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中學班主任工作經驗總結范文1
感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。以下是為大家整理的年終工作經驗總結報告參考資料，歡迎你的閱讀。
年終工作經驗總結報告一
一年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。現對這一年的班主任工作進行以下總結。
一、勤能補拙
我每天都在7：20分之前走進教室，我要求學生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業，慢慢的，我的學生也知道進教室就是看書和學習了。每天放學，我也總是等到絕大部分學生離開教室時，我才走出教室，當聽到學生們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”。
我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、榜樣引領
班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此，發揮優秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學年，班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學生，這些學生的行為都是自發的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學帶動了班級，創建了良好的班風。作為班主任應充分發揮這些學生的模范帶頭作用。
三、和家長多交流、多溝通
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”
我給每個家長打了電話，交換了意見，現在還建立了飛信，這學年很多家長能夠主動與我保持經常地聯系，能夠主動地關心孩子的作業和學習，這對我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級工作的不足
馬上就要升入高中了，還有些學生只知道完成作業，而且作業完成的質量不高，應付跡象比較明顯，不知在完成作業后，再主動地查漏補缺;自習課紀律較差，很多學生還沒有養成獨立思考的習慣，總愿意商量做題。部分學生不在家吃早餐，總是買一些沒營養、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習慣。
五、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
年終工作經驗總結報告二
初三是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F將本學年班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學年時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。
二、班級常規工作
初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學年初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學年初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。
五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學年的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
總之，這一學年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，需要做的還很多。
年終工作經驗總結報告三
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，2020年已經過去。逝去的2020年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作總結如下：
一、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20_年_月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中2020年居五校聯考同等班級第一名。2020年所教學生段成績又獲大豐收。
三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中學班主任工作經驗總結范文2
【關鍵詞】班主任工作 三步曲
The three-step melody of the work of being a teacher in charge of a class
Wu Runxia
【Abstract】In this paper, the writer has summarized her experience of being a teacher in charge of a class for 20 years. In the underway period, she starts from basic management and brings new students into the normal rail of the vocational technical secondary school; in the unfaltering period, she pays attention to the idea education, launches rich and colorful activities so as to cultivate students’ healthy sentiment and noble sentiment and correct idea; in the developing period, she teaches by personal example as well as verbal instruction, go deep into the work, cultivate the top students and advance the laggard students. As a result, the strenuous, active and precise class style has formed.
【Keywords】Work of being a teacher in charge of a class Three-step melody
班主任工作是學校工作的一個重要方面，是溝通學校與學生之間的紐帶和橋梁。班主任把學生培養成對社會有用的人才，其工作的好壞直接影響著一所學校的教育教學質量和信譽。筆者現將自己從事班主任工作二十年來的工作經驗總結如下。
1．起步階段――從基本管理入手，將新生納入正常的職業中專軌道。職業中專的學生成績參差不齊，思想差別較大，家庭狀況不同，特別是現在的學生見多識廣得多，思想超前，這對班主任工作就有了更高的要求。針對這種情況，我就從基本管理入手，實行以下管理措施，利用近一個月的時間將新生納入正常的職業中專軌道。
1．1 對學生進行環境、校史現狀、前景、思想等方面的入學教育。
新生剛入學對學校的各個方面還不熟悉，我就在第一次班會上從環境入手，講校史、講現狀、講變化、講前景，著重強調我校兩大專業（計算機、烹飪）在全省的地位、成績，培養出的許多高才生以及專業和社會發展時代變化的關系，以后社會的發展要求高素質人才。一個人如果沒有專業技術特長、素質不高，就極難在社會上站住腳跟。以此培養同學們學習自我管理的積極性。
1．2 培養、利用、管理班干部，讓他們真正發揮帶頭領導作用。
班主任工作成功與否的一個重要表現是培養、利用、管理好一班得力稱職的班干部，這樣做起事來就會事半功倍，你會覺得很省心；相反，即使你整天跟在學生屁股后面也難免不出事。所以，新生入學后的第二步工作就是選拔培養班干部，組建一個“領導集體”。其次，這是一個時間跨度較大的工作，也就是說要有一個過程，因為學生個性思想發展不是一時半會兒就能完成的。而這個過程正是發現培養的佳機。通過查入學檔案，對學生集體活動、課外活動、上課表現等方面的觀察了解學生情況，之后個別談話，廣泛聽取任課老師的意見，以較快速度建立班委和團支部，最后還要讓他們知道必須經過一個學期的“實習期”，經得起全班同學的考察，以這種擇優上崗的制度來調動其工作積極性。
2．穩步階段――抓住思想教育，開展豐富多彩的活動，以培養學生的健康情趣、高尚情操和正確思想。中學生有其特有的年齡特點、心理特征、情趣愛好。一般說來，進入高中的學生思想認識逐步加深，對事物有自己的看法，而主要的特點是：思想處于過渡期，不穩定，可塑性強。班主任可以抓住這個特點，開展豐富多彩、適應其特點的文化體育活動，活躍他們的生活，以培養他們的健康情趣、高尚情操和正確思想。切不可板著面孔訓人，而且必須和學生打成一片，貼近學生，和他們一起活動，來了解他們的思想、生活、學習狀況和真實的內心活動，從而有效地開展工作，實現在動態中進行思想教育的目的，著力培養出高素質的人才。
3．發展階段――言傳身教，細致深入的工作，培優促后，初步形成奮發向上，嚴謹務實的班風。
起步扎實，穩步前進，必然帶來班級工作的大發展。
3．1 身教――以規范的工作，勤懇、踏實、以身作則的態度給學生樹立一個合格人民教師的形象。一個人的幼年、童年的健康成長是和家庭教育、環境、家長素質分不開的。而進入學校后，不論小學、初中還是高中，教師對學生的教育在一定程度上影響著學生的一生。基于此，我首先端正思想認識，既然當了老師，就要當好，就要當一個合格的人民教師，而一個合格的教師，其言傳身教至關重要。為此，我每天嚴格要求自己，早來晚走，認真上好每一節課，要求學生做到的自己首先要做到。你做再先，對學生再嚴格，他還能說什么？這就叫身教。
3．2 言傳――以動之以情、曉之以理的語言做細致深入的工作。要說，多說，說在點子上，說話不過火，要算數，說到做到，以生動活潑、動之以情、曉之以理的語言做個別工作，做普遍的工作，要寬嚴相待，講清利弊。
中學班主任工作經驗總結范文3
關鍵詞：高中班主任；德育教育；方法
我國教育改革在不斷推進中，社會各方面對高中班主任的要求愈發嚴苛。班主任不僅僅需要關注學生的成績，更要關注學生的身心健康，對于學生生活中出現的問題給予解決。愈發嚴苛的要求讓班主任在實際工作中面對嚴重挑戰，需要班主任在教育中付出更多的耐心。德育教育工作不僅僅是表面上的那么簡單，班主任即使對學生身心很關心，也較難達到德育教育工作的要求。
一、高中班主任德育工作面臨的問題
學生在高中階段正處于青春期，心理發育還不成熟，由于學習的壓力與外界接觸較少，已經形成的獨立意識容易走入極端，嚴重討厭別人對于自身的評價及影響，常常發生逆反心理，最終讓學生形成不健康的世界觀及價值觀。高中班主任是與學生接觸時間最長的人，部分班主任對學生接觸的時間比家長還要長，這種教育情況可以讓班主任擁有更多的時間對學生進行了解，及時發現學生可能存在的身心問題。在實際的教育中，班主任往往并沒有對學生進行全面關注，對于學生的了解也較為片面，對于學生真正的想法并不了解，學生在實際生活中并沒有看上去的那么糟糕，學生僅僅需要班主任能夠對自己更多的關注。班主任在實際教學中如果沒有充足的耐心，就會讓學生更加彷徨。
1.班主任德育教育目標不明確
教育改革對班主任的德育教育工作要求是讓學生能夠滿足社會的德育要求。班主任在德育教育中較為隨意，對于德育教育的目標不了解，使德育教育僅僅成為一句口號。班主任在實際教育中沒有較強的奉獻精神，對于學生真實的內心想法并不關注。班主任開展的德育教育大部分都是根據自身工作經驗總結出來的，這些教育方式對學生而言極其不公平，讓學生對于教師的教學質量持懷疑態度。
2.班主任德育教育內容陳舊
目前所制訂的德育教育工作內容趨于形式，班主任應該了解德育教育的真正精神。高中階段是學生身心發育的最佳時間，該時間內的學生就好像是一朵朵待澆水的花朵，德育教育工作要從學生的角度出發進行德育教育。
3.班主任與學生間溝通較差
班主任不僅僅需要為學生傳送知識，更需要對學生進行思想教育。班主任在長時間的社會生活中已經沉積了豐富的知識經驗，但是在實際的德育教育工作中班主任往往將學生看成一件工具，缺乏熱情。高中階段的學生思想上還較為單純，經常容易做錯事情。學生的內心非?？释议L和班主任的關心與注意，班主任應該讓學生感覺到自身對于他們的愛。摘要：學生的德育教育工作是學校教學中的重點內容。班主任是學生教育責任的主要承擔者，但是由于高中階段會受到高考壓力，造成班主任在實際教學中的德育教育工作無法開展，僅僅注重學生的學習成績。目前，德育教育工作一直是高中教育中的重點及難題，本文將對新時期高中班主任德育教育進行探討。關鍵詞：高中班主任；德育教育；方法
二、提升班主任德育教育工作實效的方法
1.班主任了解高中德育教育層次
德育教育在實際教育中是具有一定層次的，不同情況的學生需要接受不同層次的德育教育。初級德育教育主要針對的是沒有任何世界觀及價值觀的小學生，能夠讓小學生在德育教育中具有良好的行為規范。中級德育教育主要針對的是已經具有世界觀及價值觀的青少年，能夠讓青少年具有良好的思想品德。高中階段的學生主要接受的是中級德育教育。高中階段是學生生活中最為重要的環節，在高中時間里學生會逐漸形成自身獨有的世界觀及價值觀，這種觀念將直接影響學生一生的行為規范。高中班主任在開展德育教育工作時一定要對學生的特點進行了解，嚴格把握學生的德育教育基調，真正實現德育教育工作。
2.形成健康的德育教育理念
班主任在德育教育工作開展中，要關注學生的變化，做到以人為本，讓學生在德育教育工作開展中能夠感覺到自己被尊重及理解，更愿意參加到班主任的德育教育中，促進學生形成健康的世界觀及價值觀，真正清楚自身所承擔的社會責任。不同的學生間存在差異，這就需要班主任在德育教育中根據學生的實際情況設計教學方案，真正做到因材施教，對于學習成績不好的學生也應該給予關心與愛護。班主任只有對學生充分了解和尊重，才能真正了解學生內心的想法，發現學生在生活中存在的問題。高中階段的學生已經具有一定的獨立意志，班主任在教育中一定要尊重學生的想法，讓學生可以感覺到平等，不再害怕班主任的德育教育，增強德育的時效性。
參考文獻：
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中學班主任工作經驗總結范文4
【關鍵詞】師德 愛崗 敬業 傳道
【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）01－0188－01
本人是海南初級中學的一名普通教師，名叫蔣仁樂，寓意講究“仁”而快樂；仁，德也，這或許預示著我注定一生與德育結緣。今天我演講的題目是《師德，無處不在》。讀書時，我很崇拜老師，我的理想就是成為一名老師。很幸運，我搭上民辦教師這趟末班車來到了教師之隊。
自從來到教師之隊，我就在自己的思想上打上了扎根教育事業的烙印。注重自身形象對學生及其家長的影響，加強師德修養，熱愛本職工作；自覺而系統的學習現時的有關教育理論、文獻；把一個人民教師的愛均勻地灑在每一個同學身上，不偏愛一個學生，更不歧視任何一名差生；服從組織分工，維護教師人格尊嚴。從教二十余年，做了二十多年的班主任，可謂一個資深的“老班”了。我走遍了海南的東南西北；我的教學生活是“運動戰”和“游擊戰”相結合，哪里需要就到哪里去。無論組織怎樣配備，我都能處理好與同事間的關系，因為集體觀點、協作精神支配著我。所以，學校、年級組多次民意測評，我都享有較高的贊譽。
作為一名普通教師，應把愛崗敬業、樂于奉獻、在工作中勇挑重擔視為己任。本人在新莊中學曾同時任教初一年級語文、數學兩門學科；在李舍小學包教畢業班語文、數學兩課程，八二年小升初成績居全鄉第六名（當時十八所完?。?，從而使李舍小學走出壓榜的低谷。蘇梁中學是在特殊情況之下重新組建而成，我當時作為一分子被充實進來，一干就是九年，所帶的三個班，中考成績榜上有名。本人所帶的幾屆初中畢業班也是令人滿意的。同時，我深深地體會到，當好一個老師不容易，當一個好老師更不容易。
作為班主任，處處以一個“班長”的身份出現在學生面前，即傳德。早讀課上，置身于瑯瑯的讀書聲中；中午的午休期間，以講臺為寢室；晚自修課上，更是每日以一個“小學生”的態度靜坐下來做“作業”；平時的教室里也有我擦窗、掃地的身影。
從小事抓起，在小事中養成高尚的德性，也成了我育人的一大要訣。曾幾何時，班里總是有些同學隔三岔五地遲到，不是說鬧鐘壞了，就是說車子壞了，等等。我若是一味地不相信他們，學生肯定會認為老師一點兒人情味都沒有，無疑會傷害師生感情，再說，他們的理由或許是真的呢；但若不管不問，那肯定也不行。針對他們的理由，我去一一證實，效果就明顯地反映出來了。車子壞了，去車棚了解情況，是否屬實；鬧鐘壞了，向他們父母求證?？吹轿疫@樣較真，有些總是無故遲到的學生也就沒辦法了。幾天后，班里遲到的情況大為好轉。班主任善于從小事做起，對學生傾注愛心，讓愛的細流滋潤每個學生的心田，使之健康成長。
作為一個語文教師，指導學生讀書、作文是自己的天職，指導得法，學生將愛用一生。時間久了，學生會慢慢地領悟到文品即人品，日常生活也就是學習語文的源泉。一次偶然發現幾位女同學坐在教室里淚流滿面，經過了解才知道：她們不經意中在廣播操隊列訓練中被淘汰了。她們紛紛指責體育老師的“不是”。于是我就順勢利導地指出，為班級爭榮譽的精神是可嘉的，但哭鼻子是沒有用的，不如把事情的過程、心中的不平寫成日記給體育老師看，老師反而會理智地處理好此事。于是，她們便寫了《誰之錯》、《老師啊，我們多么需要您的指導》、《我又長高了》等情真意切的習作。后來經我的修改印成范文發給全班同學，并投報社又被刊登，這樣極大的調動了學生寫作的熱情：只要留意，處處是好文章。這還妥善地處理了師生間的矛盾，真是一舉兩得。
1995年6月我指導全班學生參加全國青少年“中國精神”讀書教育活動。班長陳廣友、組長黃衛軍兩位同學的征文分別獲市局初中組一等獎和三等獎。1995年12月學生黃彩萍在全省開展的紀念和世界反法斯戰爭勝利50周年讀書活動中，成績突出，榮獲省教委、省宣傳部、省團委、省新聞出版局聯合頒發的一等獎榮譽證書，并專程去南京接受頒獎，旅游觀光。同年我被《中國新一代》德育教育雜志社聘為特約記者；班級被市局評為先進集體，個人被評為先進工作者，被團市委評為優秀團干部。
中學班主任工作經驗總結范文5
回首這段小學新教師時間的工作歷程，我們收獲了感動和成長，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021小學新教師個人述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學新教師個人述職報告1一、愛崗敬業
我熱愛黨的教育事業，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。
二、認真盡職
作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創新，努力激發學生學習興趣。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說“三人行必有我師”，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態度。二、減輕學習負擔，在作業難度、作業量方面區別對待。三、充分發揮優生的作用，給他們結好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。
三、滿懷愛心
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善于發現學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。我總是堅信“精誠所至，金石為開”，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
四、虛心好學
“學無止境”，“學到老活到老”，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。
工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。
小學新教師個人述職報告2時間飛快，一學年行將結束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學年收獲頗多，也成長了不少，現將本學年的情況匯報如下：
一、德
這一學年，我始終奉行“學高為師，德高為范”這一原則，以高標準要求自己，對待學生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們如何學習，更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學生，如何學做真人是其學習的根本目的。我也積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我帶的是三年級，三年級的孩子，在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。
二、能
第一，在教學上，我關注的是全體學生，對于后進生，我始終告誡他們，要勤學好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結合的原則。
第二，我也很注重課后輔導工作，對于好的學生，我會適當布置一些能力提高題以提高他們的能力，對于成績落后的同學，我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級里我還設計了你追我趕，讓表現好的同學以及有進步的同學都能獲得一些小獎勵，以此可以促進孩子們學習熱情。
第三，這一學年，我也很積極參與聽課，虛心向優秀的教師學習，提高自己的教學水平。同時，我也很認真地鉆研教材，做到教學目標，教學重難點都了然于胸。
那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的要求，做到統一熄燈睡覺，并且熄燈后保持安靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長、教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛生等習慣。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我對于學校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學年也從未缺勤過。
四、學
通過見習期培訓、校本培訓等各種學習培訓，讓我成長了很多，也希望有更多這樣的培訓。另外，閑暇之余，我都會通過觀看優秀教師的視頻來提高自己的教學水平，也會看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。
五、績
通過一年的努力，我帶的班級都有很大的進步，學校的領導、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。
這一學年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新教師，經驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領導的關心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優秀的人民教師。
小學新教師個人述職報告3一、政治思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有高度的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業務學習方面
為了提高自己的教學水平，經常與年輕教師探究教學方法，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間來學習業余知識，提高自己的專業水平。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
(一)認真備課，制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加學科活動并經常聽學科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。雖然自己的身體不好，但是每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
(二)增強上課技能，提高教學的質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生的交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，特別是
在思想品德課注重學生的品行的提高和社會實踐活動，受到社會與家長的好評。
四、師德師風方面
認真學習《師德師風規范》，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規范!進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。
五、工作態度方面
在平時的教學工作，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課。
本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思。在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。一學期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。
小學新教師個人述職報告4光陰荏苒，轉眼間，從20__年9月參加工作至今已一年多了，在這一年多里，本人擔任20__級(3、4)班的數學教學工作及2__級(4)班班主任工作?；厥走^去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高?，F結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報：
一、認真學習，努力提高思想覺悟
熱愛教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、積極實踐，錘煉教科研能力
進入教師角色后，我迅速熟悉學校的常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。課后精心布置作業，盡量做到適度、適量。每一次作業及時批改，發現問題及時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。
平時，我還經常去聽本科組教師的課，到外校去聽優秀教師觀摩課及講座，甚至跨學科聽課，并且積極參加新教師培訓，從中都得到了很多寶貴的經驗。在學習別人經驗的基礎上，勇于實踐，多次在學校以及科組內上公開課，并受到好評。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。
在上好每一堂課的基礎上，我也能通過網絡及報刊雜志查閱資料，及時了解當前教壇新動向，隨時調整自己的教學心態。積極參加區、學校組織的實地教研、網絡教研以及課題研究，能及時利用網絡資源，學習別人的經驗總結，了解別人研究的動向。同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和改進，努力提高工作實踐能力。
三、踏實工作，努力提高業務素養
一年來，我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會，教書之余，我自覺的學習與教育相關的知識，如《義務教育數學課程標準(2011年版)》、《初中數學教學設計》等相關書籍，并能認真做好讀書筆記，不斷積累教學經驗，提高業務素養。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
四、班務工作，常抓不懈
首先，營造氛圍，促進優良班風地形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行地、為絕大部分學生所能遵守地《班級制度》，盡可能貼近學生地生活，所出臺地懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。
其次，改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理。開學初期我結合本班學生地實際情況先任命了班干部通過一個月地表現，以及通過各種渠道了解他們地詳細地成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新地、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”地原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
五、加強溝通，讀好人生實踐這本書
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的'各項工作任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。
我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用;三、工作經驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！弊鳛橐粋€新教師，我知道我的工作才剛剛開始，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，勇于進取，不斷創新，取得更大的成績。
五、努力方向：
1、加強理論學習，努力提高教科研能力。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、加強對學生的管理，提高自己的課堂調控能力。
4、培養良好的作風。
在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡快養成嚴謹、細致的工作作風。
5、嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作目標，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
小學新教師個人述職報告5尊敬的領導、老師：
大家好!
很高興今天你們能夠一起來聆聽我這一年來的成長。去年9月份，我來到了閩侯縣小箬中心小學，擔任二年級語文教學工作和班主任工作。轉眼間一學年即將過去，經過這一學年的努力工作和不斷學習，我收獲了許多。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，雖然環境沒有發生什么大變化，但是身份卻已經發生了本質性的變化。在這期間，我對自己的工作存在很多的思考和感受，接下來我將本學年教學工作總結如下：
為人師，我認為品德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并且在這一個學年里，我都很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為對于二年級的孩子來說，一切事物都是那么新鮮。他們正處于學習的階段，這時候的孩子年齡太小，很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣，好習慣都是在這個階段養成的。而這個時候老師是學生最直接的學習對象，因此，我盡量的在孩子面前以高標準要求自己，不管在課內還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關系。
而作為一名新老師，自身的學識也是相當重要，一天不學習，就會落后一大截，所以工作以來，我仍然不斷學習，不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作上的各項活動與任務讓我感到很有壓力，但是只要一有空，我便爭取出來進行多方面學習。我知道，如今的時代環境，一個人的知識就好像一粒微不足道的浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這半年里，我努力擴展自身的知識面，收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后的日子里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。
當了一學年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任二年級語文的教學工作，工作充實而不乏挑戰，作為一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍然是一大難點，所以我經常去聽其他語文組老師的課，仔細觀察他們的一言一行，對于課文的引導和理解，學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，聽有經驗教師的課，我次次都有不同的領悟，每次聽完回辦公室總感覺自己還有很多很多東西要學。這個學年，我在校內外聽課33節，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把前輩們上課時講到的內容記在聽課記錄本上，然后對我自己的備課教案進行修改，將前輩們的很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我也明白教師的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，因此我在努力的學習。
