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求職信怎么寫范文1
1、開頭。一般書信的開頭為問候語，但在求職信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問候語反倒給人一種做作之感，有時甚至令人感到莫名奇妙。求職信的開頭，可說明自己寫信的目的，表述時應簡潔，并能吸引讀信人看下去。
2、正文。這是求職信寫作的重點，在交代你求職的原因之后，應著重介紹你應聘、應征、或尋找工作的條件，尤其要注意表現你的主要成績，突出你的優勢，讓人感到你的吸引人處。
3、結尾。主要是強調你的愿望和要求。比如，你希望他給你一個會面的機會，你盼望他做出肯定的答復，你靜候他的回音等；然后向他致敬。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。
求職信怎么寫范文2
求職信一般由三部分組成：開頭、主體和結尾。開頭部分包括稱呼和引言，稱呼要恰當，引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完你的材料，并自然進入主題部分，開頭要人注目，說明應聘緣由和目的。
主體部分是求職信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己的簡歷內容，突出自己的特點，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點。
結尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位盡快答復你并給予面試的機會，語氣要熱情、誠懇、有禮貌。同其它企業單位求職信相比，外企求職信有什么特點及要求呢？
（1）外企求職信一般要用外語寫，主要是英語，或準備好中、英文兩份材料。寫求職信的過程本身也就反映出了你的外語水平，故應盡量做到語言規范、符合外文習慣，減少語法錯誤。
（2）求職信要有針對性。針對不同企業不同職位，求職信的內容要有所變化，側重點有所不同，使對方覺得你的經歷和素質與所聘職位要求相一致，因為外企招聘所需要的不是最好的員工，而是最適合其所聘工作的人。
（3）外企求職信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國傳統的“謙虛是美德”略有不同，在寫外企求職信中，不必太謙虛，應充分強調啟己的長處和技能，對自己較重要的經歷和實踐要較詳細的敘述。
求職信怎么寫范文3
什么是求職信
求職信集介紹，自我推銷和下一步行動建議于一身，它總結歸納了履歷表，并重點突出你的背景材料中與未來雇主最有關系的內容。一份好的求職信能體現你清晰的思路和良好的表達能力：換句話說，它體現了你的溝通交際能力和你的性格特征。
求職信通常一頁長，有開頭，中間部分和結尾；通常首先是介紹你的身份和寫信目的，接著寫出或推銷出你的優勢或長處，在結尾處你建議下一步的行動。這三部分的內容一般占三或四段，但你不必死守規則，可靈活運用。動筆之前須考慮的5件問題：
1、如何把你的經歷與此職位掛鉤？請列舉二個具體的你曾獲得的成就，它們能證明你在第三問中所提的你的優點。
2、你的目標是什么？你寫求職信的目的是什么，是想獲得一個具體的職務，一次面試的機會或僅僅希望有人通過電話花10~15分鐘與你談一下有關機構的總的情況。
3、你為什么想為此機構或雇主服務？你對他們的了解有多少？關于他們的產品或服務、任務、企業文化、目標、宗旨等一切與你自己的背景、價值觀和目標相關聯的東西。當你對以上5個問題考慮成熟之后，就可以按鍵盤寫求職信了。
求職信的內容
4、未來的雇主需要的是什么？在你期望得到的職位中什么樣的技能、知識和經歷是最重要的。
5、你以為此雇主或職位提供的三至五個優點或優勢。如果你是針對某個具體的職位而寫此信，那么所列的你的優點應該就是招聘廣告上需求的；如果你不是針對具體的職位的話，就按通常的所需知識和經歷來考慮。
求職信區別于求職簡歷，是專門為某一職位的求職申請而寫，要有針對性，一般應在信中提到所申請的公司名稱和職位名稱等信息。求職信不可太長，因為招聘人員沒有時間仔細閱讀。求職信通常只有一頁，主要目的是向對方表明你對對方招聘廣告中的某個職位感興趣，極其概括陳述你的工作經歷和經驗合適你所申請的職位。
注意事項：
通篇應該沒有打字，拼寫，語法錯誤。
求職信是針對某一職位專門書寫得，不可隨意復印任意發送。
選擇質量好的紙張，打印精美。
長度控制在400字以內，否則招聘人員沒有耐心閱讀。
最后要落款，注明日期。
求職信的內容：
第一段引子，應該說明你所應聘的具體職位和得到職位信息的途徑，通常是簡短的一兩句話。對于一個大公司來講，每天收到的求職信會比較多，信的開頭就表明求職意向會給對方工作帶來方便。例如：
“尊敬的人事經理，
我近日在智聯招聘網上獲悉貴公司正在招聘技術部項目經理一職，特寄上簡歷敬請斟酌。”
第二段描述部分，可以寫上求職者對所申請職位性質的理解，對招聘公司的了解，可以展開說明你的應聘優勢。比如挑選簡歷中于所應聘職位最相關的部分，促使招聘者想進一步閱讀你的簡歷并有較強的針對性。描述部分的長度可以控制在兩到三個長句。例如：
“我是一個成功的銷售人員。在______公司任____職位的3年期間，曾數次因工作的主動性與創造性而受到獎勵。我負責的_____區域的___產品銷售市場占有率一直保持在__以上。我相信我在____領域里的市場銷售經驗完全能夠勝任貴公司一職。”
第三部分總結，表明自己希望加入公司的誠意，禮貌的提出希望參加面試的請求。標明與你聯系的最佳方式和預約面試的可能時間范圍。結尾亦可以禮節性的感謝對方花時間瀏覽簡歷并對你關注。例如：
“我將在（時間）內與貴公司聯系，看能否約定時間面談，如果您希望提前與我聯系，請打電話。”
如何寫外企求職信
求職信是自我描繪的立體畫像，是求職的第一階段，其目的同個人簡歷一樣，主要是引起招聘者的注意爭取面試機會，但同個人簡歷又略有不同，求職信是針對特定的個人而寫，而簡歷的寫作卻是針對特定的工作崗位，求職信可以說是對簡歷的補充和概述。
求職信一般由三部分組成：開頭、主體和結尾。開頭部分包括稱呼和引言，稱呼要恰當，引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完你的材料，并自然進入主題部分，開頭要人注目，說明應聘緣由和目的。
主體部分是求職信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己的簡歷內容，突出自己的特點，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點。
結尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位盡快答復你并給予面試的機會，語氣要熱情、誠懇、有禮貌。同其它企業單位求職信相比，外企求職信有什么特點及要求呢？
（1） 在寫外企求職信中，經注意寫“怎么干”這比”干什么”更重要。比如你擔任過校學生會主席，不要光寫頭銜，更重要的是你是如何擔任這個職位的，組織了哪些活動，有什么成績，怎么組織這些活動，達到既定目標。因為外企重視的不是你的身份，而是你如何在所任職位上發揮你的才能，他們大都以此來判斷你的能力和潛力是否能勝任其所聘職位的工作。
（2）外企求職信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國傳統的“謙虛是美德”略有不同，在寫外企求職信中，不必太謙虛，應充分強調啟己的長處和技能，對自己較重要的經歷和實踐要較詳細的敘述。
（3）求職信要有針對性。針對不同企業不同職位，求職信的內容要有所變化，側重點有所不同，使對方覺得你的經歷和素質與所聘職位要求相一致，因為外企招聘所需要的不是最好的員工，而是最適合其所聘工作的人。
（4）要本著誠實不欺的原由，不能無中生有，自吹自擂。因為西方人認為誠實守信是一個人的第一美德。有一個外企應聘者在寫求職信中寫到自己愛好興趣時，寫了喜歡旅游和賽艇，其人實際上很少外出，對賽艇更是一無所知，但為了以具有冒險精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了這兩條。結果在后來面試中，主試者談到自己也是個賽艇愛好者，但對賽艇轉彎技術卻不甚了解，想與該應聘者切磋。應聘者立即面紅耳赤，手足無措，不由得不承認其對賽艇一無所知。主試者不滿其弄虛作假立即拒絕錄用他。
（5） 外企求職信一般要用外語寫，主要是英語，或準備好中、英文兩份材料。寫求職信的過程本身也就反映出了你的外語水平，故應盡量做到語言規范、符合外文習慣，減少語法錯誤。
怎樣寫好求職信--留下良好的第一印象
有人認為沒必要花太多精力寫求職信，因為根本沒人會讀它們。的確，人力資源的招聘人員或獵頭公司沒時間既讀履歷又讀求職信，所以他們直奔履歷。另一些招聘人員對無聊的求職信不感興趣，大感頭痛，不想再讀。然而，許多雇主仍把求職信看作對求職人員的第一印象。求職信顯示：
你的與人溝通能力
你的簡要經歷和資歷
你的職業化能力你的性格要素
你是否注重細節（求職信中有無寫、印或其他錯誤）
為了有一個最好的第一印象，你必須了解寫好求職信的要旨，哪些要包括，哪些不要--注意寫求職信的主要規則。
應屆大學生求職信范例
尊敬的領導：
您好！
感謝您百忙之中來關注我的個人求職信。
我是一名2000屆本科生，就讀于原農業部直屬重點大學-----西南農業大學，我的姓名是孔凡金，所讀專業是機械設計及其自動化。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力，我在專業課的學習上每年獲得學校的獎學金，憑著優異的成績進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。
英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語水平。
平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。最后，請領導核實我的情況，相信我，我會在您給我提供的舞臺上獻上最美的舞姿，希望領導接納我，我愿我一生的勤勉報答貴單位！我愿與您攜手共進！再次感謝您對我的關注。
此致
敬禮！
祝工作順利！
自薦人：孔凡金
人事部總理黃小姐∶
應徵辦公室行政助理
頃閱八月六日(報章)，獲悉貴公司徵求人才。本人曾擔任P&G產品公司銷售部高級文員，歷三年之久，自信有充份工作經驗，可擔任貴公司徵求職務。
本人自一九九七年開始，就一直擔任售貨員以及函件之撰擬工作。在工作期間，除正式業務范圍外，與各地區客戶頗有來往，并利用公余時間，學會了很多有關商業問題之處理。
在P&G公司任職前，我曾在陳氏律師事務所擔任過秘書工作。在任職期間，學會很多有關法律名詞及會計作業程序。
我希望有機會充份利用自己工作能力，從事更大范圍工作之發展，此為本人急於要離開現職之主要原因。本人現任職公司老板，對我之工作雄心頗為贊許，因此，協助我另謀他職。
如果方便的話，我愿親赴貴公司辦公室晉見閣下，以便詳細說明。
（此處可向該公司說明為何要選擇對方為工作機構，以及履歷附件所在。）
**注:附個人履歷表。
祝
商安
楊康榮啟
二零零零年八月七日
《資料出處vool.cn求職書信范例．中文求職書信范例（十一）》
敬愛的領導：
您好！
我是xxxx大學的一名應屆畢業生，專業是財務會計，我希望能到您單位做會計及其相關的工作。
大學四年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養。在校期間，我抓緊時間，刻苦學習，以優異的成績完成了基礎理論課的學習。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學習之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。
現在我渴求能到貴單位去工作，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍。
選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。
此致
敬禮
xxxx
尊敬的領導：
您好！
我是_______大學_____系的一名學生，即將面臨畢業。
_______大學是我國____人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；_____大學____系則是全國____學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。
四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了____、____等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；_____大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝愿貴單位事業蒸蒸日上！
____年__月__日
附件：個人簡歷
尊敬的先生/小姐：
您好！我從報紙上看到貴公司的招聘信息，我對生物化學實驗室研究助理員一職很感興趣。
我今年30歲，1994年畢業于加州大學，并獲得化學專業碩士學位。在校期間，曾選讀過很多有關化學和生物方面的課程，如《普通化學》、《有機化學》、《物理化學》、《生物化學》、《有機與無機化學--分析化學》。
在研究所的時候，曾擔任過加州大學生物化學教授約翰威廉博士的助教。在此期間，曾協助威廉博士對光循環變化進行基本的研究。如貴公司有意聘用本人的話，可以寄上成績單一份，供作參考。
自研究所畢業后，即受聘波士頓大學，擔任副教授，此時仍繼續從事研究工作，并在紐約發表過幾篇論文。我的上司威廉拉森博士表示愿意為我提供介紹信。
在化學方面受過良好的教育，且有豐富的經驗，我深信足以擔任貴公司的研究工作。
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發展，并在此致以最誠摯的祝愿。
此致
求職信怎么寫范文4
如：“我從《***職位快訊》上看到貴公司正在招聘***職位，我寄上簡歷敬請斟酌?！?/p>
二、重點：對申請職位的認識和符合職位個人才能和經驗的展示
信的第二部分要簡短地敘述自己的才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要時具體陳述，因為履歷表將負責這些。這部分你強調你的將會有益于公司的發展。不要在信中表示你會因聘用而收益多少，面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經理關心的不會是你的個人成就。盡可能地少用人稱代詞“我”，要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你?！?/p>
三、要點：聯系方式寫清楚
在示職信中給出你電話預約面試的可能時間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯系的最佳方式。
四、結尾：感謝他們閱讀并考慮你的應聘。
寫求職信戒四誤：
通過寫信求職是一常見方式，但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。
1、不夠自信，過于謙虛
求職者應當在信中強調自己強項，即使不可避免地要說明自己的弱項，也沒有必要時那么坦率。
2、主觀意愿，推理不當
許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強調自己的成績，而不知有關經驗與能力對職位的重要性。
3、語氣過于主觀
對于招聘單位來講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人，因而求職者在信中盡量要避免用“我認為”，“我覺得”，“我看”，“我想”等字眼。
求職信怎么寫范文5
的還不夠。人生有四個存折：健康 情感 事業和金錢。如果健康消失了，其他的存折都
會過期。無論你的簡歷做得多么精美，你都要清楚一點，招
聘者在篩選簡歷時根本沒時間把你的簡歷看個遍。資深HR 告訴你到底怎么寫一份好的簡歷（非常全面）我們每次出去招聘，一般就四五個
人，時間多則一周，少則四五天。這期間有很多事情要 做：如果是參加大型招聘會，你至少
得提前布置一下展臺，如果搞專場，會場布置更復雜； 招聘、篩選簡歷、面試、通知面試結
果??可以說我們用在篩選簡歷上的時間很少，而且 每場招聘會下來，都會收到幾百上千份
簡歷，想讓我們把你簡歷上的每一個字都看到，是 不可能的事情。你要記住，我們在整個
招聘過程中，頂多會拿出一天時間篩選簡歷，很多時候是用半天。 篩 選簡歷就兩個過程：
先是初選，這個過程很快，每份簡歷我們只看幾個關鍵詞，10 至20 秒就會看完一份簡歷，
有時候簡歷看完了，連這個人是男是女都不知道，你別怪我們對大 家的誠心誠意不負責任，
我們也沒辦法。初選大概會選出20%左右的人進行復選。復選階 段，我們對每份簡歷看的很
細，主要是為了更進一步了解每位求職者，在簡歷中尋找幾個 有針對性的面試問題，這個階
段，淘汰率不是很高，基本上都會得到面試的機會。所以說，對于我們行來說，如果一個
應聘者能過了初選關，面試也就不遠了。在眾多的簡 歷中，我們為什么選擇這份而不是選擇
那份呢？除了這個人符合我們的各項硬件要求外,一 個很重要的理由：這份簡歷符合我們的
口味。那么，我們喜歡什么樣的簡歷呢？當然是清晰明了，看上一眼就能抓住關鍵詞。
“簡歷”這個詞突出的是“簡”，所以簡歷不是寫論文，不能過于冗長，我們也沒有時間在你
的 長篇大論中幫你總結歸納我們需要的信息。“簡歷”的“簡”也不能理解成簡單，我的理
解是突 出重點，在短短的一兩頁紙中要把你的亮點展現出來，我們留下某份簡歷，多半是因
為看 到了簡歷中的某個詞或某句話。最不喜歡看那些太過于雷同的簡歷。有時候看了很多
簡歷，格式、內容基本一樣，這種千 人一面的簡歷，看多了，真有想吐的感覺。我畢業那會
兒也犯過這樣的毛病，把別人的簡 歷拿過來，套個格式，改改內容就搞定了。這樣的簡歷多
了，讓招聘者很是為難，看不出 大家有什么不同，怎么選擇呢？往往是被批量淘汰。
不過對于畢業生來說，簡歷雷同也是在所難免的，大家的經歷相似，簡歷當然也差不多了。 但
是有些畢業生卻能把一樣的事，用不一樣的方式寫出來，這就是水平。最后提醒大家：別
怕麻煩，站在招聘者的角度，用心做一份與眾不同的簡歷。我不知道大家的簡歷都是什么
格式的，從這幾年的招聘中，我總結一般的簡歷應該這樣的：1、封面。最上面是學校名稱，
往往還會附上一張學校某處景觀的照片，多半會是主教學樓。 圖片下面是自己的一些簡單信
息，如姓名、專業等等，最下面可能還會有句格言警句。對 于格言警句，我們很少關注，我
認為很多可能是畢業生臨時翻出來的，不一定真是自己平 時一貫記在心里的座右銘。寫上可
以，至少會讓封面看起來不那么空，但是一定要記住， 格言警句要找些讓人聽起來舒服的。
我曾經收到過一份簡歷，上面的格言是：“走自己的路， 讓別人去說吧！”這樣的就不太恰當，
這個畢業生很可能是想告訴我們他很有個性，可是這 樣的刺頭員工你敢招過來嗎？2、求
職信。多充滿了溢美之辭和自己的雄心壯志，當然自己的優點也是不可少的。3、簡歷正文。
包括自己的個人基本情況（包括自己的聯系方式），求職意向、學習經歷、 工作經歷或社會
實踐、科研成果、獎勵、課程、外語和計算機能力、特長等。應該比較全 面了。4、英文
求職信。這個就不多說了，應該是從中文求職信主要內容中翻譯過來的。5、英文簡歷。這
個也不多說了。6、學校推薦信（如果有）、成績單。7、各種證書復印件。包括四六級證、
獎學金證、各種榮譽稱號證書，我還見過駕照復印件。我見過的簡歷，很多都是這個套路。
其實這里面有很多東西是沒必要加進來的，接下來，我幫你給簡歷瘦身。簡歷一定要彩打
嗎？之所以要先說這個問題，是我在招聘中常會收到彩色打印的簡歷，厚 厚的一本，裝幀精
美，里面往往還會附上照片。一看就知道，求職者對自己的簡歷非常用 心。用不著多想，這
份簡歷成本一定不匪。每次看完這些簡歷，順手把它扔到我們的垃圾 筒中，總是有點舍不得，太浪費了，所以，先和大家說說這個問題。求職者為什么要用彩打簡歷？無非是想向我們傳遞這樣一個信號：我對你們公司很感興趣。 其實求職者向我們傳遞這種信號的方式很多，比如說在招聘會上多和招聘人員聊天套套近 乎。最簡單的方法就是把簡歷投到我們這里，我們在收到求職者簡歷的時候，心里總是有 著一個潛在的假設：求職者對我們公司有著濃厚的興趣。用彩打簡歷，另一個原因恐怕就 是想把自己的簡歷弄的與眾不同，讓看你簡歷的人眼前一亮，使自己被選中的機會大些。 事實真的如此嗎？我只能很遺憾的告訴你，是否彩打，對你的簡歷能否過關的作用并不如 你想象中那樣大。很少有公司會注意到你的簡歷到底是彩打的，還是黑白的。我們在招聘的時候就很少注意 到這一點，不會因為你的簡歷是彩打的就多看一眼，放在一邊慢慢欣賞；也不會因為你的 簡歷是黑白的，就少看一眼，或是直接扔掉。我們是來選人的，不是來收藏求職者簡歷的， 我們注重的是簡歷中的內容，會用專業的職業判斷力通過你的簡歷內容對你本人做出判斷， 決定你是不是我們需要的那個人，而不會憑借簡歷是否精美來決定是不是需要把你變成我 們的工作伙伴。一份彩打的簡歷能給你帶來多大的關注度，這個很難說。我在篩選簡歷的過程中常有這樣 的感覺，簡歷篩選完畢，才注意到被淘汰的簡歷中有很多彩打的，而且在篩選的過程中好 像突然色盲了一樣，對這些彩色竟沒什么印象。在這里，我很坦率地告訴你，無論你是否會被錄用，最終你的簡歷都會被保留在垃圾筒中， 我們不會花費一分人力物力財力去保管各位的簡歷。別相信諸如”雖然你沒有被錄用,但是我
們會把你的簡歷放到我們人才庫中“這樣的鬼話,所謂的人才庫都是給內部員工準備的,外部 人員的人才庫,就是垃圾筒.每當看到那么多花花綠綠的簡歷被扔掉，心中總是有著幾分不忍。怎么說呢？我也是從學 生時代過來的，知道當學生的不易，知道學生的父母更不易。一個畢業生弄一份彩打簡歷， 得狠幾回心跺幾回腳省幾口糧啊，卻被我們這樣輕易的扔掉?？墒菦]辦法，雖然很可惜， 但是被淘汰了得扔，沒被淘汰的也得扔。有時候想把那些精美的簡歷返回去，讓它繼續發 揮作用，不過也只是想想而已啊，不可能去做。現在彩打簡歷見多了，更是麻木的沒那感 覺。我的建議是，簡歷最好別彩打，省兩銀子，給父母買點年貨。再說個題外話，在招聘過程中，見過許多畢業生都會準備兩樣簡歷，一種是彩打的，一種 是黑白的。不用問，彩打的恐怕是為那些大公司準備的，黑白的就是為我們這樣被求職者 認為的雞肋公司準備的。這樣的做法可以理解，但是在投簡歷的時候，你一定要事先拿出 想投的簡歷。我在招聘過程中就見過很多這樣的同學，一投簡歷，呼拉一下拿出一堆，彩 色的黑白的，整個家底都翻出來了，然后把那份黑白的遞給我們。其實你不知道，我們是 多么希望你把彩色的遞給我們??！對于我這樣小心眼的招聘者，看到這樣的情況會怎樣想 呢？只能是平常心了。所以建議大家，投簡歷時，一定要事先把簡歷分好，別總拿精美的 簡歷勾引我們。每個畢業生的簡歷首頁大概都會是一封求職信。如果說對求職者的簡歷正文我們只是浮光 掠影看上幾眼的話，那么對求職信，簡直連浮光掠影都稱不上。說實話，我在看求職者簡 歷的時候一般會把這一頁翻過去，很少去看。為什么呢？用沒時間來回答這個問題，似乎 有些敷衍。但是的確是這樣的，說的不好聽一點兒，就是沒心情去看。其實這也不能怪我 們，每個求職者應該好好問一下自己，你的那封求職信到底是怎么寫出來的？我讀過的求職信，內容大抵如此：先是問好，注意，這里連個公司名頭都沒有，很難讓人 相信，這封信是專門給我們的。然后把自己對“貴公司”（很是客氣）的敬仰之情大說一通， 時不時地還會小拍一下“貴公司”的馬屁。接著說的是自己的個人情況，這個經歷、那個經歷， 這個優點、那個特長。最后就是期望，期望加入“貴公司”，諸如什么給我一個機會還你一份 驚喜，與貴公司共同發展等等。“問好”就不用了，時間緊迫，用不著那么多的客套，更何況你在這里問好我也聽不見，聽 見了也不會感動，有這份心意還是留在面試時候用吧。對“貴公司”的敬仰有
如那啥啥啥連綿 不絕，我要問上一句，你真的了解“貴公司”嗎？通篇我只看到了一些華麗的詞藻堆砌在一起， 沒看到一個實例，哪怕是個和“貴公司”相關的數字也好。再問上一句，如果你真的了解“貴 公司”為什么不把我們公司的名頭堂堂正正地寫上？一口一個貴公司，總會讓人懷疑你對貴 公司到底了解多少。個人情況，求職信后面的簡歷正文比你這里說的詳細多了，而且這里涉及的求職者的那些 能力，如團隊合作精神等等，顯得太過于空洞。什么叫團隊精神，你為什么認為自己有團 隊合作精神，不是你一說就是的。最后的期望，也不用說，我們當然知道你投簡歷就是要得到和我們共同成長的機會，當然 知道你投簡歷不是沒事做的時候逗我們玩一下，而且我們接受你的簡歷也就是想招聘到人 才。所以，我個人認為，既然大多數招聘者不去看你的求職信，除非你文筆特別好，能寫得一 手讓人聲淚俱下的文章來，或是專門對該公司寫一封有針對性的求職信，否則，這種毫無 針對性的求職信，有沒有，無所謂。而且一旦你的求職信中出現病句、錯字、不合適的語 句，又會影響我們對你表達能力的判斷。我在一次招聘專場中就看過這樣一封求職信。前面已經說了，我很少看求職信，所以在這 里先解釋一下為什么要看這封求職信，很主要的一個原因它是后粘上的，粘貼的痕跡很明
顯，開始我以為是因為這孩子太粗心，忘了這頁，但是很快我不否定了這個想法，這一頁 紙足以引起我的好奇心去搞明白，為什么這封求職信和簡歷原來不是一體的，而求職者不 重新裝訂一下，卻使用這么拙劣的手法？其實，看完求職信，我才發現這個求職者很有心， 似乎知道我們不會讀這封信，所以沒有選擇一般的拿訂書機一訂了事，而是找了膠水粘在 封面之后，以此來引起我們對這封信的注意力。他的目的達到了，我被他牽著走了，細細 地讀了一下這封求職信，發現這封信不僅有了我們公司的名頭，而且里面的內容全是針對 我們公司的講的，把我們公司的發展歷史、經營狀況、取得的成績，如數家珍般地講了個 清清楚楚，好像比我知道的都多。最后這個求職者在信的末尾很誠實的寫道：他也不是很 了解我們公司，只是從我們公司網站上看到這些信息，覺得公司不錯，非常想來。一封求職信給了我三個信號：一是這個孩子特別用心，真正認認真真地去做一件事了。二 是這個孩子特別有心，知道用什么辦法引起別人對他的關注。三是這個孩子對我們公司特 別熱心，能如此用心良苦地引起我們對他的注意，可見他很想來。這樣的孩子，我們還有 什么理由拒絕呢？于是我便毫不猶豫地決定，給他一個面試機會。所以說，不一樣的求職 信也可以給你帶來不一樣的結果。另外，還要說明一點，有針對性的求職信不是說寫上某某公司的名頭就行了，關鍵是信的 內容要有針對性，否則，你那種換湯不換藥的伎倆是騙不過招聘老油子那雙賊亮的眼睛的。附不附照片，因人而易。對于那些相貌出眾，讓人看一眼還想再多看幾眼的應聘者來說，附上一張效果不錯的照片， 會給你嫌得不少印象分。我在翻看簡歷的時候就是如此，如果哪份簡歷突然冒出一張美麗 如花的女孩子的照片，總會禁不住多看幾眼，然后把這份簡歷看個究竟，并且希望這份簡 歷能夠過關，給自己一個和這女孩子見面的機會。別忘我太那個，這也是人之常情，應聘 者貼上照片不就是想要達到這個目的嗎！對于那些相貌平平的人，最好別貼什么照片，這樣的照片往往會達到適得其反的效果，讓 我們通過照片把你所有的優點全給否了。咱們換一下位置，如果你是我，碰到一個長得沒 什么特點的人，會想看第二眼嗎？反倒不如不貼照片，給我們一個幻想的空間，把精力全 都用在你的簡歷上。你可能會說，我是第二眼美女。有些人就是這樣，越看越耐看。這種想法也不對，我們不 是在相親，要反復把你看個遍，我們的時間很緊，沒時間盯著你的照片發呆。就一眼，喜 歡就多看，不喜歡就過去。你可能會說，我照張明星照，把自己整得漂亮點不就行了嗎！ 那就可就犯了大忌，本來我們看了那么美好的照片，浮想聯翩，等到了面試卻發現本是另 一番模樣，面試者心中的落差，得需要你面試如何出色地發揮才能彌補啊。這種事情不是沒有發生過，有一年看到一份簡歷，一個小伙子，照得那叫一個帥啊，領導 立刻喜歡上了，贊不絕口。等面試的時
候，才發現眼前這個人并不上眼，只感覺和照片上 的完全是兩個人，就象那張照片是眼前這個人不知從哪淘來的別人的照片一樣，再加上那 孩子有點緊張，沒發揮好，自然被淘汰了。這是一個很好的例子，領導的意見是這孩子沒 發揮好，我想更多的可能是看了這孩子的長相和照片不一樣，太失望。其實在我看來，那 孩子長得還不錯，但是最后卻被淘汰，那些不如他長得帥氣的反而被錄用了，與那種照片 有很大關系。我還遇到過一種情況，一個應聘者在自己的簡歷上貼了張很久以前的照片，讓我們感覺就 象是個孩子。面試的時候問他為什么不貼張近照，他的回答是覺得這張照片不錯。我們是 銀行，銀行就得給人以穩重的形象，你卻要貼張天真一點的，這顯然與我們的企業形象背 道而馳，要不是那孩子在簡歷中寫著“英語六級”，必然會在初選時就被淘汰。還有一個例子， 是一個應聘者貼上了自己的一張兩寸照片。這就沒必要了。你貼照片是為什么？是為了讓 我們認識你嗎？當然不是，而且在我們決定錄用你之前，根本還會想著和你相識。你既然
貼照片了，就是為了向我們展示你某一方面的特質，比如女孩子的美麗大方，比如男孩子 的陽光穩重，而你貼張兩寸照片，我們從中看不出任何信息，只有一個木木的人。這就得 不償失了?？偨Y一下，如何在簡歷上貼照片：一是你本人很吸引人，絕對可以附上一張照片。二是照片要體現你的本色，不能刻意用明星照來美化自己。三是照片必須能展示你現在的性格、特質，并能通過照片把你想要表達的意思有效地傳達 給招聘人員。四是不要選最漂亮的，那會讓人期望太高。下面說說簡歷的具體內容1、個人基本信息姓名：必須寫，好象沒什么疑問吧。寫名字，你得讓我們知道你是張三不是李四，否則真 讓你面試，都不知怎么稱呼你，總不能讓我們一開口就說：“那誰，明天幾點到哪兒面試！” 這一點大家做的比較好，從沒遇到過忘寫名字的。對于一個忘寫名字的人，我們是不敢錄 用的，原因很簡單，連自己的名字都能忘寫，他還有什么不敢忘的？性別，最好寫。在招聘過程中遇到過不寫性別的，女生居多，我們猜想可能是怕被人知道 了性別被歧視。我建議還是標明性別好，不是想歧視大家，只是感覺不標性別有點別扭。年齡，我覺得這個無所謂，想寫就寫，不想寫也沒關系。剛畢業的大學生年齡能大到哪去？ 再說我們又不是查戶口的。有些研究生畢業時年齡可能偏大，常常因35 歲上而被搞個年齡 歧視，所以建議這些畢業生不要寫年齡，否則會因為年齡問題把你其他優點全給否了，連 個面試的機會都沒有。學歷、學位、專業：一定要標明，這是我們關注的重點詞。政治面貌：如果你不是黨員，就不要寫了。我們這樣的公司，對黨員還是很看重的，所以 如果你是黨員，一定要注明，在同等條件下，你絕對有優勢。身高體重：個人認為，也沒必要寫，我們又不是選美，銀行員工也不全是人高馬大。而且 你不是很高，又不是很輕，寫出來也不好看。除非你1 米8 以上的大個兒，能讓我們仰視。 我在招聘的過程中就碰到過一份簡歷，一個男生，把自己1 米6 多點的個兒寫了出來，我 只能說這孩子太實在，他很可能是想向招聘者表明自己不是很高，其實，過早的暴露這些 無關緊要的信息，很可能讓你失去展示自己其他優點的機會，道理很簡單，不是所有公司 都象我們一樣對身高沒有要求。還有一些畢業生的簡歷上會寫著身體狀況，往往就兩個字：良好。在簽訂正式合同之前， 我們都會組織員工進行一些常規性的體檢，所以這一點你也不用寫。當然，我們也不存在 什么乙肝歧視、愛滋歧視。有些人喜歡把自己的聯系方式寫在前面，我的建議是把這些放到后面去，沒有哪個招聘人 員一上來就對你的聯系方式感興趣，還是把重要的信息放在前面好。2、求職意向：求職意向這一欄是很難寫。原因有兩個，一是應屆畢業生對工作認識不足， 沒參加過工作，當然不會對工作有很深入的了解，往往很多畢業生在寫簡歷的時候對自己 到底能做什么、想做什么，沒有個明確的概念。二是應屆畢業生的簡歷沒有針對性，很多 人的簡歷就是一站通，求職意向上寫著無數個職位，而且有的職位跨度很大，沒有絲毫的 聯系。我見過很多簡歷都是這樣，本人畢業那會兒也是如此，我是學管理的，畢業時求職 意向就填了很多內容：戰略管理、市場營銷、會計、財務管理、人力資源??可能還不止 這些，很可惜，找不到以前的簡歷了，否則可以拿出來貽笑一
下大方。這其實是一種讓人 摸不著頭腦的做法，看起來好象是個全才，什么都能做，可是你到底能做些什么呢？求職 者的這種心態可以理解，寫少了怕局限了自己的選擇。其實你可以換一種做法，多準備幾
求職信怎么寫范文6
關鍵詞：應用文教學 實踐活動 引導 嘗試
應用文文體是語文工具性與實用性的重要體現，它與學生生活及將來就業息息相關，無論學生將來進入企事業單位還是自主創業，都缺少不了它。但在教應用文時，如果按常規授課，較難激發學生的學習興趣，主要原因有二：一是應用文較為枯燥，二是技校學生大多文化基礎較差，不愛動腦甚至厭學，喜歡直觀形象化的東西，卻比較缺乏抽象思維能力。在這種狀況下，教師怎樣激發學生的學習興趣，引導學生自覺地學習應用文呢？
陶行知先生說：“生活即教育?！蹦睦镉猩钅睦锞陀薪逃?，就是教、學、做合而為一。筆者在教應用文單元時，做了如下嘗試：巧妙設置實踐活動來引導教學，讓教師的“教”（講解應用文知識），與學生的“做”（參加實踐活動），以及學生的“學”（學習應用文知識），合而為一，讓教學融入實踐活動，讓實踐活動引導教學。
一、活動引導要獨到
引導應用文教學的實踐活動一定要獨到。首先，由于教學課時與空間的限制，引導應用文教學的實踐活動不能太多太雜，應以一種較大型的活動為主，來貫穿與引導大部分應用文的教學，其他的另選小型的實踐活動來引導；其次，所選擇的實踐活動，應適合絕大部分學生參加，且他們對此都比較感興趣；三是無論大型的還是小型的實踐活動，都要有利于學生語文水平的提高，最重要的是，它們能夠積極引導應用文的教學。以語文教材（廣東省技工學校教材）為例，內有應用文教讀課文六篇（《申請書》《計劃》《啟事》《條據》《總結》《求職信》）。筆者的安排是：以小型實踐活動（模擬求職）單獨引導《求職信》的教學，其余五篇的教學則以較大型的實踐活動（演講比賽）來貫穿與引導，貫穿順序是：《申請書》《計劃》（在活動計劃時期）――《啟事》《條據》（在活動籌備時期）――《總結》（在活動結束后）。演講比賽這種實踐活動內容寬泛，難度較小，每個學生都可以參與。它不僅能夠提高學生的口語表達能力和普通話水平，而且以這種實踐活動為線索，可以把大部分應用文的教學貫穿進去。
二、活動引導要激發學生學習興趣
以實踐活動引導應用文教學，要激發學生對應用文的學習興趣。例如，教師教學《申請書》與《計劃》之前，先向學生宣布，將利用語文課舉辦一場有趣的班級演講比賽，演講內容自選，每一個同學都需參加，且優勝者頒發榮譽證書……那么，先請學生向學校教務科寫一份演講比賽的《申請書》與《計劃》。此刻，學生們既因有比賽活動而興趣盎然躍躍欲試，又因要寫作《申請書》與《計劃》而感到困惑。教師這樣提出學習課題，激發了學生的學習興趣，讓學生帶著問題去學，帶著迫切需要去學，也帶著能順利舉行演講比賽的期望去學。這時教師再借助教材，來講解應用文《申請書》與《計劃》的知識，并重點進行演講比賽的申請書與計劃的寫作指導，教學效果自然非常好。
德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！币詫嵺`活動做引導，讓學生帶著問題去學，帶著迫切需要去學，便激勵喚醒了學生的學習興趣。教師把寫得好的申請書，呈送給領導并張貼于教室；把寫得切實可行的計劃，當作本次比賽的具體實施方案，且張貼于教室公告欄。這樣，學生便獲得了寫《申請書》與《計劃》的成功體驗，從而更加有興趣參與到其他類應用文的學習中。
三、活動引導要學以致用
以實踐活動引導應用文教學，要使應用文知識學以致用。教師通過實踐活動這種真實的環境，讓學生深刻體會到應用文的實用性，讓所學到的知識及時體現它們的使用價值，這樣，學生才會主動自覺地去學習，教學才能取得良好效果。例如學習《啟事》時，教師先以招聘比賽主持人的招聘啟事為引導，讓學生們討論這個啟事該怎么寫，然后引導學生學習教材《啟事》，最后把凝聚了全班同學共同智慧的招聘啟事張貼于教室，且按照這個招聘啟事的要求來選定主持人。這樣，《啟事》的理論知識就及時學以致用了，學生也就比較樂意學了。又如，在學習《條據》時，教師首先安排班干部借款購置演講獎品，故意設置因借條寫作不當引起的“糾紛” ：借條上的金額“一百元”變成了“三百元”（語文老師故意改的）。然后，讓這個班干部在同學們面前訴說委屈。接著，再在教師的引導下，讓同學們根據教材上《條據》的相關知識（借條上的數字必須用大寫漢字）來消除“誤會”。這樣學以致用，學生就能對《條據》的知識印象深刻。
四、活動引導要教學做合一
以實踐活動引導應用文教學，要做到“教、學、做”合一。陶行知先生說：“教學做是一件事，不是三件事，我們要在做中教，在做中學。”例如學習《總結》時，以演講比賽這個“做”為基礎，來“教”演講比賽的總結，這便是“做中教”。因為學生參加了演講比賽（即“做”），對這個實踐活動深有體會，有很多想總結的地方，所以他們“學”習《總結》的知識時，便有很多真實具體的素材；他們練習（即“做”）寫作演講比賽的總結時，也有話可說了，這便是“做中學”。
以實踐活動（即學生的“做”）作引導，在課內進行理論知識《總結》的教學（即教師的“教”與學生的“學”），然后以實踐活動的體驗為內容，具體應用所學理論知識寫《總結》（即學生的“做”），這時課內知識就轉化為能力了，也充分體現了陶行知先生的“教、學、做合一”的思想。
五、活動引導要直觀形象
技校學生的文化基礎大多不太扎實，抽象思維較差，但形象思維相對活躍。以實踐活動引導應用文教學，直觀形象具有可操作性，有點與實習場中的實操相似，符合技校學生的特點。例如，在教學《求職信》時，筆者是以模擬求職這個班級小型實踐活動來做引導的。教師先讓學生觀察幾種無經驗的求職者的表演（選幾位學生扮演）：有的不懂稱呼，有的語言強硬，有的應答嗦，有的先說自己的愛好，后說自己的專業優勢……然后，讓學生根據理解與教材來糾錯，并在糾錯中牢牢掌握求職信的寫法。不僅如此，單元測試也采用現場模擬求職的實踐活動來進行。教師選出三位學生扮演面試官，其他學生前去面試。面試學生不但要注意面試時的身體姿態，更要注意面試時的語言表達及表達順序。這樣以模擬求職活動為引導，無論是上課還是考試，同學們都會覺得很直觀，誰都可以操作，學起來也就輕松愉快了。這樣，他們不僅牢牢掌握了求職信的寫法，而且鍛煉了口語表達能力，也獲得了一些求職體驗，為今后的求職面試成功奠定了的基礎。
綜上所述，以實踐活動引導應用文教學，這種教學形式直觀、內容具體、方式有趣，激發了學生的學習興趣與欲望，使學生的學習認真自覺，從而能夠取得良好的教學效果。而且這種教學方式做到了教、學、做的統一，充分展示了應用文的實用性，在課堂上就做到了學以致用，從而體現了語文教學的實際意義。
參考文獻：
[1]孫春成.給語文老師的101條建議[M].南京：師范大學出版社，2008.
