前言：中文期刊網精心挑選了文學社團范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
文學社團范文1
以“培養興趣、吸取知識、開闊視野、交流心聲、發揮才能”為宗旨，為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素質，培養學生能力。提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，致力于把伊之夢文學社辦成真正培養同學們能力的社團。讓夢翱翔，放飛夢想
二、工作重點
1、辦好刊物
刊物《校園讀本》是“伊之夢文學社”的一面鏡子，標志著文學社的形象。而且也在各方面反映了文學社的細節規章，反映了社員對共同夢想一點一滴的進程與同學們的關注。本學期我們仍把辦好《校園讀本》作為我們工作的核心?！缎@讀本》的文章來自于全校師生的來稿，文學社對社員們的來稿將進行嚴格選編、修改，力爭每期刊物都保質保量出版發行。
2、 適時舉辦活動
針對同學們知識面狹窄，寫作能力差的現狀，文學社將請學院優秀老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，如：詩歌小論壇、小說晤會等，提高學生的能力。（由團委出面協調）
3、 開展名著欣賞活動的“文學套餐”
寫作需要積累。為了提高學生的文化底蘊，我們文學社將組織社員定期閱讀國內外名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》、《簡愛》等，并舉辦閱讀交流會。
4、參加不同級別的征文投稿活動
在原基礎上，加大發稿量。在校內以國家大事為征文主題，舉辦征文比賽，提高文學社影響力。
三、工作安排
凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展工作，現將本學期的主要工作安排如下：
九月份：向10級新生宣傳文學社，招收新成員。召開文學社全體社員會議，制定新學期的工作計劃，布置任務。
十月份：開展閱讀活動，出版新一期《校園讀本》。實施擴展工作，吸收更多的同學加入文學社，壯大文學社隊伍。開展主題征文活動，并舉行“演講比賽”
十二月：照常開展工作，開展主題征文比賽
一月份：開展元旦征文活動，舉行學生“朗誦比賽”。
四、開好總結會
學期末開好總結會，把一學期工作中好的方面給予肯定、表揚，把工作中的失誤和漏洞總結為經驗教訓，為日后工作做鋪墊。
xx~xx年度伊之夢文學社活動策劃書
一，活動背景
近年來，文學一直是萬眾矚目的話題，在以學習、展示的雙為主的前提下，我社將于新一年度舉行一系列活動，積極配合學校工作，發揮我社優勢資源，推動寧夏民族職業技術學院在新的學期里向前邁進。
二，活動目的
為弘揚文學精神，傳承文明，以及豐富同學們的課余生活、培養同學們對文學的興趣、提高同學們的寫作能力，調動師生參與文學活動的熱情，同時也為促進伊之夢文學社進一步發展
三，活動時間
xx年下半學年
四，活動對象
寧夏民族職業技術學院全體師生
五，活動內容
〈一〉xx年9月 文學藝術辯論
1，活動名稱：關于文學辯論
2，活動目的：提高同學們思維的縝密性和思維能力，鍛煉大家的口才
3，前期準備：
<1>確定比賽時間
<2>確定參賽選手
<3>參賽要求及時間限制
制定評分細則
比賽場地設置
校園宣傳
邀請評委
挑選記時裁判
場地布置
組織觀眾
拍照
4，活動過程：
以社團為單位進行辯論
抽簽決定各隊的辯論立場和主題
辯論賽活動流程
比賽程序
5，賽后事宜
6，活動中應注意的問題及細節
7，活動負責人及主要參與者：團委干部、伊之夢文學社干部
〈二〉xx年10月，舉辦“我愛文字”演講比賽
1，演講主題：我愛文字
2，活動目的：了解文學，掀起文學熱潮
3，前期準備：
比賽流程制定以及通知
a.確定比賽時間
b.確定參賽選手
c.參賽要求及時間限制
d.制定評分細則
e.獎項設置
f.比賽場地設置
g.校園宣傳
比賽活動準備
a. 邀請評委
b.報名工作
c.活動主持人
d.挑選記時裁判
e.場地布置
f.組織觀眾
8、拍照
比賽過程:
比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序
開場：介紹領導、比賽規則、計時提示
正式比賽
比賽結束后，請領導頒獎。
4，賽后事宜
5，活動中應注意的問題及細節
6，活動負責人及主要參與者：組織者，參與者姓名，評委
〈三〉xx年12月 原創作品大家賞
1.活動名稱: 學院作文大賽
——“原創作品大家賞”配樂朗誦比賽
2，活動目的：通過聆聽美妙的文章，增強文學氛圍。享受比賽的樂趣，鍛煉自我，培養廣大同學對文學的興趣。
3，前期準備：
確定比賽時間，制定參賽要求，制定評分細則及活動流程
聯系贊助商
〈3〉確定參賽選手
比賽場地設置
校園宣傳
邀請評委
場地布置
組織觀眾
拍照
4，活動過程：報名參賽選手進行初試文章篩選，復試原創文章朗誦比賽，進行較量決出勝者
5，賽后事宜
6，活動中應注意的問題及細節：
7，活動負責人及主要參賽者: 組織者，參與者姓名，評委
〈四〉xx年1月 愛上文學
1，活動名稱：文學知識競賽
2，活動目的：通過大家的答題競賽提高學生的文學常識和文化素養。享受比賽的樂趣，鍛煉自我，培養廣大同學對文學的興趣。
3，前期準備：
確定比賽時間
確定參賽選手
參賽要求及時間限制
制定評分細則
比賽場地設置
校園宣傳
場地布置
組織觀眾
拍照
4，活動過程：
主持人宣講并主持
學院領導發言
將選手團隊制
報告心得
5，賽后事宜
6，活動中應注意的問題及細節
7，活動負責人及主要參與者：
（在各系選出優秀的選手，再由系里選送）
六，活動效果
通過文學社的努力，積極與其他社團合辦活動，希望加深社團之間的聯絡，為同學相互交流提供平臺。在文學社的活動中，提升會員實踐能力，拓展會員文學知識，擴大社團影響力，使文學社成為極具認識度及信譽度的社團！
七，主辦方:寧夏民族職業技術學院伊之夢文學社
文學社團范文2
“大語文”教育的概念是語文生活化、生活語文化的完美解讀，是符合職業學校學生學習訴求的教育模式。職業學校的學生學習壓力較小，尤其一年級專業課程比較少，文學社團活動無疑是學生在校實踐學習的最佳課堂。形式多樣的文學社團是對學生進行文化素質教育、知識視野拓寬、綜合能力培養的有效途徑，更是語文課堂教學有益的延伸和補充。
一、文學社團活動在職業學校的意義
1.文學社團活動撥開職校生語文學習的迷霧
職業學校的學生普遍對于語文學習的興趣不濃，究其根本原因是因為不能明確語文學習的意義。在他們的思維模式中語文就是背書、寫作文，對于今后的就業、個人發展似乎意義不大。文學社團可以幫助學生走出語文學習的誤區，真正領略語文的無窮魅力。如當學生需要自己創作社團活動主持詞的時候，他會體會不同情境中語言藝術的精妙；當學生編輯校報、積極撰稿時，他更深切地領會了新聞稿的真實性、時效性的特點。在實踐中學生會領悟到“語文是個工具，是進行思維和交流思想的工具，是學習文化知識和科學技術的工具，是進行各項工作的工具”。文學社團的自由化、多樣化給予學生更多感悟生活、感受語文的原動力，當這股動力轉化為學生語文學習的內驅力，曾經的茫然與困惑也將迎刃而解。
2.文學社團真正踐行分組合作的學習模式
建構主義學習觀認為，學習是學生主動建構知識的過程。學生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。學生是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者。只有通過自己的切身體驗及合作、對話等方式，學生才能真正完成知識意義的建構。因此，自主、合作、探究的學習方式，如今已貫穿于課程改革的始終，分組合作的學習模式也成了語文課堂上教師貫徹課改精神的一種標志。然而對于本身學習基礎較差、學習方法單一的職業學校的學生，在語文課堂上進行小組合作的學習，往往花了時間卻收效甚微，加上課堂時間與教材內容的局限，常常使小組合作流于形式。而文學社團以其社團活動的開放性、多樣性、靈活性的特質，促進學生分工、合作、互動、交流共同完成各種社團任務。比如廣播站活動，選定主題、根據主題篩選稿件、選擇背景音樂、主持人串寫主持詞這一系列的前期籌備工作，都需要成員之間的分工合作，甚至在直播中的突發狀況、直播后師生的各種反饋無不考驗著學生們之間的默契合作和應變能力。在這樣的學習過程中，學生不僅收獲了知識，更鍛煉了意志、智慧、機變、忍耐等方面的精神和能力。
3.文學社團實現語文學習綜合性信息化的融合
語文是最具綜合性的一門學科，語文的學習包括文學常識的傳授，聽說讀寫能力的培養，道德情操的陶冶，藝術美感的熏陶，乃至人格個性的塑造。要實現語文學習綜合性信息化，文學社團活動不失為一種有效途徑。文學社團活動內容豐富且涉及領域廣泛，往往一個活動中交融了政治、歷史、音樂等多門學科的知識，包含了知、能、智、德多方面的教育因素。比如在校報的編輯排版過程中，學生就必須掌握計算機排版的專業軟件；版面的美觀合理，又考驗學生的審美能力；內容的選擇依賴于學生對政治以及新聞的敏感度，這些都是語文學習課堂四十分鐘難以做到的。以文學社團為載體，可以讓學生真正寓教于樂，享受學習的過程，實現語文學習綜合性信息化的融合。
4.文學社團喚醒職校生發掘自我價值的意識
德國教育學家第斯多惠說過“教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒”。職業學校的學生由于學習的差強人意，往往長期受到學校與家庭的雙重壓力，無形中挫折感萌生，自卑心理比較嚴重。因此職校生本能地對學習會產生抗拒感。更無法在學習上獲得滿足感與自信心。文學社團的出現，無疑為學生枯燥的學習生活注入了一股活泉。在社團活動中，學生會獲得各種成功的體驗：征文攝影競賽獲獎、校園宣傳海報上的精彩繪畫、話劇演出后的觀眾掌聲、在晨會全校師生面前的一次演講等等，這些努力過后的認可與褒獎，促使學生在自尊感的源泉中汲取力量，喚醒了他們實現自我價值的意識，增強了學生的自信心。這種油然而生的內動力，將促使學生樹立正確的理想與信念。語文教育的對話理論認為：“語言不只是交流與思維的工具，更是人的生存空間、生存條件與存在方式。語文活動就是人的生命運動?！蔽膶W社團活動把語文學習置于學生的生命經歷和全面發展的全過程，把學生的語文學習與自身的終身發展、創造聯系起來，從而賦予教育以“新的內容、新的形式、新的靈魂”。
二、對職業學校文學社團創建的思考
1.文學社團應走出學習資源分配不公的怪圈
提到文學社團的組建，教師的慣性思維是甄選出一批學習能力強、語文功底好的學生來創建團隊。理論上這樣的社團任務達成率高，指導教師也比較省心、放心。于是學習好的優等生參加文學社團，課堂表現差的學生劃入體育社團，也成了一種理所當然的資源分配模式。
然而，蘇霍姆林斯基說過“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”職業學校的學生大部分是中考的失利者，他們大多不是學習能力不強，而是存在不良的學習習慣和錯誤的學習方法。因此文學社團的組建，在遵循學生自愿的原則下，應更多地考慮孩子本身的特質與綜合能力。在社團組建過程中筆者曾遇到過這樣的學生，班級中他是令老師頭疼不已的“活躍分子”，初進話劇社時也差點因為自由散漫被清退，后來卻在話劇社情景劇演員的選拔中脫穎而出，平時語文作業都不能按時完成的后進生，卻將冗長的臺詞倒背如流，在表演上悟性很高，對角色的把握也有個性化獨到的解讀。正式演出時的突出表現使他成為了話劇社的小明星，社團的成就感也逐漸使他在語文學習上感受到了樂趣。諸如此類的案例比比皆是。文學社團應把更多的學習資源合理地分配給學生，引導學生在實踐過程中，發現自我，展示自我，提高自身的實踐能力、創新能力、綜合素質。
2.文學社團應因地制宜，符合職業學校學生的特點
語文實踐最重要、最關鍵的是“用”。職業學校的學生基礎課程底子薄，而專業課程的要求較高，不少學生往往因為疲于應付層出不窮的專業技能考核而放棄文學社團的活動。因此傳統意義上的文學社團在職業學校的土壤上，難以枝繁葉茂?？梢試L試結合學生的專業豐盈社團活動的內容與形式，讓學生真正做到學以致用。如組織導游詞的解說競賽、征集文學社的社徽設計、營銷實例的演講比賽等形式。筆者就曾經編排了一組學生就業與創業的系列情景劇，根據學生應聘、上崗、客戶突發狀況的處理等不同情境的設置，學生自編自導自演的情景劇在高年級生即將離校實習的時期全校展演，學生反響熱烈。這樣的文學社團活動形式不僅貼近了職校學生的生活，更對學生的學習與就業起到了導向性的作用。
文學社團范文3
迎著2013年新年的鐘聲，我們迎來了新的一年。此時，我們的心潮激蕩，笑意飛揚，溫馨祝福飄逸在校園上空。值此迎新之際，首先感謝各位在過去的一年里對《xx》的關注與支持。謹向一年來辛勤工作在教育戰線上的全體老師和所有關心支持教育事業的同志們，致以親切的問候和誠摯的祝福！
《xx》為加強各校的溝通交流，做出了不懈的努力。在這里，您可以看到羅溪初幼教事業的蓬勃發展；在這里，您可以看到老師們辛勤的工作；在這里，您可以看到孩子們活潑的身影；在這里，您可以盡情表達對教育事業發展的意見和建議……我們熱忱期待您的參與。
過去的一年，我們在各級政府和教育主管部門的正確領導下，堅持以“xxxx”重要思想為指導，以正確的輿論為導向，有力地推動了《xx》健康有序的發展，教育信息工作再上一個新臺階，2012年信息總量又居榜首，中心信息組連續三年被評為區教育信息報道先進單位，兩位老師被評為2012年區教育信息報道先進個人。這與全體同仁的辛勤勞動是分不開的，借此機會向大家道一聲：“辛苦了！”。
回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們任重道遠。新的一年，我們將一如既往，充分借助媒體平臺及社會各界給予我們的幫助和支持，加強溝通與協作，為廣大教育工作者提供更加及時、有效的信息服務。夢想不斷延伸，腳步依舊執著。在新的一年里，讓我們一同種下新年希望的種子，乘著和煦的春風，朝著燦爛的前景，奔騰捷進！祝大家身體健康，新春快樂，萬事如意!
文學社團范文4
活動目的：引導同學熱愛文學，提倡文學與生活、自然相融合
活動時間：四月底至六月中旬
活動主辦方：中醫養生保健協會
活動流程：1前期宣傳：根據校方對活動時間的安排確定開始宣傳的時間。
宣傳形式為張貼海報、懸掛橫幅及問卷調查。
2活動準備：成立專門小組進行關于花詩詞句段的收集整理，然后設計好足量的問題，且這些問題在活動開展之前是絕對保密的。
根據報名選手的人數，將其分成若干小組，這些小組又分成兩個大組。
3初賽：根據活動時間的安排確定活動的地點，并通知所有參賽選手。
初賽分成兩大組同時進行，初賽的題目分為必答題，選做題，搶答題，第一二輪答題結束后將分別淘汰得分最低的組。，第三輪結束后將勝出得分最高的兩組進入決賽，如出現分數相同的組，將進行附加賽。
兩大組共勝出四組參賽選手進入決賽，同時在決賽開始之前將從所有參賽選手中隨機抽取一組，同預賽中勝出者共同進入決賽。
4 決賽：決賽分為“步步為營”、“針鋒相對”、“激情搶答”三個環節，開始前將所有參賽組編號。
步步為營環節中比賽安排類似預賽中必答題與先答題的安排。必答題每組六題，答對每題10分，錯不扣分。選答題每組三題，分數最高的組有優先選擇權。若出現分數相同的情況，則按順時針方向且按分數高低依次選題。第二輪答題規則同第一輪，每三輪答題按順時針方向且按分數由低至低依次選題。
針鋒相對環中，根據編號。第一組中派代表說出一句關于花的古詩詞，由第二組對上下一句，然后第二組說第三組答……最后由第五組說第一組答，照此循環兩周。其間，能答上前組所說詩詞得20分，答不上扣10分。本輪結束后將淘汰兩組分數最低的選手。其余的順利進入下一輪。
最后一輪激情搶答中，規則同預賽中搶答題規則。共十題，答對每題加20分，答錯每題扣10分。本輪將勝出一組，成為冠軍組。
冠軍組為一等獎，第三輪淘汰的兩組為二等獎，第二輪淘汰的選手為三等獎。
文學社團范文5
一、課程化管理，活動化開展
對于職業中專學生來說，如果沒有固定時間、固定場地等的保障，社團活動是很難有效、持續開展下去的。因此，用課程化的方式來管理社團，是活動得以有效開展的根本保證。為此，學校為各個社團確定了相對固定的時間和場地來開展活動。事實表明，這樣的管理方式是十分有效的。
與正規課程管理方式不同的是，社團活動的內容和形式要根據社團本身的性質和特點，社團成員的興趣愛好和建議，由社團負責人及社團骨干自主確定。只有這樣，才能尊重社團活動的特點，保證社團活動的有序開展。
社團課時間，學校導游社里卻空無一人。打電話給鄧老師，才知道他們正在開展“中專下午游”社團活動。社團成員們正就學校的每一個景點、每一處建筑向“游客們”作詳細介紹?！坝H愛的同學們，我們現在來到了宿舍區。這里有十棟宿舍，每棟樓都是由七種顏色組成的，就像十道彩虹……”標準的普通話、幽默的談吐、得體的動作、微笑的臉龐，無不彰顯了學子們過硬的專業素質。一位準備考導游證的同學說：“參加旅游社團讓我受益匪淺。書本上的知識與實際工作總有著不小的差距?；顒幼屛野l現了自己的不足，我以后學習的針對性更強了?！庇欣蠋熃ㄗh：“學校有那么多的參觀考察團，該讓這些學生承擔起校內導游任務了。”
――摘自2011年12月29日《觀察日記》
不僅導游社團，學校的其它社團也都根據自己的特點，或在校內利用固定時間，在固定場地開展相關知識的學習與交流活動，或走進大自然，走入社會，不斷拓展社團活動的意義和價值。趣味化學社、話劇社、環保社等社團活動更是豐富多彩：他們或在查找和收集資料、討論、設計中解決問題，或在動作示范、角色扮演、現場訪問、合作探究、成果展示等中展示風采。大活動中還融入了多個小活動，時間長短不一，形式多種多樣，學生在摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、畫一畫、填一填、唱一唱、做一做中，全身心感受，全情投入，熱情空前高漲。
二、教師適時指導，活動精彩生成
社團活動不是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，也不是自由活動，更不是無目標無計劃的玩。社團活動課的開展離不開教師的指導，離不開有序的計劃和安排。為此，學校專門下發文件，要求每一個社團都要有整體規劃。在申報社團時，指導教師要將社團整體規劃上交教務處備查；對每一個具體活動，也要求有翔實的設計和安排。當然，教師的指導不是大包大攬，更不是把社團管死。對于活動的具體開展，要充分發揮學生的主體作用。在中山中專，隨著社團活動的不斷深入展開，新的活動目標、新的活動主題不斷生成，在此過程中，學生的認識和體驗不斷加深，創造性火花不斷迸發。一位客人在觀摩學校社團展示活動后深有感觸地說：
未看中山中專學生社團活動之前，一直認為中職生應該完全享有活動的自，因為教師過多的介入和指導會在某種程度上束縛學生個性和創造性的發展。今天下午在觀摩紙藤花藝社、剪紙社、合唱隊、禮儀隊、舞蹈隊等社團活動時卻發現，指導教師始終在場，并且一直與學生一起參加活動。教師的介入似乎并沒有影響和阻礙的同學們的歡笑，也看不出同學們有什么壓抑的感覺。學生不僅可以發表自己不同的觀點，還可以和指導老師辯論，直到一方心服口服為止?；顒又?，教師始終與社團成員一起?；蛟S這種民主、和諧的氛圍本身就是養育學生民主素養的最好土壤。
可見，對活動的整體規劃和周密設計不僅不會限制其生成性，還能使生成性的發揮得更具有方向感、更富有成效。也就是說，社團活動課程的計劃性是可以為社團活動的生成服務的。
三、學分制評價，自主性發展
為了保障社團活動的順利開展，學校從2010年開始實行學分制。有了學分制的保障，不僅使得社團課程資源的開發實現了“量的增長，質的飛躍”，更使評價跳出了知識體系的框架，使學生的多種能力得到積極發展。如：為展示各學生社團的活動成果，調動學生參加社團、熱愛社團生活的積極性，學校每年都會在不同的時間開展相應的社團展示活動，如校園文化舞臺“每周一演”、藝術節、科技節、體育節等。學校會根據學生的表現，給予相應的學分。
今天是每周一社團show節目大比拼的日子。下午4：30，同學們已經里三層外三層，把小舞臺圍得水泄不通。演出序幕拉開了，舞蹈隊的《nobody》給社團show來了個“開門紅”，舞出了中專學子昂揚的精神風貌，舞出了同學們青春洋溢的魅力激情。接著是英語俱樂部的《灰姑娘》，故事的主人公由男女生反串，情節完全翻新，舊童話有了新內涵。第三個節目是雙截棍社的表演，激烈強硬的動作讓臺下掌聲如雷，叫好聲不斷。緊接著是街舞社的勁舞，他們“舞”光十色，魅力四射，高難度的舞姿令人嘆服。第五個節目是環保社的環保時裝show，“時裝”雖然是用舊報紙、舊盒子、舊塑料等做成的，卻同樣風采照人。接下來是話劇社兩個劇組的演出，他們的表演可謂精彩傳神。而合唱隊五個人以不同聲部演唱的《Wonderful Invention》和音樂社樂隊的表演，更是把社團show推向了，整個舞臺都洋溢著青春的活力與激情。
――摘自2011年5月19日《觀察日記》
整個演出過程全部由同學們自己策劃、自己籌備、自己組織、自己主持、自己管理。中專學子朝氣蓬勃、敢想敢做的自主精神，超強的自主管理能力以及良好的文明素養展現得淋漓盡致。由于這種展示活動是對各社團評價的主要依據之一，因此各社團無不踴躍參與。
而有些社團，如紅十字社、生物社、文學社等，從另一角度展現了學子們的風采，同樣有著重要的價值。社團成員們不惜犧牲周末和節假日時間，有的來到老人院，為孤寡老人提供生活便利；有的來到十字街頭，協助交警維持交通秩序……對于他們的評價，學校更關注的是，學生是如何開展社團活動的，遇到了哪些困難和問題，在解決問題過程中的參與探究態度是怎樣的，成員合作解決問題的情況如何，采取什么方式和方法解決遇到的困難和問題，他們在其中的情感體驗如何等等?？傊?，學校的評價重在情感體驗，重在過程和參與，目的是推動學生主體發展。
文學社團范文6
1高校學生社團和校園文化建設的現狀分析
高校學生社團是校園文化活動的主要載體，是高校課外課堂的有力組成部分。參加社團活動，能豐富學生校園文化生活，培養了學生智趣愛好，擴大了學生視野，增加了學生之間交友范圍，是豐富學生內心世界的重要方式。高校學生社團是學生思想政治工作的一個渠道，又是高校育人的有效途徑；它對于形成學校的文化氛圍，構筑學校的歷史傳統，都有著重要的歷史和現實意義。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學生學習、生活方式出現新的變化，大學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。目前有學者提出校園文化建設：要以擴寬學生綜合素質為出發點，要以造就大學精神為著力點，要以培養學生人文精神為落腳點。一些學者也以建設院校的校園文化定位進行探討，認為本科院校校園文化建設定位應該是：以校風、教風、學風三方面結合建設為重點，從精神文化、行為文化、物質文化、制度文化四個方面入手，校園文化建設既要體現出優美的校園環境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學術氛圍、科學的人文精神、科學民主的價值理念和導向正確的輿論環境，而且要有明顯的地方文化特色，建設大學文化與地域文化有機融和的特色校園文化。也有學者對高職院校的校園文化建設定位進行探索，認為應該體現“高”、“職”特點，以校風、教風、學風建設為核心，從精神文化、物質文化、制度文化三個方面著手，以優雅的校園環境、豐富多彩的文化生活，高雅的藝術情趣、濃厚的學術氛圍、科學的人文精神，形成催人奮進的院校精神、科學民主的價值理念、導向正確的輿論環境，使院校形態、文化神態、師生心態內外和諧，辦學實力、學校活力、文明魅力剛柔相濟，促進學校的全面、協調和可持續發展?？梢钥闯鼋陙?，高校辦學模式及制度改革的不斷深入，要求大學生全面推進素質教育，校園文化呈現百花齊放的繁榮局面。各高校在摸索中發展自己獨特的、有自己專業優勢的校園文化。
2高校學生社團和校園文化活動建設的特點與趨勢
校園文化活動建設的特點與高校建立的歷史緣由有著密切的關聯，尤其重要的是高校創辦的歷史文化淵源，其中高校創辦時的文化背景是校園文化活動建設的基礎。首要體現為創辦學校時的文化歷史背景，這是大學校園文化的精神源頭和基礎；其次是大學的發展歷史，很大程度上影響著大學的發展特征。就我們這所院校來說“厚德博學”校訓體現了這所大學的辦學理念、歷史傳統與文化特色。如“允公允能、日新月異”是南開大學的校訓，“自強不息、厚德載物”是清華大學的校訓，“剛毅堅卓”是西南聯合大學的校訓等都是對大學校園文化特色進行定位，凝練高校辦學根本要點，并以此成為學生社團團結凝聚的核心價值，繼而培育個性鮮明校園文化特點。隨著教育改革的深入，陜西教育學院改制為陜西學前師范學院，伴隨而來就是校園文化的不斷深入，高校校園文化活動呈現多元化趨勢，迫切要求學生社團和高校文化或送建設發展相結合。當前各高校招生就業政策不斷轉變，后勤集團等社會服務化一系列措施的改革實行，體現了當前高校校園文化建設進入了一個重要的轉型期。處在這個時期的校園學生社團也出現了新的特點和趨勢。高校學生社團和校園文化活動的建設，迷茫與希望同在。校園是一個的單純的環境，如何讓學生把理論知識轉變為實踐？如何縮小學校和社會的差距？這個橋梁就落在學生社團身上，校園文化活動就起紐帶作用。例如陜西教育學院外國語言文學系出現的具有較強專業背景的英語社團，每年舉辦的《英語演講比賽》彌補了大學生在適應社會方面面臨很多的困難和障礙，成為高校學生在理論知識的學校與現實生活的社會之間做了一個好的紐帶和銜接作用。當前，高校學生的社團管理建設，體現出了機遇與挑戰并存的局面。一方面，社會主義市場經濟的不斷發展，為建設校園文化活動帶來了非常有利的外部條件，使學生社團有了豐富的物質基礎。另一方面，教育改革對高校的辦學規模，辦學質量提出更新、更高的要求。從人才數量和人才質量都有大幅度提升，而且要求能夠培養出高素質、全面發展的人才，適應日新月異的21世紀發展，這使高校校園文化建設有了內部條件，為學生社團提供了良好機遇。
3校園文化活動與高校學生社團的相互作用
學生社團是存在于高等校園文化環境中的一種獨特的表現形式。它具備校園文化活動特色的團體意識和精神氛圍。具體的文化形態是高校校園文化建設總體表現。校園文化活動主要體現在形式各樣社團活動，表現形式包括到校園文化所涵蓋的器物、制度、心理等各個層面，高校校園文化在不斷發展中探尋具有自身特色的表現形式的社團并加以完善，如英語社團、紅十字會社團、志愿者社團等，而社團通過學術講座、微格教學、主持人大賽、模擬導游大賽、英文歌曲大賽、校園禮儀、英文演講辯論等形式多樣的活動得以體現。高校舉辦成功的校園文化活動是學生社團得以長足發展。完善的學生社團可以營造濃郁的學術氛圍，是對學生進行精神文明建設教育的重要場所，也是學生走向社會實踐的橋梁。社團發論學生社團在校園文化活動建設中的作用彭莉（陜西教育學院外國語言文學系,陜西西安710061）文化萬象展和校園文化建設相輔相成。重視和加強對學生社團的建設促進校園文化發展，豐富校園文化建設以完善學生社團?！耙惑w兩翼”是中央團組織提出的學生工作新格局下的要求，大學校園文化活動要加強學生社團的建設。在滿足學生娛樂需要外，更重要的是滿足學生的精神需要。引導學生追求理想、崇尚學術、思考人生。也就是說，把人的發展作為大學校園文化建設的目標，其核心內容是價值傳統亦即大學精神，表現為一系列的文化活動。是維系學校團體的一種精神力量。在校園文化建設中學生社團擔負著義不容辭的責任，學生社團是對學生進行職業道德教育的重要場所，是帶動學生走向社會的橋梁。在不同的時期都對青年學生的發展起到不可估量的作用。社團是青年學生了解社會的窗口，服務社會的通道，社會意識形成的催化劑。社團是學生自我意識的搖籃，自主發展的舞臺，自我教育的陣地。因此學生社團是校園文化建設中的一棵常青樹，是培養學生職業能力的大本營和源泉。
