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調整作息時間的通知范文1
為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。
領導小組
組長：
副組長：
成員： 各年級組長、班主任
一、作息時間安排。
1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。
3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
二、早到學生管理及活動安排
1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。
4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學生睡眠
1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。
4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。
四、預估問題及解決措施
調整作息時間的通知范文2
新的學期開始了，升入中班，我們就是小哥哥、小姐姐了。中班對于我們小朋友說，是一個嶄新的階段，在初步適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養、和其他各方面能力的發展都會有新的要求，
中班與小班教養方式有所不同，中班幼兒上午和下午的學習活動的時間比例都有所增加；隨著孩子生活自立能力的增強，在生活活動方面有了新的要求不僅要讓孩子們自己的事情自己做，更要鼓勵孩子去完成一些力所能及的事；特別是每天的戶外活動時間安排在來園，相信在你們的配合下我們一定會幫助孩子們順利完成這一過渡時期。
請家長配合我們老師做好以下工作：
1、調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。早上起床時請家長先看看孩子狀態是否良好，有無發燒等其他病狀
2．在入園前讓孩子回憶幼兒園里多種多樣的玩具，回憶老師小朋友在一起的愉快的體驗，引起孩子對早日回幼兒園的向往，告訴他們開學就升班當哥哥姐姐了，要更懂事聽話了。
3、要進一步加強孩子生活自理能力的訓練。主要有以下幾點：
自己用筷子吃飯
自己刷牙，掌握刷牙的方法。進入中班我們要求每天中午飯后刷牙。
飯前便后主動洗手，洗手方法正確。
自己穿脫衣服，將脫下的衣服疊好。
會自己看書收拾玩具。
保持個人衛生，學習自己洗澡睡覺。
4、盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時間。培養遵守集體生活規則的習慣，便于孩子在新學期盡快適應集體生活
5.為了孩子的安全，請家長必須持接送卡接送孩子，如有特殊情況需提前打電話通知老師。
6.請您認真填寫孩子的藥品登記表。
7、請給孩子帶上方便活動的衣服或鞋子，準備備用的衣服放在幼兒園。
8.有目的的引導孩子與居住在周圍的同齡小朋友一起游戲，交往，使孩子進一步積累與人交往的技能與經驗，遇到問題學習怎樣解決
調整作息時間的通知范文3
一、 現狀
（一）基層工作不分你我
鄉鎮政府機構雖然按照權責設立了不同的行政機構和事業機構，但由于“上面千條線，下面一根針”，鄉鎮承擔著縣級以上黨委政府層層布置下來的工作任務，以及本該由縣級部門承擔的工作。任務重、頭緒多，為了應付各項工作，所以鎮屬各事業單位都由鎮政府統一安排充實到各項具體工作中去。各事業單位除了完成自身的業務工作外，同時承擔扶貧工作、安全生產、人居環境改造、各項普查工作等。一切重要的、臨時性的、常態化的、各項考核工作都有事業單位參與并提供材料，不僅完成本站所的服務職能，還要承擔行政工作，鎮屬事業單位工作人員任務繁重，有人說：“基層人員是萬精油”這里抹抹，那里抹抹，很是辛苦，但是制定工資方案的人就不考慮那么多，因為他們沒有走過基層，也不了解基層工作人員做的是什么樣的工作？
（二）上下班時間一致
根據《州人民政府辦公室關于調整機關作息時間的通知》， 2017年10月1日起，我州調整新的機關作息時間：上午上班時間為8:00—12:00；下午上班時間為14:30—18:00。其中“實施范圍”提到：“各企事業單位，特別是各醫療機構，各大專院校、州屬各學校、州屬國有企業可根據實際情況參照執行”，但是在執行作息時間時，除了醫院、學校等事業單位，其他事業單位并沒有實際情況可以選擇，要求與機關執行相同的作息時間，與機關作息時間一致、而與學校作息時間沖突的上下班時間給許多有孩子的家庭職工造成了極大的生活不便。
（三）工資分為“三六九等”
鎮屬事業單位工作任務與機關一樣重甚至承擔得更多、上下班時間與機關一致，到發放工資時卻拉開差距。自2018年起，公務員（以參工3-5年的科員為例）年收入：[職務工資（715）+級別工資（1346）+艱邊津貼（265）+改革性補貼（2259）+生活性補貼（1020）+工作性津貼（610）+公務交通補貼（750）+績效考核基礎獎（2000）] × 12個月+機關政府績效年終考核獎勵（合格8200/良好13200/優秀18200）=115780或120780或125780元；事業單位人員（以參工3-5年的初級助理為例）年收入：[崗位工資（1490）+薪級工資（472）+艱邊津貼（265）+改革性補貼（1150）+基礎性績效（1040） +隨月90%獎勵性績效（1399）+月獎勵性績效（2000）] × 12個月+年終考核10%獎勵性績效工資（1860）=95652元，另外公務員月工資高出事業單位月工資1149元，每月享受的公積金補貼就高137元，年公積金補貼高1644元，相比之下年總差額為:21772或26772或31772元。
在鄉鎮承擔同樣的工作，怎么工資待遇不一樣？怎么要在基層政府內的行政、事業、工勤類人員中分個三六九等？叫事業單位人員心理怎么平衡？
在2015—2016年度事業單位人員每人享受到了5500元年終績效補助，結果事業單位在職人員享受的待遇還不如行政機關退休人員享受的待遇高（6000元），難道事業單位在職人員工作量還不如行政單位的退休人員嗎？有人說事業單位人員多不夠分，既然不夠分，那么為什么就不會縮小差距呢？還制造出那么多的不公平。事業單位工作人員與公務員同樣都是在為國家兢兢業業地工作，但在待遇上卻是如此的不公平，公務員工作是辛苦，但事業單位工作同樣也辛苦，而且，政府機關工作的第一手基礎數據都來自于事業單位，同樣都是國家工作人員，都是在認真按照職責努力工作 ，為何卻有如此的不平、不公呢？哪里體現了社會主義核心價值觀呢？
二、 存在的問題
（一） 工作任務分配不合理
基層工作任務繁雜，點多面廣，各級工作任務層層布置最后集中在鄉鎮，人員編制嚴重不足。與上級業務部門或教育醫療系統專事科研技術和公共服務不同，鄉鎮事業單位承擔大量行政工作，精力分散，本職工作開展被動，本應是人才、知識、信息，最集中、最活躍的地方，成為職能不清，缺乏活力，財政負擔繁重的附屬機構。
（二） 工資改革方案不科學
一是事業單位沒有公務交通補貼。與教育醫療系統不同，鎮屬事業單位下鄉家常便飯，但卻不能購置公車，也無公務交通補貼，下鄉又不允許報差旅費，和又有公車配置、又有交通補貼的機關單位更是無法相比。二是事業單位沒有新增改革性補貼。機關根據行政人員職務級別增資700元到1200元的標準，再加上行政人員績效考核獎勵分為基礎獎和年終獎兩部分，其中：基礎獎按每人2000元的標準隨月發放，實際每人根據職務級別按2700-3200元的標準月增加，剩余部分作為年終獎（合格7000-14800元，良好12000-19800元，優秀17000-24800元），依據市級機關績效考核結果按實際擔任職務年終一次性兌現。改革性補貼的內涵是將福利政策貨幣化, 改革部分福利補貼的發放辦法,實現實物補貼貨幣化。為什么只有行政人員能增資，享受改革性補貼的福利？事業單位人員沒有付出嗎？三是事業單位年底沒有年終獎。行政人員大幅提高績效考核獎勵，事業單位一刀切地提高部分績效工資總量。事業人員不分職稱高低，每人按2958元的標準月增加，年終獎（年終績效補助）取消了，難道光靠行政管理，開會、下文、布置任務，不需要基層事業單位具體做事就能完成考核嗎？工作勞動時要事業單位共同參與，分享成果時卻把事業單位遺忘，怎么不挫傷在廣大基層一線事業單位人員的工作積極性？又怎么能留住年輕的專業技術人才穩定基層事業單位人員隊伍呢？怎么能體現工資改革意義維護社會公平正義？
三、 建議
（一）增加改革性補貼，與行政單位人員一樣保留年終獎（年終績效補助），且年終獎與行政單位差距相差不要太大。
調整作息時間的通知范文4
傳統的家校溝通方式就是家長會。但是,家長會有其很大的局限性,受時間、空間的約束,遠遠不能滿足家長們對孩子成長的關注需求,在效率和效果上也有著明顯不足。
學校與家庭的適時聯系,能彌補家長會的不足,遠比家長會靈活得多。平時,如果有些特別情況需要和家長聯系,很多班主任往往采取打電話的方式。但是,在不同的場合下接聽電話,往往會引起家長的懼怕與尷尬,家長們經常說:天不怕,地不怕,就怕老師打電話!而發短信就可以解決這個弊端,一條短信可以把要說的事情言簡意賅地表達出來。但是,用手機發短信很費時間,很不方便。
前幾年,中國移動推出了一款即時通信軟件――飛信,筆者在使用一段時間后感覺非常方便。我發現,我班的家長的手機號碼十之八九是中國移動的號碼。筆者的辦公室和家里都有電腦并且上了網。那么,我能不能用飛信作為我與家長即時溝通的工具呢?于是,在那學期的家長會上,我利用了一點時間,事先和家長進行了介紹。因為在當時很多家長對“飛信”是完全不了解的。家長會之后,我便迅速著手實施。在同事的幫助下,我用了不到一個小時的時間,就把班里40多個家長加為了飛信好友。
之后的那段時間里,我們暢享了即時溝通帶來的成效。飛信報憂也報喜,不僅僅是個別同學的不良行為習慣,更有多數同學在學校里值得嘉獎的表現。對于不良習慣,家長可以及時地了解,并且幫助教育引導;進步的成果、優秀的表現,家長也能同時間的分享。平時,還可以飛信群發告訴家長學校作息時間的調整、某些重要的活動安排等。
通過群發短信來告訴家長一些需要注意的事項;臨近開學前提醒家長幫助孩子調節生物鐘、調整節奏,為開學做好充分的物質和精神準備。在今年的中考中,我們班取得了非常理想的成績,我也利用飛信的形式向家長發送了喜報。整個班級包括家長同呼吸、共喜憂,成為了榮辱與共的整體。
去年,中國電信也推出了一款即時通信軟件――天翼LIVE。這款軟件可以把短信發給任何的手機號碼甚至于小靈通。這正好彌補了飛信的單一性。于是乎,在我與家長的短信溝通中也實現了“無盲區”的“全覆蓋”。
調整作息時間的通知范文5
據氣象部門預測，高溫酷暑天氣還將持續一段時間。為減少和降低高溫天氣對社會正常生產生活秩序的影響，確保人民群眾身體健康和生命財產安全，根據省、市、區有關文件精神，經管委會研究同意，現就有關事項緊急通知如下：
一、高度重視高溫期間勞動者的勞動保護工作。
各企業要根據生產特點，適當調整高溫、露天和高空作業人員的作息時間，盡量避開高溫時段，對高溫崗位要采取通風、隔熱和降溫措施，改善作業場所勞動條件。要全面執行各項勞動保障法律法規和政策，嚴格控制加班加點，切實做好防暑降溫用品和防暑降溫費的發放工作，改善職工生活福利待遇，提高生活質量。人力資源局和工會組織要加強對高溫作業和有夏季露天作業場所用人單位遵守勞動保障法律法規情況的監督檢查，督促指導企業依法用工，善待職工，切實保護高溫期間勞動者的生產生活安全健康。
二、突出抓好高溫期間的安全生產工作。
進一步完善和落實各項季節性安全生產工作制度，突出抓好重點企業、重點部位和重點環節安全生產工作。結合山水城集中開展的安全生產大檢查工作，加強對燃氣、供電、化工、建筑、煙花爆竹等企業和景點、商場等人員密集場所，以及油庫、危險品倉庫等易燃易爆場所的安全監管，加強隱患排查治理。各企事業單位要充分做好員工的防暑降溫工作，確保高溫崗位職工的安全與健康。加強道路交通安全監管，防止車輛因高溫造成性能下降、爆胎以及疲勞駕駛等引發的道路交通事故。
三、切實保障城鄉居民正常生產生活。
各單位、部門和社區要采取有力措施，細化落實電力迎峰度夏各項措施，加強發電機組運行監管，加強科學調度和管理，加強需求管理，確保電網安全穩定運行，確保人民群眾生活和社會公用事業用電不受影響。要大力開展節能節電宣傳，推廣應用節電新技術，提高全民節約用電意識。駐區的自來水、燃氣等公用事業單位要加強設備運行管理，優化調度方案，確保正常運轉，滿足公共服務需要。衛生防疫部門要會同有關部門開展防暑降溫科普宣傳工作，加強高溫中暑的醫療救治準備工作，加強食品安全監督，防止食物中毒等事故的發生。
調整作息時間的通知范文6
關鍵詞：班主任；家庭教育；家校合力
每位教育工作者都知道，學生的健康成長主要來自學校、家庭、社會三個方面。其中，家庭是孩子的終身學校，父母是孩子的第一任也是終身老師。學校教育和社會教育的成就，很大程度上依賴家庭教育的有力配合。因此對一個學生的教育，必須有效地將學校教育和家庭教育結合起來，互相配合，發揮各自的長處，互補不足，形成合力，才能收到事半功倍的教育效果。作為學校教育的核心人物――班主任，我們可以選擇多種渠道，從不同方面跟家長保持聯系，達成教育共識，形成家校合力。
想要使家校溝通在良好的軌道上運行，班主任可以做到以下幾點：
一、全面了解，有效分析
新接到一個班，首要的是了解學生的個性及習慣。其次就是了解家長的職業、個性、修養，對學生的教育方式及理念。如果一個班主任，對家長的了解包括了上述的五個方面，就可以在和家長的溝通中穩操勝券?，F實生活中，一個班48個學生，96個家長（這還不包括學生的爺爺奶奶及祖父祖母），而班主任一個人的精力是有限的，所以，在全面了解家長情況的基礎上進行選擇，結合學生的情況有重點地溝通（以下只是我工作中遇到的一些情況分析，不絕對，僅供參考）。
1.醫生、教師類的家長
這一類的家長因工作、生活作息較有規律，較少出差，所以，學生的生活作息也相對有規律，且大部分都生活在父母身邊。因為這類職業的家長離教育行業較為接近，對教育形式、理念有自己的看法，且相對強烈，所以，班主任應本著互相學習、共同進取的理念和他們溝通，并注意保持一定的溝通頻率。
2.機關、企事業單位類的家長
這一類的家長從事本單位的工作時，出差的概率及應酬相對多，加班和出差使得家庭生活中較多的依賴老一輩，對學生的教育無形中也多了老人們的觀念。這部分學生，在生活上被照顧得很周到，自理能力相對較弱。所以和這部分家長的溝通也應分成兩部分：爺爺奶奶祖父祖母這一部分的溝通以習慣的引導為主，鼓勵他們放手讓學生鍛煉，讓他們明白，學生發展過程中的自理能力和學習能力息息相關。對于經常出差的父母親這一部分，班主任應多讓他們了解學生的進步和優點，讓他們出差在外的心靈得到寬慰，盡量減少他們因為少陪伴學生而產生的愧疚心理。實際情況往往是家長將這種進步和優點在學生面前放大，會反過來促進學生的更大進步。
3.工商個體類的家長
時代的發展，使得這類家長的數量呈上升趨勢，越來越多的家長擁有自己的公司或企業，他們的精力很多時候放在事業上，又因為這類職業的特點，他們的工作時間和休息時間界限不是很分明，無形中也影響了孩子的生活和作息。在大多數情況下，他們因工作時間的緊張或應酬會較少主動和老師溝通。作為班主任，我們要理解他們的職業特點，同時多給予這部分學生關注，在世界觀、價值觀上多給予引導。發現情況，在有必要的情況下需主動、及時溝通。在溝通過程中，簡潔地分析原因，并提供解決問題的策略供他們參考。
4.全職太太及港澳臺家長
近年來，一些全職太太以家庭和學生為生活的重心，對教師每天的家庭作業了如指掌，對學生在校的生活細節也一目了然，她們有充足的時間并迫切希望和老師溝通，最好每日聯絡。對于這部分家長，我們要保持足夠的耐心，在溝通過程中注意引導她們的價值取向，全面關注學生的發展狀況。港澳臺的家長也以全職媽媽居多，她們對教育的重視和熱情都比我們估計得要高，儼然是校外輔導員。我們班的李姓媽媽每次在學校召開運動會的時候都給學生送來飲料，在汶川大地震中和學生捐出一萬元，并且在每次組織的慈善活動中都帶學生積極參與。作為班主任，我們應鼓勵并肯定他們對教育所表示的高度關注，保持密切的聯系，了解他們對學校教育的需求，并在工作中及時調整教育方法，以更好地促進學生的發展。
二、多種途徑，有效溝通
班主任的工作內容紛繁復雜，我們可以統籌合理地安排各種溝通方式，提高工作效率并使溝通有效。
1.家校聯系本
這本學生用于記錄回家要求和作業的本子每天在教師和家長之間往返一趟，對于一些突發的情況，班主任想讓家長了解的情況，都可以隨手記載在上面。同時我們也鼓勵家長把自己的想法和要求寫在上面。我們所記載的還應包括我們對學生的肯定，有的時候哪怕只是畫一個笑臉也會達到意想不到的溝通效果。
2.網絡
隨著網絡的普及，家校聯系變得更加快捷。家校通網站使得我們可以在第一時間將一些重要的通知、教育舉措、學習指導、問候等傳達至家長。郵箱能和經常在外地出差的父母保持良好的聯系且不受時差和作息時間的限制。甚至QQ也能成為我們和家長共享學生精彩生活瞬間的傳遞途徑，我和一些家長經常把學生的學習生活照片利用網絡共享。這種溝通已經不僅僅局限于教師和家長的溝通了，如果班主任注意措辭，可以和家長保持一種良好的友誼并一直持續。
3.家長沙龍
這是一個新的名詞，我也是在最近的工作中才學會的。從去年起，我得知我們班級的部分家長輪流做東，定期組織聚會，聚在一起交流學生的學習、生活情況。我得知了這一情況后，立即和他們的組織者聯系，并成為其中的一員。正如某位哲人所言，有的情況，當我們認為它對我們有利時，它就慢慢地對我們有利了。事實證明，雖然這分享了我的業余時間，但是我和十幾位家長的心貼得更近了。
4.面談和電話聯系
面談是一種傳統、慎重、行之有效的溝通方式。在遇到一些重要而嚴肅的情況時，班主任可以和家長提前預約，以便對方安排好工作前來。電話聯系在溝通中發揮著主要作用，它便捷并且使溝通沒有距離，被廣泛使用。班主任應和家長達成一種默契，選擇彼此合適的時間段，讓電話使彼此的工作、家庭生活和業余生活不受影響，共同造就健康美好的人生。
