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節約糧食感想范文1
解決問題的方法：要讓學生養成勤儉節約的好習慣并不是一件容易的事。為此，我開展了一次關于勤儉節約的主題班會，讓學生來體驗中華民族的這一傳統美德。
活動主題：《一點一滴，牽動我心——厲行節約，從你我做起》
活動目的：1.讓學生樹立節約用水、電等的意識，認識到保護資源的重要性；2.使學生了解一些節約的生活典型事例，懂得節約要從點滴做起，從我做起，從現在做起；3.讓學生體會并掌握一些節約的方法。
活動程序：
1.引入主題班會內容。同學們，今天給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？(有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。)從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們主題班會的內容是《一點一滴，牽動我心——厲行節約，從你我做起》，希望大家積極參與。
2.小品《水龍頭的見聞》：(出示多媒體課件)隊員甲和隊員乙到龍頭上洗手。隊員甲把龍頭開得很大，用手把洞口堵住，讓水從里面噴出來，射到對方的身上，嬉戲結束后，兩人轉身就走，不關水龍頭，水嘩嘩地流?？戳诉@個小品，大家有什么感想呢？同學們看到這樣的情景，心中很不滿(也有感到羞愧的)。是啊，不管在哪兒，我們人人都要節約用水，還要節約用電。從小事做起，養成勤儉節約的好習慣。
3.齊誦古詩《憫農》并出示課文插圖。大家都還記得一年級我們學過的古詩《憫農》吧？師生齊誦。這首我們從小就念到大的古詩，告訴大家要珍惜糧食、勤儉節約。有的同學認為才那么幾粒飯，算什么？米缸里有的是大米，要做多少飯都行。你這樣認為就不對了。要知道，一粒飯是來得非常不容易的。(出示張浩家長在自家大棚里辛勤勞作的紀錄片)我們同學們都生活在農村，但很多家長都舍不得讓你到地里干活，也就沒有體會到種地的辛苦和糧食的來之不易。我希望通過今天的收獲，你要養成節約糧食的好習慣呀！
同學們，我們的生活是富裕了。節約一張紙、一元錢、一滴水不足為奇。但這點點滴滴匯聚的力量無窮。一粒米、一本書、一度電對需要他們的人來說又是多么的珍貴。可是，你們有沒有想過，在邊遠的山區，還有許多失學的兒童，他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。
請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！ 勤儉節約的優良傳統輩輩不能忘！
親愛的同學們，勤儉不是小氣，而是一種文明，節約一分錢，文明邁大步！就讓我們從今天做起，把勤儉節約的美德傳承下去吧！
反思：“勤儉節約、艱苦創業”這個古老而又年輕的命題，如今又被賦予新的歷史使命和戰略意義。勤儉節約不是一時的、而是永恒的話題。“一粥一飯，當思來之不易。”世界勤儉日的確立，可以體現出世界對勤儉的一種呼喚。如果每人每天節約1分錢，全國13億中國人就能節約1300萬，一年就能節約大約50億，就能建起5000所希望學校，就能讓近千萬個失學孩子重返校園。可見倡導勤儉節約對于泱泱大國該有多么重要。課前讓學生結合日常生活中節約用水、節約用電、等事例，布置學生做調查，同時結合調查情況，制定出各種適合家庭生活實際的節約措施，這樣做，不僅拉近了學生與教育內容之間的距離，而且使學生擴大了知識視野，將最新最真的信息帶進了課堂，豐富了教學內容。而且由于調查的內容都來源于他們的真實生活，具有震撼性的說服力。更重要的是通過課前調查，學生深入觸摸生活，真切感受到人類浪費資源的嚴重性。學生在身臨其境中產生直接的情感體驗，得到各種能力的鍛煉?？梢哉f，自我教育已伴隨著實踐活動先于課堂教學產生，極大地調動了學生學習的主動性、積極性，促使學生在動情的基礎上，認識得到了一個飛躍。這對學生德育教育的作用是不可低估的。在課前調查實踐中，有許多學生已意識到勤儉節約的重要性。如果說在調查實踐中，學生只局限于對自己的調查項目感到難以置信外，那么課堂上學生共享了這次的所有資料后，對學生的心靈是一次極大的震撼，從而激發了學生節約資源的責任感和緊迫感。
課堂上注重宣傳教育，組織學生觀看一些宣傳片等，以此深化教學效果，并在知行之間搭起一座可行的橋梁，通過良好的課中實踐，使之成為學生養成良好道德行為的催化劑，也活躍了課堂教學的氣氛。教學過程是開放的，在此過程中老師和學生不斷創設教育的情境，發現教育的內容。學生不是被動地接受而是作為一個具有道德主體性的個體不斷探索解決道德問題。
節約糧食感想范文2
關鍵詞： 作文 素材 技巧
近幾年來，中考作文分數的不斷提高使少數民族學生產生了壓力，許多學生對作文復習感到茫然，不知從哪里入手，甚至產生畏懼。其實，中考作文命題要求貼近學生的生活實際，讓學生“多角度地表現豐富多彩的生活”，從這個角度來說，中考作文其實是可以提前準備的，掌握好方法，就能拿到高分。
一、認真積累素材
在作文教學中不難發現，學生的作文選題面狹窄，材料單一，用詞單調。之所以出現這種情況，主要是因為平時閱讀量不足，知識面窄，導致寫作時才無話可說?；诖?，教師要指導學生隨時積累寫作素材，把名言佳句摘錄下來。只有積累了大量的寫作素材，寫作時才能有話可說，有內容可寫。初中生的作文材料來源主要有三個：家庭生活、學校生活、社會生活。我們積累寫作素材也要從這三個方面進行。在復習時可以抽出一段時間，翻一翻家庭的老照片，回憶整理自己和家庭成員之間的親情生活故事，寫成片段；也可以整理初中三年的日記、作文練筆等，回憶自己在學校生活中和老師、同學之間的精彩故事，寫成片段文章；還可以瀏覽新聞類的報紙雜志，關注時事新聞，積累富有時代氣息的寫作素材。這幾個方面的材料多準備一點，寫作時自然會“下筆如有神”。
二、熟練掌握寫記敘文的技巧
中考作文一般要求寫400個字左右的記敘文，老師在輔導過程中要讓學生熟練掌握記敘文的技巧。
首先讓學生了解記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
第一要素是時間，年、月、日、時要寫清楚；第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點；第三要素是人物，寫事情涉及人物；第四要素是事情的起因：為何發生這件事；第五要素是事情的經過：來龍去脈寫清楚；第六要素是事情的結果：交代好結局。文章要具體，主題才突出。
記敘文通常包括：時間；地點；人物；事件與事件背景；反映的道理（主題）；自己在這個事件中的頓悟、體會、感想。這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了。
中考輔導階段，每位考生至少要寫五篇以上的練習作文，在寫作過程中要靈活運用自己積累的寫作素材和寫作技巧。
三、把握作文三要素
（一）鳳頭（文章開頭漂亮，語言優美）
“良好的開端是成功的一半”，文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。
如在作文輔導過程中，有個考生的《心愿》一文是這樣開頭的：“這個心愿在我的心里已經埋藏的很久?！敝灰痪湓挶氵M入正題，可謂開門見山，干凈利索。又如有個考生的《謙虛與驕傲》一文是這樣開頭的：“我國著名政治家曾經說：‘虛心使人進步，驕傲使人落后?！t虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。”引用了名人名言，升華了文章的主題。
（二）豬肚（有豐富的主題）
中考考試說明要求“表達自己對自然，社會，人生的獨特感受和真切的體驗”，這里的“獨特感受”和“真切體驗”，也就是文章需要表達的主題。中學生的生活平平淡淡，學生作文就要從平淡的生活中，“挖掘”出深刻的內涵。如有的考生通過記敘自己雨天為媽媽送傘的經過，“開掘”出“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，突出了回報父母關愛之情的主題。又如在《用心情去傾聽》一文中，記敘了通訊處工作人員蘇珊與小男孩湯米感人的交往過程，淋漓盡致地表達了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子成長的感情，再現了“贈人玫瑰，手留余香”的人間真情。
（三）豹尾（文章結尾用力）
“編筐編籮，重在收口”，文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結尾，才能給人完美的印象。
如有個考生在《節約糧食》一文中引用古詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睘檫@篇文章添了畫龍點睛之筆。
