前言：中文期刊網精心挑選了中秋節小報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
中秋節小報范文1
一種干巴巴的錢與物的交換,以往促銷方式給人死板的感覺。簡單并且枯燥,尤其在促銷的最佳時機,商家都竭盡全力,如果你中秋節促銷活動主題沒有特別之處，能難聚得人氣，吸引消費者的注意。但是如果促銷有一個好的主題，那么將會給促銷活動帶來柳暗花明、生機盎然的新景象。名正才能言順，名字好才能好辦事，尤其是廣告信息爆炸、產品信息泛濫的時代，要搶占消費者眼球，確需要一個好的中秋節促銷活動主題概念，好的概念不僅爭奪眼球，而且還能俘獲人心。
中秋節促銷活動主題的選擇。
然后對于選定的中秋節促銷活動主題上注入一種思想，中秋節促銷活動主題應從推銷產品的歷史淵源、文化背景、風土人情等方面挖掘。一種理念，一種象征，那么就會讓顧客在消費過程中得到一種精神體驗，并在心里上產生一種共鳴。
指導消費費者節假日活動和購買行為的深層次的東西，促銷主題所蘊含的文化內容。自覺和不自覺的都會影響著人們節假日的消費行為和內容。例如，父親節，為了報答父親累彎的腰”就會不自覺的影響消費者去消費與父親腰相關的產品。因此，這個中秋節中要暗中引導消費者消費行為，中秋節促銷活動主題就要切合中秋意境，把自己的產品與中秋佳節的文化聯系在一起，與中秋佳節人們親情聯系在一起，讓消費者的消費行為成為體驗親情與文化的行為。
中秋節促銷活動主題范例。
禮滿萬家”大型主題抽獎促銷活動.水井坊：溫一壺月光下酒—水井坊中秋新風尚”通過與眾不同的中秋新風尚體驗，月圓中秋。雅致演繹中國傳統節慶的韻味，從而在高端消費群中展現了水井坊倡導和代表的高尚生活理念。
可以顯示月亮的陰晴圓缺。中秋賞月之時，特別推出腕表。將此表把玩掌間，豈不樂哉？
公司：天涯共此時同牽掛”助中秋親情連通。
全球同步上市，中秋推出五款月餅冰淇淋。同步上市意味著，無論是身處世界的哪個地方，無論是紐約、巴黎、倫敦，都可以根據你訂單把你美好祝愿連同月餅冰淇淋一起送到祖國親友的手中。
中秋節小報范文2
一個精彩的活動已經圓滿收官，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那么我們該怎么去寫活動總結呢?這里給大家分享一些關于中秋節活動總結怎么寫_2020年中秋節活動總結模板，供大家學習。
中秋節活動總結模板1中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。
動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節活動總結模板2懷著無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節。中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。包括中秋節在內的中國傳統節日，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。
為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了借此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，在校領導的組織安排下，我班成功開展了“享中秋之樂，慶大家團圓”主題班會。
中秋節有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。
通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解到了更多有關中秋節的知識和故事傳說，讓學生對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛;而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發同學們去努力學習，用以報答父母恩情。
這次班會給同學們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會讓我們今后更加緊密地團結在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
中秋節活動總結模板3中秋節是我國的重要傳統節日，是感知傳統文化、弘揚傳統美德的良好時機。為進一步弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，唱響“我們的節日”這一主題，根據市局精神和鎮文明辦要求，學校組織開展“我們的節日——中秋”主題活動，營造喜慶熱烈、文明祥和的社會環境，豐富學生精神生活做好學校應有的貢獻。
一、中秋故事會：
一年一度的中秋節來到了，_中心小學大隊委們利用晨會時間給低年級小弟弟小妹妹帶去了故事——關于中秋的民俗故事?！版隙鸨荚隆薄皡莿偡ス稹薄粋€個關于中秋的民間故事、神話傳說，通過故事團的精彩演繹，讓孩子們插上想象的翅膀，飛向了令人神往的月宮，愛上了充滿神秘色彩的圓月，也愛上了人人企盼的中秋佳節。
二、美味齊分享：
為了迎接中秋佳節的到來，三年級的孩子們上了一堂別開生面的公民素養課。每個孩子都帶上了自己喜愛的月餅，大家在一起聊傳說、說習俗、賞古詩、吃月餅，美味一堂，收獲滿滿。
三、巧手繪中秋
學校組織開展了中秋小報制作比賽：學生利用雙休日制作完成，在各年級評比的基礎上，進行校級評比。學生作品精彩紛呈，圖文并茂。通過小報制作幫助學生了解祖國民族文化。
中秋節活動總結模板4為了豐富大學生活，為了歡慶中秋佳節，為了喜迎盛世國慶，20_年x月_星期四晚上物電學院_級物理學一班的全體同學開展了以“品月餅，話中秋，慶國慶”為主題的班會。
此次活動分三個環節進行，以吟詩比賽為第一環節，以小組為參賽對象，以月餅做為獎品頒發給獲勝的同學，同學們通過查閱資料以及小組的討論，紛紛向大家介紹中秋節的`來歷，還用古詩詞誦讀、歌等來描述中秋，在話中秋的過程中積極融入自己的愛國情感來表達自己對國慶到來的喜悅之情，對祖國美好明天的祝福!因為同學們的高度熱情，活動的氣氛一次又一次的被推向了。以品月餅，論家鄉為第二環節，同學們三個一群，五個一堆坐在一起吃著月餅，各自談論著對吃月餅的看法，分享著家鄉對于過中秋的不同風俗，這不僅增進了同學之間的友誼，還增長了對于中秋的見識。以合唱為第三環節，同學們積極踴躍高歌幾曲來抒發愛國情感，在歌聲中結束了我們的班會。
中秋節是我們中華民族的傳統節日，衍生的中秋文化是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富，而在這個中秋國慶一齊到來的時刻，舉行這樣一個主題班會，不僅豐富了我們的大學生活，增進了同學之間的友誼，更開闊了我們的視野，增強了我們的愛國情感，我們決心承載著高度的愛國熱情繼續前進!
中秋節活動總結模板5中秋節是我國四大傳統節日之一，也是合家團圓的重要日子，在這傳統佳節來臨之際，我們不但要讓傳統文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的`時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。不僅能讓全區各族人民感受到中秋節的濃厚氛圍，度過一個快樂，祥和的中秋節，同時，也能讓孩子們了解到過中秋節的意義、來歷、傳說等，對孩子們進行中華民族的傳統教育，更加了解中國傳統文化寓意與內涵。為此，_科技館在20_年9月16日至27日中秋節期間特組織慶中秋活動，為全區各族人民打造了一個“中秋望月”的平臺。
首先，我們設計制作了2塊展板，通過宣傳展板的形式，讓人們詳細的了解到中秋節的來歷、意義、傳說等方面，進一步發揮傳統節日在弘揚中華民族優秀文化和加強公民思想道德建設中的載體作用，使“我們的節日·中秋”主題活動更能深入人心，營造熱烈喜慶、文明和諧的社會氛圍，扎實推進爭創全國文明城市奮斗目標的實現。
其次，我們在文化科技大廈五樓科技館內，組織開展了為期三天的有獎競猜活動，讓廣大社會群眾進行參與，在娛樂的同時，能夠對我國傳統佳節有更深一步的了解，感受到濃厚的節日氛圍。活動過程中也可以加深孩子與父母、兄弟姐妹、親戚朋友之間的感情，從而達到合家團圓、幸福和諧的目的。在回答完問題后，我們還準備了豐厚的禮品作為答謝，增加了廣大群眾的活動積極性。參與活動人數約350人，發放獎品280余份。
此次活動的開展，得到了社會各界人士的一致好評，在濃厚的節日氛圍中，不僅讓孩子們進一步了解了中國傳統佳節，又使中華傳統文化內涵得到更好的傳承，從而達到幸福、和諧的目標。
中秋節小報范文3
一、資源開發求“深入”
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，根據期初規定的十月份主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”
這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現在這樣幾方面：
一是在活動中了解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日，所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調查中秋節的來歷。“運動與健康”更是要求絕大多數的學生去采訪體校生、體育老師，去調查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學是初次調查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法?；顒涌偨Y時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學寫調查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養成了調查統計的正確態度，發展了探究問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀，六年級的學生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提升創新意識。讓學生學會觀察生活、發現問題，激發學生動手實踐的興趣，從而發展實踐能力，提升創新意識。
三、評價方式“多元”化
綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。
五、組織管理“有序”化
由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。
中秋節小報范文4
大家好！我是來自五（2）中隊的劉葉彤，我要競選大隊長，我想為大家服務，我要不斷進步，不斷攀登。
我成績優異，每次考試我都爭取發揮自己最好的一面，考試后我的成績經常名列前茅，當然也離不開我的努力，我清楚地記得我四年級剛轉來的時候，對英語一竅不通，但我刻苦學習戰勝困難，我學習主動，遇到不會的就去請教老師或同學，必須把這個不會的題弄明白為止。偶爾成績不好時，我會以“失敗乃成功之母。”這句名言激勵自己，因為我堅信的至理名言“天下無難事，只要肯攀登。”
我的興趣愛好廣泛，有讀書、跳繩、打羽毛球……其中我最喜歡的是讀書，我每天都會捧起書來津津有味地朗讀起來，不看書我就覺得缺了什么東西。我一看書就會入迷，鉆進了書海里，誰叫我，我也聽不見?？破諘鴰е野肯柙诤棋挠钪?，讓我認識天王星、木星、火星等各種各樣的星球；童話故事書給我插上了幻想的翅膀，讓我自由自在的飛翔在幻想的世界里，我與機靈的小猴，乖巧的小兔，還有調皮的小狗……拉起了手，成為了好朋友；昆蟲類的書帶我去探索深不可測的大自然的奧秘。這些不同種類的書充實了我的大腦，開闊了我的視野。
我上課積極回答問題，與老師互動，我還認真傾聽，不愿錯過一點兒知識。我作文寫得很好，還寫過一個小品劇本，我組織組員積極參加各項活動。我繪畫也很好，我有一幅關于中秋節的手抄報登在了學校教育小報上。
中秋節小報范文5
進一步貫徹"三個代表"重要思想，大力弘揚民族精神，以市"少代會"為契機，以體驗教育為基本途徑，以"告別陋習，成為文明好少年"活動、"百花園"文體活動和"五自"學習實踐活動為主要載體，抓住一個中心，做到兩個服務，建好兩個陣地，切實幫助我校少年兒童提高思想道德素質，養成良好習慣，增強科學創新精神和實踐能力，教育和引導少年兒童為實現全面建設小康社會的宏偉藍圖做好全面準備。
工作目標：學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新
工作口號：星星火炬，代代相傳
主要工作：
1、引導學生總結回顧暑假生活情況，啟發學生為迎接新學期的到來做好新的準備。
2、結合"教師節""中秋節""國慶節""建隊日"幾個重大節日開展富有新意的活動，加強隊員思想教育，弘揚抗"非典"精神，唱響愛國主義主旋律，倡導尊師愛師好風尚，多渠道教育學生"告別陋習，爭做文明好少年"。
3、抓好常規活動，規范管理。完善大隊制度，建立各級各類薄冊，使大隊工作更加制度化、規范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比；充分發揮紅領巾自理崗監督和管理作用，定期培訓，每周總結；開展榜樣教育活動，堅持光榮升旗手制度。深化紅領巾讀書讀報活動，擴展"紅十字"會隊伍扶危濟困，關愛他人，維護校園環境衛生，養成講衛生的好習慣。
4、加強少先隊組織建設。召開新一屆少代會，民主選舉成立新一屆大隊委，選拔新一屆大隊委，選拔有能力，有魄力的隊員擔任大隊委，為全體隊員服務。貫徹"全童入隊"組織原則，普及入隊前少先隊基礎知識，做到"五知三會"。
5、充分利用和管理好少先隊各個活動陣地。定期辦好學校宣傳欄和班級黑板報，完善紅領巾廣播站，管理好各個隊室和活動室，適時帶領學生到科技館、少年宮、烈士陵園開展活動。
6、深入開展"百花園"文體活動，加強特長培訓，豐富學生課余生活，全方位提供各種展示的舞臺，培育更多的全面加特長學生，使我校藝術教育特色再添新姿。
7、開展"啟明星"科技創新活動，提高學生學科學、愛科學、用科學意識，培養學生創新精神和實踐能力；帶領"雛鷹假日小隊"，深入社區進行實踐活動，體驗社會，服務社會。
8、大力推廣普通話，開展說普通話從我做起活動，規范全體學生語言意識，樹立實小文明學生新形象，以普查與抽查相結合，記入日常行為規范檢查工作之中。
9、開展環?；顒樱瑺巹撊珖G色學校。
10、進行法制和國防教育，加強學生法制觀念，提高自我保護意識。
具體工作（活動）安排：
九月份弘揚"抗非"精神爭做文明好少年
1、開學典禮，認真總結暑假學習和生活情況對新學期提出新的要求。
2、慶祝第19個教師節，歡渡中秋佳節
3、深入進行學生養成教育，規范學生行為，落實"十好"要求，號召學生"告別陋習，成為文明好少年"。
4、宣傳和推廣普通話。
5、做好湖北省黃鶴美育節的各項工作，展示我校師生新風彩。
十月份金色的季節金色的童年祖國永遠在我心中
1、慶祝建國54周年。
（1）利用班會，各班設立"愛的啟迪"暢談會，開展愛祖國大討論和大歌頌活動。
（2）每名隊員辦一期反映祖國面貌變化的小報，每班評選5名優秀作品參加全校評比。
2、召開紀念建隊54周年大會，改選大中小隊干部，成立新一屆大隊委員會，發展新隊員。
3、觀摩一、二年級主題班隊會。
4、秋季田徑運動會。
5、全校學生體檢。
十一月份科技之光群星閃耀
1、開展"學科學，我為小康社會添風彩，我心中的小康社會"繪畫活動。
2、舉行"挑戰自我，群星閃耀"科普知識搶答賽，展示我校學生新風彩。
3、開展"潔城護校"環?；顒?，壯大"綠色環保小衛士"隊伍，立足校內，深入社會，爭創全國綠色學校。
4、觀摩三、四、五年級主題班隊會。
5、秋游。
十二月份迎新年
1、冬季體育體育達標鍛煉。
2、全校毽球和跳繩比賽。
3、召開慶元旦趣味聯歡會。
元月份
1、進入期末復習階段。
中秋節小報范文6
關鍵詞：師生關系；主體地位；創造性思維在新課程中指出：“在綜合實踐活動課程中，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力?！币虼耍覀兊木C合實踐活動課的教學必須滲透培養學生的創造性思維。那么，怎樣讓學生幼小的心靈在綜合實踐課堂上摩擦出創造性思維的火花呢？筆者認為可以從以下三方面入手。
一、建立民主平等的師生關系，營造學生創造性思維的心理氛圍
創造性思維需要民主的氛圍和寬松的環境。課堂上教師要與學生站在同一線上，唯有如此，教師與學生、學生與學生的交流才會暢通無阻，學生才會暢所欲言，學生們創造性思維心理氛圍的營造才會水到渠成。在課堂上，教師還要積極鼓勵學生勇于發表不同意見，激發他們的創造性思維。在一節課題是《走進春節》的選題指導課上，教師和學生圍坐成幾個小組進行分組討論：最想研究和春節有關的哪方面的問題？討論中，有的說：最想研究春節的習俗；有的說：最想研究春節的歌曲；還有的說：最想研究春節的由來。這時教師又問：“還有想研究春節其他方面的同學或小組嗎？”一位學生怯怯地說：“我特別想研究春節人們會吃哪些東西？就是不知道如何表述這個研究的子課題？”于是，馬上有學生提議道：“就叫‘春節的食俗’吧?！贝蠹衣犃思娂娰澇伞Ｓ懻摰倪^程中，還有些學生說想研究春節的故事、春節的詩詞等。就這樣教師把學生帶入了一種寬松、和諧的環境以及民主、平等的氛圍中，使學生們迸發出了創造性思維的火花。
二、確定學生的主體地位，設立學生創造性思維的環境
在綜合實踐活動課上培養學生的創造性思維就是要讓學生成為課堂的主人，讓他們“動起來”“活起來”，以個人自學、小組合作學習、自由討論交流、集體評議等多種形式讓課堂煥發生機與活力。在一節課題是《臘八粥》的研究性學習課上，要求學生知道制作臘八粥的原材料和制作方法。為了使學生更好地掌握這些知識與技能，課前教師要求學生與家長一起采購制作臘八粥的原材料，并學會制作臘八粥，燒法不限。于是學生回家后便開始采購原料、學習燒粥。在第二天的課堂上，教師組織學生在小組內進行交流，說說采購了哪些制作臘八粥的原材料以及燒臘八粥的方法，然后選派幾位同學進行全班性的交流。在教師的引導下，學生了解了制作臘八粥的原材料，還學習掌握了制作臘八粥的方法，更有學生提出除了制作甜味臘八粥，還可制作咸味臘八粥的新異想法。
三、鼓勵質疑、激發想象、打破定勢，加強學生創造性思維的訓練
1.鼓勵質疑，培養思維的獨立性
朱熹曾說：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，讀到這里方是長進。”當然，發現疑難，提出問題，對小學生來講，有一個培養、訓練的過程。首先，應激發興趣，養成質疑習慣。其次，應教給方法，提高質疑水平。最后，應積極引導，解決質疑問題。發現學生提出帶有規律性、有思考價值的問題，教師應盡量在課堂解決學生提出的問題，有些問題還可以讓學生進行討論。無法一時解決的，要向學生說明。
2.激發想象，培養思維的連動性
愛因斯坦說：“一切創造性勞動都是從創造性的想象開始的?！毕胂竽芙Y合以往的知識與經驗，在頭腦中形成創造性的形象，把觀念的東西形象化，把形象化的東西豐富化，從而使創造活動順利展開。它滲透在小學生活的一切方面，是學生完成學習任務必須具備的心理品質，特別是在發展思維、培養學生的創新素質中，想象更是具有重要的作用。所以，我們要引導學生觀察感知，豐富其表象積累；啟發引導他們，拓寬他們的想象空間。
3.打破定勢，培養思維的多向性
思維定勢在學生學習的過程中始終是存在的。在教學中，教師應認真考慮它的積極和消極作用。首先，要克服思維定勢的消極作用，幫助學生沖破狹隘的老框框，開闊視野。其次，在形成求異思維過程中學習知識，在學習新知識的過程中培養思維的多向性。教師可這么做：
①同一個任務，鼓勵學生尋求不同方法完成。如研究“中秋節的習俗”時，鼓勵學生多渠道收集資料，采訪長輩、上網查找、拍照留檔、摘抄剪貼等方法均可使用。
②同一個問題或意思，引導學生進行不同的理解或表達。如研究成果展示時，鼓勵學生采用不同的形式進行展示，可以是PPT展示、小報展示，也可以是節目展演……