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邊城全文范文1
大邑：肥腸血旺、山區野菜
特色：肥腸血旺嫩，山區野菜新鮮而美味。在大邑有兩家并駕齊驅的血旺館，一個是新場的周血旺，一個是王泗的庹血旺，據說庹血旺是周血旺的徒弟。一大盆端到桌上，鮮、辣、香，用筷子小心夾起一塊放到嘴里，含一下就沒有了，嫩的感覺真是無與倫比。老板說，只有鹽和水的比例拿捏好了才能做出這樣的滑嫩。再與Q勁十足鮮美的肥腸熬制而成的湯頭搭配起來，加上紅亮亮的辣椒、花椒，食客只能拍案叫絕了。景區山地度假酒店和映雪酒店還特別推出秋季養身菜式，包括野菜和野菌兩個系列，游客可品嘗到來自大山深處的竹葉菜、蕨菜、野蒜苗、鹿耳韭、野生牛肝菌等山間野味。人均消費大概是50―80元的樣子。
肥腸血旺推薦店：周血旺
地址：大邑縣新場
特色：嫩、麻辣，里面的菜品樣樣都是精品，滿足好吃嘴的欲望。
野菜推薦店：山地度假酒店（西嶺雪山景區）
特色：蕨菜很新鮮，叫不出名字的野菜還有野生牛肝菌等都能在這里吃到。人均50-80元。
峨眉山：豆腐腦、烤茄子
特色：峨眉山的豆腐腦和成都的豆腐腦絕對不一樣，一鍋熬得很稠的豆粉糊糊，一碗嫩豆花倒進去，用大鐵勺打碎，攪勻，乘一碗，加進醬油、味精、花椒粉、辣椒油、姜蒜汁、花生米、酥黃豆、榨菜、蔥花，再倒上一小籠粉蒸牛肉或酥肉，川味十足，解饞。峨眉山的燒烤也很有名，在好吃街都能吃到，但是其中烤茄子是最為經典的一道當地美食，一個整個的茄子在火上烤過之后，淋上特色的蘸醬和調料后，整個茄子攤成一片在盤中，食者就這樣開始吃，筷子下去夾進嘴里，美味絕倫，讓游客們的精神振奮，再來一瓶當地的峨眉汽水，仿佛回到了童年，充滿了鄉土和童年的感覺。在峨眉市區有一條好吃街，專門匯集了各種美味的峨眉特色美食，來到峨眉爬山過后，不防到這條街上盡情享用峨眉美食。
豆腐腦推薦店：青龍豆腐腦、鞠氏豆腐腦、胖姨豆腐腦
地址：峨眉山市區書院街
特色：老字號的原汁原味豆腐腦，吃完后來一個夾餅，很是滿足，有打包的欲望。
豆腐腦、烤茄子推薦店：好吃街（市區）
地址：峨眉山市白龍南路峨眉大廈旁。
特色：通宵營業，且價格便宜。美味聚集，隨便挑選。位于峨眉山市中心繁華地帶，“好吃街”里的小吃數不勝數，有火鍋、黃燜雞（兔）、烘烤、酸湯鴨等，僅300米長的街道就有攤位200余家攤位。每當夜幕降臨，“好吃街”總是燈火輝煌、人聲鼎沸，這里的小吃絕對可以讓您大飽口福，真正領略到地道的麻辣川味。
崇州：涼拌雞片 渣渣面
特色：涼拌雞片刀工好，雞片薄，紅油加上大蔥的等作料的涼拌，看起來就讓人口水滴答；渣渣面；起源于崇州羊馬鎮的查渣面，是由于當時的人們在報完抄手剩下的肉餡沒有用完，到第二天直接炒干放在面條里吃，久而久之，就成了知名的渣渣面。臊子干、脆、細是特色，面條薄而勁道的口感讓人喜歡得很，吃面時搭配的泡菜味道有點甜，也是美味之一。在崇州吃涼拌雞片和查渣面的地方不計其數，需要熟人指點才能找到最好吃的一家。
涼拌雞片、渣渣面推薦店：成都到崇州下高速路口右邊第二家
特色：雞片好吃不貴，15元小份，麻辣鮮香，味道巴適，渣渣面肉臊子細如肉末，面條薄而口感勁道，很好吃，小碗4元，老板熱情，值得推薦。
溫江：萬春鹵菜 大個抄手
萬春鹵菜發源地在溫江萬春鎮。有近百年歷史，特色是甜咸適口，講究原汁原味，火候足、下料狠，菜肴軟 ，易消化。高蛋白低脂肪，營養豐富。大個抄手，特色是大個、肉嫩、湯鮮。溫江雖然離成都較近，但是在大街小巷也存在許多耐人尋味的美味推薦，萬春鹵菜的名氣在外，要品嘗這色亮、味美的鹵菜只能一路尋去，一家叫天佑祥的老店口碑在外，味道確實巴適，值得一嘗。抄手的特色不光在于抄手本身的大和好吃，還在于位于城區的店面的抄手味道都有所不同，比如城內有名的抄手店就有四五家，都有拿得出手的招牌抄手。老西門海味抄手店，海味抄手是招牌，海鮮湯底，配料超多：香菇、筍片、木魚片、肉末，吃起來入味得很。楊記怪味抄手，怪味當然是招牌，辣子混合著酸湯的香味撲面而來，湯里還加有榨菜、花生等配料。由于生意特別好，難免有錯發生，店家特意貼上告示：“抄手當場點清個數，若之后說個數不夠，恕不添加”的提示。
萬春鹵菜推薦店：天佑祥萬春鹵菜
地址：兩河路西段172號
特色：成都第一鹵口碑，百年老鹵值得品嘗。
邊城全文范文2
1 做好竣工文件編制工作的重要意義和作用
是企業科技創新的需要。竣工文件作為企業施工技術與經驗的總結，不僅是企業技術儲備的一種形式，而且是企業施工技術繼承創新和發展的重要基礎條件。借鑒已有的技術和經驗，進行科技創新，創造出新成果、新工藝、新工法，對于促進企業技術進步有著重要作用。
是工程創優的需要。竣工文件是工程內在質量的體現，是質量終身制可追朔的文字體現，是反映企業工程業績、質量評價、資質信譽的歷史憑據。創造一流工程、編制出一流的竣工文件，是評選優質工程的必要條件。同時，借鑒已往的竣工文件、完善工程的工期、技術、質量、安全等保證措施，爭取更多的優質、名牌工程是企業“以質量求生存、以信譽求發展”的迫切需要。
竣工文件編制的好壞，是展現企業形象、企業管理水平的一項重要標準，也是提高企業信譽的一個窗口?？⒐の募荒馨磿r移交，將會造成極大的損失。一是建設項目不能按時驗收；二是工程末次驗工計價無法進行，尾工款不能及時回收；三是項目部不能按時撤除，增加了項目部管理費用；四是施工單位的社會信譽受到損害。
2 目前竣工文件編制存在的主要問題
2，1思想認識不足，重視程度不夠。項目部對編制竣工文件的重要性認識不足、重視不夠、措施不力；未堅持“誰負責施工，誰主管竣工”的原則；竣工文件編制的好壞與項目部的主管、總工、工程技術人員以及編制竣工文件的人員沒有任何責任，導致了竣工文件編制工作的失控。
各項目部，大多不重視檔案資料工作，一些項目部無資料員，有資料人員的單位也往往將資料員按最低的待遇，是唯一的一個享受“二線”待遇的技術崗位，在一定程度上打擊了技術人員的積極性。存在責任心不強、人心不穩的情況，一些內業資料員干脆就裝聾作啞，不認真把關就直接移交檔案館，等檔案館發現問題再來解決。
2，2不完善、不齊全。表現在簽字不完善，有些工程檢查證、隱蔽工程記錄、質量檢驗評定，不是完成一項簽認一項，在工程竣工后，還有施工負責人、主管工程師、檢查工程師、監理工程師簽字不完善的現象。各種重要的表格、施工記錄、施工質量檢驗記錄等簽字為打印，不符合法律效力；試驗報告、隱蔽工程記錄日期前后矛盾，混凝土用水泥、砂石料未按批次檢驗，混凝土試塊未按規定的數量做及未按規定齡期進行試壓等。
2，3不準確、不真實。比如，有的竣工圖與實物不符，變更設計沒有如實在竣工圖上反應出來；竣工數量匯總表的數量與實際不符；施工小結和工程總結內容混亂；工程日志不能反應施工情況的真實記錄，而是一本流水帳，突擊補寫或“寫回憶錄”的現象普遍存在。平時只注重施工進度，不采取邊施工、邊收集和整理原始資料的方法。在工程完工時才集中人力、物力補填竣工資料，根本不能反映現場實物質量。
2，4不規范。各種表格填寫不規范，形式多樣；竣工圖上文字說明和描圖線條不規范，所畫線條分不清粗、細實線，漏畫線條，無比例尺等?？⒐D有漏做現象，有的項目已進行改造，但改造后的竣工圖卻未進行歸檔。
3 健全規章制度，加強對竣工文件編制的全過程控制
由于施工企業承建工程地點分散，項目部人員變換頻繁，施工隊伍的轉場，技術人員的調離，客觀上給竣工文件的編制工作造成了一定的困難。其次，竣工文件編制人員和檔案人員文化素質、業務能力水平等問題，從主觀上給竣工文件的質量造成了一定的影響。項目負責人、總工程師是該項目竣工文件編制工作的組織和領導者。應做好統籌安排、督促和檢查編制工作情況，確保參加編制工作人員的相對穩定。
首先，將竣工文件編制工作納入工程技術管理內容、程序和有關制度，實行竣工文件與工程進度“三同步”：在工程技術交底時同步布置竣工文件編制工作；檢查工程進度與工程質量時同步檢查竣工文件編制進度與質量；工程驗收時同步檢查驗收竣工文件編制工作。將竣工文件編制工作納入工程技術部門、工程項目部和有關技術人員的工作職責，結合“三體系”認證抓好檢查落實，使竣工文件編制工作始終處于受控狀態。
其次，建立并認真落實有關人員的崗位責任制。第一，建立專人負責制：各工程項目部要有專人負責竣工文件的形成、積累、整理和移交、歸檔工作。內業資料技術員是項目管理和檔案管理的橋梁，應承擔比檔案人員更大的責任，即不只是從檔案的角度把關，也從工程的角度把關。內業資料員清楚項目包含的內容并確保在施工中形成資料的完整、準確。歸口收集的各種資料，按項目工程進展的階段，將施工中形成的資料隨時整理好、并繪制竣工草圖，及時提交項目總工程師審定、歸類立卷成冊。第二，建立激勵、約束機制。把竣工文件編制質量納入工程質量評比內容；將歸檔移交質量與有關人員的政績考核、獎懲和職稱評定等工作結合起來。因此，每一道工序都必須有監理簽字認可，確?？⒐の募膬热菽軌蛘鎸嵎从彻こ添椖康膶崨r。項目部的技術主管，要認真審核所提供的竣工資料，為提高竣工文件的案卷質量提供質的保證。4超前控制。加強竣工文件編制指導工作
公司工程技術部對竣工文件編制工作負有監督、檢查與指導責任，以保證竣工文件的齊全、完整、準確。工程技術部門要注意了解工程動態信息，及時掌握工程開、竣工日期和工程進度，制定竣工文件編制指導計劃和歸檔計劃，適時組織檢查、指導。工程開工時，應協同建設單位或接收鐵路局檔案部門，指導工程項目竣工文件編制人員明確編制范圍、整理方法、驗收標準及歸檔時限；規范竣工文件用表，統一格式，使現場施工人員明確、便捷地填寫各種表格。如，工作中發現有些技術人員不了解技術文件的編寫格式，將標準通過辦公系統OA平臺，達到資源共享。工程進行中，根據計劃隨時檢查竣工文件的完整性、規范性。有關工程技術人員和檔案人員應嚴格竣工文件與工程施工“三同步”的原則，深入施工現場，對竣工文件的形成、積累、整理工作進行檢查指導，發現問題及時糾正；工程竣工時，協同建設單位或接收路局檔案部門共同做好竣工文件驗收交接工作。工程竣工驗收報告、工程質量總評定、優質工程證書、工程決算或末次驗工計價等重要文件，完成滯后，一定要注要跟蹤收集，確?？⒐の募凝R全和完整。
5 重視竣工文件的整理歸檔和保管利用
邊城全文范文3
前一陣，我的工作有些變動，需要經常出差，所以孩子的教育主要由丈夫負責。但丈夫管了不到半年，女兒就從原來的三好學生，變成了經常曠課的問題少女。我覺得問題很嚴重，就跟女兒談，發現丈夫的教育方式簡單粗暴，只是一味要女兒乖乖學習，不許給同學打電話，不許周末出去玩，女兒跟他經常發生沖突，現在關系變得很僵。
我跟丈夫說，他認為，現在女兒已經上初三了，想讓她上市重點，不嚴格點兒不行，可嚴格的結果就是女兒連學都沒心思上了，反而結交了一群問題少女，我還在她書包里發現了情書!脆把工作換了，要丈夫別管女兒了，可他卻不肯退出，我們經常因為女兒的教育問題吵得翻天覆地。我覺得日子真沒法過了，以前他工作比較忙，沒時間管孩子，現在他的工作清閑了，就開始跟我爭奪教育權。我真沒想到他這么頑固，這么不通情理，孩子都這個樣子了，他還堅持他沒錯，總說是我溺愛孩子，可我從來沒把孩子變成這樣啊?現在孩子更叛逆，我簡直認不出來了。有時我真想離婚算了，可又舍不得經營了十多年的家!
(廣 州)紅 英
紅英：
你們夫妻之間角色互換，導致了原來家庭結構的震蕩，女兒由此受到了不小的影響，而你們的最大問題就是如何面對教育觀念的巨大分歧。以前這個分歧也存在，但被工作和生活的壓力所掩蓋，只是現在矛盾顯露出來了而已。過去是你掌管教育大權，現在丈夫也想有發言權，恐怕你一時無法接受，更何況丈夫提出了自己的主張，關鍵在于你們對彼此的教育觀念存在一種非此即彼的思維。結果你們誰也不肯認輸，誰也不愿讓步，你們都希望對方能聽自己的話，都希望自己的想法在家里得到百分之百貫徹。但也許你從來沒想過，有沒有可能你們都對，或者你們都錯了呢?“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，山是同一座山，但因為受你所處的位置、選擇的角度以及生活經歷等方面的影響，你們眼中的山似乎是完全不同的兩座山。同樣，你們來自不同的家庭，受到父母影響，對孩子的教育肯定有原生家庭帶來的烙印，所以產生不一致是必然的，天生就一致那才是偶然。
每個人都希望以自我為中心，都希望別人進入自己的邏輯世界，都希望別人能認同自己的想法。你們在爭吵的時候，肯定講過不少道理，所謂公說公有理，婆說婆有理，但如果你們兩個都不肯聆聽對方，你們再有理也是沒道理了。如果你承認丈夫是對的，并不會證明你的教育方式是錯的，非此即彼的觀念是童話中才有的。這個世界，沒有全然對的觀念也沒有全然錯的，所以首先你要承認丈夫也可以有和你不一致的觀念，而這些觀念，在某種角度上是對的。其次，當孩子出了問題，最重要的不是找到事故責任人，而是要將注意力集中在如何解決問題上來。
其實夫妻是一種同盟，既然是同盟，那就可以允許有一種差異的存在，女兒真正無法忍受的是你們之間巨大的分歧。當她對父親有意見時，你該做的不是像女兒那樣指責他，而是要告訴女兒，父親對她的愛，要比你更深，所以他很著急。你要做的不是一個指責者，而是一個溝通者，如果你們都彼此認可對方的合理處，就能心平氣和地審視那些不合理的地方了，否則很容易陷入一種趨于極端的意氣之爭。
邊城全文范文4
文中訴說了一位身患尿毒癥的母親瀕臨死亡，丈夫又離她而去，母親和兒子相依為命，通過懂事的小日飛的努力，媽媽的身體有所好轉的事。
兒子的努力讓母親看到了希望，兒子的努力讓整座城市所感動。這是為什么呢？我想這就是小日飛那堅強樂觀的精神就像戰士一樣“萬水千山只等閑”吧。小日飛才是個6歲的少年啊，卻盡了當家的責任，飽嘗艱辛，從小在苦水里泡大，他卻從不認命，一步一步改變命運。
面對命運要改變自己。用堅強、樂觀和自信的精神去面隊。用點點滴滴堅實的行動去改變現實。就像小日飛一樣，改變命運，全靠自己！
“誰言寸草心，報得三春暉。”這是一個被追問千年的問題，在一個6歲的孩子的身上做出了回答。在危難時刻，他用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責任。用他自己的小手維持生計，撫慰母親心靈的創傷！這就是命運，但命運是可以改變的，那為什么有這么多相信路旁自稱神仙的算命先生的人呢？
在我們身邊就有種種因聽信了算命先生的胡言亂語，而導致似錦前程白白斷送的事。就比如說，某一位高中生正面臨高考時，因聽信了算命先生的種種話語，考不上。而沒有信心，感到對不起父母。原來可以考上的他，也因此名落孫山。
邊城全文范文5
【關鍵詞】高中語文 課后練習
一、指導課前預習
葉圣陶曾說：“教師教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為研索，自求解決?！彼鞔_地告訴我們，要培養學生的自學能力，讓學生學會學習比傳授知識更為重要。語文教師可充分利用教材課后練習題，引導學生積極思考，圍繞練習內容專注地自學課文，學習掌握課文中的基礎知識，并深化對課文內容的理解。
教師可以指導學生預習課文中的墓礎知識。必修三《廉頗藺相如列傳》課后練習一是文言實詞的詞類活用，第二題是辨析古今異義詞，詞類活用、辨析古今異義詞、理解特殊的文言句式等基礎知識的訓練題也很常見。在語文教學中，筆者關注這些基礎知識方面的練習題，指導學生以這些練習題為知識要點，利用手中的工具書自己完成練習題，并通過練習題去學習、理解課文。
教師可以指導學生理解文章內容。必修二“一花一世界”《荷塘月色》的“活動體驗”一，要求學生根據課文提示找出全文的感情基調、作者的感情變化、描寫的景物及其特點。筆者指導學生以該題為切人點，迅速理清了文章的思路，在完成了練習題的同時也理解了課文的內容，并很快就背誦了文章，真可謂是一題多用。
二、納為課堂教學內容
課后練習是根據課文內容設置的，在指導教師語文確定教學內容上有導向性作用。結合課后練習解讀文本，教師在確立教學目標，設計教學過程、方法，確定教學內容等方面就有了強有力的依據。
必修五“真的猛士”《記念劉和珍君》的“問題探討”，三道題分別從思想感情、作品內涵和語句含義的理解三個方面設題，通過不同形式和層次的題目，引導學生對人生進行由淺入深的探討。由此可以作為教學設計的重要參考，予以落實。
1.結合課后練習，可以確定以下幾點為教學目標。(1)理解作者的思想感情。
(2)概括 “真的猛士”“庸人”和“學者文人”的特點。
(3)學會分析含義深刻的語句。
2.結合課后練習，根據教學目標，落實教學基本過程。
(1)出示課題后，進行預習性檢測提問：讀了課文，你認為作者對劉和珍犧牲的感情是否矛盾？針對學生的回答，出示“問題探討”一，讓學生選擇性回答，對全文進行整體感知。同時，理解作者對烈士犧牲的悲哀和學者文人的憤怒，自然引入下一步教學環節。
(2)讓學生找出寫“真的猛士”“庸人”和“學者文人”的內容，通過對外貌和事件等內容的分析，明確人物形象特點從而揭示魯迅對“庸人”的麻木和“學者文人”的的批判。
(3)根據“問題探討”一二，進行含義深刻語句的分析，就是“問題探討”三。這個環節可以結合語文高考現代文閱讀中“語句含義理解”這個考點進行教學。
作為每一位教師，我們要努力優化課堂結構，實踐減負優質，提升自己的教學水平，關鍵之一就是要做好課前的教學設計工作，緊扣文本，合理解讀文本。認真研究課后練習，顯然是一種重要和有效的教學手段。
三、引導學生拓展延伸
學生的視野要拓展，學生的思維要深廣。但學生卻不知從何處入手，甚至有的老師也不知從何處著手引導學生進行課外閱讀與思考。高中語文教師可巧借課后練習引導學生進行課外閱讀，拓展學生視野，延伸學生思維。在蘇教版語文教材中，具有此種作用的題目一般集中在每一專題后的“積累與應用”中。
課后練習可以拓展學生的課外閱讀。有時節選的文章還建議學生閱讀全文。沈從文的《邊城(節選)》，課后練習第四題要求學生課外閱讀《邊城》全文?！哆叧恰肥且徊克枷胄?、藝術性很高的作品，筆者敏銳地抓住這一練習題，鼓勵學生閱讀《邊城》全文，去體會作者要在小說中表現的“優美，健康而又不悖乎人性的人生形式”理解作者對現實生活中古老美德、價值觀失落的痛心，以及對現代文明物欲泛濫的批判。
課后練習可以延伸學生的思維，增強學生思維的深度和廣度。教材在編寫過程中，有些內容無法直接在課文中體現出來，而這些內容對于學生的語文素養的提高又是非常重要的，于是編者就以課后練習的形式展現了出來。有時教材編者會在教材中設置比較閱讀，拓展學生的閱讀范圍。
邊城全文范文6
【關鍵詞】新課程 信息技術運用 邊城 資料檢索 文本探究 再創作的創造
實施新的教學大綱和《課程標準》之后的中學語文教學，強調學生語文素養的全面提升。在課程學習的過程中，必須切實提高學生的聽說讀寫能力和探究能力，與此相適應，語文課堂上的信息技術運用，也不應停留在僅僅作為教師教學輔助手段的層而上，而應有機融入學生的學習、探究過程，井成為整個教學過程十不可或缺的重要一環。本文僅以沈從文先生的名作《邊城》的教學為例，來闡述這一觀點。《邊城》是沈從文先生1934年4月完成的作品，后又經數次校改，是作者最重要的代表作之―?！哆叧恰啡墓灿?1小節，人教版高中語文新教材《必修五》選用了其中的第三、四、五、六4節。作為中國現代文學史上享有盛譽的劃時代作品，《邊城》的世界絕不是授課教師僅用幾個課時的講授就能窮盡的。學習過程需要學生積極、主動的參與．而這恰恰為信息技術運用提供了用武之地。至少，我們可以做以下幾件事：
一、進行背景研究資料的檢索
閱讀文學名著，最墓本的前提是“知人論世”，亦即應該了解作品所反映的時代的面貌， 了解作家的生活、思想和文學創作的經歷，了解作家寫作“這一部”作品時的創作背景，以及作品問世之后人們對它的研究、評價的狀況?！哆叧恰纷鳛楝F代文學史上獨具一格的巨著，這些方面的資料可謂汗牛充棟，但學生個人囿于客觀條件的限制，所能掌握的資料卻十分有限。此時，可由教師提供最重要研究資料的篇目及網站名稱，讓學生借助互聯網資源進行檢索搜尋?？梢圆檎疑驈奈牡男≌f、散文、文藝評論作品及書信、日記等，也可以查找沈老的親屬、學生如張兆和、周有光、黃水玉、汗曾祺等人的回憶文章和評淪，還可以搜尋更多國內外中國現代文學研究學者的論著，他們的有代表性的觀點與評析，必能給學生許多啟迪。比如，《邊城》中描繪的茶峒小鎮，具有桃花源般神奇的美，透露著祥和安定的氣氛，那里風光明凈，人人有君子遺風。這一切，究竟是20世紀20、30年代湘西風凰的寫真，還是出于作者美好的想象與憧憬?通過查找資料，就能明了：其實《邊城》所敘寫的故事在當時的湘西也已成為“過去”，那里同樣有兇殘的殺戮，人們的人生 觀同樣因求實利而變得庸俗。沈從文描繪的一切，只不過是他要表現一種“優美、健康而又不悖乎人性的人生形式”的理想主義的圖畫。
二、推動對文本深入品悟
把握文學文本的最基本方法自然是閱讀原作，但深入品悟文本卻絕非只有這種單一的形式。這里，現代信息技術的運用的方式也許是最為豐富的。
首先，可以將原作文本與影視作品做比較鑒賞?！哆叧恰芬雅某赏娪埃热〉眠^極好的反響。文學與電影采用的藝術手段不同，但卻可以殊途同歸，不同的藝術語言，可以表達藝術家同樣的思想情懷和藝術追求。電影《邊城》很好地再現了小說的抒情散文詩的風格，不僅展現了如詩如畫的湘西的美麗風光，也娓娓講述了動人的故事，讓小說中翠翠、儺送、大老、爺爺等人的形象栩栩如生地呈現在觀眾面前。學生在認真觀看電影之后再來細細品味、揣摩小說地文字，必能收獲許多共鳴和新鮮地感悟。
其次，是聽名家對作品地示范性朗讀錄音。這種學習方式更簡便易行也更貼近小說的原作文本。沈從文小說的可讀性是無庸置疑的，但變無聲讀物為有聲讀物，也許更容易進入作品的藝術境界。除了全篇的完整聽讀之外，也可以選擇環境描寫、景物描寫及人物心理描寫的重點章節反復聽讀，不僅可以在聽讀中馳騁想象，品悟作品，還可以直接學習名家的朗讀技巧，直接提高自己的朗讀水平。
三、推進對作品的深層次理解
對文學作品的感悟研讀，總有一個從感性到理性的深入發展過程。在這一環節中，信息技術運用同樣可以發揮其優勢與作用。因為，不僅是在形成理性研究成果時需要不斷地搜尋、補充研究資料，就是在教師與學生、學生與學生進行成果交流、評價的互動時，也完全可以借助信息技術使其進行得更加廣泛、深入而卓有成效。我們完全可以改變課堂討論一人發言，眾人只能傾聽的傳統形式，可以建立以共同學習、研究目標為基礎的“群”，其中，即可以“群”組成員共同的互動交流，也可以有個體與個體之間更深入的研究和詞論。如果有共同興趣的成員穩定、眾多，還可以考慮建立網站。此外，博客、微博等，也都是可以采用的交流方式。(邊城》的創作意旨、人物形象(如翠翠、儺送、大老、祖父等)、創作技巧、藝術風格等，都是很好的研討交流課題。
