前言：中文期刊網精心挑選了日記的格式怎么寫范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
日記的格式怎么寫范文1
崔海鵬
每次寫日記我都要向我那位老朋友——爸爸請教。他就會和藹可親的教我寫日記的秘訣：什么格式啦，內容啦，注意事項啦……
那天，我在屋里左思右想，怎么也寫不出東西來。嗨！還是去問我那位朋友吧。當我愁眉苦臉的走到他面前時，他問我：“兒子，又怎么了？”我說：“今天的日記寫不出來?！蔽铱吹桨职值哪樕粚?，從前是那樣的和藹，今天卻非常嚴肅。爸爸對我說：“海鵬，你已經九歲了，做事應該學會自己動腦，不要張口就問別人好不好？寫日記的方法我早就教給你了，具體內容總不能讓爸爸替你寫吧？男子漢，應該有自己的理想、抱負才行。不能總是依賴別人?！蔽衣犃税职值囊幌挘葢M愧又內疚。
日記的格式怎么寫范文2
最初在朋友的日記本上見識九宮格日記，更像是一種工作日記。她把網絡上的九宮格搬下來，畫到本子上，因為常常出差，上網不方便，所以她用九宮格的方式，在本子上寫日記。我驚奇地問她，怎么想到這種形式?她說，簡單，實用，省時，省力，清晰，明了。
我笑她的十二字方針，不過仔細想想，還真是頗有創意，簡潔凝練。條理分明，要做的事情一目了然。
上網一搜才發現，九宮格日記早已悄然興起。
從來沒有想過，寫日記會像做選擇填空題一樣簡單，九個格子里歸類了不同的題目，然后對應不同的答案，比如，中間的格子里是天氣情況，其它八個格子里依次是工作、心情、健康、關注、八卦等等，選擇你想要的答案，點擊鼠標，格子里會出現一個簡潔明了的答案。雖然是以簡單的詞組或句子的形式出現，但仍然能條理清晰地把一天的情況記錄下來，不會占用很多的時間和精力，又能把事情說明白。這便是網絡上風靡一時的九宮格日記。
這種九宮格日記適用于大多數人，忙碌的都市白領、學習任務繁重的學生、內心充滿陽光的人，為什么這么說呢?因為日記的格式和內容，可供參選的范圍是一致的，沒有可發揮和想象的余地，如果你有隱私或者見不得人的秘密，這種日記方式肯定說不明白。
九宮格日記更像一個魔方，只用幾分鐘的時間，就能把自己想記錄的事情搞定。據說微博最多能寫 140個字，而九宮格日記，每個格子里只能寫幾個字，比微博還微，這有點像做菜時放鹽，點到為止，更像一種總結和備忘。
日本人左騰傳是九宮格日記的發明者，他倡導的“晨間日記”，在日本曾風靡一時，就是每天早晨用3分鐘的時間寫日記，培養一個人做事的計劃性，條理性，和持之以恒的精神。
簡單方便快捷，似乎成了都市人的生活信條。繁忙的工作，激烈的競爭，繁瑣的家務，錯綜復雜的人事關系，讓很多人焦頭爛額，誰還有心情買一本精致優雅的本子寫日記?浮躁的年代，如果還有這樣的人，一定是奇跡。帶鎖的日記本，多數都是少女時代的夢，帶花紋的紙張，有好聞的香味，浪漫而且詩意，只是誰又會把那種小情小調帶入成年生活?
日記的格式怎么寫范文3
線銷售或營銷總監，還是現在飛來飛去在全國各地講課，都應該很忙的，怎么會有時間寫出幾百萬字的營銷與管理方面的文章，還能出書?”
我的回答是：“這得益于以前做銷售與管理時，所做的大量工作日記”。這些工作日記，不僅見證了我日后的成長與發展，而且經過采集，歷練，后來還成了我業余創作的思想源泉。
寫銷售日記，記錄過去，承載未來。它不僅僅是你足跡和行為的印證，同時，也是你思想和高度日臻成熟和提升的記載，是部個人發展的“史記”，記錄了營銷人的過去，今天和未來。
可些營銷高管說，企業花很多錢制作的工作日志讓大家去填寫，但效果卻不理想，很多營銷人員，寧可把大量的時問用在泡吧、打游戲上，卻不用在寫工作日記上。結果，本來在智商層面并無太大區別的營銷人員，短短幾年，距離畢現：有的成了區域主管或部門主管，有的卻原地打轉。原因就在于有些人雖然業績做的很好，但卻不善于歸納和總結，也就無法形成自己的工作和管理體系。一個不能將自己的東西系統化的營銷人員，是無法承擔更高職務的。而那些入門很快，并能夠快速得到提升的人，跟他們善于摸索和總結，揚長避短，讓自己的東西能夠復制，能夠將自己的營銷實踐最大化系統提升有很大的關系。
寫工作日記，其實，就是將自己的銷售實踐及其所學，系統化起來，形成自己獨特的市場運作思維，并讓自己的東西能夠傳承，能夠更好地指導和訓練自己的下屬，從而擔任更高的職位，獲取更大的發展平臺。對于營銷人員來講，工作日記就是個營銷人員在市場上是對工作和生活歷練的感悟，甚至是對職業生涯、人生的感悟，是一個銷售員“蛻變”成長的見證。
工作日記的基本格式
像通常的日記樣，營銷人員的工作日記的格式一般也是在第一行寫上具體的“年月日、星期和天氣”，完整的工作日記，一定要從以上三項開始(企業印刷的工作日志往往還包括每天工作開始時間，結束時間)。寫上“年月日”，記載的是你工作的日期，它是種時光的印痕，若干年過去，它都是筆財富，都是段幸福的往事。而“星期”記錄，則表示你敬業的程度。營銷人員不要把自己的工作和休息分的太開?！摆A在別人休息時”，業務生活化，生活業務化，能在禮拜六、禮拜天工作的營銷人員，定會比不上班的業績要好。銷售，有時比拼的就是時間和精力?！疤鞖狻钡奶顚?，從個側面可以表示無論天氣如何變化，你都能風雨兼程，而不是因為天氣的變化，心緒、行為不定，甚至偷懶耍滑。
當然，我們也可以在以上第行的下邊，給日記寫上個標題，也就是日記的主題，這其實就相當于篇營銷短文了，這也許就是未來你撰寫文章的個雛形或“原材料”吧。
工作日記的內容
這里要先區分兩個概念：工作日記與工作日志。日記，就是每天發生的事情的記錄，包括工作和生活兩個方面，往往在結尾還會記下工作和生活的感受，也是種經驗歸納或思想升華。而日志，則是日記的種，一般是根據企業需要，記載每天所做的工作，比如，拜訪客戶，訪問時問，工作事項，商談的結果，下次再約時問，其他記錄等等。般企業要求業務人員寫的就是工作日志。而我們這里所說的，是指廣義的工作日記。
工作日記分為兩個部分：即工作和生活，二者其實是密不可分，互相滲透的，一個是理性的記錄，記載你具體的工作事項，成果如何，遇到什么困難，需要公司的支持等等：一個是感性的記錄，即天的工作或工作之外，你對銷售工作的體會和感悟，更多的是種情感和思想的表達。
工作的部分是基本。
它記錄了我們天所做的工作。般包括如下內容：
1.今天主要做了哪幾項工作?是拜訪客戶，還是開發客戶，還是協助客戶鋪貨、理貨，或者是調查市場，了解競爭對手，或者是幫助客戶策劃或實施促銷活動，或走訪終端，深化合作，或與客戶一道，解決了下游客戶的疑難問題，或下達公司剛剛簽批的銷售政策等等。
2.銷售完成情況。在我們的工作日記里，最好要有每天的銷售記錄累積表，即把每月的目標，分解到每天，并羅列按計劃進度應該完成的數量，實際完成的數量，是欠了，還是超了，實際完成比率，有沒有跟得上計劃進度等等。
3.市場競爭狀態。我們生存與發展于競爭對手的缺陷里，競爭對手的每個錯誤或缺陷，都是我們的機會，因此，我們每天都要關注競品的變化，從新品推出，老品淘汰，產品生產日期(看競品流轉速度)、促銷活動執行，客戶變化，業務員和下游客戶狀態、售后服務規范度，下游客戶滿意度等等，都要記入日志，并做SWOT分析，做到知己知彼，百戰不殆，對市場了然于胸。
4.急迫問題及明日工作計劃。通過對一天工作的梳理，總結出影響銷量達成的核心因素或主要障礙，或者需要向公司申請的方案或政策，以及其他需要公司支持的資源等。凡事預則立，不預則廢，在這部分，還可以加上對第二天工作的計劃或思路，以指導第二天的工作，讓每天的工作都要目標和計劃，從而能夠便于檢核和評估。
5.工作的得失總結。這其實是對自己天工作的評價，是最具價值的，無論成功的還是失敗的。這部分可以回顧：一天的工作當中，哪些工作事項做的是有價值，有意義的：哪些方面，做的不到位，甚至就是失敗的，哪些是需要在接下來的工作中改進的。成功的經驗，如何通過寫成案例或做成課件的方式，對客戶或下屬進行培訓提升：失敗的地方，也要通過現身說法，勇于揭丑，讓自己或同事得到啟發或借鑒。
下邊寫的生活部分內容包括：
1.工作和生活感悟?？偨Y今天，甚至聯想起以前的工作，有何感想?對我們未來的工作，甚至發展，有何幫助，自己的目標是什么，完成的如何?工作當中，哪些是對自己觸動最大的，哪些錯誤是必須防止再犯的。
在這里，甚至還可以記載自己的其他“雜事“，比如，自己的情感歷程，自己的人生目標，自己對人生、工作或些事情的看法，甚至還可以是學習了哪些書或報紙、電視等媒體，而與自己工作結合后的感想與收獲，從而可以不斷地積累自己的知識，開闊自己的眼界，提升自己的高度。
2.銷售日記拔高升華。這部分也可以說是日記“連體”的部分，既可以在日記當中“附屬”體現，也可以單獨成為篇文章，這部分是對自己未來發展最有價值的，最容易出彩的。因此，需要用心構思和撰寫。這部分根據自己的做法和感悟，可長可短，寫出自己的觀點和實操的步驟、方法與細節，這其實就是篇案例了，需要用些表格、公式表達的，盡可以畫出來、寫下來，它可以成為我們淬煉思想和理論體系的陣地。當然，如果寫的精彩的話，還可以向營銷類媒體投稿，天長日久，專家型的營銷人員就慢慢練成了。
名業務人員，我記錄下來天的
感觸，短則百十字，長則上千字，有的直接就寫成了文章，都在媒體刊物發表了，反過來，它又極大地刺激了我繼續寫下去的決心和信心。今天我取得了些小成績，跟做營銷時，所寫的大量工作日記有很大的關系。它促進了我更快地進步，并不斷邁向更高的階段，獲取了更大的施展平臺。
當然，要想讓工作日記真正變成自己高速成長的跳板，寫時還要注意以下幾個問題：
1.要堅持不懈。營銷的積累，講究過程和積淀。營銷人員只有持之以恒，才能終有所成，而寫工作日記，可以作為磨練自己堅強意志力的種工具。能堅持下來的人，一定毅力非凡，它是做大事的基礎。
2.要認真不要敷衍。很多營銷人員對于公司要求的工作日志，總是抱著種應付的態度，比如，平時不寫，到月底公司要檢查時突擊完成，不僅內容空洞，而且字跡潦草，讓人看，就知道是應付差事，一個經常應付的人，企業能托付重任嗎?工作日記雖然事小，但卻反映了個人的工作態度。一個態度不好的營銷人員，會得到上級或領導的青睞嗎?要記?。汗ぷ魅沼?，是寫給未來的自己的，不是寫給企業的，一定要細致和用心。
3.找到差異化的寫點。一些營銷人員在寫了段時間工作日記或日志后，發覺每天就是那些事，寫著寫著，就有些乏味，甚至厭煩了，有些人就此中斷。其實，處處留心皆學問，只要你用心，你每天都可以找到些新穎的點來：天氣的變化多端、復雜的人問百態、方案的出奇制勝、競品的推陳出新……小到綠樹紅花，大到國家形勢政策，只要對我們的工作和心情有關，都可以寫來。
4.不要記成流水賬。很多營銷人員的銷售日記，往往記成了流水賬：7點起床，7：30吃早餐，8：00上班拜訪客戶，8：30協助客戶巡訪終端和鋪貨……這其實僅僅是種記事，最重要的部分，比如，工作得失，生活感悟等等，這些對未來發展有啟發和借鑒的東西卻沒有寫出來，讓人有種畫了龍，卻不點睛的遺憾。
5.要能吃苦和忍受寂寞。辛苦了天了，回去還要寫工作日記，一些人感覺很累。其實，我認為，填寫銷售日報表，撰寫周總結、周計劃等工作，能在市場上完成的，就在市場上完成，把這些事務性工作，貫穿到工作中去，晚上就可以安心去寫自己的工作日記了。也許有人會說很苦，很寂寞。但不吃苦中苦，怎為人上人，不能忍受寂寞，怎么去體驗成功的快意?老古人不是說：天道酬勤嘛?
日記的格式怎么寫范文4
為人父母是世界上最偉大、最復雜的工作。而中國的父母多是沒有經過“家長學?！迸嘤柕摹白匀恍图议L”，如何通過有效的途徑和方式，使“無證上崗”的“自然型家長”成長為“持證上崗”的“專業型家長”，一直是我們苦心思索的教育難題。為了求這道“難題”之“解”，在多年開辦南苑家長學校的基礎上，我們于2012年又推出了家校溝通的重大舉措——家長流動日記。
這本日記以“流動”的形式，輪流傳到每位家長的手中，家長在日記上可以談一談自己的教育經驗；講一講和孩子之間的成長故事；議一議學校的建設和教育方向。每篇日記后面，還附有教師或其他家長讀后的感受。
為了讓流動日記的風景更精彩，我們還對日記的使用提出了具體的要求：每兩天漂流到一位家長手中。第一天，家長以欣賞品讀日記為主，并可在留言板上寫下自己的只言片語，表達自己的閱讀感受，并簽下姓名和日期。第二天，寫好自己的日記，讓孩子帶回學校；班主任收閱并作相應的簡單答復后，“漂流”傳遞到下一位學生家長手中；每位家長和孩子要保持日記本干干凈凈，書寫要認認真真，不許有任何損壞；每位家長寫日記都要使用正面，每篇日記都要在首行寫清楚“日期、星期幾、天氣”（即日記的規范格式），然后是正文（反面是其他家長的回復，可以是各位家長的閱讀感受、留言或班主任的批閱）；家長和孩子一定要密切配合好，按時傳遞日記本。保證日記本的正常漂流。
自從“流動日記”活動開展以來，家長們參與的熱情超出了我們的想象?？粗簧蟻淼摹都议L流動日記》，內心不禁感慨萬千。很多班主任和家長如獲至寶。生怕因為“流動”弄臟了這個精美的小本本，或是裝上了塑料皮，或是進行了再包裝。細節決定成敗，盡管只是一個小小的細節，但足以看出人們內心的珍視。
一字一句，一頁一頁，欣賞之余，我們為最初的創意而欣喜，更被家長們內心的真情所感染。有時。文字的力量不可小覷。很多看似難以解決的問題，在家長朋友們的良言計策里就會迎刃而解。這樣難得的互動交流，又會讓每個人收獲心靈的成長。
對于開展的各項家?；顒?，個別家長最初也不是十分理解，甚至還有很多誤解。一位家長在日記中曾記錄了他的“不滿”：“我把小孩送到學校，就是讓你們教育的，要我管，我還把他送來干什么？”沒想到，這一想法得到了很多家長的關注。
“我認為，凡事重在溝通。這位家長的話未免有些過火，建議和王老師多溝通一下，畢竟老師也是為了咱們孩子好。說心里話，你的偏頗想法我也曾經有過。但后來讀了很多關于家庭教育的書，我才深刻明白我們父母身上的責任原來是如此重大?！?/p>
“這位家長的想法是錯誤的。學校是教育孩子的主陣地，但不是唯一，作為家長，我們同樣具有不可推卸的責任，只有我們和學校形成合力，才能讓我們的孩子成長得更快更好。”
班主任王老師告訴我，那位家長原來很固執，后來看了別的家長給他的留言，很受觸動。盡管他不太愛讀書，但從別人教育孩子的經驗中也收獲很多。加上學校開辦家長學校培訓班之后，他的家教觀念逐步轉變了，認識到過去的思想存在問題——教育孩子不只是學校的事。后來，他又經常來學校與老師交流，在家也經常和孩子談心，孩子在校進步很快，還被評為“三好學生”。
在流動日記里，很多家長直言不諱地提出教育上的困惑。其中一位五年一班的學生家長在日記的最后提出教育中的一個困惑問題：“到底該不該給孩子零花錢？”班主任老師看到這個話題，也提起筆來寫下自己身邊曾發生的故事：
學校田老師對孩子要求特別嚴厲，從不給孩子零花錢，孩子也沒主動要過。
有一天，放學回家的時候，同班的一位同學來告狀：“田老師，你兒子把同學掉在地上的糖撿著吃了！”聽完后，她的臉紅了，火辣辣的，難以自持。但礙于學生在場，不好立即發作。回到家里，等兒子放下書包，她的怒氣再也無法用理智控制?！澳阍趺催@么丟臉！竟然撿別人的糖吃！，’不等孩子解釋，兩個響亮的嘴巴印在孩子稚嫩的臉上，一會兒工夫。兒子的臉上留下五個手指印，孩子不斷地抽噎著。由于當時在氣頭上，她沒有想得太多。
到了半夜，孩子開始發燒。她嚇壞了，趕緊打車去醫院。經醫生診斷，才發現孩子嘴里起了許多大水泡，很明顯孩子上火了。就這樣一連打了七天的點滴。
事后，每當向人講起這件事時。田老師都非常后悔！
班主任的這篇日記“流動”后，家長的留言非常熱烈，他們提出很多好的建議，比如根據孩子年齡大小適當給孩子零花錢；給孩子辦一張存折，讓他學會管理零花錢。
日記的格式怎么寫范文5
關鍵詞：高中英語；寫作教學；訓練；指導
寫作能力的提高不能急于求成，抓好課堂教學是關鍵。我做了如下嘗試：
一、以單詞作儲備
詞是組成句子的最小單位，沒有詞，就如同蓋高樓沒有磚一樣，記不住單詞，沒有一定量的單詞作積累，寫作就成了一句空話。所以，如何教學生用英語寫作，抓好背單詞是關鍵之舉。鼓勵學生把單詞放到短語和句子中去背，讓“死”的單詞“活”起來，為寫作奠定堅實的基礎。
二、用句子組文章
句子寫得如何，直接影響到文章的質量，寫好一個句子須做到單詞拼寫正確、時態準確、結構完整。要讓學生寫出好句子，必須要求其記、背課文中的某些有代表性的句子，如：Something is wrong with the computer.等。此外，還可以通過聽寫句子來鍛煉學生對句子整體排列結構的認識能力。聽寫句子有利于學生對句子有一個模式化的感悟，對寫作能力的提高極其重要。訓練學生寫句子的方法還有用詞、短語造句。教師有意識地給幾組詞，要求學生連詞成句，這樣也能增強學生對句子整體結構的把握。隨著時間的推移，學生對句子的感悟會越來越好，許多漢語式的不完整的句子就會越寫越少。
三、以背誦帶寫作
我經常要求學生背課文或課文中的若干部分，那么怎么把背的東西用在寫作上呢？教師可以根據學生背的內容，擬幾個與之相關的題目，要求學生試寫。這樣學生就很容易寫出沒有語法錯誤、地道的句子。學生受到鼓勵就會用心去背、用心去寫。
學生掌握了一定的詞匯、句型和語法知識后，教師就應該將重點由“句”逐步過渡到“文”上來，進行有效地寫作訓練和指導。訓練要從簡單做起，由易到難。
1.以課文為中心，進行縮寫、改寫和續寫
首先，課文是學生學習寫作的最好參照，我經常結合所教課文，由淺入深指導學生進行有針對性的練習，如教完“Dying to be thin...”一課，給出幾個核心詞，讓學生進行縮寫，只寫服用減肥藥的危害。
其次，充分利用每單元Workbook中有針對性的寫作、漢譯英和完成句子等練習，對學生進行書面表達的能力訓練。這些練習形式多樣，語言結構較廣泛，同時又緊密結合所學單元的基礎知識，對于激發學生練習寫作的興趣和提高運用英語的能力大有裨益。
2．多題材、多形式訓練
為了使學生能自如地使用書面語言，我運用書信、電子郵件、看圖作文、日記、通知、廣告等多種題材，有計劃地進行作文指導。講明各種文體的要求，如日記的格式、信函的起首與結尾、通知的要求等，并給予必要的提示。讓學生了解各種文體寫作的格式后，再進行寫作練習。由于多數內容都是學生親身體驗或耳聞目睹的，所以寫起來就覺得容易多了，也使得學生較快地直接實現由單句表達到短文寫作的過渡。
3．改進作文批改方法，提高寫作興趣
根據教學實踐，我積極改進作文批改方法，采取了范文引路、錯誤自找、給予鼓勵等方法。每次做作文前，先從許多優秀作文中選出近似所寫類型的作文進行范文朗讀，學生寫完作文后，再給每篇作文打分，并在主要錯誤下畫線，讓學生自找錯誤，或相互改正。對于寫得較好的作文，講評時讀給全班學生聽，有時打印出來讓學生慢慢賞析。
4．加強方法指導，進行限時訓練
英語作文寫得好，審題是前提，明確要求是關鍵，正確表達是中心環節。教師要指導學生注意審題和細心觀察圖示，弄清主題，抓住要點，安排好順序，多用熟悉的單詞和句型。寫作完畢，要通讀全文，看文章是否離題，格式是否正確，句子結構是否有語法錯誤等。這樣既能使學生減少錯誤，在考試中做到正常發揮，又培養了學生嚴謹、踏實的學習習慣。
日記的格式怎么寫范文6
一 暢所欲言，激發興趣——談
讓學生敢寫、愿寫作文，是寫好作文的第一步。這就必須消除他們對作文的畏懼心理。“寫什么”是必須解決的首要問題。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睘榱藥椭鷮W生有意識地積累生活素材，從三年級開始，筆者要求學生每天講述一件新鮮事，新鮮事不一定是大事，點滴小事同樣可以。學生先在小組中講，再由小組推薦一個代表，利用課前五分鐘講故事。教師除了要做一個表揚為主的評價外，還要求學生對講述者做一個評價：意思講清楚了沒有？是不是有順序？重要的地方聽明白了嗎？經過較長時間訓練后，學生基本形成了留心觀察生活的習慣，然后開始要求學生寫新鮮事，我告訴他們：“老師希望了解每位同學的新鮮事，課堂上只能聽一兩位同學的，太遺憾了。并且，要是你們的發現能讓家長也了解，那不是更好嗎？”于是，學生開始把他們的故事寫在日記本上，日記也在不知不覺中成為了學生愿意完成的常規性作業。對于學生日記的評價我注重發掘優點，即使非常差，也要找出優點進行表揚。學生們感覺到了原來作文就是自己想怎么寫就怎么寫，思想上的壓力大大減輕，喜歡寫日記了，甚至在老師沒布置的情況下有的同學也主動地寫。這樣，激發了學生愿意表達的積極性，消除了他們對作文的畏懼心理。
二 引導觀察，細致入微——看
觀察浮光掠影，筆下空洞無物，這是學生的通病。要想學生寫的作文言之有物，有血有肉，有話可寫，說得詳細，就應教會他們怎么觀察。為此，只要可能，作文前我總是要求學生挖掘大腦中的記憶，或帶領學生先看后寫。如三年級第一單元的作文是要求寫一處景物，我便利用課余先帶領學生參觀了校園，讓學生討論確定哪些景物應是作文中的重點。然后再帶領學生重點觀察校園的舞臺、假山、后山，參觀的過程中告訴學生要看仔細，不但要看，而且要看清楚。如假山的形狀、假山下的水池、水池中的游魚等。我還讓學生邊看邊談，談談自己看到些什么，尤其是看到些什么不易發現的東西。在積累了一點的觀察經驗后，再讓學生根據剛才學到的觀察法，回家看看家鄉的竹林，山下的小溪，回憶曾經去過的美麗地方，等學生積累了比較多的感性認識之后，再組織班隊活動，讓大家夸夸自己的家鄉。在此基礎上布置學生作文，便有一種水到渠成的感覺。所以，發掘學生記憶，增加感性認識，是避免作文空洞的一個好辦法。
三 再現生活，善于表達——練
學生作文內容干癟、沒有條理是一個通病，如何幫助學生克服這些毛病呢？這要與觀察能力的培養聯系起來。在觀察的過程中，教師就要有意識地告訴學生觀察順序、觀察重點、觀察的細致度。在此基礎上，進行必要的強化練習。如在訓練學生具體描寫的這個問題上，可以設計這樣的練習：“家鄉的一棵樹”、“這棵樹真小呀！”、“今天真熱呀！”、“爸爸對我特別好”、“我很難過”等，讓學生分析怎樣把這些句子寫具體。如第一句“家鄉的一棵樹”，學生往往只會說樹高、樹大，除此之外還可以說些什么呢？筆者和學生一起分析，我們還可以從樹的位置、樹的高度、樹干的粗細、枝葉的繁茂、形狀、顏色，樹的花、果，早上、中午、晚上它有什么不同，初夏秋冬有什么不一樣等，再想想，這里為什么會出現這棵樹呢？（爸爸栽的？自己長出來的？），它給我們帶來什么方便？我們對它是什么態度？學生仔細一分析，就一棵樹，還真有說不完的話，寫出來的東西自然就多了。再如“我很難過”，老師和學生一起分析，把它做成了一個作文題目。大家又一起分析了：難過的原因是什么？（是受到老師的批評）為什么老師會批評呢？老師是怎么批評的？自己當時有什么想法？自己錯在哪里？自己決心以后怎么做？學生這么一想，話就多起來了，寫起來自然也就有了真情實感。經常進行這類練習，學生寫起作文來自然思維開闊，才會有得心應手的感受。當然，在指導具體描寫的進程中還要注意糾正學生作文條理混亂問題。
四 展示成果，賞析作品——辨
