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學習雷鋒精神的意義范文1
【關鍵詞】 黃淮學院；經濟管理系；學習雷鋒；三平精神；教育實踐
雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現出來的為民精神、奮斗精神，學習雷鋒精神關鍵在做新時期“三平精神”，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚，是雷鋒精神在河南人身上的具體體現。深入開展學習雷鋒見行動、“三平”之中做貢獻教育實踐活動，對于推動社會主義核心價值體系建設、倡導良好思想道德風尚、激發干部群眾創業熱情、全面推進中原經濟區建設，具有重要意義。[1]
一、總述篇
盧展工在 2010 年全國“兩會”期間提出的“三平”精神，即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，其內涵深刻，意義深遠，把握住了中原崛起、河南振興所應秉持的核心精神，是中原優秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。[2]把弘揚“三平精神”與雷鋒精神相結合，全面推進師德師風和學風建設，在高校思想政治教育中具有重要意義。在大學生的日常教育中弘揚雷鋒精神、“三平”精神，讓雷鋒精神、“三平”精神化為師生員工日常行為的指南和方向，加強思想政治建設的重要方面，為建設和諧校園提供強大的精神動力，成為助推我系發展的不懈動力。
為了促進“學習雷鋒見行動、‘三平’之中做貢獻”活動扎實有效開展，經濟管理系重點抓好“五大活動”，豐富形式，創新內容，求實求效。一是學雷鋒志愿服務活動，組織開展扎實有效的主題社會實踐活動。二是校園文化建設活動。辦好主題班日、主題團日、主題黨日活動，續寫雷鋒日記，通過至少讓每人做一件好事、參加一次志愿服務把弘揚雷鋒精神、“三平”精神融入大學校園文化建設和精神文明創建中。三是在全系各班開展優秀案例征集活動，發現、總結、推廣我系各班好的作法和經驗。通過評選，在全系推廣；四是開展學習標兵、學雷鋒標兵和師德標兵評選活動，對先進典型進行表彰，并在系宣傳欄予以展示。五是組織開展主題討論會和報告會，充分探討雷鋒精神、“三平”精神的內涵解讀，及在活動中取得的經驗和成果。
二、行動篇
1、強組織、重協調，雷鋒精神播灑入人心
經濟管理系成立了學雷鋒活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責組織、指導、協調全系師生的學雷鋒活動。系黨總支書記張水成強調，“學習雷鋒要常態化，要貫穿到每一天、每一刻，要時時刻刻把學雷鋒的理念記在心中。學雷鋒不是宣傳一個人、一件事，而是宣傳一種精神、一種現象、一種當代大學生形象。希望同學們一直把雷鋒精神的接力棒傳下去，讓助人為樂，拾金不味，為集體做貢獻蔚然成風?！?/p>
2、抓過程、樹典型，榜樣力量引領出效果
為推動學習雷鋒、踐行三平活動扎實有效的開展，經濟管理系把三月定為基礎文明教育月，并根據師生學習生活實際情況，利用不同活動載體和活動形式搭建平臺，擴大影響，激起共鳴，吸引廣大師生踴躍參與，積極自覺投入到學習踐行活動中，受到了省市級媒體的廣泛報道和好評。
作為學雷鋒活動的一個方面，把學雷鋒活動和經濟管理系開展的“學習標兵”評選活動有機結合起來，號召大家向雷鋒學習，爭做“學習標兵”；在全系各班中開展“學習雷鋒踐行三平”墻報評比活動；深入開展學雷鋒標兵推選活動，對于品學兼優的同學，在宣傳欄給予公示，成為一種激勵體制。學雷鋒活動常態化的開展必將成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養青年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，為建設和諧校園提供強大的精神動力。
三、效果篇
通過總結半個月來經濟管理系開展“學習雷鋒 踐行三平”活動，系黨政聯席會議決定 把“學習雷鋒我行動，雷鋒精神我傳承”與踐行“三平”精神結合起來，與宣傳學習身邊典型、道德模范結合起來，以點帶面，全面開展“學習雷鋒踐行三平”常態化活動，打造經濟管理系有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。2012年3月25日晚7：00，經濟管理系在圖書館多功能報告廳召開學雷鋒活動常態化動員大會。大會宣布了《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，張水成書記號召大家要志存高遠，爭當新時代的活雷鋒，從身邊做起，從小事做起，每個人都要爭做雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。希望大家把學雷鋒活動固化起來，努力使其常態化，雷鋒精神要事事學、時時學、處處學、天天學。讓雷鋒精神走進師生心靈，為引領社會風尚、構建和諧校園發揮重要推動作用。
同時，為進一步激發和調動學生干部工作的積極性和主動性，培養和造就一大批德才兼備的優秀大學生和可靠的黨的事業的接班人，經濟管理系黨總支對學生干部的管理體制進行了一系列的改革與創新。改革和創新的內容涵蓋了學生干部的選拔、培養、管理、使用和考核等多個方面。廣大學生干部正以新的姿態投入到學生管理的各項工作中。
各班通過制定班級“學習雷鋒、踐行三平”活動計劃和方案，辦好主題班會、主題團日活動，使雷鋒精神、“三平”精神在大學生中引起共鳴；通過廣泛開展“學習雷鋒、踐行三平”活動，自覺成為雷鋒精神、“三平”精神傳播者、踐行者，通過深入學習雷鋒精神，開展形式多樣的活動，把雷鋒精神實質內化為現代公民的社會責任感，向學校和祖國交上一份合格的青春答卷。
通過這些“學習雷鋒、踐行三平”活動載體，一批學習雷鋒精神、弘揚“三平”精神的先進典型不斷涌現出來。一個人、一個班級、一個群體，雷鋒精神、“三平”精神已經深入人心。通過開展形式多樣的社會志愿服務活動，我系志愿服務體系得以健全完善。雷鋒精神、“三平”精神，成為凝聚師生內心深處的理想信念，并迅速升華、外放成為促進學風建設、校園文化建設強大精神動力。
與此同時，全系教工通過召開主題學習會、座談會、報告會等形式，把學習雷鋒精神、“三平”精神貫穿于師德師風建設之中，進一步增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動我系教學、科研和學生管理工作又好又快發展。這些活動的持續開展，取得良好效果，激發了教職員工工作的積極性和主動性，提高了教育教學質量的急迫感和責任感，增進了師生之間的情感交流，樹立了良好的師德師風。
四、未來篇
隨著“學習雷鋒踐行三平”活動的深入開展，根據《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，各班開設了自己的學雷鋒活動宣傳欄和學雷鋒標兵專欄，充分發揮先進典型的示范引領作用，推進社會公德、個人品德建設，引領社會文明風尚。各班還制定了自己的“學習雷鋒踐行三平”方案。首先，搞好思想發動，迅速掀起活動。建立組織機構，形成工作合力。抓好部署落實，激發廣大師生主動自覺參與到學習踐行活動中去。第二，創新活動載體，結合系專業特點，主動為地方經濟建設出謀劃策、添磚加瓦，大力開展“學習雷鋒、踐行三平”主題實踐活動。第三，注重示范帶動。黨員干部率先垂范。樹立先進典型，引領廣大師生學習踐行雷鋒精神、“三平”精神。選樹典型、營造氛圍。通過雷鋒精神、“三平”精神學習談論會，為學習踐行活動提供理論支持，形成良好的氛圍，不斷推進學習踐行活動的深入開展。爭取成為本系乃至本校有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。成為我校加強學風建設、創新管理模式的一個典范。
雷鋒精神早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，是對傳統文化道德的繼承和發展，培養了一代又一代的中國人。我們要積極學習雷鋒樂于助人的奉獻精神、孜孜以求的敬業精神、團結協作的工作精神、言行一致的高尚人格、遵紀守法的優秀品質、艱苦奮斗的優良作風。把“學雷鋒”納入大學生基礎文明教育之中，推進學雷鋒進校園、進課堂、進學生，提高師生文明素質，推進校園文化建設。為致力于推動學習雷鋒精神、“三平”精神活動常態化、機制化、品牌化貢獻出自己的一份力量。深入開展學習雷鋒活動，對于推動正確價值觀的形成、矯正誠信缺失、引導大學生積極投身校園文化建設和優良學風建設，具有重要意義。
雷鋒作為我們民族精神的一個符號，是我們這個民族優秀文化和傳統美德的一個標志，是我們這個民族跨越時代的精神坐標，雷鋒以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，詮釋了人間大愛的真諦。雷鋒精神在新的歷史時期，詮釋出新的內涵。今天，雷鋒精神正與“三平”精神一起，凝聚成為人文精神的內核，在黃淮學院春潮涌動。
【參考文獻】
[1] 王平. 學習雷鋒見行動 “三平”之中做貢獻[Z].河南日報.2012- 03- 26（03）.
[2] 郭曉娜，閆春生. 學習“三平”精神，加強青年教師師德建設[J] .價值工程2011（20）197-198.
【作者簡介】
學習雷鋒精神的意義范文2
關鍵詞：大學生；學雷鋒活動；路徑
中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-000-01
開展學雷鋒活動是當前促進全社會文明建設的重要措施。大學生群體，作為整個社會文明水平的風向標，其行為規范也受到全社會的關注，因此在大學生中推進學雷鋒活動的深入開展是極其必要.新時期，高校開展大學生學雷鋒活動，對于引導他們“做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者”具有十分重要的意義。那么，如何才能引導大學生扎實有效的踐行雷鋒精神呢？筆者認為應從以下幾點進行思考：
一、創新實施載體，注重活動實效
1.以特定節日、紀念日為契機
高校開展學雷鋒活動時應抓住機會，如借助一些特定的節日開展學雷鋒活動。在每年3月5日的學雷鋒紀念日前后，組織開展學雷鋒主題班會、團會、演比講賽等宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的活動；邀請勞動模范、道德標兵、學雷鋒先進個人等開展雷鋒精神宣講會，讓更多學生受到啟迪和教育等。另外，要注重在學雷鋒紀念日、五四青年節等特定節日、紀念日，組織大學生走出校園，走進敬老院、社區、貧困戶等，開展“大手拉小手 青春獻愛心”等活動，將做好事體現在日常學習和生活中。
2.以志愿服務為抓手
高校開展大學生學雷鋒活動，志愿服務是重要抓手。志愿服務屬于公益事業，是立足于信念、良知、道義等基礎之上的，是志愿者自愿自發、利他奉獻的一種活動形式，體現了“奉獻、友愛、互助、進步”為精神實質。志愿者服務活動是學習雷鋒活動在當前社會的的繼承與延伸，其中包括了扶貧濟困、救災搶險、環境保護、扶弱助殘、農技推廣、法律援助、心理咨詢等慈善公益活動，體現了雷鋒精神的時代性和先進性，大學生在開展志愿服務時，能夠養成關愛他人、奉獻社會的道德品質，同時在服務過程中認識到自身價值，獲得自我價值實現的成就感、榮譽感。所以要鼓勵大學生積極參與形式多樣的志愿者活動，拓展學雷鋒活動的內容與形式。
3.以社會實踐（或生產實習）為平臺
雷鋒精神蘊含了雷鋒立足本職、愛崗敬業的高尚美德，它滲透在雷鋒的每個勤奮工作、鉆研業務的細節中，突出了“大眾化”、“日常化”的特點。倡導大學生學雷鋒，我們要將大學生個人的業務素質提升與為人民服務的使命相融合，將開展學雷鋒活動與大學生的職業理想相結合，憑借社會實踐或生產實習的平臺，以提升專業能力和知識水平為目標，使踐行雷鋒精神內化為大學生的道德準則，呈現出自然的行為訴求在見習實習期間，要教育學生學習雷鋒忠于職守的工作作風，牢記“健康所系，性命相托”職業誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的醫術和高尚的醫德治愈每一個病患，做到“崗位學雷鋒，行業樹新風”。老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學到?！贝髮W生要努力學習專業文化知識，在將所學所得運用到日常實踐與工作中時，就是學習雷鋒精神的最好體現。
4.以互聯網宣傳為手段
隨著信息技術的快速發展，互聯網已廣泛深入到大學生的學習生活中。大學生借助互聯網交友、接受信息、發表意見等。利用網絡宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，能夠增強大學生學習雷鋒精神的情感意愿，使大學生對這位成長于60年代的道德楷模有更加具體、感性的認識；在網絡上開辟學雷鋒活動論壇或網站，能夠引起大學生的關注與思考，從而深入理解學雷鋒活動的精神實質，并發表自己的看法、感想等，提高大學生學習雷鋒精神的參與意識；同時，在網絡上開展學雷鋒模范、標兵的評選活動，并讓大學生參與投票和推選，可以激發大學生學習雷鋒精神的主動意識?？傊曰ヂ摼W作為宣傳手段，能夠潛移默化地使學雷鋒成為大學生的一項日常準則與道德規范。
二、制定相關制度，完善保障機制
近年來，社會上對學雷鋒活動持有偏見，這些思想會帶來不利影響，因此相關的制度保障成為在大學生中推進學雷鋒活動的必要前提。
第一，通過激勵機制促進活動開展：提高大學生參與學雷鋒活動的主動性與積極性，將學雷鋒活動與大學生的評獎、評優等掛鉤，激勵他們積極參與學雷鋒活動，在活動中體會快樂，提升自我。
第二，通過評估機制促進活動開展：通過學雷鋒活動總結會、成果匯報等形式對大學生組織參與學雷鋒活動的活躍度和實效性進行監督與評估，了解大學生們開展學雷鋒活動的過程、次數和社會效益等，進而達到活動預期效果。
第三，通過樹立學雷鋒典范促進活動開展，在大學生中評選出學雷鋒先進代表，在廣大學生中樹立榜樣，形成一種互相仰慕、相互學習的積極環境，從而共同推動學雷鋒活動廣泛而持久地開展。
學習雷鋒精神的意義范文3
小學生關于雷鋒精神的學習心得 這個月是學習雷鋒精神的活動月，每天都有大大小小的學雷鋒活動。于是我也不落后，想獨自一個出去看看有什么要幫忙的人。
星期天，我做出了車站，準備乘車。車站很擁擠，真是連根針都插不進去。不一會兒，車來了，我好不容易才找到個位置坐下。誰知道剛坐下，就有一位年過70的老人上車了，那老人看上去十分蒼老，瘦骨嶙峋的，還沒等老人站穩，司機就不耐煩了，一個急剎車，老人頓時身向后傾，好像要跌倒似的。幸好有一個男人扶住了他。我看看周圍沒有人想讓座，有的三五成群講得正起勁，有的更甚，居然罵道：“這死老鬼還出來干嗎丟人現眼?。?rdquo;于是，我就弘揚雷鋒精神，把位置讓給了老人。當老人向我說聲：“謝謝。”的時候，我的心里特別舒服。此時我深有感觸。
對于司機和哪些對老人不屑一顧的乘客，他們的行為真令人發指啊!雖然那位老人并非你的親戚和父母，但你也不能如此對待他人啊!那老人是我們社會的基礎，如果沒有他們的辛勤勞動，我們哪有這么好的生活呢所以我們應該尊重老人。再說，如果到了你老的時候，別人這樣對你，你會怎樣呢
對于攙扶老人的男人，我覺得，雖然他并沒有對老人施以很大的恩惠，但是他輕輕地一扶，足以看出他是一個樂于助人的人。
在這里，我希望同學向那位男士學習，改掉司機和乘客的惡習。讓雷鋒精神在這片神州大地開花結果吧!
小學生關于雷鋒精神的學習心得 日常生活中，我們需要雷鋒精神。只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。
在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。一個美國商人如此說道：應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。
在我們五年級也有許多“雷鋒”的事例。如：班長胡霞同學在每節課前，總是主動到章老師辦公室，交好作業，報告作業上交情況，使老師減少一些負擔。舒靜靜同學每節美術課上課前及時將美術書和美術教具發給同學，上完后又很負責地收好。老師們都很喜歡這些“小雷鋒”。
鄒少云同學不但學習勤奮努力，成績優秀，他的品德還高尚。他在家孝敬長輩，聽父母的話，經常幫家人做事。他在學校尊敬老師，關愛同學，主動幫助同學解決問題。老師和同學們都夸他：“真像一個小雷鋒?。?rdquo;
還有，彭鄭娜同學總是在別人有困難，需要幫助的時候，第一個挺身而出，為同學做這做那，不厭其煩，不叫一聲累。她就是我們身邊的“活雷鋒”。
像這樣“活雷鋒”的事例在我們班級還有很多很多。同學們，讓我們行動起來，爭做二十一世紀的小雷鋒吧！
小學生關于雷鋒精神的學習心得
每年的3月5日是學雷鋒做好事的日子。今天，我也要學習雷鋒做好事。
我先找到好朋友李雨平，對她說了想法，她也非常贊成。于是，我們決定去給廣場上的草坪澆水。我帶上一個小噴水器，雨平帶上兩個小瓶子，奔向廣場。
我給噴水器灌滿水，雨平把兩個小瓶子灌滿水，就開始澆水了。我用噴水器對著草噴水，雨平把兩個小瓶子里的水倒在草地上。我嫌噴的太慢，干脆也像雨平那樣，把噴水器里的水倒在草地上。倒完了又灌，灌好了又倒，倒完了又灌，灌好了又倒……如此反反復復，終于澆好了一大片草地。
我們又把拖把拖到公共廁所，把地面上的污點拖得一干二凈。再把拖把洗干凈，放到原處。
回到家，我向爸爸炫耀。爸爸卻說：“雷鋒可是干好事不留名，你這樣可不像雷鋒。”
是呀，一個人做一件好事并不難，難的是每天都做好事。我要像雷鋒一樣，做許多好事。
小學生關于雷鋒精神的學習心得 午后的陽光催人入睡，這和煦的春風更是又給我增添了幾分睡意，懶洋洋的'我打著呵欠，朝家的方向走去。
瞇縫著眼睛不時瞟向遠方，眼睛被什么東西晃了一下眼，是幾輛自行車倒了。扶還是不扶？我那昏昏沉沉的大腦緩慢地轉動著，還沒等大腦反應過來，我的身體就做出了決定，筆直地朝家走去。
正當我想象著躺在舒適的床上入睡時，什么東西又晃了我一下，我條件反射地用手遮住了眼。透過指縫，我看到了一個熟悉的身影，我的同學小楊，她正彎下腰，將地上的車子扶起來，再放到一邊擺好。看到她，我覺得臉一陣發燙，身體也不由自主地停了下來，腦袋也清醒了許多，睡意全無。( )
小楊看到了站在路旁的我，喊道：“站在那干什么，學雷鋒，做好事，快過來吧。”聽了她的話，我又覺得羞愧萬分。只想著自己，把雷鋒精神拋在腦后。我立即跑過去和她一起擺好自行車。
小楊看到我來幫忙，高興地笑了，她的笑容像盛開的向日葵那樣燦爛，充滿陽光，我也被她的笑容深深感染。
是啊，這不就是雷鋒精神嗎？雖然雷鋒早已不在，但這世上有許多許多的活雷鋒呀！他們帶著雷鋒精神四處宣揚，到處播撒。讓雷鋒精神四處生根發芽，開出絢爛的花朵。
雷鋒精神其實就在你我身邊，一件微不足道的好事，也是雷鋒精神的體現。只要多觀察，就會發現生活中處處有雷鋒，伸出手，加入他們，成為一個雷鋒，宣傳雷鋒精神，讓雷鋒遍布社會上的每一個角落。
一排整齊的自行車擺放在陽光下，閃爍著金色的光芒，我的心中也早已刻下了兩個大字――雷鋒。
小學生關于雷鋒精神的學習心得 我相信有很多人都看過《雷鋒》這部影片吧，媽媽也給我看了這部有教育意義的電影。從電影中我知道雷鋒是一個很愛幫助別人的好人、好解放軍。他總是喜歡做好事，而且還不留名。我想，可能是因為他不為了得獎什么的吧。
后來，媽媽又給我講了一個關于雷鋒叔叔的故事。那時我才真正明白大名鼎鼎的雷鋒叔叔為什么這么有名了。從那以后我一直準備著向雷鋒叔叔學習。
學習雷鋒精神的意義范文4
學習雷鋒的什么
通過尋常小事，雷鋒贏得了人民的尊敬與懷念。正是因此，雷鋒精神超越了時空，雷鋒精神無論放在任何時代，都值得推崇和效仿。在市場經濟時代，我們需要更多的雷鋒。相信有一天，雷鋒精神能夠融入我們的靈魂深處，像血液一樣，成為我們的一部分。所以，今天我們學習雷鋒，就應當求真務實，尤其重視從平常的小事干起，腳踏實地做好應該做的每一件事情，堅持不懈地做好。誰這樣做了，誰就具有了雷鋒的品質。（文／潮白 摘編自《南方日報》）
學雷鋒不能僅靠道德維系
利人與利己，是人最基本的兩種行為選擇。利人合乎道德，利己出乎本能。光靠道德，未必能戰勝本能；“學雷鋒”就不能僅僅維系在道德的自覺上，還應聯系到權利與義務的統一，表述在“我為人人，人人為我”的對等。即便是出于“人人為我”的需要，出現大量“利人”行為，也是好事；久而久之，也會轉化社會普遍的道德，雷鋒才會因此長存于我們的生活中。新近教育部作出“給思想品德突出者高考加分”，展示的正是這樣一個令人欣慰的前景。（文／慕毅飛 摘編自《解放日報》）
學雷鋒何必驅車千里
由22名出租車司機組成的太原雷鋒車隊，為了探尋自己與雷鋒之間的差距，分乘八輛出租車，向著雷鋒生前生活工作過的地方撫順進發。學習雷鋒精神和奉獻社會的想法不能說不強烈，但試想，車隊一路上浩浩蕩蕩，所到之處掌聲不斷，媒體也跟蹤報道，雷鋒同志追求的“無名”精神到底還能剩下多少？（文／李先梓 摘編自《江南時報》）
我們到底該怎樣學雷鋒？
就現在的總體情況而言，商品經濟對傳統道德的沖擊是如此之大，以至于“見義勇為、拾金不昧”都面臨著金錢的沖擊，但這并不可怕，可怕的是人們內心“道德大堤”的潰決。雷鋒是年年學，但學雷鋒沒有成為對道德失范的救贖，反而形成了對神圣精神的消解。要強化對雷鋒精神的真正理解，摒棄為學而學的浮泛，摒棄不著邊際的道德高蹈，從我做起，從本職工作做起，從身邊小事入手，將助人為樂、為人民服務內化為自我約束、自我修養，這是學雷鋒的第一步，也是必要的基礎。（文／肖余恨 摘編自《江南時報》）
純粹的雷鋒永恒的精神
雷鋒非常熱愛學習，他著名的“釘子”精神，恐怕傳之永久都不會過時。雷鋒做事情主動性非常強。雷鋒精神的核心是奉獻精神。人類最高的境界是舍己利人，其次是利己又利人，再次是損人利己，最為人所不恥的是損人不利己。像雷鋒那樣舍己利人，對許多人來說，偶爾為之，可以；但堅持長久，非常不容易。這也正是雷鋒的可貴之處。 “己欲立立人”，“己欲達達人”。在平凡小事情中，在對他人的發自內心的關心中，雷鋒活得很純粹，雷鋒也因此成就了自己。一個有限的生命，因此也就贏得了永恒。在告別物質匱缺之后，為什么我們的幸福度并沒有隨之增加呢？這是現代人的普遍困惑。像雷鋒那樣，在奉獻、服務社會中，在幫助他人中，或許能夠尋求一種精神上的愉悅？（文／孫瑋 摘編自《廣州日報》）
挖雷鋒“女朋友”有意義嗎?芽
學習雷鋒精神的意義范文5
幾十年過去了，在雷鋒精神的光輝照耀下，一代代的青少年努力實踐著自己的人生價值。雷鋒這個名字是家喻戶曉的，雷鋒精神已經成為中華民族精神的一部分。今天小編整理了學雷鋒精神2021演講稿致辭五篇供大家參考，共同閱讀吧!
學雷鋒精神2021演講稿1大家好!
"如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠的堅守崗位?"
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這一顆螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉大。
在部隊里，他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。他曾多次立功受獎。因公犧牲那年，他只有22歲。
有人說："雷鋒已經永遠離開了我們"，他真的離開了嗎?不，沒有!雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們……
去年吳菊萍阿姨舍身接小孩;有成千上萬的普通老百姓搶救動車事故受傷者，這些感人肺腑的事跡不正是雷鋒精神的體現嗎?作為中學生的我們，不僅要好好學習雷鋒精神，更要付出實際行動。
作為嘉外的一名學子，在學校里就要愛護學校的設施，保護學校的環境：在班級里要熱愛班集體榮譽。對同學要互相幫助、相互尊重、相互理解、包容。在美麗的校園里，看見垃圾，彎彎腰撿起來，是對學校的尊重，也為自己撿起了一份美德。一個國家，一個民族，不能沒有振奮的精神和高尚的品格;一個學校、一個集體，不能缺少積極向上的精神狀態。
學雷鋒精神2021演講稿2敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我演講的題目是：社會呼喚雷鋒精神。
"如果你是一縷陽光，是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地?如果你是一顆'螺絲釘'，是否堅守自己的崗位?"
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這顆螺絲釘，雖然他一生短暫，但精神永存!
有人說：“現在都二十一世紀了，人人都在為自己著想，誰還會想去幫助別人呢?”那么，在二十一世紀的今天，我們還要不要學雷鋒?雷鋒精神就真的過時了嗎?
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑，卻沒有人扶你;當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢出聲;當你需要幫助，卻沒有人愿意幫你，
在座的你，會是什么心情呢?想必萬分難受?？删驮谶@時候，有一個人伸出了熱情的雙手，去扶你，去幫你，你是喝令他走，還是說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢?答案是很明顯的。
雷鋒的名字對有些人來說已經陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經過時，可是在新世紀的今天，我們的社會不是更迫切地需要雷鋒精神嗎?戴紅領巾的孩子在尋找雷鋒，擠公共汽車的老爺爺、老奶奶在懷念雷鋒。人人都希望社會風氣越來越好。
我堅信，雷鋒精神會在新時揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
我的演講到此結束，謝謝大家!
學雷鋒精神2021演講稿3尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《學雷鋒與時俱進》。陽春三月，一年一度的學雷鋒活動月又到了，人們開始以各種行動向雷鋒叔叔學習。雷鋒精神總是隨著春天的腳步，一再融進我們的生活，給我們的精神世界帶來溫暖的氣息。
幾十年來，雷鋒形象在人們心中扎下了根，雷鋒精神是一個永恒的主題，他變成了一顆珍貴的火種，代代相傳。雷鋒在犧牲的時候年僅22歲，他的責任感和奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神鼓舞著我們。我們是新時代的中學生，更應該向雷鋒叔叔學習，培養“學校是我家”的主人翁責任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務實”的精神發揚光大。
同學們，讓我們來反思一下，在學習中你是否一遇到困難就回避，作業是否獨立完成，考試是否做到誠信;生活中你是否主動關心過你身邊有困難的同學呢?是否自覺的拾起地上的果皮紙屑，是否積極愛護校園的公共設施呢?好，不要以為只有走到街頭，深入社區才叫學雷鋒，身邊的點滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。
同時，我們還希望看到更多的學習好并且學有余力的同學能夠主動幫助身邊學習不如自己的同學，形成“一幫一”或“多幫一”的結對局面，一起努力共同實現學習進步，這也是學雷鋒精神的體現。
同學們，讓我們今后：對待同學要像春天般的溫暖;對待自身缺點要像秋風掃落葉一樣“毫不留情”，把雷鋒精神中所包含的人格的自我修煉，美好、溫暖的人際關系，在我們的生活中，希望我們個個都是小雷鋒!
學雷鋒精神2021演講稿4尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我今天演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做文明學生》。三月的春風送走寒冬，永遠的雷鋒迎來春天，眾所周知，3月5日是紀念雷鋒的日子?！袄卒h”已不僅僅是一個人的名字，它已經成為中華民族精神的一個閃亮的符號。__年前，雷鋒同志在他短暫的22年的人生歲月中，用他平凡樸實的言行，展現了一種令人震撼的道德品質和人格魅力;__年后，我們要繼續傳承和弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神照耀、激勵、指引我們的學習、工作和言行，用實際行動踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神繼續發揚光大、光芒四射。為此，我代表學校向全體同學發出“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”活動倡議，倡導大家從現在做起，從自身做起，用實際行動，弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神，樹立文明新風，爭做文明學生。倡議如下：
一、學習雷鋒樂于奉獻的精神。
在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發一份光。
二、學習雷鋒助人為樂的精神。
在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學，要熱情關心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心使者。
三、學習雷鋒嚴于律己的精神。
要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，要自覺愛護公共財物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時制止。要養成講衛生的好習慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物彎腰撿起。要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為學校爭光。
四、弘揚雷鋒勤儉節約的精神。
厲行勤儉節約，尊重勞動，文明用餐，節約糧食。愛護公物，在日常生活中合理消費，同學間不進行物質條件的攀比。
五、學習雷鋒的釘子精神。
學習雷鋒品質，象釘子那樣，有擠勁和鉆勁。在日常學習中，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發言，主動及時地完成老師布置的作業。作業字跡端正，符合規范，遇到疑難問題能向老師、同學請教，爭當勤奮好學、勇于創新的好學生。努力掌握科學文化知識，不斷提高自己的學習成績。
同學們!紀念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與;企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。微笑禮讓、文明用語、勤儉節約、遵章守紀讓我們行動起來吧!將雷鋒精神滲透到我們日常生活的一言一行中去，使學雷鋒成為我們一種自覺行為。讓我們用青春和智慧，把文明和進步獻給社會;用真誠和友愛，為需要幫助的人送去歡笑和希望。讓雷鋒精神在校園永遠閃光!
我的演講到此結束，謝謝大家!
學雷鋒精神2021演講稿5大家好!
雷鋒雖然離我們遠去了，可他的精神依然感召著一代又一代的人。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。如果你是一顆最小的’螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位?我們立志要當永遠的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒;我們不用做驚天動地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。來學校時，如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學，自己有沒有去幫助他?在交作業時，有沒有想過要幫老師把沉重的作業搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友……
讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎?解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎?雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
正是因為有人交警、老師、解放軍戰士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結友愛，朝著文明邁進的腳步才更穩健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿希望與活力。
不管是老師，解放軍戰士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
人最寶貴的是生命，可是人為什么活著?生命的意義在哪里?雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧：
學習雷鋒精神的意義范文6
[關鍵詞] 醫學院校； 雷鋒精神； 道德觀念
目前我國正處于社會轉型的特殊時期，當代大學生是這一社會特殊時期的中間力量，擔負著社會發展的重要使命，進而大學生思想政治教育就顯得尤為重要。中醫院校學生思想道德總體狀況是積極向上、健康明朗的，學生對社會主導的價值觀念具有較高的認同感，追求全面發展、理性務實，表現出良好的時代風貌[1]。但是，當代社會價值取向的多元化以及人們對于道德標準的改變使得當今大學生的道德觀念有所變化，具體表現如下：
一、當代大學生道德觀念現狀
1、自我意識加強，奉獻精神淡漠
當代大學生大部分是90后，在家里基本都是獨生子女，從小到大都是被四位老人和父母寵著長大的，這樣的生長環境，再加上現在社會環境的復雜性，使得這些學生從小就有很強的自我意識，認為所有人圍著我轉是天經地義的事情，奉獻精神也就隨著這樣的成長環境而越來越少了。
2、享樂意識嚴重，責任意識淡漠
現如今90后的大學生群體，很多報考志愿都不是按照自己的意愿報考的，而是報考那所大學有一定的把握錄取，才報考哪個，這就存在學生其實不是很喜歡自己所學的專業，有的學生可以通過戰勝自己繼續攻讀目前專業，但是有相當一部分學生不愿意說服自己或者現目前的專業比較苦，比如醫學類、理工類等等，就會想盡一切辦法逃避，如轉專業、退學等等，不能實現學一行、愛一行、鉆一行的精神。
3、追求得過且過，鉆研意識淡漠
現如今大學生的成長環境，社會價值導向，使得當今大學生在大學校園期間追求的是60分萬歲，超一分多余的現狀，對于自己的專業只要求考試通過，平時投身于各種娛樂活動，在考試前幾周進行一個突擊復習，考試過后將書本全扔的模式，試想這種狀態可以真正學到知識么，更何況對于一名醫學生而言，平時的積累和研究是多么的重要。
二、雷鋒精神對醫學院校學生思想政治教育的影響
1、幫助醫學院校學生形成正確的人生觀、價值觀
醫學院校培養的學生以后大部分都是白衣天使，白衣天使的使命就是治病救人，試想如果我們醫生都沒有正確的人生觀和價值觀，一心只為自我的利益，我們生病了還敢去求救醫生么，這樣我們的社會會變成怎樣？因此，加強雷鋒精神可以幫助當代大學生對雷鋒精神的內涵進一步的了解，不斷加強自我道德水平的提高，進而形成正確的人生觀和價值觀。
2、增強醫學生的奉獻精神
白衣天使需要有一定的奉獻精神才能對得起這個社會給與醫生的這個稱號，90后學生的成長環境使得他們嚴重缺乏奉獻精神，這對于醫生這個行業來說是非常不適應的，通過學習雷鋒事跡，領悟雷鋒精神可以增強當代醫學生的奉獻精神，從而為以后的醫生生涯打下堅實的基礎。
3、增強醫學生干一行、愛一行的精神
醫生是一個崇高、受眾人尊敬的職業，伴隨著這份榮耀，它也是一份非常辛苦的職業，他需要醫生時刻以病人的利益為重，有時候沒有假期，沒有休息時間，哪里需要醫生就要全身心的投入到哪里，流行性爆發地區需要醫生，災區需要醫生，任何突發現場都需要醫生，這就需要醫生真正愛自己的這份職業，只有將職業變為自己的事業，這才能真正發揮它的作用，弘揚雷鋒精神的干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，有助于培養大學生正確的職業道德觀。[2]
三、醫學院校如何學習雷鋒精神
1、通過各種渠道大力宣傳
我們可以通過多種渠道，比如網絡、報紙、觀看影片、座談會等形式全年對雷鋒精神進行大力宣傳，而不僅僅停留于每年的3月份學雷鋒活動月進行宣傳。通過大量的宣傳，從思想上讓當代學生對雷鋒精神有一定的了解。
2、加強實踐活動，在實踐中學習雷鋒精神
學?？梢越M織一系列的社會公益活動，比如義診、支教、社會實踐等等，在實踐活動中學生不僅可以將自己在課堂中學習到的專業知識運用到實踐當中，通過自己的專業技能幫助到周圍的人們，這樣也可以讓學生了解到自己專業的重要性和幫助他人的幸福感。
3、相應的獎勵機制應該健全
今天的中國是市場經濟社會，市場經濟更多地講究經濟效益，人們在強調集體主義精
神的同時，不能忽視個人利益的兼得。相應獎勵機制的建立會使更多的人參與到對雷鋒精神的踐行中去。[3]比如：可以將參加雷鋒活動的多少和貢獻和當年的獎助學金的評定進行掛鉤，也可以作為當年一切評優的基礎，通過此項方法培養學生健康的思想品德，也可以為以后學生步入社會打下堅定的基礎。
當代大學生是我國社會建設的主力軍，醫學院校學生的培養對于以后我國醫療衛生事業的發展有一定的決定作用，雷鋒精神的學習對于醫學院校學生的道德素質的培養有很大的幫助，進而對于我國未來的醫療衛生事業也是至關重要的。
參考文獻：
[1]肖丹，論雷鋒精神與高職院校學生思想政治教育的融合，高教研究，2013年第17期.
[2]王玉龍童隆，論雷鋒精神的時代價值對當代大學生的教育意義，青年與社會，2013年9月.
