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尋找孝心少年觀后感范文1
古人云：“百善孝為先”，因為孝心是從古到今我們都應該具備的一項美好品德。
烏鴉能夠反哺，一只小小的小羊羔能夠跪下來吮吸媽媽的乳汁，就連所謂的低等動物都懂得感恩和孝順。然而我們人類，作為自然界的高等動物不更應該明白這個道理嗎？“施惠勿念，受恩莫忘”，這不正是我們的美德嗎？
今晚中央電視舉行了大型公益活動“尋找最美孝心少年”，讓我更是受益匪淺。在這里，十位充滿孝心的好少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，幫父母排憂解難，幫父母照顧弟妹，用自己柔弱的肩膀支撐起這個家，他們的高尚品質，的確值得我們每一個人去學習。
你瞧，他們的事跡震撼著每一個人。十三歲的“男子漢”趙文龍，由于他的母親患有脊椎裂和尿毒癥。趙文龍為了照顧母親，他幾乎沒玩耍的時間，天天背著母親去做透析，他做的家常菜，讓母親吃著十分欣慰；賣燒烤的母女倆，母親的右手不好使，女兒高雨欣不讓媽媽太勞累，自己烤了香腸給媽媽吃，自己賺錢。把手燙了也不叫，因為高雨欣不想讓母親擔心，替她操心；林章羽，何秀巡這姐弟倆，為了幫助患病的母親和體形臃腫的姥姥，姐弟倆用茶葉和玉米來賺錢。功夫不負有心人，這兩對姐弟用自己賺的錢買了兩包治頭疼的藥，幫助了姥姥醫治好了頭疼……
看完一個個感人的畫面，我不禁潸然淚下?！熬杷杈饶浮边@個事跡讓我震驚不已，它足足可以感動整個社會。十六歲的邵帥，陽光帥氣，超級癡迷畫畫。但是天有不測風云，人有旦夕禍福，厄運降臨了——邵帥的母親患有急性白血?。∵@個消息如同晴天霹靂，傳到了邵帥的耳邊。他著急不已，但白血病必須骨髓移植，否則就會產生生命危險。邵帥不想讓母親離開自己，毫不猶豫地做出了決定——自己捐贈骨髓！母親聽了，連忙搖搖頭，說：邵帥太小，捐贈骨髓對自己的身體不好。但邵帥堅決不同意，要讓母親好好地活下去。母親聽了邵帥堅定的話語，只好勉強同意。
可能是邵帥的孝心感動了老天爺，他的骨髓竟然捐贈成功了！雖然曾經是母親給了他生命，但是他“捐髓救母”的事情感人至深，這個善良懂事的兒子又給了母親第二次生命。邵帥太偉大，太了不起了！
尋找孝心少年觀后感范文2
老師打開白板，讓我們觀看這套節目。”別的班級看了以后都淚流直下三千尺，看看是否能打動我們！”我想就幾個孝心就能打動我這鐵石心腸的人，不可能。”但，接下來的事情讓我出乎意料。
本節目主要講了十位孝心少年的感人事跡，個個都震撼人心，但讓我印象深刻的那一位和媽媽骨肉相連的邵帥。他的年齡跟我們一樣，僅僅有十二歲，但他們過得是幸?？鞓返纳?，而他艱苦樸素。為了救得白血病的媽媽，他不顧一切獻出自己寶貴的骨髓，救自己的媽媽，疼痛可想而知，但他沒有抱怨訴苦，還是那么堅強樂觀。至今我還記得他編的壯膽歌：
為了我的媽媽我什么都不怕
原來白天我一個人在房間都害怕
現在為了我的媽媽我什么都不怕不怕啦
原來我一打針抽血就害怕
現在抽我的骨髓救媽媽我也不怕不怕啦
媽媽給了我生命
我要用我的骨髓救媽媽的命
我什么都不怕不怕啦
還有那姐弟倆上刀山、下火海，到山上采茶葉摘玉米，還千里迢迢進城賣錢，一上午的心血只得到了四十一元，但他們卻心滿意足，為頭疼的奶奶買藥，又不顧休息回去。那時，我們班全體同學都淚流滿面，為他們精神而感動。
尋找孝心少年觀后感范文3
孝順——是中華民族的傳統美德，我們應該懂得——百善孝為先。從今往后，我一定要好好學習，孝敬父母，爭取也做一個“最美孝心少年”。這里給大家分享一些關于高中最美孝心少年觀后感范文，供大家參考。
高中最美孝心少年觀后感范文1今日，我們全家一齊流著眼淚，看完《最美孝心少年》的頒獎典禮。隨著純真悅耳的歌聲響起，頒獎典禮拉開了序幕。典禮以《眾里尋你》貫穿全程，由人物事跡短片引出了每一位“最美孝心少年”。有來自甘肅的李依桐、李易軒姐弟、有來自山東的王薺悅、來自河南的王帥康等12位少年，他們在那里理解到了全社會的致敬和禮贊。
一位位“最美孝心少年”，他們的家庭變故多多，坎坷多多，但他們在困難面前，沒有屈服，而是用自我最善良的心，去愛著愛他們的人!而是用自我的堅毅與堅守，用自我稚嫩的肩膀堅強地為家撐起一片藍天!其中，我最為感動的是來自河南的王帥康。
今年11歲的王帥康，過早地經歷了生活的不幸和磨難。20__年，王帥康的爸爸去世。奶奶患上了嚴重的心肺綜合征，媽媽改嫁他鄉。為了掙錢養家，年過七旬的爺爺到幾十里外的工廠打工。
王帥康留在家里，照顧奶奶。王帥康上小學一年級時，被醫生確診為馬凡氏綜合征。在視覺模糊的世界和病痛折磨中，王帥康選擇堅強。在家里，他幫忙爺爺把家收拾得井井有條;在學校，他刻苦學習，成績優秀。他沒有絲毫的怨言和不滿，多么孝順的孩子啊。這樣的精神和孝心是我們每個人學習的榜樣。
再來看看自我，像他們這樣年齡是常跟父母頂嘴，總是讓父母為我們擔憂。父母頭上那幾根刺眼的白發，深深刺痛了我的心。以往也想讓父母笑口常開，卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動搖籃的那雙手，也推動了整個世界，卻總讓他們遠離了笑容。當看見他們失望的神情，我們的嘴角，再也上揚不起來。
孝——是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得“百善孝為先”。從這一秒開始，讓我們一齊，用愛，填滿世界;用行動，孝順父母吧!
高中最美孝心少年觀后感范文2在學校的號召下，我和媽媽觀看了央視的《最美孝心少年頒獎晚會》，晚會在歌舞“眾里尋你”中拉開帷幕。20__年最美孝心少年共選出十位，他們中的每一位都經受過苦難，卻始終自強不息、陽光向上。來自我們包頭的孝心少年趙文龍給我留下了很深的印象。
趙文龍八歲時，身患脊椎病的母親又得了尿毒癥，父親不堪生活的重負，與母親離婚。原本判給父親的趙文龍，明白母親病重，需要人照顧，就又回到母親身邊。當我們還在母親懷里撒嬌時，趙文龍卻還得獨自上街買菜做飯。想想九歲的我會做些什么呢，每一天有爸爸媽媽替我打理好了一切，除了上學，就是歡樂地玩，根本不用擔心買菜做飯，更甭說照顧別人了。趙文龍無意之中聽醫生說，蔬菜里的鉀、鈉對尿毒癥患者不利，他就提前兩小時把蔬菜泡好，消除有害物質。媽媽不能吃西瓜，他就盡量少吃。對于我們小孩子來說，炎熱的夏天，涼爽的西瓜的誘惑力該是多大啊，可是趙文龍愛他的媽媽，他能忍受。
每周有三天，趙文龍都要推著輪椅，陪媽媽去做透析，往返六公里的路，三年來走了八千多公里，磨破了無數雙鞋?？墒窃谮w文龍稚嫩的臉上卻看不出半點對生活磨難的抱怨。每次我去倒垃圾都得媽媽三番五次地催促，回來還得討價還價地要報酬。我生活在蜜罐里，媽媽接送我上、下學，我已經養成了習慣，完全看不到媽媽的辛苦，我是多么的不應當呀。趙文龍像一面鏡子，讓我看清我自我，我有父母的疼愛，我是多么幸福，我要好好地愛我的父母，愛周圍的人。
趙文龍為了給媽媽補充肉類營養，就撿了些塑料瓶去賣，買了二兩半肉做成肉丸給媽媽吃，母子倆你推我讓，都想讓對方多吃點，這是多溫馨的畫面呀，我真想讓趙文龍的生活停留在這一瞬，讓他少吃點苦，少受點磨難。
趙文龍、黃鳳、吳林香……他們這些新時代的孝心少年感動著無數的人，他們踐行著我們中華傳統孝道美德，他們是我們每個人的榜樣。
高中最美孝心少年觀后感范文3常言說：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
在今天干看的《最美孝心少年》是，梁蓉是其中最小的一個女孩兒，特只有五歲。
梁蓉，是一個很愛笑的女孩兒，她已經是這個家的小頂梁柱。她的媽媽的左胳膊癱瘓了，她每天都會給媽媽一邊按摩一邊給媽媽講幼兒園里發生的事情。她媽媽的病并沒有好轉，有一天媽媽的病又開始加重，她就不去幼兒園在家照顧媽媽。她不但很會做飯還很會孝順自己的媽媽，我當時的心情是非常的難過，因為他的媽媽的左胳膊癱瘓了不能動，要全靠她的女兒一人來張羅，十分的艱苦。
但是不管自己怎樣的小，自己總會戰勝一切困難，因為他心中有一個字——那就是孝。我們都十一二歲了，也不知道該怎樣去孝敬父母，但是她卻懂得要如何的幫助媽媽，不讓媽媽過度的勞累。
但是自己要干所有的重活兒，從來都不讓媽媽干，因為他不想讓媽媽感太累的活，也不想讓媽媽太累。她的媽媽要讓她去上學，但是她就不去上學，她想留下來繼續照顧自己的媽媽。
當我看到這兒的時候，我的心情就是百感交集，無法用語言來形容，但是我明白我為什么會這個樣子，我是被她們母女兩個的堅強而感動。我已經是熱淚盈眶，任眼淚啪啪啪啪的打在鼠標墊兒上，我再也忍受不住了，但是眼淚只能說明當時的什么心情，眼淚是在難過、高興、激動……的時候才會落下，我就是其中的一種——難過;在難過的時候，我的心情是非常的復雜，跟在看最美孝心少年頒獎典禮中的心情是一樣的。
孝心少年都非常的棒，他們面對這些困難都是非常的鎮定、樂觀，沒有任何的兵荒馬亂。她們的實際也非常的感人，不但感人還贏得了許多愛心人士的幫助，她們會得到許多的資金來幫助他們現在的情況。
這就是我今天的《眾人尋你，最美孝心少年》觀后感!
高中最美孝心少年觀后感范文4晚上，我看了尋找最美孝心少年頒獎典禮，頒獎前的一幕幕感人肺腑的視頻印入眼簾，從那一刻起，我的心情久久不能平靜。
最讓我感動的是有對姐弟手足深情，相依為命，感動了千千萬萬的人，他們堅信一定可以創造美好的未來。我相信夢想的力最是強大的，它可以讓人更自信，它能讓人堅持不懈。有幾個最美孝心少年說：“有我在，家就在。如果有一天你干不動了，那我來養你們……”這讓我感受到：因為有了這些夢想，才讓中國夢更加充實，他們用孝心感動了所有人，因為孝心無價。
我曾經無知地抵制父母的愛，可誰知他們更渴望得到愛，他們頑強，他們謹慎地把握住生活的每一縷陽光。可我卻不知道這愛是多么的重要。我苦惱，我思考，如果有一天，我家也發生這樣的事情，那我承受的了嗎?我害怕，我惶恐，我會像那些：姐姐妹妹，哥哥弟弟們一樣堅強嗎?我再也不敢去想這些事了。
我知道：為我們的父母盡一份孝心，才能添一份希望。也許我該試著接受父母的愛和溫暖，也該接受愛的責罵和啰嗦，希望這些時光一直繼續下去，永不消失，因為有孝心，就是在倔強和固執的時候綻放。
我相信，每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底里向父親，許下孝的宏愿，我相信，每一個許下孝心的心愿的孩子都會發誓，讓父母等待自己成功名就。因為你是父母的希望，是祖國的棟梁，世界的未來，祖國的明天，由我們來主宰。
最美孝心少年，都有一個感人肺腑的故事，可同時，他們擁有希望，因為他們絕對不比我們低，他們同樣擁有未來，他們可是我們心中的榜樣，他們就是我們感天動地的最美孝心少年。
在這一個個不同凡響的故事里，我看到了黎明的曙光，世界的未來。讓我們用最熱烈的掌聲為最美孝心少年們加油鼓氣!我相信你們是最棒的!
尋找最美孝心少年頒獎典禮后，我被感動了，被震撼了，我的心，久久不能平靜。
高中最美孝心少年觀后感范文5孝是中華民族的傳統美德，我們應該發揚這個優良傳統，在“最美孝心少年的頒獎儀式中”，我徹底領悟了什么是孝。
在“最美孝心少年頒獎活動中”，有這么一位女生，讓我記憶猶新。她叫李佳，眉山人，她的媽媽患上了白血病，急需進行骨髓移植?？墒巧咸炀鸵脚耍尷罴训膵寢屢恢睕]有找到合適的骨髓，當李佳得知自己和媽媽又非常相似的骨髓時，她毫不猶豫地決定為媽媽捐出自己的骨髓。但醫生告訴她，她和媽媽體重相差較大，還不能移植。于是她開始了自己的增肥計劃，并向自己身邊胖一點的同學請教，一向不吃肥肉的她為了媽媽開始大口大口地吞咽它們。她的媽媽害怕拖累她爸爸，用放棄治療的方法強迫李佳的爸爸，和她離婚，并且一直瞞著李佳。但是李佳最后還是找到離婚證書，并且將他們放到抽屜的最下層，她說：“爸爸和媽媽雖然離了婚，但爸爸依然照顧著媽媽，從來沒有想要離開過這個家，他們只是名義上的離婚，但不是真正的離婚?！彼芟Ｍ职趾蛬寢屇芎秃茫斔匦麓┥纤龐寢尳o她買的裙子時，看著略微有一點繃緊的裙子，她說她一點也不后悔。
尋找孝心少年觀后感范文4
六一班景逸帆 輔導老師劉丹丹
中國的“孝”字上邊是“老”，下邊是“子”。古往今來孝是最具有美德的文化。孝是一種力量，更是傳承了炎黃子孫偉大的精神。
我觀看了《最美孝心少年頒獎典禮》后，深深地受了觸動。這些和我年齡相仿的少年，因為家境的貧寒，從小便懂得自立，從小就承受著照顧一家人的重擔。
來自湖北恩施的一個苗族小姑娘林章羽。住在萬寨鄉，這是個偏僻的小鄉鎮。林章羽才17歲就在家照顧年邁的奶奶和弟弟。弟弟也長的了，林章羽在城里上學，弟弟就負責照顧奶奶。父母常年不在身邊，弟弟每天上山要背三十多斤的柴，于是肩上就有了深深的疤痕。弟弟何秀巡還不滿十歲，就起早貪黑地耕地，鋤草，砍柴，做飯。洗衣服......可見姐弟倆是多么懂事啊。還有來自重慶的14歲女孩吳林香面對著殘缺的家庭，臉上仍露出了堅強的笑容。爸爸早年去世，媽媽生重病，小林香每天做家務，不怕臟，不怕累地照顧母親和爺爺奶奶還有弟弟，她希望自己能考上一所名?！蜕街袑W。
尋找孝心少年觀后感范文5
【關鍵詞】感恩教育；知恩于心；感恩于行
【中圖分類號】G621 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）16-0054-02
【作者簡介】王彤，江蘇省濱?？h實驗小學（江蘇濱海，224500），高級教師，鹽城市品德學科名教師。
擁有一顆感恩的心是陽光人生的精神底色?！读x務教育品德與生活課程標準（2011年版）》中，“情感與態度”目標有這樣的定位：愛父母長輩、體貼家人、友愛同伴、樂于分享、愛集體、愛家鄉、愛祖國、珍愛生命、熱愛自然。《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》也要求學生懂得感恩、學會欣賞、寬容和尊重他人。從教材體系看，感恩教育貫穿于整個小學品德教學，它包含感恩父母、感恩同伴、感恩老師、感恩學校、感恩自然、感恩社會等六大主題，且分布于各個年段。作為教師，我們該如何培養學生的感恩意識呢？
一、挖掘感恩教育資源，引導學生知恩于心
作為課程的實施者，我們對課程目標要了然于心。根據不同的課程內容實施相應的感恩教育，對于教材中比較難處理的歷史、地理題材中的感恩內容，我們可以借助現代化的教學手段，想方設法以生動的方式呈現課程中的感恩素材，引導學生知恩于心。
1.從民族文化中激發感恩之心。
教學蘇教版《品德與社會》五上《我為祖先而驕傲》時，教者借助多媒體帶領學生認識古老的漢字。教師首先用課件帶領學生穿越時空，來到結繩記事的年代，學生對著一個個大小不一、長短不同的繩結展開想象，猜測它們表達的意思，接著呈現甲骨文、金文、小篆、隸書……看著文字的演變，學生驚嘆的是祖先的智慧，繼而對祖先生發敬佩之情。為了讓學生欣賞多姿多彩的中華文化瑰寶，教者集中展示了不同風格的書法作品，在優美的音樂聲中，一幅幅書法作品一一呈現，學生在欣賞過程中感受到中國漢字有著深厚的文化底蘊和極強的表現力。然后，教師還領著學生欣賞了2008年北京奧運會會徽――中國印和奧運會開幕式上活字印刷術的表演。最后，在《中國娃》的旋律中結束課堂學習。在這樣的課堂中，學生認識的是方塊字，感受的是悠久歷史，抒發的是愛國情。感恩祖先、感恩歷史、感恩祖國的情感激蕩在每一位學生的心中。
2.從地理風光中生發感恩之心。
地理主題的教學知識性強、信息量大且遠離學生的生活，但借助現代化的教學手段，一樣可以散發出獨特的魅力。課例蘇教版《品德與社會》六上《隔海相望》，教學活動設計如下：（1）找臺灣的地理位置。課件出示祖國的版圖，學生很快就在祖國版圖上找到了臺灣的位置。（2）看寶島風光，學生扮演小導游。臺灣風光美麗、物產豐富，對著圖片，小導游當得有模有樣，同時他們對祖國大好河山的熱愛之情也油然而生。（3）讀寶島滄桑歷史。走進文本，學生很快明白臺灣自古以來就是中國的神圣領土。曾經，荷蘭、英國、美國、日本、法國等都對她虎視眈眈，甚至想占為己有。為了祖國領土的完整，很多仁人志士與侵略者進行了不屈不撓的斗爭，其中鄭成功的壯舉給學生們留下了深刻的印象。視頻再現那振奮人心的時刻，學生們明白，臺灣是中國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯，同時對祖國的熱愛之情自然生發，熱愛之情為感恩之心的產生奠定了基礎。
二、組織感恩主題活動，引導學生感恩于行
感恩主題教育是立足生活的教育。為此，我們開發了品德課程中的感恩教育資源，并設計開展了以學生自主參與為要點，以學校、家庭、社區為場所的感恩教育活動
1.感恩父母、長輩。
每一個人的成長都飽含著父母、長輩的呵護。感恩父母、長輩，對學生來說是最直接、最自然的。要想學會感恩，首先要讓學生有感恩意識，借助多媒體，開展多種形式的活動，可以喚醒學生心中的感恩意識。
“感恩父母長輩，敬畏生命”活動內容：
（1）共同欣賞彩繪版故事《猜猜我有多愛你》，并交流觀后感受；
（2）視頻呈現“我從哪里來”，讓學生將書包綁在肚子上體會媽媽十月懷胎的艱難；
（3）“我成長的足跡”照片展；
（4）故事欣賞：《母愛的速度》《與鱷魚拔河》；
（5）觀看2014年“尋找最美孝心少年”頒獎活動。
通過聽故事、看視頻等一系列活動，學生們感受到了無私博大的父愛、母愛。于是，一幅幅畫面在學生腦海中漸漸清晰起來：為了我們生活好、學習好，父母早出晚歸不知疲倦；因為我感冒發燒，父母焦急地趕往醫院并徹夜守候……一幕幕感人的情景撥動著學生的心弦，平凡的父母原來是那么的偉大！學生內心深處沉睡的感恩意識被喚醒了，尤其是孝心少年的舉動，深深地震撼著學生的心靈，同樣是孩子，我們可以為父母做的原來有這么多。感恩可以是對父母說聲謝謝；可以是給辛勞一天的父母端上一杯水，換上一雙拖鞋；可以是平日里的問候，說幾句關心體貼的話；還可以是尊重父母的勞動成果，每天跟著父母做一些事，體驗他們的辛勞與繁重；也可以在父母生日那天送上一句祝福的話；父母生病時學著細心照顧……
2.感恩教師。
教師是學生的重要“他人”，在學生的成長中扮演著極為重要的角色。為了引導學生感恩教師的教誨，教師節前夕，筆者帶領學生開展了如下活動。
“感恩教師”活動內容：
（1）欣賞美文《最后的姿勢》；
（2）欣賞蘇叔陽的文章《理想的風箏》，誦讀蘇叔陽的《謝謝老師》；
（3）看視頻記錄：老師的一天；
（4）慶祝教師節，精心制作一份賀卡表達對老師的謝意；
（5）設計一條感恩短信，發送給你最尊敬的老師。
該活動遵循著“感知―表達”的路徑，先讓學生在美文與視頻中感受師恩，然后通過設計賀卡、編輯短信的方式，讓學生將自己對教師的感恩之情得以釋放。這樣，學生的感恩意識便轉化成了感恩行為，活動的效果顯而易見。
3.感恩同伴。
同學之情是最純真的?？墒?，在實際生活中，學生并沒有意識到這一點，在品德教學中，教師可以有意識地通過系列主題活動，引導學生去學習與同學的相處之道，并學會欣賞同學，關心身邊的伙伴。以蘇教版《品德與社會》四上《我們的合作》一課為例，學生們小組合作，開展了制作彩紙鏈，幫灰姑娘分豆子，分類整理各種物品，變廢為寶制作“合作快樂多”的字樣等活動?；顒又?，學生真切地感受到了同學之情，以及同伴對自己的幫助。如此，感恩之情便自然而然地生發出來了。
4.感恩身邊的人。
