天下沒有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒有免去我的三好生，而且還沒罰我，這讓我對您感激萬分，我從心底里發誓：我一定要努力學習，長大報效祖國，不負老師對我的期望。
您不僅鼓勵我學習，還幫我改正缺點。我是個大大咧咧的人，在考試，因為馬虎是吃了不少的虧，可是因為有了您，幫我變得認真，仔細。記得一次小測驗時，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書，您看見了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說：“你的卷子有好多錯誤，我跟你打賭，你一定考不了100分。”我聽了很不服氣，我開始一絲不茍的檢查。果然，我查出數不盡的錯誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會認真的檢查一遍。老師，沒有您就沒有現在認真的我，就沒有我那些紅閃閃的100分，就沒有我今后努力的希望。
您對我的恩情我永遠都不會忘記，我一定會不負您的期望，我會努力學習，長大報答您……
五年級:任佳琛
師恩難忘范文3
是誰教給了我們知識？是誰傳授給了我們人生的哲學？是誰告訴了我們怎樣做人？是您，辛勤的園丁!一句善意的謊言，改變了學生的一生；一行感動的淚水，給學生額上留下圣潔的印跡；一份特殊的禮物，讓那顆天使的心閃閃發光。讓我們把這份恩情永遠銘記心中，在每個成長的日子里,我們都要把最好的祝福送給您，我的老師。感謝老師，師恩難忘。
【作品展廳一】
天使的心
丁立梅
秦月剛從師范學校畢業沒多久，分配到一所小學教英語。上課的第一天，她就發現班上有個小男孩很特別。小男孩一個人坐在教室最后面，身上的衣服臟兮兮的，頭發亂得像馬蜂窩。她是剛來的新老師，孩子們都充滿新奇地看著她，小男孩也不例外。但那新奇里，卻懷了些許膽怯，當她的眼睛看向他時，他顯得慌亂而無措。
課上，秦月親切的笑容，柔和動聽的聲音，很快贏得了孩子們的喜歡。她每提一個問題，孩子們都爭相舉手，竭力想在她面前表現自己。小男孩也高高舉起他的手，一雙眼睛，充滿渴望地看著她。當秦月終于喊到他時，他卻吃了一驚似的，愣愣地站起來，張口半天，卻沒說出一個字。其他孩子哄的一聲笑開了，告訴秦月：“老師，他是個弱智?！?/p>
課后，秦月從別的老師那里得知了小男孩的一些事。小男孩的身世，說起來頗可憐。父親貧窮且木訥，到40歲上，才籌措了一筆錢，從外地娶回他母親。母親在生下他不久后，跟人跑了，從此音信杳無。他留在木訥的父親身邊，性格孤僻不說，腦袋瓜也不靈敏。
他考試，沒有一門能及格的?！澳悴灰芩?，只要他上課不搗亂就行，他的成績，是不計入班級總成績中的?！眲e的老師這樣對秦月說。
秦月“哦”了一聲，再上課，就不怎么注意小男孩了。其他孩子舉手回答問題時，小男孩也高高舉起他的手，秦月卻再沒喊他回答問題。小男孩舉了一段時間的手后，大概自覺沒趣，不再舉了。秦月想，這樣也好。
那一天，是圣誕節。外面的天空很應景地飄起了雪花，一朵一朵，在教室外開了花。秦月教孩子們唱圣誕歌，教孩子們學說英語單詞“Merry Christmas”(圣誕快樂)。課堂立即熱鬧開了，孩子們互相說著“MerryChristmas”，且互贈禮物，這個送那個一塊橡皮，那個送這個一支鉛筆。節日的氣氛，被渲染得濃濃郁郁。
這時，教室后的小男孩突然高高舉起他的手，秦月覺得奇怪，想，我沒問你問題啊。但她還是讓孩子們靜下來，然后，叫了那個小男孩的名字。
教室里那一剎真靜，靜得能聽見窗外雪落的聲音。孩子們都轉臉驚奇地看著小男孩。小男孩在大家的注視下，顯得很緊張，一張小臉漲得通紅，吭哧吭哧半天，也沒說出話來。
秦月笑著搖搖頭，招手讓他坐下。小男孩著急了，突然開口說：“老師，Me――rry――Christ――mas?！痹瓉恚且蚯卦抡f聲圣誕快樂。他說得不流利，讀音也不準，可是秦月聽明白了，孩子們也聽明白了。
秦月的眼睛濕了，她想起自己對他的偏見與忽略，而他，回報她的，卻是雪一樣的單純。
每個孩子，原本都有一顆天使的心，鉆石一樣的，閃著純潔而高貴的光芒。當你走過他的身邊時，請放慢你的腳步，低下頭去，你定會看到，那顆天使的心，在閃閃發光。
（選自《中國教師報》）
探究練習
1．秦月老師對小男孩的情感經歷了哪幾個過程？
2．讀完全文，談談你對秦月老師的評價。
3．讀完全文，你是如何理解“天使的心”的含義的？
【作品展廳二】
老師的眼淚
楊旭輝
初二時，我莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。
老師姓楊，愛穿白色裙子。她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。
她有一雙明而亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……
“齊玉。”楊老師叫我。
我發怔。
“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。
云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼睛里似乎還有淚水――她剛從師范大學畢業呢。
“你――你請出去?！?/p>
我懊喪地走出了教室。她從沒有發過火，這一次一定真生氣了。
第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時，我常常一邊哭一邊看媽媽的照片；可現在我長大了，是個男子漢，我不哭了，把淚水咽進心里。我只有恨，恨我爸爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽我心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”
不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走到她的房間，只見她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎？”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完了，便為我擦干了淚水，輕輕地講了一個小姑娘的故事：
“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給了她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報答您呀!’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學生吧……’”
楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢。對嗎？”
我嗚咽著點點頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢要笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/p>
我咧了咧嘴。
“我會幫助你的――像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是男子漢，做個樂觀正直的人!”
我狠狠地點點頭。
在以后的日子里。我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠忘不了。
（選自《語文月刊》）
探究練習
1.通讀全文，說說貫穿本文的線索是什么？
2.作者為什么用“老師的眼淚”作題目？
3.本文文情并茂，真切感人。試說出這篇文章的寫作特點。
【作品展廳三】
改變一生的謊言
汪新才
我從小就口吃，上小學一年級時，老師伸出四個手指問我是幾，結果我將“四個”發成了“地個”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學后，成績又一直跟不上，強烈的自卑感讓我產生了厭學情緒；發展到后來，連校門都不想再進了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強強地去了學校，不過成績一直不好，我只盼著高中畢業后到外面去打工。
記得中學臨近畢業的前半個月，班主任李坤山老師組織同學們舉辦了一場晚會。他擔任主持人。在晚會中間，他穿插了一個很浪漫的節目，讓每個同學都在紙條上寫上自己最喜歡的同學的名字，并寫出喜歡他的理由，當然是不用署名的，然后由他當眾宣讀。這個提議立即得到了大家的響應，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學時代最后一次說出埋藏在心底秘密的機會了，其實大家也很想知道，自己是否被人悄悄地關注過、喜歡過，不是嗎？
在五彩的燈光下，看著其他同學的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實話，我并不喜歡這個節目。我知道，我的成績一直不好，又有口吃，肯定沒人寫我。當大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的那個同學的名字。
紙條很快被組長收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當他開始念時，全場頓時安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。隨著他念出那些名字和那些與之有關的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到那個被念到名字的同學身上，而那個幸運的同學，則會略帶羞澀地、不自然地微笑著，有點不知所措。隨著紙條一張張被念下去，教室里蕩漾起一種活躍的氣氛。
正如我預料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來越低。這個節目真的讓我好難堪。就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實，你誠實、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學們聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在這突如其來的幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎？老師微笑著向我點點頭。同學們回過神來，突然一齊為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。
從那以后，我好像換了個人似的，開始和同學們肩并肩、有說有笑地走在一起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我爽朗的笑聲。
盡管那一年我沒能考上大學，不過，我卻選擇了去當兵，而且第二年就考上了軍校。
上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個浪漫的節目，李老師問我，你想知道寫你名字的那個同學是誰嗎？我說我知道是誰寫的，其實根本沒有人寫我，只是您一個善意的謊言，對嗎？李老師說，我也知道……我也猜出來了你當時的心思，不過，它讓你從此徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。
軍校期間，我的每門功課都在優良以上，四年后以全系第二名的好成績被分到部隊工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長。
李老師一個簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態度。如果沒有他，或許不會有我的今天。我好想對李老師說：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。
（選自《中國青年》）
探究練習
1.請說出“改變一生的謊言”的內容是什么。
2.當“我”聽到老師念出我的名字時，“我”想說什么？
3.文末一段富有詩意和哲理，請說說它對表達全文主題的作用。
參考答案
《師恩難忘》
作品展廳一：
1．關注重視小男孩――忽略小男孩――重新審視關注小男孩。2．秦月老師是一個充滿愛心，責任心極強的老師，能公正公平地對待每一位孩子。3．每一個孩子都有一顆善良的童心，他們都渴望得到關愛，渴望得到尊重，渴望得到成功。
作品展廳二：
1.以“淚”為線索，貫穿全文。2.老師的眼淚是老師被感動而留下的淚。全文以“淚”為線索，突出了老師的善良以及對學生無私的愛。3.故事中套故事，娓娓道來，引人入勝。先寫學生齊玉的故事，再帶出楊老師自己的故事，耐人尋味。
師恩難忘范文4
周老師是我的英語老師，也是我的班主任。很多同學喜歡她，因為她跟楊紅櫻書中的米蘭老師一樣美麗活潑，讓我們在玩中學，學中玩。每次得到20個小印章，就能換一個超可愛的禮品，因此大家爭取上課認真聽講，作業也是非常認真地完成。時間久了，習慣也養成了！當然，這也是我喜歡周老師的原因之一。
周老師長發飄飄，戴著令她更精神的小眼鏡，讓我們上課總是目不轉睛，因此，她的課堂最具吸引力，常常讓我在輕松愉快中學到了許多知識……
周老師不僅教學有方，還關愛學生。
有一次，我得肺炎仍堅持去上學，上午上課下午掛水。周老師每堂課都跑到我面前，急匆匆地問我舒不舒服，摸摸我的頭燙不燙，還讓我多喝水。水喝完了，周老師總幫我去辦公室倒熱水喝。看到老師匆忙的身影，我深深感動。這哪是老師，分明是媽媽呀！
當我學習下滑時，她總會和我談心，難忘那一次，周老師特意把我請到辦公室，語重心長地對我說：“王可妍，聽說最近你的數學成績后退了，是真的嗎？加油??！打好基礎才能越來越好。老師知道你是沒有認真對待，下次可不能了，不要做馬大哈哦！你這樣爸爸媽媽和老師都會很失望的。失敗乃成功之母，要努力學，才能彌補缺點。你一定行的！我相信你！”周老師一邊摸著我的頭一邊說。我意味深長地點了點頭。
果然，又一次數學小測驗來臨了，我居然得了滿分！周老師知道了，笑著對我說：“怎么樣，我說你行吧！繼續加油哦！”聽了周老師的話，我更加信心十足了。周老師，謝謝您！是您，讓我在前進路途中少走了彎路，昂首奮進在成功的征途上。周老師，請您相信，我一定會更加努力的！
師恩難忘范文5
老師如蠟燭，用自己微薄的力量教育著每一個孩童；老師如辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；老師如春雨，降雨與稚嫩幼苗的身上，使幼苗茁壯成長。老師為了給祖國培養出棟梁，付出了千倍萬倍的努力，我們沒有理由不感激老師的辛勤付出。
鳥兒離不開廣闊的藍天；魚兒離不開清澈的河水；可我們離不開老師的諄諄教導。老師讓我懂得了無比之多的道理，老師將我們看做自己的孩子，給予了我們愛與關懷，難道我們能忘記嗎？
若我是一朵亭亭玉立的花，那老師必定是哺育我成長的土地，若我是一株小草，那老師必定是溫柔的春風催我成長；若我是一只鳥兒，那老師必定是廣闊的藍天，在他或她的懷抱中任意飛翔；若我是一條魚兒，那老師必定是美麗而又清澈的小河，任我自由游耍；若我是一只可愛的小兔，那老師必定是廣闊而又碧綠的田野，任我在草原上自由奔跑；若我是……老師同時教授給我知識教育我，是我懂了很多很多……
師恩難忘范文6
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因為你每次都會布置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……
無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你??！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓??；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心著我們這些小苗苗：
語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進的道路；
數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；
英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！