前言：中文期刊網精心挑選了水仙花的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
水仙花的作文范文1
在花的王國里，住著許多的嬌艷的花，有的高貴，有的典雅。種類也數不勝數，而我最喜歡的是那有著頑強的生命里的水仙花。
春節前，爸爸買了一盆水仙花，放在盛滿水的無眼花盆里。水仙花長得很快，剛種下時，葉芽很小，不久，它就躥得高高的了。
水仙花像婷婷玉立的仙女，既漂亮又高雅。它的根像蒜，人們給它起了一個非常好聽的名字“雅蒜”。它的根下有許許多多的須，就像老爺爺花白的胡子。而它的葉子呢？有著非常明顯的翠綠色過濾色，如果不仔細看，葉子就像翡翠雕成的一樣，閃著淺綠色的光芒?；ò晔敲S色的，靠近一點，就像是絲織的，偶爾去摸一摸，軟軟的，甚至沒有感覺。再撒上一點水，一滴滴的水珠掛在花瓣上，好像撒上了小小的水晶珠子，使它更加惹人喜愛?；ㄈ锸屈S色的，猶如一塊黃寶石鑲嵌在水晶中，幽雅、高貴，還散發著幽幽的清香，令人陶醉。
當水仙花開放的時，發出陣陣濃郁的清香，整個房子都能聞到，令人心曠神怡。一陣風吹過，小花搖晃著腦袋，擺動著它美麗的身軀，似乎在翩翩起舞，真是令人賞心悅目。怪不得水仙花有“凌波仙子“的美稱。
水仙花有不求索取，默默奉獻的精神，它不需要什么肥料和營養，一盆清水就可以長出美麗的鮮花。它奮發向上的精神鼓勵著我們不向困難低頭，力爭上游。我愛水仙花！
水仙花的作文范文2
我喜歡高貴的玫瑰，我喜歡五顏六色的，但我更喜歡清香的水仙花。
你看這盆淺藍色的瓷盆里養著許多株水仙花。它株高大約一尺，一朵朵水仙花白花花、金燦燦，小巧玲瓏，競相開放，密密麻麻的你不讓我，我不讓你，像開會似的聚集著，可熱鬧了。
走近仔細看，每朵花兒有兩層，外面一層六片花瓣，乳白中帶一點兒綠，向四面八方伸展開來，像用玉石雕刻而成的玉盤。里面一層金黃色的花瓣圍成一個圈，像一個用黃金制成的小金盞。整朵花兒好像玉盤里放著金盞美麗極了。湊近花兒一聞，我情不自禁地說：“真香??！”真讓人陶醉！
水仙花的葉子綠綠的，又長又陜又扁，青翠欲滴，像是用翡翠雕刻成的，真逗人喜愛。微風吹來，水仙花微微抖動，像一位位花仙子頭戴花冠在綠葉中間翩翩起舞，美不勝收。
水仙花，你的芳香令人陶醉，你的美麗讓人心曠神怡，我愛你，水仙花。
水仙花的作文范文3
水仙花的品種繁多，所以開出的花也形態萬千，有的紫色微微帶點黃，給人一種浪漫的印象，有的黃色的花蕊點綴著白色的花瓣，給人一種純潔還有米黃色的、粉色的……五顏六色，色彩繽紛。水仙花的清香令人心曠神怡。
百葉水仙水仙花很少見到，花瓣十余片卷成一簇，花冠下端輕黃而又上端淡白，又被人稱做“玉玲瓏”?；ㄆ诩s二十天左右。
寒冬時節，百花凋零。而水仙花卻葉、花俱在，勝過松、竹、梅，儀態超俗，故歷代無數文人墨客都為水仙花題詩作畫，“借水開花自一奇，水沉為骨玉為饑。”……
水仙花~！我對你的感情無法表達，可能只有敬佩、敬佩……
水仙花的作文范文4
觀察力是小學生認識的基礎，是發展小學生的思維，培養小學生想象力的重要前提。同時，也是小學生作文的重要素質之一。因此，教師要教學生掌握觀察的順序、觀察的方法，從一點一滴做起，使他們善于觀察，學會感受。教學本案例，我通過創設猜一猜的情境，激發學生觀察的興趣。在“自我介紹”的情境中吸引學生觀察。在想象情境中讓學生深入觀察。最后，請學生把這盆水仙花介紹給全校老師和同學，使學生寫的情感得到激發，用文字記錄自己的所見所感。
【教學目標】
1.認真觀察，發揮想象，結合生活寫出對水仙花的獨特感受。
2.培養觀察自然、熱愛自然的情感。
【教學準備】
一盆沒有盛開的水仙花
【教學對象】
二、三年級
【教學過程】
一、情境激趣
師：今天，老師帶來了一位“客人”。大家猜一猜，會是誰？
（出示一個紙盒，里面裝著一盆水仙花。請學生猜一猜，根據低年級孩子的心理特點，讓他們猜一猜會比較喜歡，這樣學生對接下來的觀察自然也有了興趣。）
生：書。
生：水果。
……
師：當老師叫大家猜一猜時，你心里是怎么想的？
生：我在想會是什么呢？
……
【評析：活動中的每一個環節都是為習作服務的，所以在教學過程中要及時抓住某個片段，請學生及時說一說。這里就是抓住學生的“心理描寫”這個片段讓學生說一說，為最后的寫服務?！?/p>
二、仔細觀察
師：現在大家都看到了這位“客人”，誰來替它向大家做個自我介紹。在介紹之前，還得仔細看看這位“客人”的長相哦。
（學生靜靜地欣賞水仙花后指名交流介紹。）
生：今天老師給我們帶來了一位“客人”。這位“客人”是一盆水仙花。它中間有一顆大大的芽，上面已經長出了碧綠的葉子。旁邊有一些小芽。
師：這些小芽長得一樣嗎？
生：旁邊有六顆小芽，每顆小芽上也長出了長短不一的葉子。
師：你看得很仔細，再連起來說一說肯定說得更好。
生：今天老師給我們帶來了一位“客人”。這位“客人”是一盆水仙花。它中間有一顆大大的芽，上面已經長出了碧綠的葉子。旁邊有六顆小芽，每顆小芽上也長出了長長短短的葉子。
生：這盆水仙花很好看。它中間有一個又胖又矮的芽，上面長出了一些綠綠的葉子。周圍還有幾顆瘦瘦的小芽，有些小芽上的葉子長得很長，有些小芽上的葉子長得很短。
生：老師帶來了一盆奇特的水仙花。中間有一個又黃又大的芽，上面已經長滿了許許多多碧綠的葉子，四周有六個長滿了小葉子的小芽。
……
【評析：學生看到了，不一定能寫得出。其實看和寫中間還有一個重要環節，就是“說”。在這個環節中，我主要請一些平時寫作寫得不具體的孩子，讓他們說一說，既促使他們去觀察、去組織語言，同時也能在他們的發言中找出一兩處優點，及時表揚，幫他們樹立自信。】
三、展開想象
師：剛才大家把這位“客人”介紹得很清楚，你覺得可以用哪個詞來概括一下它？
生：我感覺它很美麗。
生：我覺得這盆花很神奇。
生：我覺得這盆水仙花很奇特。
師：那這位“客人”奇特在什么地方呢？再請你仔細看看這位“客人”，你仿佛看到了什么？
生：我覺得中間那顆大芽好像是一位老師，旁邊的六顆小芽好像是學生，老師在給學生上課呢。
生：我覺得這盆水仙花好像是一座城堡，周圍種滿了郁郁蔥蔥的樹。
……
【評析：觀察不僅僅是用眼睛看，更主要的是要用眼睛和大腦一起合作，這個合作就是想象。在想象中，學生的觀察能力才會有所提高?！?/p>
四、練習寫話
師：你看，我們203班的同學想象力多豐富啊。聽了你們精彩的發言，我覺得這盆水仙花真是太神奇、太美麗了！你愿意把這么神奇而又美麗的水仙花介紹給全校老師和同學們嗎？那就趕快寫下來！
學生有了觀察，就有了積累。有了積累就能吐出真實生動的語言。如：周嘉怡寫的：
美麗的水仙花
水仙花的作文范文5
我一進門，映入眼簾的是那一簇簇的水仙花。有的還是花骨朵兒，花瓣緊緊合攏在一起，像一間間小房子，是不是里面住著一位花仙子；有的已經綻開了兩三花瓣兒，猶如抱著琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初綻像一只只精致的小風鈴，傳來了“叮叮當”的響聲，好像演奏著一首首春之歌；還有的欣然怒放，像一位公主向人們炫耀……
花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣組成的，花朵中間是大大小小黃得賽金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟滿了紅葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，還是一杯香橙果汁。定眼一看，原來花蕊像一粒小金豆，像一顆小碎金，還是棒棒糖而且是香橙味呢！
順著視線往下看，水仙花的葉子又細又長，葉尖是深綠色的，越往下越淡，到了下面幾乎是嫩綠。深綠、翠綠、淡綠、嫩綠和純白的花金黃的蕊組合的，是多么明艷，如果有一位畫家能把這場面畫下來，那這個畫家的本領可就大了，水仙花的葉子郁郁蔥蔥如同千手觀音般的呵護。
葉子下面就是莖了，象牙白的莖像大蒜一樣，一共有五六個“大蒜”擁抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的莖可以吸收營養，然后輸送給葉子和花。最下面的就是根了，它非常纖細，像老爺爺的胡須，不計其數，糾纏交錯。
一陣微風拂來，花朵顫動著翩翩起舞，是在跳現代的華爾茲，優美的拉丁舞，帥氣的爵士舞？水仙花生長著……
我閉上眼睛，靜靜地享受著這里的美景，我仿佛自己變成了水仙花，美麗的蝴蝶飛過來告訴我玩耍的快樂。辛勤的蜜蜂飛來了，告訴我勞動的快樂?？蓯鄣男▲B飛來了，告訴我飛翔的快樂。
我環顧四周，一股清香撲鼻而來，進入我的鼻腔、喉嚨，滲進肺腑，在我的全身回蕩，好似我的每一個毛孔都感想孫悟空在天上偷桃吃仙藥的感覺，十分愜意。
水仙花的作文范文6
——題記
當我踏入初三中的教學樓時，第一眼的是水仙花。而我卻以為是蘭花，以為是充滿山野水畔之靈氣的蘭花。直到上生物課時，才知道，那是充滿蘭草一樣氣質的水仙花?？雌饋?，一枝獨秀，盡顯自已的風采，開得不像玫瑰那樣的迷人妖艷，開得也不像牡丹那樣繁密碩大。開得不像映山紅那樣激情熱烈，它只是在不是很肥沃的土地上默默無聞地綻放自已，充滿靈秀之氣，不須求什么東西，只要一塊地，傾聽著朗朗讀書聲，也就心滿意足了，你看，它那六瓣花瓣微微張開，中間再配上嫩黃色的顏色，就像一位姑娘含羞地在里面，不敢出來張望。但是，天公不作美，沒過幾天，就凋謝，看著那花瓣飄落在地上，無聲息也無任何聲響，看著心里不由得一酸，它輕輕地來，正如它輕輕地去，“落葉歸根”這是大自然的規律??！
于是，我又冒著小雨，又去觀賞水仙花，天公似乎看這一情景，也被感動了，流下了后悔的眼淚，“沙沙……”小雨落地的聲音就像是給水仙花奏樂，給水仙花最后的送行?？墒?，我卻錯了，被雨淋后的水仙花依然嫩，嫩得叫人不敢碰，不敢摸，生怕這一事物失去了生命，那白得似雪的花瓣這時要張開很多了，吸收著這水，玩耍著水，似乎比以前更有活力了，這時我的目光又盯在了梗有點彎的花，它彎著腰，好似一個風燭殘年的老人一樣。這時，一顆水珠從屋檐下落了下來，不偏不倚，正好落在它那里，我不禁心里一顫，它能忍受嗎？事實上，出人意料，它受水的沖力而彎了一下，可馬上又像彈簧一樣，一下子彈了上來。水仙花就是這樣，認真過好每一天，讓每一天不留下遺憾。