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一年級的范文1
妞妞學名陳鐘毓，有鐘靈毓秀之意。8歲的她，喜歡看書、畫畫、跳舞、游玩。妞妞屬雞，她的聲音特大，她生氣時，總是大呼小叫。她像一只不知疲倦的小公雞，到處亂跑。她忙著呼朋引伴做游戲，忙著在墻上涂鴉，忙著做所有小孩子的“老師”?？墒呛鸵话阈」u不一樣的是，她特愛睡懶覺。
妞妞用童眼看世界，世界在她眼里充滿了美麗。
她上學前班的一年春天，一天下午放學，妞妞看見院子里的櫻桃樹花開了，大聲嚷道：“爸爸！咱們的櫻桃樹開了一群花！”
夏天，她喜歡捉蟋蟀。晚上，路燈下，妞妞興奮地跑著，追著跳來跳去的蟋蟀。遇到一些不停蹦跳的蟋蟀，妞妞就邊追邊說：“看你還跑，再跑打你！”
妞妞從小跟著我游走天下，小小的她愛上了大自然。每年的寒暑假期，我們都會騎車帶著妞妞，跋山涉水。妞妞喜歡大山，她在山里欣賞綠色，觀察小動物，和大自然零距離接觸。從小滿眼都是綠色，心里自然喜歡綠色的大自然。
妞妞用童眼打量世界，世界也用溫暖呵護著她，妞妞未來會更加美好！
二
妞妞愛看動畫片《喜洋洋與灰太狼》，她喜歡美羊羊，自稱是一年級的美羊羊。她給自己起了一個名字叫何美美（妻子是何姓）。
小美妞剛上一年級時，不太適應，愛美的她被學校的快節奏嚇懵了。
一年級上學期。
一天晚上，我騎車回家吃飯，妻子在屋里等我，妞妞出去玩去了。
我在吃飯時，妻子說：“你吃完飯和妞妞談談心吧！杜老師說她上課愛說閑話，還愛做小動作，發言也不積極了！”
我一聽再也吃不下飯了，立即去找妞妞。妞妞和她舅媽去街上散步了，我便騎著車，把妞妞接了回來。
我帶著妞妞一邊走，一邊輕聲問：“妞妞，你最近上課是怎么做的？”
妞妞小聲說：“我上課有時和我同桌說話了！”
我嚴肅地說：“上課老師講課的時候，你們說話好不好？”
妞妞說：“不好！”這時候妞妞已經明顯感到我的嚴肅，聲音里帶著委屈。
回到家，我關上門，并讓妻子先離開屋子。我和妞妞坐下后，我鄭重地問：“妞妞告訴爸爸！老師講課時，你是聽不懂還是覺得老師講的你沒興趣？”
妞妞搖搖頭。
我盯著她的神情很嚴厲，又問道：“妞妞，你告訴爸爸，老師講課時，說話好不好？”
妞妞爭辯道：“我沒有說話，是我的同桌跟我說話的！”
我說：“老師講課時，你覺得說話好不好？”
妞妞說：“不好！”
我說：“怎么不好？”
妞妞小聲說：“上課說話了，老師講的東西就聽不懂了，也不會了！”
我提高聲音質問：“那你覺得你和同桌說話，好不好？”
妞妞眼睛里含著眼淚，她點點頭說：“不好！”
我說：“你上課還有哪些做得不夠好？”
妞妞膽怯地說：“我上課做小動作了！”
我問：“告訴爸爸，你都做了哪些小動作？”
妞妞說：“摳指頭，還摳鼻子！”
我斥責道：“妞妞，這樣爸爸很傷心！你是爸爸最乖的孩子，你這樣做讓爸爸很難過，我和你的老師都不愿意看著你這樣！”
我的聲音不高，但是很嚴肅。
妞妞靜靜地看著我，聽我這么說，眼睛里滾落了一串串淚珠。我心里一顫，也要禁不住落淚了，但是我忍住眼淚，很嚴肅地看著她說：“把你的手給爸爸！”
妞妞伸出左手，我說：“妞妞做錯了事情，爸爸要教訓的！”
看著妞妞流淚的樣子，我說：“妞妞，你長大了，爸爸不打你了！你站在這里受罰吧！”
妞妞站在屋子里，我關上門，去吃飯了。
我吃完飯，妻子走進屋子，妞妞撲到妻子的懷里哭了起來。
我也覺得自己的方式可能有些過頭了，于是就和妻子一起給妞妞講了講道理。
妞妞聽了我們的話，很乖地點了點頭。
回到學校，我越想越覺得自己做得不對，就給妻子打了一個電話。妻子正在給妞妞講故事，妞妞聽到我的聲音便接過電話，我聽到妞妞的聲音，眼淚快要落下來了。
孩子！爸爸昨晚太過分了，作為一名教師，我怎么能如此簡單地對待自己的孩子呢？我不能同現行教育體制一起將孩子的天真抹去，呵護孩子，保護孩子的童年，我沒有做到！
我讀過張文質先生的幾句話，現摘錄于此，好讓自己今后不至于再做過頭的事情。
“最好你不要太相信學校，父母對孩子的意義是任何的學校不能代替的。”
“你應該盡力多與孩子的老師溝通，讓他們明白孩子‘這樣子’原來就是‘這樣子’，而不是他故意要與老師搗亂?！?/p>
“最重要的，每天晚上，你們至少要有一個人陪孩子吃飯，看護他作業和睡眠，孩子形成了較好的‘學校生活習慣’，就不會有太大的問題了?！?/p>
“不要抱怨學校，它很可能就是那樣子了，多想想你們自己可以做的。”
我做得不對，我對自己的行為很內疚！
妞妞，對不起！
三
昨天妞妞的期中考試成績出來了，我冒雨趕回了家。
我剛進屋，妻子笑著說：“你看看妞妞的卷子！”
我接過妻子遞給我的卷子，展開一看，語文82分，數學85.5分。
妞妞六歲半上一年級，按說考出這樣的成績也不錯，可是我仍板著臉拉過正在院子里玩的妞妞說：“妞妞你這次考試不太好，我們來將錯的題改改！”
妞妞一聽我說她考得不好，心里有點不高興，不愿意改卷子上的錯誤，她撅著嘴說：“老師不讓改！改了老師光說我！”
我沉著臉說：“你現在就改改！老師不會說你的！”
妞妞勉強坐到了我的面前，拿起妻子遞給她的筆。妞妞的錯題大多都是不認識漢字造成的失誤，況且有些題有點兒像玩文字游戲，比如有道語文題：我會照樣子寫句子。
例：媽媽漂亮，爸爸也漂亮。
1.小草綠了，小樹也 。
2. ，也 。
妞妞寫的是：小草綠了，小樹也長高了。小鳥長大了，白云更白了，小花朵也更漂亮了。
我覺得妞妞的兩個句子閃爍著孩子的天真，我很喜歡妞妞造的句子，可惜妞妞造的句子和原句子不相符，全錯了，扣去了8分。
小孩子的想象力重要，還是老老實實按照老師的設計做題重要？小孩子的學習興趣重要，還是一張試卷上的分數重要？小孩子享受學校的快樂重要，還是出怪題考試學生重要？中國的應試教育把孩子的想象力幾乎全部抹殺殆盡了。一道小學一年級的題目，讓我看到了小學教育的秘密：必須老老實實地按照老師的要求去做題，否則全部扣分。雪化了必須填水，填雪化了是春天，不對！
我家孩子是很早就開始閱讀繪本，我沒有刻意讓孩子過早認識漢字，雖然閱讀開始很早，但是仍舊不能獨立閱讀。而我同學家的孩子和妞妞同上一個班級，年齡比妞妞還小幾個月，他的兩門成績都是100分。我同學夫妻兩個都是高中教師，他們一個教高中生物，一個教高中計算機，平時課不多，兩人幾乎都能在家陪伴孩子。他家孩子認字比較早，他的孩子現在已經能夠獨立閱讀像《木偶奇遇記》《八十天環游地球》等大孩子的書了。書讀得多了，理解力上去了，做一年級的卷子自然很輕松。
妞妞沒有考出令我滿意的成績，但是妞妞的想象力和童心仍在，妞妞閱讀繪本時的專注仍在，妞妞熱愛學習的情趣仍在，妞妞平時待人的善良仍在，我對妞妞的熏陶仍在，我相信妞妞的未來不會太差！我絕對不會讓學校教育將妞妞金子般的童年拿走！
保護孩子的童年！分數真的算不了什么！
四
妞妞在一年級的不適應，讓我開始反思我對妞妞的教育。
妞妞是一個喂故事長大的孩子……
妞妞剛出生就喜歡咬書，我床頭放的所有的書幾乎都有妞妞的口水。那時她還喜歡撕書，紙裂開的清脆聲對她來說是最好聽的音樂。書是她最好的玩具。
臥室的書柜是妞妞最好奇的一個東西。稍微大了一點，她就經常爬上去拿書玩兒，將一本本書從書柜上抽下來，然后丟在地上。我們從2005年開始給她訂閱《嬰兒畫報》，結果家里所藏的幾十本畫報都成了“體無完膚”的可憐人兒了。
最經典的是那部《詩經》，紅皮兒，巴掌大小。過年的時候，妞妞從書柜上發現了這本小紅書，欣喜若狂。她和眾多小朋友爬到平房頂上一頁一頁地將《詩經》撕掉，然后丟在風中?？粗鴷瑑弘S風而逝，她們拍手作樂?？上荣t們的歌謠只好在風中輕輕吟唱了。
后來，我開始給妞妞買繪本。繪本奇貴。妞妞每天晚上必須聽媽媽講這些書中的故事，一天不講妞妞都不睡覺。妻子有時候瞌睡極了，妞妞卻不停央求：“求求你，媽媽！給我講講吧！”妻子成了這些書最甜蜜的奴隸。
妞妞3歲半時，晚上妻子給她講《格林童話》中《七只小山羊》的童話，講到大灰狼吃掉了6只小山羊，妞妞兩眼含淚，緊緊抱著妻子說：“媽媽，你不是大灰狼吧？”妻子微笑著說：“媽媽不是大灰狼！”妞妞能夠理解童話中的含義了。
妞妞4歲時，我給她買了一本繪本《月亮，你好嗎？》。妞妞非常喜歡，一連幾周，都聽我們講這本書。一次我們去廣場玩，月亮升起來，皎潔碩大，這讓妞妞高興地跳著奔向東邊的草地，邊跑邊說：“月亮，你好嗎？”她看到月亮竟想起了這個故事，其他小孩子也爭著和月亮說話，向月亮叫著，很是有趣。
我的很多書名，她都認識，可以說，她是在摞書、玩書中長大的。我們每次讀書之前都先讓妞妞指認一下封面上的書名，這樣可讓妞妞記住幾個字，另外還可以讓她的注意力轉移到書中來。我和妻子給妞妞讀書，有意識地引導妞妞對書感興趣，在聽故事中獲得一種愉快的感覺，為她以后的閱讀打下較好的基礎。
周國平在《寶貝寶貝》一書中這樣說道：“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質是熏陶出來的。事實上，養成了閱讀的習慣，也就開辟了熏陶的新來源，能夠從好書中受到熏陶，這是良性循環，就像那些音樂家的孩子，在受到父母的熏陶之后，又從音樂中受到了進一步的熏陶一樣?！?/p>
我不會將妞妞與其他孩子相比，更不會將妞妞的學習成績與別的孩子相比，因為我深信妞妞是我最好的女兒，妞妞有自己的成長步伐。我們要伴隨她健康成長，要尊重她的成長步伐……不求最好，但求開心、健康就好！
一年級的范文2
2004年5月31日
星期一
小雨
今天，我和我的朋友第一次得了“三好”學生，我很開心。我們還搞了活動。活動可多了呢！有呼拉圈、套圈、打乒乓球……真好玩。老師還給我們發禮物，如：鉛筆、橡皮、作業本……我們開開心心、快快樂樂！
2004年6月17日
星期四
小雨
我剛開始自己回家得時候，我很害怕過馬路。不過，我現在沒有以前這么怕了，因為我練會了，所以我沒有以前這么怕。但是我還是有點怕過馬路。我每天都拉著同學的手來過，我很羞，不過，我還是拉了。我真希望我能早點學會過馬路??！
2004年6月22日
星期二
陰
一年級的范文3
這是湖南衛視在2014年秋打造的一檔原創校園紀實節目――《一年級》。在各大頻道爭相播出純明星娛樂真人秀節目的同時，湖南衛視將視線轉投向更具社會價值的教育領域。通過一群一年級新生、一系列既搞笑又頗富人生哲理的校園生活故事，從學生、老師、學校、家長多方互動中來探討一年級啟蒙教育這個嚴肅又重要的課題。
作為接檔《爸爸去哪兒2》的節目，《一年級》在關注度上或許暫時還無法超越后者。但從社會價值和現實意義上來說，它早已超越前者，更被外界評價“真人秀節目向上提升的標志性的作品，人生與電視的‘一年級’”。
“我們要引導華流”
《一年級》播出前的一個星期，節目總導演徐晴還收到了呂煥斌臺長提出的修改意見。一檔即將播出的節目，不僅沒有做好幾期儲備，反而連一期成片都沒有。不僅是徐晴，整個欄目組的人心里都充滿忐忑。上下幾十號人，很多幾乎一周都沒回家，在機房里忙得不知天昏地暗，“連喝口水上個廁所的時間都沒有，都在趕制首期節目。”
在節目播出前四天的媒體首映禮上看到徐晴，她眼睛紅腫，眉頭緊皺，竄梭在人群里，拿著對講機不停和工作人員對接，“那邊準備好了嗎？還有多久可以開始？陳學冬和宋佳什么時候可以過來？”
后來她承認，她擔心收視率。領導舉全臺之力全力支持配合，還給出了最好的播出時段，她只許成功不許失敗。
這是一檔完全沒有前車之鑒的原創節目，除了陳學冬和宋佳，里面都是沒有任何背景和話題的孩子。要打敗各大頻道購買的國外純明星節目，徐晴覺得，“壓力和困難大得難以想象?！?/p>
10月17日晚上十點，《一年級》正式播出。第二天CSM全國網同時段收視率排名出來，徐晴總算舒了一口氣，“連續兩期排名第一，感覺大家的付出值了。”
而截至出稿日，在已播出的六期節目里，有四期的收視率都排名第一。
“但我們沒有一天放松過。一期播完，又要馬上開始準備下一期。從八月底開播到現在，我們的神經都處于極度緊繃的狀態。拍攝前一天要不停地想，明天拍什么，做什么籌備，很多時候我們就是當天搞第二天的內容，第二天搞第三天的內容。我們每天錄制到十點，然后開會開到兩三點才回家，早上七八點就上班了。周四，基本都是通宵，因為要不停地改不停地修。這么苦的工作，估計整個廣電都沒人做過，需要很大的耐力、精力和毅力才能扛過來。”
遇到一個欄目組編導，她小聲告訴我們，“感覺晴姐這三個月老了好幾歲，頭發都掉了一大片?！毙烨缱约阂部嘈?，“我這些年吃的苦，還沒有這三個月多。”
不過能有這樣的成效，能開電視紀實節目的一個先河，徐晴也頗為自豪?！拔覀兊碾娨曃幕荒芡耆晃鞣胶晚n國所淹沒，我們要引導華流，在一步步的嘗試和摸索中走出自己的路。”用原創作品打敗了許多國外的成品節目，是徐晴覺得最引以為傲的事。
“打造成長劇的最后一塊拼圖”
“有人說，人生只有兩條路，一條是《變形計》，一條就是《一年級》。你會選擇哪一條呢？”
這是徐晴在《一年級》錄制前發過的一條微博。剛結束了《變形計》第八季錄制的徐晴，還沒來得及喘口氣，立馬接手了《一年級》的任務。這兩檔節目對于她來說，就是在守舊和創新之間的選擇。而她毅然決然選擇了更富挑戰性的后者。
“六月底決定做，八月初就開始動工。我們找學校找老師挑選孩子，前后不到兩個月時間。”徐晴說，“人搞定了，就是架機位，安裝攝像頭。100多個攝像頭，全國都沒有那么多現貨，我們都是從三家公司臨時租的。這么短時間內，調集那么多資源，提供那么多快速通道，效率無法想象，我敢說，不是湖南衛視一定做不到。這就是我們‘一切為生產讓路’理念所體現出的優勢?！?/p>
《一年級》在創意提出之初，本來對象是中學生，但節目組征求了學校的意見后，發現中學生課業太重，不可能配合錄制，而小學一年級不僅具有代表性，而且可以填補湖南衛視某部分的空缺。
“縱觀湖南衛視這幾年的節目類型，幼兒階段有《爸爸去哪兒》，中學階段有《變形計》，大學階段有《花兒與少年》。除小學階段外，湖南衛視所推出的節目幾乎涵蓋了青少年兒童成長的各個階段，而《一年級》就是為補足這一空缺而打造的最后一塊拼圖。”
匆忙而繁瑣的前期準備就緒，接下來的工作更讓整個團隊感到“崩潰”，整個影像數據大到難以想象，徐晴也在微博里說，“素材量24小時×100臺×60天=144000小時=864萬分鐘。如果使用單機位錄制需連續錄制6000天，也就是大約16年半才能完成。換算一下，就是12960000000幀圖片，如果打印成五寸照片，那么橫向連接起來會有648000公里，赤道周長按40000公里算的話，一年級兩個月的素材量可以繞地球16.2圈。”
技術投入或許還可以估量，但智力投入絕對是無法估量的。一群85后的年輕人，也不知道熬過多少夜，才將這一堆數字變成了一檔優質的節目。盡管辛苦，但作為電視人，作品是最能讓他們有成就感的東西?！案蛄穗u血一樣，不覺得疲憊。事情那么多，都沒有空讓你去感傷，只能悶著頭往前走。在現場的時候，沒什么事我會覺得是解決不了的。”
開啟直白節目新現象
“這個節目鮮活生動，通過感性的、讓人難以一句話說清的細節讓人思考和探究，讓中國的家長、學校、社會和孩子本身都有一個反觀自己的真實的機會。這種‘真人秀’絕不僅僅是娛樂，它受歡迎和認可還來自生動性和嚴肅性的有機的結合，是‘真人秀’節目向上提升的標志性的作品?！?/p>
這是著名學者張頤武對《一年級》的評價，也真正指出了這檔節目的意義。從這群“05 后”的孩子身上，我們可以看到這個時代與過去的不同。不同于《爸爸去哪兒》，《一年級》的孩子們更加接地氣，或者說有參考價值，作為成年人，可以通過這些孩子的真實表現，在挖掘他們閃光點的同時，總結他們身上的一些問題，和問題有可能的來源。
“關于孩子和教育，每個人都會有無數的問題，而這些問題，也是作為節目制作者的我們特別想知道答案的，相信大家看完節目也一定會找到答案?！毙烨缯f。
但對于整個湖南衛視來說，這些都不是這檔節目的意義所在。《一年級》真正最大的意義，是它繼《超級女聲》、《爸爸去哪兒》等真人秀現象級節目之后，摸索到的另一個嶄新的，有可能再創電視業界“現象”的節目品牌：直白節目。
“在大家一窩蜂做娛樂的時候，我們已經開始轉型做有教育意義的東西。其實娛樂節目的門檻很低，看誰有錢誰能請到大牌誰能買到最好的模式誰就贏了，但這只是飲鴆止渴，不能長久。我們不能一味地依賴別人，最終還是要找到原創之路?！?/p>
一年級的范文4
[內容]
一年級的作文起步教學要為以后的作文教學打下一個寬厚而堅實的基礎，這就必須把大綱的要求科學有效地落實到起步教學之中去。為此，教師須對起步教學要有一個正確的認識，并能進行正確操作。
首先，教師必須心懷全局，從本質上把握拼音、識字、學詞學句、閱讀、說寫句子等教學與作文起步教學的內在聯系，全面培養和提高一年級兒童的語文素質，使拼音、識字、學詞學句、閱讀等教學為作文起步打下堅實的基礎。
1.要教會兒童學習、掌握和運用語言工具
教兒童學習、掌握、運用語言工具，是作文起步教學的第一個重要任務。一年級《語文》教材中，安排了大量有關字、詞、句基礎知識和基本技能的訓練。這些內容不同、形式各異、豐富多彩的訓練，其目的都是為了讓兒童學習、掌握和運用語言工具。在這里，教師必須清醒地認識到：兒童對語言工具的熟練掌握和運用是依靠著教材中字、詞、句各種訓練所產生的合力作用，絕非某種單項訓練所能奏效的。因此，要認真地搞好各項訓練。如果認為作文起步教學只是造句、說話、寫話等個別訓練項目承擔的任務，那就太狹隘了，勢必要影響作文起步教學的質量和效果。
2.讓兒童獲得大量的知識
一年級兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識，是作文起步教學的第二個重要任務。對一年級兒童來說，獲得知識首先意味著認識外部世界。教師要充分發揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識，成為他們進一步學習知識和技能、發展語言和思維、進行說話和寫話的基礎。一年級語文教材的內容相當豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動物、植物、節令、生態、歷史、傳統、民族、人文、道德、禮儀、生產、生活、器皿等等方面的簡單知識，而且絕大多數配有彩圖。教師在引導學生認識客觀事物學習知識的時候，要由感性認識上升到理性認識。為此，首先要讓兒童對客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質料、氣味、聲音、位置、動態、靜態等方面的感性認識。這是非常重要的，是兒童認識外部世界，獲得知識必須經過的第一步，是兒童形象思維和發展語言的基礎，也是獲得理性認識的前提。因此，在教學中不僅要重視文字內容，也要充分發揮圖畫和實物的作用，調動兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎上圖文結合，學習、理解和運用文字，就會收到更佳效果。
3.培養兒童的思維能力和思想感情
培養兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學的第三個重要任務。對一年級兒童來說，首先應該培養他們分辨事物和辨別是非的能力，培養他們愛憎分明的思想感情。花紅葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊?！@許多教材都能培養兒童分辨事物的能力。在拼音、識字、學詞學句教學中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養兒童分辨事物的能力。不過，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認識的。在此基礎上，使兒童的分辨能力向深層發展，那就要培養辨別是非的能力。農民種玉米和小貓種魚、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉親……這些教材中包含著是與非的道理，教學中要引導、啟發兒童搞清其中的道理，懂得應該怎樣做人，養成良好的道德品質和行為習慣，同時，也提高辨別是非的能力。
在豐富多彩的認識事物和辨別是非的教學中，可以逐步培養兒童熱愛真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍天、青草、鮮花，熱愛大自然，熱愛五星紅旗，愛勞動，愛學習，團結友愛，尊敬師長，樂于助人……這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎，也可為今后的做人打下良好的道德基礎。
其次，在借助識字、學詞學句、閱讀、觀察、說話、寫話等教材，教兒童學習掌握語言工具的過程中，教師要根據教材內容、兒童知識水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強化訓練的著力點。
大綱規定一年級作文的要求是“用學過的部分詞語寫通順的句子；學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子”。學生學會用“部分詞語”說話寫句子，這是在學習運用語言工具。詞是語言的最小單位，是句子的建筑材料，學會用詞造句是十分重要的，它是學習掌握語言的重要而且有效的方法之一。如果我們在這個著眼于學生理解詞義“會用詞”的訓練基礎上，增加一層著眼于學生掌握句式“會用句”的訓練，而且把用詞與用句有機地結合起來，在用詞的基礎上把掌握句式會用句當作強化訓練的著力點，作文起步教學的效果就會更好些。比如學生學習了“小山羊和小牛一同吃青草”這個句子，理解了詞義，可以用“小山羊”“小?！焙汀耙煌薄俺浴薄扒嗖荨钡仍~去造別的句子，這當然是很好的。但如果我們在此基礎上讓學生學會“××和××一同×××”的句式，學生能說出或者寫出“老師和我們一同唱歌”、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的句子，不是比學詞學句、掌握語言工具的效果更好嗎？
基于上述認識，我根據大綱要求和教材內容、學生知識水平及接受能力，經過認真比較篩選，提出了一年級兩冊語文作文起步教學應該強化訓練的著力點。
第一冊
1.在說話、寫句時會用：“一、二……十”等數詞和“一把、一頭、一口、一只、一個”等數量詞；“上、中、下、東、南、西、北、左、右、前、后”等方位詞；“進、出、來、去、大、小、日、月”等詞和重疊詞（如“青青的草”“藍藍的天”）。
2.仔細觀察簡單圖畫和事物后，練習說寫句子時，著重說寫：
(1)圖上（或事物）有什么物，它們在做什么，或者它們怎么樣。
(2)圖上（或事情中）有什么人，他們在做什么，或者他們怎么樣。
3.在學詞學句、看圖學文、課文、基礎訓練、看圖說話等教學中，必須讓學生學會下列句式，能在說寫中運用：
(1)我（我們）是……（例：我（我們）是小學生）
(2)誰（會）做什么……（例：老師（會）講故事）
一年級的范文5
現在發現，拋下心中的煩惱，將灰塵踩在腳下;將憂愁遺留在身后;將激情釋放在心中;將動力永遠的前進。選擇了時間的更替，就是選擇了永遠的成長。那一刻，我們的世界再一次春暖花開。這里給大家分享一些關于春暖花開的作文一年級600字左右,供大家學習。
春暖花開的作文一年級600字左右1清明，雨;人，斷魂。
我趴在窗臺上，幾乎可以聽見四面八方傳來那聲聲悲戚，為他們失去的親人而哀傷。悲聲化為滿天灰霧，飄飄灑灑交織為滿天雨絲。是悲傷的眼淚嗎?
或許受了這氣氛的影響，我的心情也沉重起來。于是下樓，打算散心。正巧遇見了熟人：“好久不見!今天的天氣真是陰沉，還是清明節。這讓我想起了你的太爺爺，老人家沒熬過那個春天。
我的心里如同陳腐鈍舊的琴弦撥響，蕩起了回憶的漣漪。
親人，我一生感情的寄托?？v然知道生老病死是人之常情，但是還是忍不住緬懷——這個世界上究竟有幾個人會在大雪紛飛的嚴冬，用最溫暖的腹部去溫暖你冰冷的雙手?究竟有幾個人會在吃飯時將你最愛吃的菜夾給你?究竟有幾個人會在你啜泣的時候逗你開心?
眼淚開始溢滿眼眶，我凄迷著回憶，步履蹣跚的回到窗前，對著一窗雨淚黯然神傷。
突然，手上有了一種充實圓潤的感覺。我低下頭，手上捧著一只圓滾滾黃澄澄的橘子，散發著香甜的氣息，卻與環境格格不入。
嘆了口氣，我關注起了窗外：寒風卷襲著夜色，撲向瘦弱的老樹，凄寒的雨絲打黑這個世界。這么糟糕的天氣，媽媽該怎么回來?
時間沒有打散哀傷，遠處依舊傳來陣陣鼓樂，夾雜著嗚咽，哽的人鼻頭發酸。這天地間，只剩下我一人了嗎?
我緊緊地攥住手上太陽般顏色的橘子，企圖汲取太陽般的溫暖。
但是任然于事無補，腦中漂浮，虛妄，剪斷，重組最終什么也沒有剩下。就好像一只失去了方向的孤舟，在風暴海上航行，我多么希望能夠有一盞航標燈可以為我指路。
夜色，你悲痛了誰的心?
突然，我聽見了一個熟悉的聲音：“哎呀，都這么晚了，不知道女兒睡了沒有，今天車壞了啊!”
是媽媽的聲音!
我難以置信的站起來，透過窗戶往外望去：只見昏暗的路燈下站著一個光明的身影。媽媽渾身濕透，衣服貼在她發抖的的身軀上，平時整齊的頭發此時凌亂不堪，額角絲絲晶瑩的白發顯得那么滄桑，雨水順著她的額際蜿蜒至眼角，在下巴匯集成一條小溪。她毫不在意，依舊傻傻地站著，想巨人一樣的站著，用她瘦弱的身軀為我在寒冷的世界里包圍出一個溫暖的懷抱。
霎那間，淚水再次決堤，我眼前出現了一個春天，一個陽光明媚，百花齊放的春天!春天的名字就叫母愛!
當我撲進那個潮濕而溫暖的懷抱，我開始明白：逝去的需要緬懷，但是我們更需要的是感恩現在!珍惜現在!熱愛現在!當我們在雨中時，那個為我們擋雨的，是永遠愛你的親人!
倏然想起冰心的一句詩：“母親呵/天上的風雨來了/鳥兒躲進它的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里/”
那一刻，我的世界春暖花開。
春暖花開的作文一年級600字左右2從幼兒園，到小學，再到現在的九年級。金秋九月，卻是一個分離的日子，我們進入了九年級，成為了畢業班的一名學生，面臨著人生的第一個轉折點。三次階段，相同的分離，親愛的朋友們，我們可不可以不分離呢?
依稀記得剛入學的那天，9月2日，星期日。很早便打了校門口，見到了兩個月沒見到的同學。趁著還沒開校門的空閑，便嘰嘰喳喳談了起來，興奮不已?！鞍パ剑鳂I怎么樣啊?”“哎，你懂的!”“看動漫了沒?”“看了，看了……”“玩游戲了沒?”“你聽音樂了沒?”……在無意中談到了九年級的一些事情?！奥犝f九年級要分班、考試吶。”“什么!不會吧，怎么可能!”“就是，就是!”……一瞬間，不免大家頭上都烏云籠罩，擔憂、焦急之色漸漸浮上面龐。
啊，開校門了!我們面露沉重之色陸續走進校園。天空上不是陽光萬縷，而是陰云密布，天氣微微泛涼，好像預示著什么，心里更加多了一絲不安?？粗媲霸絹碓浇慕虒W樓，默默祈禱，用那點僅存的希翼反復呢喃：那些不是真的!
看到紅紙的一剎那便呆了，因為上面清晰地寫著：“分班名單在原各班門口?！蹦嫉?，心口一緊，終究會是要分離的嗎?為什么?不是說九年級是畢業班，要抓緊每一分每一秒學習的嗎?不是說是我們人生的第一個轉折點嗎!為什么?為什么還要分班呢?一分就要花很長的時間去認識新同學、新老師，還要適應。這不是浪費了更多的時間嗎?為什么要這樣!不要!
雖然是這樣，但還是懷著對班級的留戀，對同學們的依依不舍踏入了新的班級。
開學一個星期，彼此還不熟悉，基本在作業、問題方面的討論外，幾乎再無其他交談。一時間，心里的空虛、寂寞獨占心頭，好無聊，好無趣!但漸漸熟悉了，交談的方面多了起來，開始侃天侃地;漸漸肩并肩，手拉手，逐漸填補了空虛，我們又有了新朋友，新老師，新集體。
那一刻，我的世界春暖花開，我又有了更多的朋友!
春暖花開的作文一年級600字左右3在這個春暖花開的季節，萬物復蘇，是個非常好的旅游季節呢!不如我們一起去聆聽春天小鳥的清脆歌喉，去看看花兒優美的身姿和小草伸懶腰的可愛模樣!
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
春暖花開的作文一年級600字左右4那一刻，我懂得了母愛的真諦;那一刻，我明白了母親的偉大;那一刻，我看到了媽媽心中的愛與希望與開心;那一刻，我的世界春暖花開。
我的母親，她生的平凡，長的平凡，活得平凡，但她心中所追求的卻是不平凡。她把她所有的希望和夢想寄托在了我的身上，她希望我能上一所好的大學，她希望我的未來是美好的，可以不用像她一樣每天那么辛苦。而以前的我是如此的不懂事，總是讓她一次又一次的失望。
從我很小很小的時候起，我的媽媽就對我要求的特別嚴，別的小朋友在嬉戲、看動漫的時候，我卻在媽媽的要求下做卷子、學奧數、背英語。我的童年就是這樣度過的，枯燥而無味。我特別羨慕別的小朋友，都說“母愛如水，往往溫柔細膩”，可為什么我就感覺不到呢?
再長大一些，我上了初中，升了高中。尤其是現在，一個月回家一次。有一次回到家，我看到媽媽好憔悴，感覺似乎經歷了很多滄桑世事一樣，頭上的白發也變了出來。那一刻，我突然好想哭，突然理解了媽媽的辛苦以及這份沉重的愛。她做了我最喜歡的飯菜，在等著我回來。我要讓我的心靈回歸，我要用我所有去報答這份愛。
媽媽的愛，如春天里的縷縷微風，撫摸著我們稚嫩的臉龐;媽媽的愛，像夏天里的涼羽，掠去我們心中的燥熱;媽媽的愛，似秋天里的累累碩果，給我們的心田注入了甘泉;媽媽的愛，仿佛冬日的烈日，趕跑我們心中的嚴寒。媽媽，謝謝你的愛、你的嚴格要求。我愛你。
高二上學期，我們的開學典禮，也就是20年高考對考入名牌大學學生的頒獎典禮。在主席臺上，優秀學生和他們的家長順次坐著。他們戴著紅花，接受著來自全校學生的羨慕目光和祝福。當時，我就想，我也要努力學習，考一個好大學，讓我的媽媽也能坐到上面，讓我的媽媽也為我感到驕傲。后來，經過我的努力，我的成績終于有了較大的進步，我拿著成績單回到家中，媽媽親了我一下，我頓時覺得甘甜在心中升起，淚水從眼里滑出，“媽媽的吻，甜蜜的吻”，我所有的付出都是值得的。
媽媽親我的那一刻，我的世界春暖花開。因為我擁有著這世界上最偉大的愛，最不平凡的愛，最無私的愛。我是幸福的。我會更努力地去報答這份愛。
春暖花開的作文一年級600字左右5今年的春節格外暖和，趁著長假，我和爸爸媽媽一起去云南旅游。在云南，我們看到了許許多多的花，山茶花、梅花、油菜花……它們的怒放，帶給人間春的氣息，帶給萬物春的生機。
騰沖是山茶花的故鄉，和睦村是茶花之村。這里的茶樹枝干結實，很多樹都已有上百年的歷史了。每年春天，它們都會如期開放，紅的似火，白的如雪。有的在枝頭怒放，有的含苞待放。在暖暖的陽光下，村里的阿姨伴著歡快的音樂開始舞蹈，茶花也爭搶著一起舞動，婀娜多姿，還散發出淡淡的清香。仿佛在跟我們說：“新年快樂!”看完茶花還要品嘗一下山茶油煮的佳肴。中午我們在農家樂點了一盤特色菜——山茶油煮雞蛋，雞蛋浮在淡黃的茶油中，香香甜甜，十分可口。
欣賞了山茶花來看梅花。在高黎貢山的深處，散落著片片梅園，遠遠看去就像雪花落在枯枝上，走近細看，才知道是雪白的梅花已經盛開。它們十分堅強，沒有綠葉陪伴，一簇簇、一團團緊緊圍在一起，在藍天下與白云爭艷。站在梅樹下，用手搖搖樹干，花瓣便紛紛落下，像下雪一樣，十分好看。玩累了，抬頭看梅樹，仿佛樹上結滿了梅子，喉嚨不禁濕潤了。哈，我也體驗了一把“望梅止渴”。
一年級的范文6
Happy summer vacation passed quickly. I'm wearing a red scarf, with heavy pace came to the school, students watched the teacher, look at the familiar with the classroom and think again want to go to school, how much I miss the happy summer vacation. If every day this summer how nice!
Although there are many things in summer, can't can't meet, but summer is how free!
What time will you get up every morning, just a few o 'clock, even if you are not sleeping until noon someone called you, and want to go to school, you'll have to get up early, brush your teeth, wash face, eat so many things to finish before 7 o 'clock, and hurriedly rushed to the school, was late to be scolded by the teacher again, how much is not free!
一年級我的暑假英語作文二
Summer vacation, this is a the students expect long-lost happy time, simply can and play, no more unpleasant sound alarm clock in the morning... But we looked at those high expectations, a less-pressured treasure mom, has arranged everything for us: early in the morning to go to remedial class, noon to classes every day and every day go to remedial classes in the afternoon. I every day in ask him, who invented the remedial class! Deprived of the time I watch TV, if let me know who it is, I will regard that man as my enemy.
一年級我的暑假英語作文三
How time flies, the twinkling of an eye a summer vacation is over.
