前言：中文期刊網精心挑選了青蛙折紙范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
青蛙折紙范文1
吳昊東
最近班上又流行一種游戲——“紙青蛙比賽”，就是兩個人拿出自己折的紙青蛙，進行一系列的比賽。可有趣了，看著同學們玩得熱火朝天，我的心里也癢癢的，我也想加入他們的比賽，可是我不會折紙青蛙，心里真是著急呀！于是我下決心一定要學會折紙青蛙，好早點參加他們的青蛙運動會。
機會終于來了，這天我對面的高興同學正在折紙青蛙。我興致勃勃的請他教我，他很爽快地答應了。
他先拿出一張正方形的紙，把它裁成長方形，然后對折，再打開，再把兩邊分別對折，又打開，翻過來，再對折；然后再沿著對折的痕跡往中間一擠，擠成兩個三角形；把上面的三角形對折，與邊對齊，再對折，青蛙的前腿就折好了；接下來就開始折后腿，只用對折一次，前腿就折好了；青蛙的背很好折，把兩側往中間一擠就行了。最后折青蛙的屁股，對折兩次，露出一個小三角形就可以跳了。
高興一步一步教得很清楚，我大概知道怎么折了，就自己動手折青蛙?？墒钦壑壑秸矍嗤鼙车臅r候又不會了。高興就又耐心的教了我一次。
在高興手把手地幫助下，我的青蛙終于折成功了。謝過高興，于是我迫不及待的去找青蛙戰隊的喻勝涵比賽。我要讓他看看我這個新手的厲害。喻勝涵滿不在乎的從抽屜里拿出一只青蛙來。我們先比看誰的青蛙跳得遠。我志在必得地先跳，使勁一按青蛙的屁股，一下就跳了三分米遠，我好高興。我看喻勝涵的青蛙很大，心想，這么笨的青蛙能跳多遠呢？只見他輕輕的按住青蛙的屁股，手一放，青蛙一下就跳出好遠，拿尺一量，足有四分米。我的青蛙慘敗了。我不服氣，又要和他比翻跟頭?？墒侨匀灰晕业氖「娼K。
青蛙折紙范文2
折紙是一種手腦需要協調并用的活動方式，學生在折紙時不能只是死記步驟，依葫蘆畫瓢地進行操作，還需要發揮想象力，把平面的圖畫用折紙的立體形式加以展現，因此折紙教學要求學生不光心靈還要手巧。
那么在折紙教學中該如何引導學生，體會折紙的樂趣，并放飛心靈，提高動手能力呢？可以嘗試以下方法。
一、走近實物，觀其形，體會其神韻
我們平時的折紙教學，主要以自然物為主，譬如蝴蝶、小狗、小貓、千紙鶴、青蛙、玫瑰等，這些實物在我們生活的周圍都可以接觸到，可是真正由實物到剪紙，中間有一個跨越，即需要引導同學們與實物進行親密接觸，通過親身觀察、體驗實物，獲得一種立體的形象感。這樣同學們在折紙時，腦海中思考的、手中折出來就不僅僅是抽象的紙質作品了，而是鮮活靈動的各種自然物了。
譬如，某老師在教孩子們折玫瑰的時候，特意帶班里的孩子到校園里觀察了玫瑰花的形狀和用手觸摸了玫瑰花瓣的質感，并要孩子們摸摸玫瑰花的花刺，嗅一嗅玫瑰花的芳香，用語言描述一下對玫瑰花的觀感。在同學們七嘴八舌的議論中，孩子們對玫瑰花的印象越來越清晰，因此當回到課堂上真正折紙時，老師在黑板上略略一分步講解過程，動手簡單示范一下，同學們很快就折出了造型漂亮、精致的“玫瑰花”，有的同學還用不同顏色的彩紙嘗試折疊出了不同顏色的“玫瑰花”，最后擺到一起，顏色各異的“玫瑰花”折紙擺在一起，組成了一座美麗的大花園。
二、賦予折紙課堂以游戲的色彩
折紙的作品如果只是為了完成后擺放在那里作為作業或者供參觀訪問，就太單調無趣了。要想讓同學們對折紙藝術有興趣、有悟性，我們應該把平淡的折紙課堂轉變為游戲的課堂，讓孩子們動起來，感受由自己的創作帶來的成功和喜悅。
譬如，大家兒時都玩過的紙飛機，折疊完后，班里的孩子們會努力把自己的紙飛機投向天空，看紙飛機滿天飛，興奮地追逐、嬉鬧，放飛紙飛機的同時，孩子們也放飛了童真，放飛了想象力。又如，大家兒時玩過的非常簡單的“東西南北”，一個同學變換花樣，一個同學猜對方變換的方向，有時候折紙內里的“東西南北”上還會寫上不同的話，有鼓勵的、調侃的、貶低的還有猜謎的等，同學們如果碰巧遇到了鼓勵的、幸運的話，會很開心，如果遇到的是貶低的、調侃的話，會感到沮喪，孩子們小小的心情就寄托在“東西南北”的猜測上了，現在想來都非常有趣。再如，會跳的紙青蛙、放在水里飄遠的“烏篷船”、連成串的“千紙鶴風鈴”、放在許愿瓶中的“許愿星”等，都是非常好玩的折紙作品，把這些折紙作品與游戲結合起來，孩子們一定會在玩中學，在學中體會到開動腦筋的樂趣。
三、用折紙作品美化班級環境
折紙是一種可鑒賞的藝術，班級是同學們學習的地方，把折紙作品用來美化班級環境，可以增強同學們的自豪感和開發他們的智力。例如，有的班級墻報、壁報，就是用折疊的花朵、小動物、五角星或者其他可以構成邊框的折紙作品連綴而成的，立體而美觀，同學們看著自己的作品在班級得到展示，一定非常高興。
另外很多班級光榮榜上的人名后面的積累功勞用的小紅花等都是同學們自己折紙做的，還有的班級同學們用彩色塑料吸管和折疊成的玫瑰花做成的花束裝載玻璃瓶中放在老師的講桌上或者窗臺上，都極好地妝點了班級的環境。
四、通過多種方式開闊眼界
折紙教學是一種很靈活的教學方式，單純把孩子們的視野固定在課堂上，固定在薄薄的教材上是不行的，需要教師放開教學思路，引導孩子們從多種角度積累素材，開闊眼界，增長本領，進而變得心靈手巧，富有創造力。
如有的學校開展視頻教學，搜集網絡或影視上，關于折紙的視頻片段播放給同學們看，通過名家對折紙教學的指點，使同學們掌握基本的折紙技巧，進而能一通百通，折疊出形象神似的好作品。有的學校采用組織比賽的方式，校內比賽、校間聯誼比賽等，讓同學們在鑒賞他人作品的基礎上，開闊眼界，提高自己的折紙水平。
折紙與美術是不分家的，在折紙前，可以引導同學們勾勒出物體的大體形狀，把分步折疊的步驟嘗試自己畫一下，通過這種方式，引導同學們提高折紙技能。
青蛙折紙范文3
關鍵詞：幼兒園折紙；問題現狀；組織策略
一、幼兒園折紙對幼兒發展的意義
折紙藝術源于我國，盛行于全世界，它是一項民間傳統手工藝術，更是一項深受孩子們喜愛的手工活動。一張紙，通過任意折或按規律折，就能變出豐富多彩的折紙作品，由于它的取材簡易和造型豐富獨特，且可賦予一定的教育意義而備受幼兒園老師的青睞?？梢哉f，幼兒園折紙活動融合著智慧與動作的發展，開啟著思維與想象的發展，更有益于培養學生良好的個性心理品質。
1.促進幼兒的手眼協調性
折紙是幼兒園必不可少的美術教育活動，是訓練幼兒手指靈活性和手眼協調能力的一種好方法。幼兒園折紙中，我們教孩子學習對邊折、對角折、中心折、翻折等方法，他們從不同角度掌握著折、壓、疊、翻、拉等技能，這都需要幼兒手指小肌肉的積極運動和手眼的協調配合。
2.發展思維想象創造能力
幼兒園折紙也是一項手腦并用的益智活動，一張普通的小紙張，經過孩子們靈巧的小手運動，可以變成小狗小貓、小鳥小象，還可以變成桌椅、衣褲、鋼琴房子……神奇的變化過程刺激了孩子們的大腦和神經發育，可以大大活躍孩子們的思維。隨著折紙水平的不斷提升，我們還可以適當進行想象發揮，折出其他造型。在折紙過程中還可以豐富知識，認識一些諸如雙三角形、雙正方形、菱形、四邊形等的基本圖形。折紙過程其實是一個培養思維能力和創造的過程，既能開啟孩子們的想象，又能提高他們的智慧和能力。
3.折出精彩――陶冶美的情操
幼兒園折紙是美術活動，同樣承載著美育功能，折紙活動可以讓孩子感受美，培養表現美和創造美的能力。當一張普通方紙變出一個個生動形象的趣味作品時，孩子們就會情不自禁發出：“哇，真漂亮，我也要來學！”在利用廢舊掛歷紙被折成一只只美麗的蝴蝶時，當紅色蠟光紙折出一盞盞紅色的小燈籠時，還有當那五顏六色的千紙鶴懸掛在教室里時……大家會被其漂亮的顏色、可愛又形象的造型所吸引，禁不住發出：“哇！太美了！”“真好看呀！”的贊嘆，喜愛之情溢于言表。
4.培養良好個性品質和自主學習能力
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力就是自我學習的能力?！闭奂埡推渌止に囈粯有枰托暮图氈?，要有好作品，折、壓線時都需要一絲不茍。幼兒園折紙學習更可以培養孩子開動腦筋、自主探索的學習精神和能力。隨著幼兒年齡的增長，中大班后期的折紙學習我們可以慢慢培養看示意圖折紙。這個過程中，幼兒通過觀察線條、箭頭不同方向等學習探索自主折紙，不再需要一步步教，而能學習一種自主學習的方法。
二、幼兒園折紙教學的問題現狀
1.折紙活動趨呈弱勢化
幼兒園折紙有著非常重要的教育意義。但隨著社會的進步，各類琳瑯滿目的手工材料的出現，折紙似乎漸漸淡出了幼兒園的教學或是被忽視。
（1）折紙內容無系統
幼兒教育要根據孩子的身心特點，這是我們所要遵循的基本原則。但在幼兒園折紙教學中，這也經常被掩蓋。如小班幼兒折紙，要從小班孩子特點出發，以直覺行動思維為主，且隨意性很強，教師可讓孩子自由折，以滿足孩子的需要。但具體現狀是小班孩子的折紙學習在方式方法上與中大班孩子區別不大。教師在選擇折紙內容上也存在著隨意性強等特點。
（2）折紙游戲被替代
在幼兒園，相對固定的折紙教學時間安排已甚少，某些做課題或特色的幼兒園能有基本的保障，大部分幼兒園的折紙內容被其他手工材料所替代。
2.“填鴨式”教學居多
（1）重結果，輕過程
在折紙教學中，往往教師示范怎么折，然后幼兒跟著一步步完成。幼兒遇困難求助時，解決的最多方式是教師幫助完成作品，這也是大部分教師的切身體會。所以，教學中往往出現重在結果，而忽視在折紙過程中的各種習得的情況。
（2）集體教學為主要組織形式
據了解，大部分幼兒園在沒有系統折紙教學的背景下通常是以集體教學為主要形式，課余的鞏固復習為補充是幼兒園折紙教學的現狀。
3.年齡特點被忽略
幼兒園教育教學應根據幼兒的年齡特點選擇不同的教學內容和形式，但在幼兒園折紙教學中往往是被忽略的。如小班孩子在直覺行動思維基礎上我們可主張隨意折或選擇一些簡單的內容；中班孩子是以具體形象思維為主，好奇心也開始增強，可過渡看步驟范例冊或示意圖折紙；大班幼兒抽象思維趨萌芽狀而由以具體思維為主，可漸漸引導幼兒到圖示示意圖。但這些往往被忽視，特別是小、中班階段和中、大班階段之間沒有特別明顯的區別。
三、優化幼兒園折紙組織策略
1.編制實物步驟式折紙范例冊
編制范例冊，即把折紙過程中的每一個步驟都進行全呈現，有幾個步驟完成折紙作品，那么就形成多少頁的折紙小手冊，而且每一頁都粘貼本步驟完成的實物效果圖。這是一種非常適宜初學期孩子的學習方式，特別是小中班孩子。因為小中班孩子空間抽象思維基本沒什么發展，當教師以教授、跟學模式的教學方式教幼兒折紙時，一旦教師的教授過程結束，幼兒也就根本不知道作品到底是怎么完成的。我們也有很多類似的失敗經驗，如初學折房子時，學習能力強、注意力集中的孩子能一步步跟著學會了折房子，可一些慢拍的孩子就會在那沮喪著；當老師再問“誰能再拆了，自己完成一遍……”充滿自信的孩子往往很快拆了但最終一樣垂頭喪氣，“老師，我忘了。”這不是孩子的錯，因為“填鴨式”“教授式”的學習方法不是幼兒反復體驗獲得的，學得快也忘得快。
而采用借助具體形象的范例學習，不僅可以讓孩子反復練習，更重要的是提供了一本活生生的教本，年幼孩子對教師一步步的講解演示不易理解，但看著它就可以清清楚楚地知道每一個折法步驟以及帶來的變化，孩子折紙的過程也是思索的過程。另外，這種小冊子可以供孩子在自由時間進行學習，不受教學時間和空間的干擾，在編制數量和內容上亦能做好家園共育和資源的共享。實踐也反復證明了范例冊的可行性。
2.規律性、系列式學習折紙
折紙具有規律性，幼兒期的折紙更是離不開一些基本圖形的認識，折紙作品也是基于基本圖形的千變萬化而構成的。根據這一特點，我們在教幼兒折紙時，單個教只會帶來瑣碎經驗，不能帶給孩子系統認知，而若從基本形入手進行系列學習反會帶給孩子更大驚喜和創造空間。
（1）循序漸進，由易到難
孩子手指小，肌肉動作發展是逐漸由粗略到精細，從笨拙到靈活，因此幼兒學折紙應該由淺入深、由易到難。在技能上，最初適宜一些最簡單的基本技能練習，如對齊、壓平動作，訓練他們手指的靈活性和準確性，為以后復雜折紙活動奠定基礎。在內容編排上，小班幼兒我們選擇對邊折、對角折和集中一角對邊折三種折紙基本形，中班開始學習雙正方形和雙三角形，大班則要求熟練掌握雙三角形和雙正方形折法，同時豐富菱形折法。
（2）系列歸類，事半功倍
系列歸類即把學習內容按基本形進行分類歸納，然后選擇折法相近的內容一起學習。如折三角形系列時，可分為單三角和雙三角兩種折法。小班學習單三角折，并同時學頭、貓頭、豬頭、蝴蝶、花等類似系列折法，便于幼兒熟練掌握這一對角折法，還能感受其間變化的快樂，而后期學習雙三角折法時，又可同時學習熱帶魚、球、兔子、青蛙、房子、人等。折雙菱形系列，可折鳥、公雞、孔雀、牽?；ǖ?。如中心折法系列，幼兒學習了向中心折法后，可再學折東西南北、青蛙、豬八戒、桌子等。系列折紙法增加了幼兒練習鞏固的機會，有助于幼兒掌握規律，使他們動手操作的能力得到了不斷地提高。
（3）融會貫通，激發創新
幼兒園折紙，特別是中大班后期，經過系列學習后，部分幼兒已逐步掌握一些基本折法，于是經常會有幼兒會驚奇地跑來告訴老師：原來折小鳥和孔雀前面是一樣的呀！當發現共同點后，教師可再進行激發創新，鼓勵幼兒將學會折的物體變成未教過的物體，充分發揮幼兒主觀能動性和創造力。通過不斷動手和嘗試，幼兒會發現更多，“衣服”可以變成“褲子”，“小船”可以變“桌子”，等等。
3.開放式環境支持
環境是一項重要的教育資源，具有促進幼兒發展的教育功能，環境包括安全有益的物質環境和溫馨自主的心理環境，幼兒折紙活動一樣離不了開放式、支持性的環境。
（1）自主型物質環境
設立自助式折紙區域，經常性提供并添置各類折紙材料，可放置一些大小適宜、材質顏色不同的正方形和長方形紙，如普通彩紙、舊掛歷、廢舊書刊、廢報紙等，方便幼兒取用，讓幼兒選擇喜歡的材料進行折紙活動，滿足了自我需求；可提供前面所說的各類作品范例冊或步驟示意圖，前者適宜小班孩子，步驟示意圖在中班后期開始添加為宜，可以不斷練習達到自主學習折紙，在折紙中培養觀察、思維、耐心等品質，也培養提高了學習習慣及能力；同時還設置展示區，用添畫組合或懸掛的形式對作品進行美化利用，達到再教育熏陶的作用。
（2）互動性環境創設
瑞吉歐教育理念中指出：“相互交流、認知沖突、合作活動是最佳的學習方式?！痹谡奂堄螒蛑?，同伴之間的互動也是一種重要的學習方式，幼兒之間會出現不同的狀況，你會的我不會，我會的他不會。此時，教師要有意識地增加同伴互動的機會，可以引導孩子尋求同伴的幫助。作為教師，要注意促進互動，包括師幼、幼幼之間的互動，好朋友的影響下，更多的幼兒會掌握新的折紙內容，得到許多新信息、新經驗，會獲得成功的快樂體驗。
古人云：“心靈手巧?！毙呐c手是相通的，手巧心則靈，折紙可以成為促進幼兒全面發展的有效手段，但折紙貴在有效地引導和堅持。
參考文獻：
［1］教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）［M］.江蘇教育出版社.
［2］陳幗眉.學前心理學［M］．北京師范大學出版社，2000-06.
［3］梁志.學前教育學［M］．北京師范大學出版社，2010-05．
［4］薛紅艷.我教幼兒折紙［J］．幼兒教育,2008-01．
［5］周驥.關于拯救幼兒折紙的教學管理案例［J］.中小學教育,2010-12．
青蛙折紙范文4
真的是時候放下電子產品了，讓孩子們和我們一起玩我們都曾經玩過的這些經典游戲吧！
一張紙，一根木棒，一條繩子，甚至什么都不需要，我們就能和孩子一起快樂地玩游戲……
紙游戲
紙飛機
材料：長方形彩紙
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，兩角沿折痕折疊。
2. 折疊部分沿中間折痕再折一次。
3. 對折后，把兩邊的“翅膀”往下折，再打開“翅膀”，紙飛機就完工啦。
玩法：
手拿機身，使勁兒投擲出去，紙飛機就飛起來啦！比比誰的紙飛機飛得遠！
“飛得遠”的秘籍：
1. 飛機翅膀要盡量折得兩邊對稱，如果不對稱，飛機容易轉彎，就飛不遠了。
2. 翅膀和機身的比例要恰當。機身小翅膀大，飛機容易飄；機身大翅膀小，飛機就像扔出去的紙團，無法滑翔。正確合理比例是根據紙飛機的形狀和紙張的質地決定的，多試幾次就能找到最佳比例。
3. 最好是迎著不太強的正面逆風投擲，投出的角度稍大于水平角度，飛機要平穩向前送出，到最后一刻才自然脫手。
紙蜻蜓
材料：長條形彩紙、兒童安全剪刀
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，如圖，沿畫線處剪開。（請美編在剪開處處理一下，畫深些）
2. 下半部分的兩邊折向中間折痕，底部兩角也折向中間折痕，形成三角箭頭。
3. 將頂部葉片打開，整理成弧形即可。
玩法：
手拿紙蜻蜓，高高舉起，松手，紙蜻蜓就會快速旋轉著下落！比比的紙蜻蜓落地晚！
“落地晚”的秘籍：
紙蜻蜓的葉片長短、弧度大小，箭頭大小，箭身的長短，紙質的厚薄都會影響紙蜻蜓在空中逗留的時間，多試幾次就能掌握規律了。
紙炮
材料：A4紙
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，下邊緣對著中間的折痕折一下，再順著中間折痕向上折。
2. 將折紙整體對折，光面在內。
3. 左手捏住A點，右手把前后兩片紙往上提起，捏緊（注一個B點）。（請美編標注A、B點）
玩法：
捏住B點，紙炮開口向下，使勁甩！啪！紙炮響啦！比比誰的紙炮甩得響！
“甩得響”的秘籍：
1. 紙張越厚、越光滑，聲音越響。
2. 紙不能太小，否則甩不開。
3. 甩的力度越大，聲音越響。
紙青蛙
材料：長方形彩紙
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，兩角沿折痕折疊，再依次把兩角向外翻折。
2. 整個折紙翻面后，把右邊大三角往左邊折。
3. 再次翻面，右邊兩角折向中間折痕。
4. 把“青蛙”的領子打開，再把“青蛙”的下邊緣翻折到領口，壓平即可。
玩法：
對著紙青蛙輕輕吹氣，它會一跳一跳向前進！比比誰的紙青蛙跳得又高又遠！直接飛出去的、翻了身的都算輸哦！
“跳得又高又遠”的秘籍：
1. 紙青蛙的腿部再折一條邊，然后放在厚厚的書里壓平。
2. 調整紙青蛙腿的寬度，多余的紙可以裁去，然后再折進青蛙的領口。多嘗試幾次，找找最佳比例吧。
紙類游戲附加：
文/圖 薛驍
東西南北
制作：
1. 正方形折紙，四角向中間折；然后反方向再次將四個對角向中間折。
2. 在正面寫上“東西南北”。
3. 在反面分別寫八種任務，比如說個跟夏天有關的成語、唱首歌、背一首詩……
玩法：
參與者首先要選擇“東”、“南”、“西”、“北”中的一個，然后再選擇開合幾次。比如選“西”，開合三次。于是翻動的人把紙套子橫向和縱向開合3遍，翻完以后露出靠“西”的那一格中寫的任務是什么，然后就執行。
丁老頭
畫法口訣：
一個丁老頭兒（鼻梁），借我倆煤球兒（眼睛），我說三天還（抬頭紋），他說四天還（嘴）。一個燒餅（圓臉），三毛三（耳朵），三根兒韭菜（頭發）三毛三（胡子），一塊兒豆腐（身子）六毛六（胳膊和手），兩根兒韭菜（腿）八毛八。
打飛機
在紙的兩端分別畫“士”字形飛機或其他圖形，各3～8架。
玩法：對戰雙方各拿兩種不同顏色的筆，筆尖點住“士”字飛機的最前端，用一個手指按住筆頭，然后輕輕用力使筆頭沖出去，然后在軌道尖端畫個“士”字形飛機。對方用同樣方法讓“飛機”前進。當飛機行進軌跡打中對方的“飛機”，對方的這家“飛機”就被擊毀。誰最后對方所有飛機“擊毀”就獲勝。
五子棋
在紙上，橫向和豎向畫出許多田字格。
玩法：一方畫圈，一方畫叉，輪流進行。最后以一方五子連成一線為獲勝。
童年的經典布類游戲
文/圖 薛驍
沙包制作
準備：找幾塊碎布，縫成小口袋，然后裝上細沙或是豆子，就是沙包了。
丟沙包
人數：3人及以上
場地：室外空曠區域
道具：沙包1個
規則說明：
兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接，其余的人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次；相反，被場中間的人接到沙包一次，就可以得到一命。在場地中的人接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存一條命。點地就是不保存這一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。也有的規則是接到沙包后可以救死掉的人上場，所以游戲結束的時間就是所有人都死掉的時間。
擊鼓傳花
人數：5人以上
場地：不限
道具：鼓和花（花一般可用沙包代替）
規則說明：大家圍坐一圈，一個人敲小鼓，其余人隨著鼓點傳沙包，鼓點一停，沙包在誰手中，就為需要做任務的人。任務一般以講個笑話，唱首歌為主。
抓石子兒
人數：3人及以上
場地：桌子
道具：大小均勻的石子或小沙包3～5個
規則說明：把一個沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干個沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下來的沙包。完成全套動作就算贏?？奢喠魍妗?/p>
繩、棍游戲 一二三――變！
編/邵荔
跳繩
跳繩是一種非常有效的有氧運動，每跳半小時繩子能消耗熱量400卡路里。
準備：繩子
運動注意：
要穿質地軟、重量輕的高幫鞋，可以保護腳踝。
先用硬繩，熟練后可改用軟繩。
不要在硬水泥地上跳繩，跳起和落下都需要前腳掌著地，以免沖擊。
利用手腕發力來搖動繩子。
跳繩時可以先雙腳同時跳起，熟練后雙替，再加上一些簡單的花樣。
花樣跳繩（挑幾種畫示意圖）
前飛：正搖臂
后飛：反搖臂
直飛：跳起一次腿落地前，繩子直搖過身體兩圈。
扯花：跳起一次腳落地前，先做一個兩手臂交叉編花動作，再做一個直搖動作。
快花：動作與扯花正好相反。
鳳花：跳起一次，腳落地前兩手臂在體前交叉編花搖兩圈。
還可以兩人一繩，鉆圈帶人跳。
發展：對心肺系統等各種臟器、協調性、姿態、減肥等都有相當大的幫助。
翻花繩 （配插圖）
就是爸爸媽媽小時候玩的“挑綁綁”，小時候一直疑惑著“挑綁綁”真的會下雨嗎？炎炎夏日，下下雨也能涼爽點，趕快來玩吧。
準備：毛線或各種繩子（閉環）？
玩法：拿一根線繩，兩邊接起來，在手里變換出各種圖案。
可以一人玩，也可兩人游戲。
兩人游戲，只需30厘米左右的線繩一根，一人用兩手撐線圈，通過勾線挑轉，可翻成各種不同的形狀。
最常見的形狀有：五角星、降落傘、兩扇門、十字花、井字、房子、面條、花手絹等等。
發展：這個游戲女孩玩得多，可鍛煉手指的靈活性，有助于培養想象力，促進大腦發育。
挑冰棒棍 （配插圖）
其實，就是玩挑游戲棒，很像孫悟空的金箍棒，看誰挑得快又多。
準備：可以收集一些冰棒棍，洗凈晾干后，裁細剪短，或涂上幾種顏色。
玩法：玩的時候把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后用手里留下的一根棍，從最上面的那根棍挑起，挑出來的就屬于自己贏的，如果碰動了別的棍兒就自動讓權，輪到對方或下一個玩家來挑。最后看誰挑出的棍多，誰就贏了。
發展：可訓練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細心和耐心，啟蒙其簡單的力學知識。收集冰棒棍還很能培養孩子環保意識。
跳皮筋 （配插圖）
“你拍一，我拍一，馬蘭開花二十一……”哼著童謠，跟孩子一起跳皮筋。
準備：皮筋、板凳
人多時可分為兩隊比賽，人少時一根橡皮筋加兩個板凳，一個人也可以玩得熱火朝天。
玩法：從皮筋綁在腳踝、膝蓋、屁股、腰部、肩部、頭頂的不同高度依次進行比賽。比如每隊3人，將橡皮筋拉開成等邊三角形，對手3人須在標志物處按同一節奏、統一規定動作進行比賽。在任一高度未按同一節奏、統一動作和換位即為失敗，換另一組。最終，按完成規定動作以高度高的為勝。
丟手絹
人數：5人以上
場地：干凈的草地或地上
道具：手絹（一般可用沙包代替）
規則說明：
開始前，大家用“手心手背”推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，大家一起唱歌謠“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c快點抓住他，快點快點抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如果期間被抓住就算輸，則就是被丟手絹的人輸，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。
無需工具！不用花錢！
《隨時隨地玩游戲》
整理/心愛
跳山羊
人數：2人或以上
玩法：一個孩子彎腰當“山羊”，其他孩子助跑之后撐住“山羊”的背或雙肩，雙腿分開，從“山羊”身上跳過去，跳過去的孩子再彎腰當“山羊”，游戲就這樣伴隨著笑聲和驚叫生不斷地進行著。
難度調節：“山羊”一開始可以雙手撐腳背或小腿，這樣比較容易跳過去。如果大家都很容易就能跳過去，“山羊”可以增加難度，手撐膝蓋，甚至最后可以站直，這樣“山羊”越長越高，難度就越來越大。
注意事項：“跳山羊”游戲有一定的危險性，建議在草地或者軟墊上玩。
插畫動作參考：
斗雞（斗拐）
人數：2人或以上
玩法：一只腳的膝蓋彎曲，抬起，架在另一只的膝蓋處，用雙手幫助固定，調整重心，站穩，單腳支撐跳躍，單膝攻擊對方，誰先失去平衡誰就輸了。
注意事項：“斗雞”游戲有一定的危險性，建議在草地或者軟墊上玩。
插畫動作參考：
木頭人
人數：2人或以上
玩法： “一二三四五六七，我們都是木頭人，不許說話不許動！”兒歌唱完，大家擺好姿勢，就一動都不能動了，誰能堅持到最后誰就是贏家。
難度調節：1.指定一個裁判，由他來念兒歌，在裁判念兒歌的過程中，參與游戲的人必須手腳都要動起來，兒歌念完，必須保持兒歌念完時候的那個動作，然后誰堅持到最后誰就是贏家。
2.劃定起點和終點。一個人背對著大家站在終點處，其余人站在起點。站在終點的人背對著大家的時候，大家可以隨意前進，但一旦他回頭說“木頭人”，所有人都必須一動不動地保持原來的姿勢，直到他轉回去才能到，看誰先到終點拍到那個人的肩膀誰就是贏家。
插畫動作參考：
城門城門幾丈高
人數：4人或以上
玩法：兩個人雙手互拉，搭成“城門”，其余的人依次鉆過去，等到“城門城門幾丈高，城門城門幾丈高， 三十六丈高，騎白馬，帶寶刀，走進城門滑一跤”的兒歌唱完，“城門”落下，看誰被圈在里面，誰就接替做“城門”的工作。
插畫動作參考：
老鷹捉小雞
人數：3人或以上
玩法：一個人當“老鷹”，一個人當“母雞”，其余人做“小雞”，“小雞”們在“母雞”身后牽著衣襟排成一隊。游戲開始啦！ “老鷹”張牙舞爪地要捉“小雞”，“母雞”拼命地保護“小雞”，“小雞”們跟在“母雞”后面左躲右閃。被捉到的“小雞”下一輪做“老鷹”，可以玩很久……
插畫動作參考：
老狼老狼幾點啦
人數：3人或以上
玩法：劃定一個安全區域，一個人做“老狼”，其余人做“小羊”?！袄侠抢侠菐c啦？”“一點啦！”做“老狼”的人用手捂住眼睛，伏在墻上回答?！靶⊙颉眰冊谒澈筘堉斑M。一直問到“老狼”回答“十二點啦！”，大家呼啦一聲四散逃開，因為“老狼”一報十二點就意味著他要出來打獵了。只要“小羊”逃到安全區域，“老狼”就沒辦法抓他了，只能轉攻其他“小羊”。不幸被抓到的“小羊”下一輪就得做“老狼”。
插畫動作參考：
（“老狼”奔跑著抓“小羊”的樣子，2個“小羊”在跑的樣子，另外1～2個“小羊”站在畫出的圓形內松一口氣的樣子，）
玩法：
手拿機身，使勁兒投擲出去，紙飛機就飛起來啦！比比誰的紙飛機飛得遠！
“飛得遠”的秘籍：
1. 飛機翅膀要盡量折得兩邊對稱，如果不對稱，飛機容易轉彎，就飛不遠了。
2. 翅膀和機身的比例要恰當。機身小翅膀大，飛機容易飄；機身大翅膀小，飛機就像扔出去的紙團，無法滑翔。正確合理比例是根據紙飛機的形狀和紙張的質地決定的，多試幾次就能找到最佳比例。
3. 最好是迎著不太強的正面逆風投擲，投出的角度稍大于水平角度，飛機要平穩向前送出，到最后一刻才自然脫手。
紙蜻蜓
材料：長條形彩紙、兒童安全剪刀
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，如圖，沿畫線處剪開。（請美編在剪開處處理一下，畫深些）
2. 下半部分的兩邊折向中間折痕，底部兩角也折向中間折痕，形成三角箭頭。
3. 將頂部葉片打開，整理成弧形即可。
玩法：
手拿紙蜻蜓，高高舉起，松手，紙蜻蜓就會快速旋轉著下落！比比的紙蜻蜓落地晚！
“落地晚”的秘籍：
紙蜻蜓的葉片長短、弧度大小，箭頭大小，箭身的長短，紙質的厚薄都會影響紙蜻蜓在空中逗留的時間，多試幾次就能掌握規律了。
紙炮
材料：A4紙
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，下邊緣對著中間的折痕折一下，再順著中間折痕向上折。
2. 將折紙整體對折，光面在內。
3. 左手捏住A點，右手把前后兩片紙往上提起，捏緊（注一個B點）。（請美編標注A、B點）
玩法：
捏住B點，紙炮開口向下，使勁甩！啪！紙炮響啦！比比誰的紙炮甩得響！
“甩得響”的秘籍：
1. 紙張越厚、越光滑，聲音越響。
2. 紙不能太小，否則甩不開。
3. 甩的力度越大，聲音越響。
紙青蛙
材料：長方形彩紙
制作步驟：
1. 沿長邊對折后打開，兩角沿折痕折疊，再依次把兩角向外翻折。
2. 整個折紙翻面后，把右邊大三角往左邊折。
3. 再次翻面，右邊兩角折向中間折痕。
4. 把“青蛙”的領子打開，再把“青蛙”的下邊緣翻折到領口，壓平即可。
玩法：
對著紙青蛙輕輕吹氣，它會一跳一跳向前進！比比誰的紙青蛙跳得又高又遠！直接飛出去的、翻了身的都算輸哦！
“跳得又高又遠”的秘籍：
青蛙折紙范文5
而因為擁有所以我快樂，是一張白紙?？赡苣銈儠X得，世上那么多東西是能使自己快樂的，為什么我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢，也許我自己也找不到答案，但它確實讓我快樂了。
小時候，當我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫出令人驚嘆的畫面，白紙是讓我創新的開始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫畫，一會兒是一只蝴蝶，一會兒是一個房子，一會兒是美麗的風景，凡是世界上最美妙的畫面，我都會畫在白紙上，讓我在聯想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。
有時我還覺得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時候，爸爸媽媽每個星期都帶我去逛商店，他們總會買折紙的小書給我，還買了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛不釋手地開始鉆研起折紙的書來了，不一會兒，我就可以自己開動了，我邊折邊笑著，仿佛我已經是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經認為自己是一個小小的發明家，讓我在快樂里成長。
青蛙折紙范文6
NO.1：經典的傳統紙藝
自從紙質的發明，人們對紙的利用并不局限于書寫，而是探求更多的藝術形式。在中國，最熟悉的則是剪紙和折紙工藝。
剪紙藝術：
傳統的剪紙藝術
剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，傳統的紙藝帶著濃厚的民俗特點。逢年過節，北方喜歡用貼窗花來烘托節日的氣氛，窗花則是最傳統紙藝的表現形式。以宣紙為材質，通過鏤空的剪裁，寫意出諸如生肖、人物、福祿壽喜等圖案。
花樣百出，顏色多著紅色，或多色。以“圓滿、完整、對稱、偶數”等唯美形式展現，表現人們的美好祝愿。也蘊含了中國傳統文化的“天人合一”、“游于藝”的哲學觀和藝術觀。北方的剪紙多以渾厚、粗獷見長，南方則靈修、纖細，擅長表現江南水鄉之美。
折紙藝術：
難忘童年回憶的小紙船
小時候最平常的玩具總缺不了折紙，紙飛機、紙船、紙青蛙，或是紙鶴，簡單易學，輕輕松松就可以把玩許久。
一張正方形紙張，不經剪裁，只通過對齊、折疊、翻轉、按壓、抽拉等的方式變幻形態，重復不同手法，最終從抽象中建構出具體形態。
有人通過折紙玫瑰花來求婚，也有人把紙折成心型用作書簽，或是折一直小貓放在辦公桌上，增加情趣……
NO.2：令人驚艷的現代紙藝
隨著人們審美能力的提升，技藝的不斷創新突破，紙藝的呈現方式已經到了讓人嘆為觀止的程度，藝術造詣達到了空前的境界。在剪、折的技術上人們又探索出了紙雕、3D立體、紙蕾絲、衍紙等技術。
1、紙雕
紙雕，是雕刻的一種藝術形式。以紙為載體，使用刀具雕刻出花樣，這種方式結合了繪畫以及雕塑之美。有平面紙雕，也有三維紙雕，不僅增添了立體藝術的發展空間，并且多了光影變化。紙雕通過切、剪、折、卷、粘等技法，變化出了無窮的紙雕作品。
精雕細琢的立體紙雕心型項鏈
2、3D立體紙藝
你可曾想象，翻開一本書立馬呈現出一座城堡？或者一片叢林？這種3D立體紙藝被廣泛運用于立體書當中，同時也以獨立精美的藝術形式呈現。
3D立體紙藝從立體刻畫中來，層層疊疊的造型通過拼接、組合，打造出整體的場景，層次豐富，故事性強，立體生動，富有想象力。
Elly MacKay的3D童話立體紙藝（組合排放）
3、紙藝電影
但凡藝術，一定會擺脫它既有模式出現的。既然3D紙藝更利于呈現生動的場景，那么何不來場真正意義上的紙電影？“愛丁堡前沿劇展”則是以英國紙電影《奧德賽》為開幕劇的?，F場手繪漫畫奧德賽，在紙質的場景中伴著聲樂，演繹了一場家國分離的悲歡故事。紙片畫、光芒萬丈的艷陽、茫茫大海的孤舟，紙電影給觀眾帶來了強烈的視覺盛宴。
紙電影《奧德賽》（組合排放）
4、衍紙紙雕
衍紙是一種技術，彩色的細長紙條通過卷、搓、刮等方式呈現各種線條，幾何圖形，再通過粘貼組合成各種藝術品。
yulia brodskaya的衍紙作品《愛的和平鴿》
NO.3：著名的Paper Engineer
Jo Lynn Alcorn：美國藝術家，畢業于羅德島藝術學院，專注于紙藝作品，現居紐約。她的作品多以商業藝術廣告為主，因為著名的香檳Perrier Jouet制作花招招展的紙浮雕廣告而被大眾熟知，更有為時尚雜志、珠寶、香水、星巴克等設計的精美紙雕作品。
Su Blackwell ：英國女紙雕藝術家，用剪紙和折紙把舊書中印刷的圖樣進行3D改裝，把一個個童年的幻想從書中帶到了現實當中，利用溫暖的燈光，碎片營造出浪漫唯美的意境效果。
Maud Vantours：法國藝術家，作品有著十分治愈的效果。他對色彩的駕馭達到了極致，通過對三維圓形和幾何圖案進行拼貼，呈現出絢爛的夢幻場景。他的花利用浮雕和螺旋的形式呈現，令人著迷。
McKimens卡通手繪卡車紙雕
Joe Bagley的剪影藝術