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以愛為主題師德師風演講稿范文1
以下是關于高職院校專職輔導員如何在主題班會中開展德育教育的幾個觀點：
一、注重與學生的情感交流
思想教育應像水一樣無孔不入，似水一般悄然無聲，滋潤學生的心田，使學生心靈受到洗禮，思想趨向凈化，達到育人的目的。當代教育心理學研究指出：情感教育是最高層次的有效的教育章程。因此輔導員在自己的工作中一定要注意情的滲透和感化作用，運用這種方法把自己的愛傳遞給學生，滋潤他們的心田。當老師與學生之間不僅是偉大的師生情誼，還是可以交心的朋友的時候，那么在一些問題面前，學生就更加敢于思考解決的辦法和發表自己的看法，也就有利于班會的召開，德育教育也相對容易得多。
二、理論聯系實際
對中學生進行德育教育，如果只是光講大道理，空動的說教，最后的效果可能不是很令人滿意。所以在班會的交流過程中，應該聯系古今英雄模范人物的事跡，同時也應聯系現實生活中存在的問題進行交流談心，引導學生全面地辯證地看待社會看待人生，不能把個別的局部的問題看成是普遍的全局性的問題，引導學生克服片面性，疏通障礙學生形成正確思想道德觀。那么班會的目的——德育教育也就可以達到事半功倍的效果。
三、提升輔導員自身素質
教師是學生的組織者和引導者，教師的工作影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康發展。在工作中，輔導員應嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。這就要加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，高職輔導員應在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。輔導員只有把自身的素質提高了，才能在學生面前做個好的榜樣，以身作則。以此，輔導員自身素質的提高，也對學生展開德育教育有著至關重要的作用。
四、輔導員的教育方式最重要
輔導員應結合學生的實際和專業特點，遵循德育規律，組織建設好班集體，做好個別教育工作，培養好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力。尤其隨著社會的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，學生對于老師的教學方式的要求也不僅僅是單一的說教式，各種創新有趣味性的教學模式更加容易讓學生接受。
（一）以討論的形式展開教學
討論可以激發同學們的學習興趣強化學習動力，有利于培養學生發散思維能力。輔導員應利用學生的好奇心，讓他們在主題班會中參與德育方面的討論，認真去獲取相關知識，通過努力去認識知識。學生通過討論的出來的結果具有規律性，這樣也能使學生產生愉悅感，加重對學習的興趣。討論讓學生從多個角度、多層次去思考問題，用多種方法去探求知識，加深對所學知識的理解，對展開德育教育具有重要的作用。
（二）進行演講比賽
演講必須組成一個綜合的、統一的完整的傳達系統，也就是通過演和講一起來傳達想到傳達的思想與信息。它是以講為主演為輔的，既是聽覺的，又是視覺的，兼有時間性和空間性藝術特點現實活動。演，可以給人視覺上的效果，從而把信息傳到大腦，而講，給人的是聽覺效果，從而也傳到大腦，所以演講可以從視覺和聽覺上把信息傳遞給接受人。在主題班會中，輔導員可以讓學生以德育教育為主題，針對這一主題展開鮮明、完整的見解和主張，進行鼓動與宣傳。演講者要發表自己的意見，陳述自己的觀點和主張，從而達到影響、說服、感染他人的目的，最終感召同學認知。演講需要綜合知識，它既需要演講學本身的理論和經驗，又需要運用哲學、美學、邏輯學、心理學、教育學、語言學和寫作學等學科的基本理論和知識。這樣一來，學生在寫演講稿時，就要知道和學習相關知識，也加深了學生對思想品德的認識與體會，德育教育的效果也相應提高。
（三）以辯論賽的形式來教學
辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識競賽。想要贏得比賽，主要還是得看誰掌握的專業知識廣。21世紀要求學校要把文化教育和素質教育緊密結合起來，培養學生優秀的文化成績、健全的人格和優秀的品德。在開展主題班會的時候，輔導員可以以文化教育重要還是素質教育重要在班里開展辯論賽。辯論者想要在唇槍舌戰、激烈對抗的比賽中戰勝對手，他們在課余時間下足了工夫，自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題組織和整理材料，撰寫辯詞等。這期間就加深了學生對思想品德相關知識的了解。
（四）組織觀看德育教育片
輔導員可以利用班會的時間，組織學生觀看優秀的德育影片，以此作為學生思想政治教育和思想道德建設的重要內容。引導學生從電影故事入手，以寫觀后感、座談、主題團隊會等形式開展影評活動，加深學生對影片是正確理解，更好地發揮影片的教育作用。
總之，德育教學應根據學生實際情況和社會發展需求，注重實踐教育和體驗教育，做到知識學習與能力培養相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。高職院校專職輔導員在主題班會中開展德育教育時，應嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
