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七年級暑假生活答案范文1
全卷總分100分，抽樣100份，平均分66.44分，難度系數為0.66
總述：本卷根據九年制義務教育課程評價標準命制，注重了難易度和區分度，全卷4806字左右（不包括空格），題量適中，對已學習一年的初中學生比較適宜。本次閱卷要求與市中考閱卷要求同步，即主觀題給分標準嚴格按照參考答案的得分點給分。值得注意的是：閱讀的主觀題得分情況提醒我們要規范答題要求，教給學生答題技巧，抓準關鍵詞。作文答題情況要求我們要加強素材的積累和書寫訓練。
具體情況分析如下：
一、基礎知識及積累（7個小題，共20分）
一（23分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
小計
標準分
2
2
2
2
2
3
7
20
平均分
1
1.3
1.5
1.9
1.7
2
6
15.4
得分率
45%
64%
75%
94%
83%
67%
89%
77%
1.試題評價：源于教材，緊扣教材，無偏題難題，充分體現了語文學科人文性與工具性的統一，難度適中。
3.教學建議：加強字音（多音字、平翹舌、前后鼻韻）、詞語的積等基礎知識的積累和運用，加強對課標要求的古詩文的背誦，強化記憶，督促學生落實默寫。注重階段式反復訓練。
二、現代文閱讀（9個小題，22分）
（一）（10分）
（二）（11分）
題號
8
9
10
11
小計
12
13
14
15
16
小計
標準分
2
2
2
3
9
4
3
2
2
2
13
平均分
2
1
0.2
1.7
4.8
1
1
1
0.6
1
3.7
得分率
81%
64%
9%
57%
53%
15%
30%
50%
29%
34%
29%
（一）課內現代文閱讀（4個小題，9分）
1.試題評價：符合課標和考試要求，與教材緊密練聯系，注重了學生的知識遷移與積累、能力的培養。試題的層次性較強，體現了由易到難的原則。
2.答題情況：答題時不讀題干，讀不懂題干要求，答非所問現象嚴重。10、11小題學生答題抓不準關鍵詞，用詞不規范，失分較多。
3.教學建議：改進教學方法，加強語言表達準確性的訓練，加強學生概括能力的訓練及答題技巧的指導，培養學生仔細閱讀題干的習慣。
（二）課外現代文閱讀（5個小題，共13分）
1.試題評價：試題設計比較新穎、富有啟發性，既注重學生的思維，又注重培養學生的語言實際運用的能力和概括能力，又重視詞句的賞析。所選課外文段適合學生閱讀，以產生共鳴。
2.答題情況：審題能力較差，答題不規范，表達不準確，概括能力較差。12小題，對詞語在句子中的含義與表達效果，缺乏鑒賞字詞的技巧指導。如：學生對"勉強"一詞的的含義與表達效果無從下手，不能抓住該字的本義和比喻義或引申義去理解，只能泛泛而談，導致失分嚴重。16小題，對題目"魔力"的含義理解抓不準確。
3.教學建議：教師加強自身文本解讀的能力訓練，加強語文教學研討，教給學生閱讀鑒賞詞句含義的方法；加強訓練學生的語言表達能力；多注重學生對文本內容、思想的把握，并能用簡潔的語言準確地回答問題等方面的培養。
三、古詩文閱讀（7個小題，共18分）
（三）（12分）
（四）（4分）
題號
17
18
19
20
21
小計
22
23
小計
標準分
4
2
2
2
2
12
2
4
6
平均分
3
1.6
1.5
0.8
1
9
2
1.3
3.2
得分率
80%
80%
75%
41%
50%
71%
95%
32%
53%
（一）文言文閱讀（5個小題，12分）
1.試題評價：緊扣課標、教材和考試要求，題型與中考接軌，考查點較全面，能夠較好地反映學生學習效果，難易適中。
2.答題情況：答得好的是17小題，得分率較高，可見文言教學注重了知識的落實，存在的問題是：①劃分節奏是為斷句打基礎，"其一犬坐于前",由于對"犬"的理解錯誤，導致節奏劃分錯誤。②文言翻譯對實詞"寐",虛詞"以"掌握不牢，錯誤較多。原因在于學生翻譯不得法，既不能抓關鍵詞又不能很好的組織語言，導致句子不通。
3.教學建議：培養學生文言文學習興趣，教給學生掌握文言文翻譯的方法，掌握翻譯的抓關鍵詞、文意疏通和語序調整等三大翻譯基本環節；掌握重點的文言文實詞、虛詞的含義及用法，夯實基礎；尤其是關鍵詞句的理解和把握。
（二）古詩閱讀（2個小題，共6分）
1.試題評價：試題符合七年級學生的認知特點，從課內延伸到課外，符合語文課標要求，難易適中。
2.答題情況：22小題填寫主旨的詩句和表達的情感答得好， 23小題煉字是個大問題，這個小題難度較大，與中考難度一致，初一學生缺少詞語賞析的訓練導致大，得分率只有32%.
3.教學建議：多進行簡單的詩詞鑒賞訓練，讓學生熟能生巧；強化文體指導和答題基本方法和技巧指導。
四、作文（1個小題，共40分）
抽樣平均分：30.84,得分率0.76
1.試題評價：符合課標要求，考查學生體驗生活和感悟生活的能力，所提供的材料易觸動學生選材的思維，生發聯想，范圍廣，符合七年級學生的特點。
2.答題情況：一類作文盡管比例不大，不乏有緊扣主題"真好",寫得生動形象，妙趣橫生之妙筆，有的學生文筆流暢，富有文采，立意新穎。如：《讀書，真好》、《有幸運的四葉草，真好》、《陽光，真好》、《一路花香，真好》、《寬容，真好》。本次作文存在的問題有一是另換題目、偏題、跑題，如《感情真摯》不圍繞題目要求"真好"寫，寫成其他內容，跑題。二是事件敘述不夠具體、生動，泛泛而談，很多學生的作文不能體現"真好".三、較多學生的作文開頭、結尾采用比喻、排比的修辭手法反復強調童年的樂趣或童年的美好，但感覺就是湊字數，無病。四是沒有標題、用鉛筆寫、書寫潦草、字數不夠、一段到底、抄襲試題閱讀文段，打省略號……如：《有媽媽的陪伴真好》，全文除每段結束有標點，其余一段到底無標點。
七年級暑假生活答案范文2
一、從我們的生活，從學生身邊的歷史開始
學校、家庭和社會對學生的興趣傾向產生重要的影響。父母和教師在這個過程中起著重要作用，如何有意識地強化環境中各種積極因素的影響，應該成為歷史教師教學成功的第一步。
我今年教三個七年級班級，從開學到現在，我先后用訪談的方式調查了近100位學生。了解到：①初中學生不重視歷史，認為歷史是副科，沒有用足夠的時間和精力去學習歷史。②學生對歷史知識的獲得，主要有兩條途徑：一是課堂上或多或少聽到或在有限的歷史課堂活動中了解到的歷史知識；二是從課外的閱讀或電影電視獲得的歷史知識、歷史故事，但往往會把藝術的加工也當成歷史的真實。③學生最怕的就是歷史中大量的歷史年代、地名、人名，因為那些東西我們很難記住。另外，學生對抽象的歷史問題，如典章制度、階級關系、事件發生的原因、事件的本質、意義等具有畏難情緒。④對歷史感興趣的是一些偉大人物的豐功偉績、有關歷史人物和各種歷史事件的故事，再者就是在歷史課上可學到一些知識正好驗證他的見聞或滿足他的好奇心。
知道了學生的現狀和興趣所在，我們就可以對癥下藥。歷史上封建王朝的更替是學生學習歷史的一個難點，類似關公戰秦瓊的荒誕劇在學生的歷史答卷上層出不窮，所以在備課從秦朝以來中國封建王朝政治制度的演變時，我想到學生有感性認識的是皇帝和地方行政機構，上課時先讓學生談談從影視中對皇帝的認識，從而總結皇帝制度的基本特征；近幾年，農村鄉鎮、自然村的撤并也是學生親歷的歷史事件，從而讓學生在追尋原因的過程中了解歷史。讓學生了解我們今天的做法就是以史為鑒，以引起學生對這些枯燥的政治制度演變的興趣。
二、從最近發展區著手
古代史，是學生最感頭疼的歷史之一，如何讓學生對歷史感興趣呢？歷史給我們留下了很多很多，這些都是活生生的歷史，我們今天所做的是追根溯源而已。因此，歷史教師的第一步應該是消除學生的畏難情緒，解決學生怕的問題，提起學生的興趣，將學生帶進歷史的殿堂，在那里，學生發現了璀璨的明珠。
維果茨基認為：“兒童發展水平包括現有發展水平和可能發展水平轉化的動態過程，現有發展水平和可能發展水平之間的間隔叫最近發展區?！蔽覀兊慕逃龖撌且袁F有發展水平為基礎，可能發展水平是教學目標，教與學的過程就是使可能發展水平不斷地變為現有發展水平的過程。但是，我們教育的著眼點卻應該是最近發展區，這也就是我們常說的讓學生“跳一跳，就能摘到桃子”。實際上，這就是讓學生在學習過程中，不斷地獲得成功，保持學生對學習的持久興趣。我覺得，教師在這方面應向那些游戲編程人員學習，因為每個游戲都能讓游戲者不斷地獲得成功，而且允許出錯，生命點數往往較多。這樣，游戲者就在一次次的成功與失敗中尋找更大的成功，追尋更大的快樂，這也是游戲迷們沉溺于此道的一個重要原因。那教師可不可能讓學生在學習中經常獲得成功的呢？能否給他們創造更多成功的機會呢？這就必須從最近發展區著手。
每一堂課，我們在備課設計中均要找準這一最近發展區，讓學生在課堂上獲得更多的成功和快樂，以使學生保持更持久的興趣。
如在七年級歷史新教材的教學中，該如何尋找學生的最近發展區，如何讓學生保持長久的興趣呢？我們能做的，就是在課堂教學中，不斷地創設問題情境，讓通過閱讀教材、小組討論、分組辯論和設計題目，然后師生共同探詢答案等形式來讓學生盡可能地在課堂上獲得成就感。在課本上很容易找到答案的，盡量讓學生去找，對于一些較難的問題，如分封制、宗法制，就盡量讓學生有一段思考和討論的時間，對學生有疑惑或感興趣的內容就讓學生通過課堂小辯論的形式來解決，有時也可用學生問學生回答的方式來處理，如在分封制和郡縣制的比較中，到底哪種方式有利于鞏固統治，在解決這些問題的過程中，學生均有較多的積極性。
我已深切地感受到在暑假里新教材培訓時專家告訴大家的，新課程給我們提出了“新的挑戰”，當然也是青年教師們發展的一個“新的機遇”。找到你的最近發展區，找準學生的最近發展區，你就會成為新一輪教學改革中的弄潮兒。
三、用學科的發展前景來誘導
七年級暑假生活答案范文3
班級 姓名 分數
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
一、慧眼識真(認真看、仔細想，相信你一定能選出最符合題目要求的一項。每小題3分，共60分)
1、 北通涿郡之漁商,南運江都之轉輸,其為利也博哉!這是古人稱頌
A.隋朝大運河 B. 通濟渠 C. 邗溝 D.江南河
2、“政啟開元，治宏貞觀”是后世對唐代哪位皇帝的評價。
A.唐太宗 B.唐高宗 C.武則天 D.唐玄宗
3、親歷隋末的社會大動蕩，親睹隋朝的覆亡，這對他的政治思想有極大的影響。他即位后，吸取隋亡教訓，勵精圖治。材料中的他是
A、唐玄宗 B、唐太宗 C、隋煬帝 D、武則天
4、“開 元盛世”的出現，把唐朝推向全盛 ，它出現的具體時期是
A.唐太宗時期 B.武則天時期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期
5、古人詩贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。”與“金榜題名”相關的制度正式誕生于以下哪個皇帝統治時?
A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D .唐玄宗
6、明代中期，吳承恩所寫的《西游記》是我國歷一部浪漫主義長篇神話小說，其創作的史實依據應當是。
A.《大唐西域記》 B.《封神榜》 C.《石頭記》 D.《三隧平妖傳》
7、你認為在社會生活上至今還明顯保留著中國唐朝人的某些風尚的國家是
A.印度 B.阿拉伯 C.朝鮮 D.日本
8、印刷術是我國古代四大發明之一，它有雕版、活版之分。雕版印刷術在隋唐時期已經發明。右圖是我國也是世界上現存最早的、標有確切日期的雕 版印刷品，你知道它是以下哪一部?
A.隋印《金剛經》 B.唐印《金剛經》 C.唐印詩集 D.《夢溪筆談》
9、“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城?！边@首詩追述了唐朝文化
A.對日本的影響 B.對新羅的影響 C.對天竺的影響 D.對波斯的影響
10、下面那種說法符合隋唐的特點
A.中華文明的起源 B.中華社會的繁榮開放
C.中華民族的大融合 D.的衰落
11、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，反映了我國在不同的歷史時期，文學所呈現的突出成就，其中下列哪個朝代是詩歌創作的黃金時代?
A.漢代 B.唐代 C.宋代 D.清代
12、我國四大發明中的哪兩項是唐朝時期出現的?
A.造紙術、印刷術 B.印刷術、火藥
C.指南針、火藥 D.造紙術、火藥
13、她遠嫁吐蕃，密切了唐蕃經濟文化的交流，增進了漢藏之間的友好關系，她是
A.金城公主 B.文成公主 C.王昭君 D.太平公主
14、暑假期間李麗要去參觀藝術寶庫莫高窟，你您告訴她應該去哪兒嗎?
A . 山西大同 B.甘肅敦煌 C.河南洛陽 D.陜西西安
15、藏族的祖先是
A.吐蕃 B.回紇 C. 南詔 D.邏些
16、李白的詩歌的特點是
A.直白如話 B.沉郁悲愴 C.豪邁奔放 D.委婉清新
17、“趙州橋什么人兒修?玉石的欄桿什么人兒留?什么人騎驢橋上走?……這是河北民歌《小放?！返母柙~。趙州橋的設計和主持建造者是
A.祖沖之 B.賈思勰 C.僧一行 D.李春
18、曾六次東渡，終于到達日本，為中日文化交流作出重要貢獻的僧人是
A.唐僧 B.玄奘 C.戒賢 D.鑒真
19、唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發展有關，以下最能表明中國人學習外國文化 的開放意識和刻苦精神的是
A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到來
20、觀賞風俗畫《清明上河圖》，可以幫助我們更直觀的了解
A.唐代的社會生活面貌 B.宋代的社會生活面貌
C.元代的社會生活面貌 D.明代的社會生活面貌
二、非選擇題
21.閱讀材料：(10分)
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。
請同學們思考回答：
(1)該詩描繪了唐朝哪位皇帝統治時期的狀況?他的統治前期被譽為什么?
(2)你認為詩人詩中描繪的情況真實嗎?你愿意生活在哪個時期嗎?為什么?
22、請仔細觀察以下一組圖片，并在括號內寫出相應的圖片名稱(10分)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
23、問答題(10分)
唐朝的繁榮昌盛能夠聞名于世，有哪些經驗值得我們借鑒?
24、圖說歷史
你會說解說詞嗎?看下面圖片，以下列任何一個人物的主要活動為例，說說唐代中外交流的發展情況?(注 意：可以任選一個回答，10 分。)
( 圖一 ) ( 圖二 )
歷史七年級下冊測試題(參考答案)
一.
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B C A A D B A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B B A C D D A B
二. 21. (1)唐玄宗、開元盛世(每個1分，共2分。)
(1)真實、愿意。(1分)因為那時政治穩定，經濟繁榮，人民生活安定、幸福，唐玄宗時期的開元盛世是封建社會空前繁榮的鼎盛時期。(3分)
(2)不真實、不愿意(1分)因為封建社會的繁榮是建立在剝削、壓迫廣大貧苦農民的基礎上的!詩中描繪的只是少部分地主階級的情況，對于廣大人民來說生活可能仍然是貧困的，只是相對隋朝來說可能農民的生活有所改善。(3分)
22.趙州橋 唐太宗 《金剛經》 玄奘 武則天(10分)
23.如政治穩定;經濟繁榮;唐政府鼓勵各國商人到中國貿易并允許他們長期居住;與外國交往密切文化發達等等，這些促使唐朝繁榮昌盛、聞名于世的經驗，值得我們借鑒。(10分)
24.圖說歷史(可以任選一個回答，10分。)
圖(1)唐朝實行全面的開放政策，與世界各國廣泛的交流。(2分)
鑒真唐 朝的高僧，(2分)唐玄宗時接受 日本學問僧的請求，東渡日本弘揚拂法。(2分)鑒真六次東渡終于成功，除講授佛經外，還詳細介紹中國的醫藥、建筑、雕塑文學書法繪畫等技術知識，(4分)對中日經濟文化交流做出了杰出的貢獻;(2分)
七年級暑假生活答案范文4
在當下社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么你有了解過講話稿嗎?這里給大家分享一些關于新年開學講話稿范文，供大家參考。
新年開學講話稿范文1敬愛的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
很榮幸作為學生代表在今天的開學典禮上發言。
告別嚴寒的冬天，我們即將迎來一個更美麗的春天，一個全新的學期?；厥咨蠈W期，我們播種過希望，也收獲過成功，但同時也夾雜著些許遺憾與失落。而這個學期，對于我們每個人來說都有著不凡的意義。的我們將在嚴格、勤奮中獲取知識，在開拓、創新中茁壯成長。
"玉不琢不成器，人不學不知義"初一的學弟學妹們，希望你們更加遵守學校的規章制度，掌握正確的學習方法，養成良好的行為習慣。制定切合實際的目標和措施，從大處著眼從小處入手，刻苦學習，為初中生活打好基礎。
初二的同學們，在經過一半的初中生活后，你們更應繼續強化目標意識，重視反思、總結和提高，增強信心，揚長補短，完善措施，優化學法，進一步夯實基礎，提升學習能力，為初三積蓄充足的能量。
初三的同學，我們要更加珍惜最后關鍵的學習時光，堅定"我能成功，我必成功"的信心，保持"愛拼才會贏"的精神狀態，注重課堂效率，在老師的指導下科學安排，腳踏實地，及時反思，一步一個腳印地朝著既定目標前進。人生能有幾回搏?此時不搏待何時!堅持就是勝利!相信同學們一定能夠在2018年的中考中再攀新高，再創輝煌!
大浪淘沙，方顯真金本色，風雨侵襲，更顯青松巍峨。"如今的我們已不再是稚氣未脫的孩童，我們早已錘煉為煥發青春氣息的初中生。讓我們帶著已練就的自信、穩重與不畏艱難險阻的勇氣。向著自己的理想與目標砥礪前行。我們深知："既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程"。我們堅信，燦爛的六月將是我們初中生涯的巔峰，更會是我們輝煌人生的起點!
謝謝大家。
新年開學講話稿范文2老師們、同學們：
大家好!
一元復始，大地回春。度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。
站在這新學期的起跑線前，我和學校全體教職員工首先真誠地向我們的同學們道一聲：新學期好!祝愿全體師生在新學期里，工作愉快，學習進步!祝愿全體師生在新學期里，以新的姿態，新的方法，取得新的成績和榮譽!
過去的一學期，是我們全校師生認真努力，艱苦拼搏，全面發展的一學期，透過全體師生的勤奮工作，共同努力，學校各項工作取得了進一步的發展。在這天的開學典禮大會上，我們將表彰了上學期在各方面表現突出的優秀學生和班級。在那里，我代表學校提前對他們表示熱烈的祝賀，期望將獲得表揚的同學能夠繼續持續以往的優良作風，爭取更上一層樓，期望其他同學要以他們為榜樣!
新的學期已經開始了，這是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，同學依舊;但這又是一個非同尋常的開始，本學期時間很短，但我們承擔的任務是相當繁重的。在新學期里，各項工作要進一步加強，全體師生要進一步提高，畢業班的同學，將迎來中考和初考的沖刺;非畢業班的同學，也將準備升入更高的年級，所以本學期將是一個繁忙、緊張的學期。比起以往任何時候，這天我們更需要增強的是使命意識、職責意識和競爭意識。因此，學校殷切期望師生更加精誠團結，發揚艱苦奮斗的精神、求實創新的態度和勇攀高峰的品質，充分發揮主觀能動性和創造性，與時俱進，奮力開拓，把我們的各項工作做好、做實。新的一年開啟新的期望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，我代表學校向同學們提出幾點期望和要求：
1、開好頭，起好第一步，抓好第一周。
凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，個性是畢業年段的同學，就應要有自主學習的潛力，更就應有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生職責心培養的'一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。期望同學們在班主任的指導下，在老師們的嚴格要求下，自覺養成好的習慣。
2、把學習視為我們的天職，當成生活的樂趣。
一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。但無論怎樣說，首先是學習，抓緊一切時間學習。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。
3、正確應對困難，始終對自己充滿自信。
困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何應對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素，一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學們記?。核崽鹂嗬倍加袪I養，成功和失敗都是收獲。
同學們，新學期的鐘聲已經敲響，我們的父母在關注著我們;我們的老師都在祝福我們。這天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向我們敬愛的老師、親愛的父母匯報。最后，祝我們的老師在新的學年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!
新年開學講話稿范文3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我是四年二班的張申饒。今天，我演講的題目是“新學期，新起點，新希望?！?/p>
渡過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著和煦的春風，帶著新的心情、新的希望、新的目標，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。
春天是播種的季節，只有春天播下的希望種子，秋天才會換來豐碩的果實。同學們經過寒假的休息和調整，體力得到了恢復，視野得到了開闊，知識得到了補充，精力更加充沛，斗志更加高昂。
雖然我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊的一段甜美的回憶;也許，我們曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把過去的經驗和教訓銘記在心，讓曾經的輝煌激勵我們，讓過去的失敗襯托未來的成功。
新學期我們面臨新的機遇與新的挑戰，俗話說：良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學期有一個良好的開端，在這里，我向同學們提三點建議：
1、將快樂學習視為搞好學習的前提，把學習當成人生的樂趣。
2、將學習態度視為搞好學業的關鍵，如果想把學業搞好，就離不開勤奮、認真、刻苦和信心。
3、將學校視為健康成長的樂園，創建一個優美的學習環境。
我相信，這三點建議同學們一定能做到。
老師們，同學們：黨的兩會即將召開，借著兩會的東風，我們全體師生共同努力，創造新的輝煌，使學校更有實力，更有活力，更有影響力!
最后，我祝學校領導和老師們在新的學期里身體健康、工作順利!祝同學們，學習進步，更上一層樓!
我的演講完畢，謝謝大家!
新年開學講話稿范文4尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
經過了一個愉快而又舒適的暑假，現在我們滿懷新的夢想地迎接新的學期的到來。伴隨著夏季即將要離去的步伐，我終于邁進了~~中學的大門，成為了這里的一名新生，來到這個自己夢想的初中，真的令我倍感興奮。我很榮幸自己能夠站在這莊嚴的升旗臺上代表說有的~~中學的學生發表感言，首先，我代表全體的學生，向耐心教誨、辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝您們!您們辛苦了!
七年級的同學們，今天我們的身份發生了變轉，在昨天我們還都是稚嫩的小學生，今天，我們已經成為一名初中的莘莘學子，踏進做所中學學校的大門，我知道我已經成長了，在這里，我不能再像小學一樣讓自己繼續懵懂下去了。在這所學校的未來三年的生活，我必將與老師和同學一起揮灑自己的汗水，我們需要一起努力，為自己的初中生活添上濃墨重彩的筆畫。~~中學因為我們的到來而灌入了新鮮的血液，讓這所學校更加的熱血澎湃，學校能因為我們的到來而更加的沸騰。在我們的新生活里，自己的每一步都需要認真的規劃好，這樣才能讓自己更有信心在今后走得更加精彩。
八年級的同學們，你們進入最容易令人淪陷的一年時光，你們需要弄清楚一名初二學生主要的任務是什么，不要讓自己被外界的干擾所迷惑，讓外界擾亂了自己的思緒。銘記著自己來這所學校的初心，不要讓自己留下遺憾。記住自己當初的理想和目標，有了它們自己才會有奮斗的動力，新的學期，踏踏實實地完成自己的學業，用自己的努力，一步一步地邁向成功的階梯，一步一步的往上走。
初三的學長學姐們，這一學年，對于你們來說一定非常的重要吧，自己辛辛苦苦地努力了這么久，終于到了最關鍵的時候了，你們回想過自己當初來這里自己曾播種的希望了嗎?你們在這里又有多少的收獲呢?是否還會為了自己的夢想繼續起航?愿意看著自己之前的勞動后的汗水白白犧牲嗎?我相信你們的心中的答案一定是不愿意，你們一定會繼續地耕耘，然后都能得到自己辛勤耕耘后的甜美果實。
新的學期又開始了，“千里之行，始于足下”，這句話大家都不陌生，讓我們張開自己的雙臂去迎接我們的新生活，去迎接這個充滿無數未知和希望的新學期。
謝謝大家!
新年開學講話稿范文5尊敬的老師們，親愛的.同學們：
今天，伴著雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起，一個充滿希望的新學期開始了。今天是正式開學的第一天，也是新學年、新學期老師同學們的第一次集會。首先，讓我們用熱烈的掌，對新加入王官集初中大家庭的初一年級的同學們，表示熱烈的歡迎!
過去的一年，我們在王中的大家庭里，每一位同學都受到了應有的尊重，都受到了老師的關愛與呵護，我們在王中得以健康快樂的成長，雖然我們的學校目前的硬件條件并不是很好，但是，我們的學習很充實，我們生活也很快樂。
新的學期總是給我們帶來新的希望，新的前進動力。而新的學期也不僅僅意味著新的學習體驗，更是一次新的旅程與考驗。新的學期的到來，同樣讓我們都迎來了一個新的起點，有了新的挑戰。剛剛進校的七年級新生，你們準備好了嗎，你們將會迎接初中的第一個學習體驗，獲得學習的快樂。
已經有了經驗的八年級學生，經過了一年的磨練，請穩住前進的腳步，勇于突破，打好根基，為中考做準備。
九年級的同學，回首三年即將一晃而過，最后一學年，請全力以赴吧，以實力選擇人生的第一個交叉路口的走向，把握好自己，交上一份無愧于母校，無愧于家人，無愧于自己的滿意答卷。
太陽每天都是新的，月亮也會每天以全新的面貌出現在浩瀚星空。同學們，新的學期，新的起點，我們也將迎來新的征程。我們豪情滿懷地走進新的學期，新的學期就是我們創造新成績、新輝煌、新勝利的廣闊舞臺。讓我們從今天起為自已的理想，為了自已的目標，去努力前行，以新的面貌去面對新的機遇與挑戰，做一個超越于以前的自己，做一個嶄新的自己。
老師們，同學們!新學期的帷幕已經拉開。新學年，新學期，新目標，新希望，希望我們的老師身體健康，工作順利，希望同學們能夠不忘老師和家庭的期待，珍惜青春時光，抓住時機，共同努力，迎接新的挑戰。我相信，我們一定會用青春與汗水，勤奮與拼搏開創自己光明的前程，譜寫青春美好華章。
最后，祝全校老師們身體健康，工作順利!祝同學們學習進步!
七年級暑假生活答案范文5
一、數學教學離不開閱讀
1.閱讀是學生獲得知識信息、發展能力的一條基本途徑
教學中，教師經過適當的引導和精講，再通過閱讀活動。讓學生用心去讀一讀，用腦去想一想，可以幫助學生理解課文內容，分析數量間的關系，學會正確的解題方法，明白深刻的道理，發展思維。主動探究，大膽想象，從而達到提高數學素養的效果。課本中的例題是解題的范例，它反映了解題的規律和格式。
2.數學知識系統性強，內在聯系密切
前后聯系，新舊聯系，相互轉化；新知識轉化為舊知識，用舊知識解決新問題。在教學中，教師一概地都去示范、講解，會束縛學生的手腳，不利于學生主動、積極地去學。教師要善于利用“語言智能”這個媒體溝通“數學邏輯智能”，扶持、指教、點撥學生仔仔細細地閱讀，找準和利用知識間的共同因素，尋求解決問題的途徑。通過閱讀，聯系新舊知識，既復習、鞏固了舊知，還掌握了新知。又辨別了易混淆的概念，使學生在閱讀中體驗和掌握數學思想方法。
3.學習是學生自主的活動
數學教學中，教師要盡量少講一點，多誘導學生去閱讀，逐字逐句地讀，認認真真地讀，“熟讀精思”，領會含義，發現并提出有價值的問題，強化所學內容，這樣比教師機械地傳授讓學生生硬地記住一個現成的結論更有實用價值。
二、數學教學中如何閱讀
1.提示性閱讀，列提綱
主要適用于課堂教學，目的是提高學生對教材的理解能力，具體做法是教師提前列好閱讀提綱，由學生按提綱的提示進行閱讀。并完成閱讀提綱中的問題，使學生的閱讀有針對性和目的性。例如，在教七年級下“三角形的外角和”這一內容時，先列出提綱，請同學們閱讀課本47－49頁的內容，思考下列問題：
(1)什么是三角形的外角?
(2)三角形的每一個頂點處有幾個外角?它們是什么關系?
(3)三角形的―個外角和與它相鄰的內角是什么關系?
(4)三角形的―個外角和與它不相鄰的兩個內角是什么關系?
(5)三角形的―個外角和與它不相鄰的―個內角是什么關系?
(6)什么是三角形的外角和?和是多少?
以上內容解決了，本節課的教學重點也就在這里了。當然，在實施提示性閱讀的過程中，教師應把握好以下幾點：①閱讀教材的選擇應由易到難，逐漸加深，且提示問題明顯、易懂、有趣。②提綱中間題的設置要合理。―定要從教材性質、章節特點、教學大綱和學生實際情況出發。③教師要做好現場指導，對于學生在閱讀中遇到的問題和不當的閱讀方法，應及時給予指導和糾正，以提高閱讀效率。
2.預習性閱讀，初感知
由教師安排學生對將要學習的內容提前閱讀預習。包括閱讀教科書和有關參考資料。對于數學教材中的某些內容，可先讓學生進行預習，在預習過程中了解本課的目標、重點與難點，掌握教材中的識記內容，如概念、定理、公式等，找出自己不懂的地方，試著完成課后作業。然后帶著問題去聽課。這樣既培養學生獨立解決問題能力，又便于教師根據學生預習情況，有目的、有重點地精講教材的有關內容，提高課堂效率。
3.切入知識脈絡初讀，求理解
數學教材中的公式、法則、性質、概念等，往往只揭示基本的推理和步驟。初讀教材，要循“序”而讀。沿著教材所揭示的知識發生j發展順序追根溯源，探索每一步驟推理的依據，依著數學知識的結構，將每一單元、每一章節的內容進行系統整理，從整理高度加強認識。任何一個教師，不管是否意識到“讀”在數學課堂中的作用，在教學中都會有意無意地使用“讀”。教材是學生學習數學的主要材料，它是數學課程教材編制專家在充分考慮學生生理心理特征、教育教學質量、數學學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。讀教材包括課前、課堂、課后三個環節。課前讀教材屬于了解教材內容，發現疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關知識點；課后讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展。達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。
4.圍繞知識重點精讀，明精髓
數學教材中的文字，多為提示思想性文字和結論性文字，語言簡練、準確。要能掌握知識的完整性、嚴密性和系統性，就要在逐字逐句閱讀的基礎上精讀，要斟字酌句，注意要點，把握精髓，在閱讀中思考，在思考中發現。例如，九年義務教材初中幾何第三冊第63頁推論1：平方弦(不是直徑)的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧。學生往往不理解這里的弦的范圍。閱讀時不認真分析定理真正的含義，就會認為“兩直徑必互相垂直平分”，殊不知，此結論是有條件的。這就要求教師在指導學生閱讀課文時，要特別注意提醒學生注意理解定理的真實含義，糾正學生的錯誤。
5.閱讀課外知識，激興趣
除讀教材外，學生應廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學生數學課外閱讀系列”叢書、《中學生數學》雜志等。讀報不僅能使學生關心國內外大事，也能使學生關注我們日常生活中的數學，捕捉身邊的數學信息，體會數學的價值，了解數學研究的動態。
6.運用媒體閱讀，拓視野
報紙雜志、電視廣播等媒體提供了許多有意義的問題，教師可以充分地從中挖掘適合學生學習的素材，教師還可以向學生介紹電視中與數學有關的欄目，組織學生對某些內容進行交流。閱讀有“議”才能促進學生主動學習。
7.閱讀生活，找“數學”
有人曾經說過，生活是一本很好的數學書，數學來源于生活，所以也能在生活中找到數學的原型。新課標非常強調數學的生活化，讓學生在生活中讀數學，找數學，在生活中讀到的數學知識有了學生的親身經歷，對學生來說往往是印象最深的，而且是最感興趣的。當然，數學學習中的“讀”，不同于讀小說書，常需紙筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。俗話說：“不動筆墨不讀書。”
寒、暑假是學生大量閱讀課外書籍的良好時機，教師可以建議家長有計劃、有目的地引導學生看一些益智類的書籍，如《趣味數學》《巧思妙解》等，在學生閱讀的基礎上教其學會摘抄，并把所看、所想匯編成一份高質量的數學小報(開學時評比)。
三、閱讀是學習一切知識的金鑰匙
七年級暑假生活答案范文6
論文摘要：目前初中生課外閱讀的現狀不容樂觀，特別是農村學校閱讀面更是狹窄。因地制宜激發學生課外閱讀的興趣是初中生好讀書、讀好書的關鍵。課內課外超鏈接、營造班級閱讀氛圍、開展系列競賽是語文教師激發學生課外閱讀興趣的策略。
原國家總督學柳斌說：“一個不重視閱讀的學生是缺乏獲取新知識能力、缺乏發展潛能的學生；一個不重視閱讀的家庭是平庸的，沒有智慧的家庭；一個不重視閱讀的學校肯定是一個呆板的沉滯的只會應試的學校；一個不重視閱讀的民族必然是沒有希望的民族?！?/p>
《語文課程標準》對中小學生課外名著閱讀也提出了明確的要求：“九年課外閱讀的總量應在400萬字以上?！睂?-9年級學生，要求更為明確：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！保?］
目前初中生課外閱讀的現狀到底如何呢？據《中學生百科》編輯部對全國50個城市的初中生作的問卷調查統計：有閱讀課外書習慣的同學占28.7℅，無聊時才看課外書的同學占43.2℅，極少閱讀課外書的同學占2.6℅。何況這里的課外書還包括一些品味低下的卡通漫畫、言情小說、網絡小說等書籍，可見，真正有文學閱讀習慣的學生確實太少，目前初中生課外閱讀的現狀不容樂觀。
那么，如何改變這一現狀呢？孔子云“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！迸d趣是認識和從事活動的巨大動力，是推動人們去尋求知識和從事活動的心理因素，對尚處于青春期的初中生而言更是如此。因此，激發學生課外閱讀的興趣是初中生好讀書、讀好書的關鍵。近年來，筆者就如何激發學生課外閱讀的興趣做了如下嘗試。
一.教材與課外鏈接，一石激起千層浪
1.巧借課文，激發興趣
課外閱讀不能孤立進行，最有效途徑就是結合教材。［2］《語文課程標準》推薦初中生閱讀的《水滸傳》《三國演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》等文學名著大多與教材有所鏈接。因此，為了激發學生的課外閱讀的濃厚興趣，教師應根據課堂教學的進度，挖掘興趣點，適時向學生推薦課外閱讀名著。如教學《楊修之死》時，我不僅引導學生根據課文品析了楊修鋒芒畢露、恃才放曠的性格，曹操心胸狹窄、陰險奸詐的本性，楊修之死的原因。還向學生提出“曹操真是個小人嗎？為什么他能夠成為當時實力最強大的軍閥呢？請同學們到《三國演義》中去尋找答案吧！”以此激發學生探索三國歷史、認識三國人物、閱讀《三國演義》的濃厚興趣。課后，學生中很快掀起了課外閱讀《三國演義》的熱潮。
2.適用媒體信息，拋磚為引玉
課外讀物良莠不齊，初中生因心智尚未成熟，課外閱讀時在讀物選擇時容易誤入歧途，亟需老師的正確引導。我在教學實踐中專門開設了名著導讀課，形式上可以由教師介紹名著精彩片段，也可以請學生來談讀經典名著的心得，還可借用多媒體拋磚引玉。目的只有一個：向學生推薦名著，激發他們的閱讀熱情。如在教學《十則》后，在名著導讀課上，我先播放了百家講壇中《于丹心得》之《人生百年，孰能無憾》，學生們頓時被其精彩的內容深深地吸引。我抓住時機對同學們說：《論語》這一經典博大而精深，富含生活的哲理，能給人智慧和啟迪。同學們不妨課外去讀一讀《于丹心得》這本書，肯定會獲益匪淺。
二.積極營造班級閱讀氛圍，激發學生閱讀興趣
興趣是靠后天培養起來的。環境造就人，耳濡目染的力量是巨大的，班級中濃濃的書香氛圍毫無疑問會對每一位學生課外閱讀的興趣產生很強的感染激發作用。我每接手一個班級，都會從以下幾方面去營造閱讀的氛圍。
1.完善教室圖書角建設
在教室里設置一個圖書角，圖書角只擺放報紙雜志，一般來說，《環球時報》《福州日報》《讀者》《意林》是必備，另外學生還可推薦報刊。報刊由語文課代表專門負責購買、更換，經費源于班費。課余飯后，圖書角往往是人氣最旺之地。假以時日，那些原來不愛看書的學生也慢慢成為圖書角的?？?。［3］
2.創建班級圖書庫
班級圖書庫分為紙質書庫和電子書庫兩部分。筆者所在學校是一所城郊中學，學生家中不一定都有藏書。因此，創建的紙質書庫辦法就是在做好學生“資源共享”思想工作的基礎上，對學生家中的適合初中生閱讀的藏書進行登記造冊，作為班級圖書館的備借圖書，并公諸于眾。學生想借書時，向語文科代表申請，由課代表出面向該書所有者收取，然后借出，并做好登記。要求借書人按時歸還，并保證書的完好無損。電子書庫的創建是為了彌補紙質書庫的不足。其具體作法是：班級注冊一個公共郵箱，在網絡上下載紙質書庫中缺少的適合初中生閱讀的書目，放入郵箱網盤中，供學生查閱（因為學生家中都有電腦）。
正如季羨林先生所言：“隔鍋的飯香?！睍墙璨粣圩x，很多的學生往往對家中藏書束之高閣，而對在班級書庫中所借之書看得津津有味。經過一段時間，班級學生的課外閱讀蔚然成風，學生的讀書熱情倍增。
3.適用網絡建立讀書沙龍
班級網絡讀書沙龍是一個課外閱讀發燒友的協會。鑒于現在的中學生都喜歡上QQ，我班在網絡上建立一個閱讀QQ群，推選出群主，負責日常事務。課余時間，班上熱衷課外閱讀的發燒友們都可利用這一平臺進行課外閱讀交流：暢談讀書的收獲與感受，提出讀書的疑問與困惑，相互推薦好書。班級網絡讀書沙龍的組建，為班上學生提供了長期堅持課外閱讀的精神動力，豐富了學生的課余文化生活。學生中打網絡游戲者銳減，課外閱讀之風盛行。
三.開展系列競賽，激發學生閱讀興趣
競賽是激發青少年學生主動學習活動之一，為了更好的激發學生的閱讀興趣，我經常在班上或年級開展一些競賽活動，讓學生在快樂中閱讀，在閱讀中快樂成長。
1.開展箴言積累競賽
在教室后的班級文化墻上開設一個專欄，每天由值日生推薦板書自己認為最好的經典箴言，如：“沒有最好，只有更好”、“愛人者人恒愛之，恨人者人恒恨之”、“天行健，君子當自強不息”等，同時，要求全班學生人手一本箴言積累冊，每天都將張貼欄中的箴言摘抄下來。當一輪展示完畢，由全班學生打分。期末匯編成一精選小冊，并給被選多的同學一定紀念品。這種競賽有效地激發了學生課外閱讀的熱情，也促使他們在閱讀中要用心品讀，提高閱讀的品質。此外，全班學生每天都能摘抄一條箴言，日積月累，這也是一筆非常寶貴的精神財富。
2.在不同階段舉辦故事或演講比賽
初中生很喜歡聽故事，也很喜歡講故事。為了激發學生課外閱讀的興趣，我每學期都會在班上舉辦一次講故事比賽或演講賽。七年級舉辦講故事比賽，八、九年級舉辦演講比賽。全班學生既是參賽選手，又是比賽評委，取其平均分作為學生語文過程性評價的重要依據。這種競賽，不僅鍛煉了學生的口語能力，而且大大激發了學生課外進行廣泛閱讀的興趣。
3.開展讀書征文比賽
學以致用，讀寫結合，符合語文學習的規律，也能很好激發學生課外閱讀的興趣。每年暑假，我班都會開展各種讀書征文比賽。既可以是老師根據教材推薦書目的讀書征文競賽，如“《名人傳》讀書征文比賽”、“《三國演義》讀書征文競賽”等，也可以根據上級要求的讀書征文比賽，如“《我是五好小公民》讀書征文賽”、“‘經典浸潤人生’讀書征文大賽”等。學生在比賽中獲獎，獲得了課外閱讀的成就感，自覺進行課外閱讀的興趣便更為濃厚。
以上是我對如何激發初中生課外閱讀興趣的一些膚淺的認識和舉措，也是我對改善當前語文教學現狀，讓經典浸潤學生的人生的殷殷期盼。語文教師必須高度重視學生的課外閱讀，身體力行，勇于創新，針對青少年學生的年齡特征，探索各種行之有效措施，調動學生課外閱讀的內驅力，激發學生課外閱讀的濃厚興趣，使之好讀書、讀好書、多讀書，全面提高學生的語文素養及文化品位，弘揚漢語文學優質文化精神。
參考文獻
［1］ISBN7-303-05875-3\G4265.全日制義務教育語文課程標準，北京師范大學出版社：常汝吉，2001.
