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第三學期個人總結范文1
尊敬的老師：
您好! 關于我此次的無故曠工三天，我在此對您表示深深地歉意。上周二、周四、周五，我沒有向學校老師打招呼也沒有提交任何的請假申請，就擅自脫離崗位，違反了學校的第三學期實習制度，造成崗位上無人上班，給單位帶來了不必要的麻煩，同時也耽誤了工作的正常運行，就以上這種過失行為，我感到很內疚，曠工后沒有及時聯系公司領導及家人引起你們的擔心，真的很慚愧。早在我剛踏進公司的第一天起，公司主管就已經三令五申，一再強調，不得遲到，不得早退，不得曠工。學校的各大匯報總結會上也一再強調關于日常工作不得無故曠工等行為。嚴格遵守公司的勞動紀律，但是自己并沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。對于我曠工的事情。通過此次深刻的教訓和檢討，讓我深深地意識到了自己的錯誤。認識到自己所犯錯誤的重要性，但已造成了嚴重不良后果。如下;
1、 在同學中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠工，有可能造成別人的效仿，進而影響我們第三學期的整體實習。
2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態!
如今，大錯已經鑄成，我感到很懊悔。深刻檢討，覺得藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點： 有問題沒有及時和老師反映溝通，思想覺悟不高，對工作重視程度嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上及時的真正實行起來。對待第三學期實習的思想觀念不夠深刻.不夠正確.沒有認識到這份實習工作的意義與重要性。
所以我決定有如下個人整改措施：
寫份保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深入整理，并認清可能造成的嚴重后果。以這次錯誤為教訓，樹立牢固的勞動組織紀律觀念，不遲到、不早退、不曠工、嚴格遵守學校及公司的各種規章制度。努力將工作做好，有問題及時和老師溝通，以優秀的表現來彌補我的過錯。加強學習，提高自身素質，保證不再出現上述錯誤 。
短短1千多字，不能表述我對我自己的譴責，更多的悔恨和責罵，已深埋在我的心理。我錯了，我不該曠工的。我希望老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，做事要有始有終,工作也一樣,不能半途而廢,所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,是老師讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,我會努力的工作。請老師繼續關心監督、幫助我改正缺點。
第三學期個人總結范文2
一、學生接待工作
本學期，有三次學生接待：
1、9月2日-9月3日，接待14級3+2和17級新生共420名，其中：旅航53人，建工83人，信工118人，設計166人；
2、12月21-12月23日，接待江教校區學生108人，是設計分院17級學生，全部安排在四樓住宿；
3、2018年1月6日，接待信工分院14級五年制的7名學生。
9月份的新生接待工作，感謝王珊老師的幫助和指導，從前期的準備工作到所有新生安頓下來。這三次接待工作都圓滿完成，辦理入住時未出現學生及家長等較久的情況。
二、團支部管理工作
9月8日主席團和各部門部長到寢室宣傳招新，并于9月16日晚對有意向加入團支部的學生進行面試。本學期團支部共招新70人，其中：辦公室8人，督察部13人，信息部9人，紀檢部11人，公益中心5人，生活維權部6人，宣傳部6人，組織部4人，文化中心8人。后有5名同學因個人原因退出團支部。目前，團支部共有92人，其中：主席團和各部門部長共27人，干事65人。
團支部是輔導員的得力助手，協助輔導員開展樓棟的工作和活動。本學期，團支部共組織了9次活動：
1、8月31日至9月3日的迎新，打掃迎新寢室，發放勞動工具，引導新生辦理入住手續，發放生活用品等；
2、10月13日和六棟團支部一起開展“一日無外賣”活動，倡導健康飲食；
3、10月16日和六棟團支部一起開展“光盤行動”活動，號召大家珍惜糧食，反對浪費；
4、11月17日，組織讀書一小時活動，激發同學們的讀書積極性；
5、11月23日開展感恩節活動，寫信給要感謝的人，交換送信，傳遞感恩之情；6、12月12日，開展“情系母校，文明離?！被顒?，引導畢業生文明離校。
此外，本學期組織了3次廢品收集活動，分別是9月22日，10月30日和11月24日，并把廢品所得收入作為團支部的活動經費；
三、值周生及學生干部的培訓工作
本學期，1-19周都有值周生，輔導員輪流對值周生進行輔導和培訓。主要內容除了日常的樓棟保潔、安全巡查外，還有培訓課程如：弟子規的學習和背誦，寢室內務的整理和疊軍被教學，滅火器的正確使用方法，火災自救逃生方法，怎樣拆洗風扇和清洗空調過濾網，每天讀書一小時及其它文體活動。通過值周，學生更懂得珍惜勞動成果，安全意識有所提高，生活技能方面也得到了鍛煉。
學生干部的培訓主要是對寢室長的培訓，輔導員對分管樓層分別開了三次寢室長會。大一和大二大三學生的培訓內容不同，每次開會的人數控制在20人以內。9月9日-9月19日召開第一次寢室長會，大一新生主要學習操行分的評定和星級寢室的評比內容，如何網上報修水電，如何正確使用保險箱，如何填寢室周記；大二大三學生培訓內容主要是：一、安全問題，要求學生外出睡覺時鎖好門，貴重物品和電腦鎖進保險箱或柜子里；禁止使用大功率電器和任何烹飪電器，不得私拆限電器，及時關閉插頭電源；二、衛生問題，要求學生每天安排值日，垃圾及時扔掉，不能放在走廊；三、填寫寢室周記，要求每位學生在寢室周記上的安全承諾書簽名。10月10-10月17日召開第二次寢室長會，大一學生培訓安全問題，衛生問題，消防安全知識；大二大三學生學習處理寢室關系和安全問題。11月16日-11月21日召開第三次寢室長會，大一學生培訓拆洗風扇和清洗空調過濾網，節假日離校返校需到前臺登記等注意事項；大三學生學習離校注意事項，保證離校時寢室財產完整。
四、社區活動和文化建設工作
1、9月份組織學生參加社區活動——疊軍被大賽，有136名學生參加，大部分為大一學生；經樓棟初賽，選出10人參加決賽。
2、10月份組織學生參加社區活動——誦讀《弟子規》活動，有143名學生參加。經樓棟初賽，選出12人代表樓棟參加決賽，并取得第二名的好成績。
3、11月初組織學生參加社區活動——紅色書法活動，有224名學生參加。其中，115寢室嵇嫚婷同學獲三等獎，314寢室郭佳琪獲優秀獎。
4、11月底組織學生參加社區活動——“我愛我家”攝影大賽，有109名學生參加。樓棟選出十幅作品參賽，原130寢室晏露玲同學獲一等獎。
5、元旦游園會中，七棟承辦“大珠小珠落玉盤”活動，吸引541人參加，獲獎率為34%。
五、日常工作
輔導員的日常管理工作是非?，嵥?、細致而又十分重要的，要做好這些并不容易。日常工作可歸納為以下幾點：
一、每周的專項檢查，整改寢室衛生。學生在干凈、整潔的環境下學習和生活，有利于身心健康。每周的安全排查，嚴禁學生在寢室使用大功率電器和烹飪電器，提醒學生注意用電安全和人身財產安全；
二、每周檢查消防設施，確保消防設施和器材處于良好狀態，并做好檢查記錄，四樓西消防栓的玻璃破損。
三、每天記錄班主任下寢情況；每周的信息報送，記錄學生每周的情況并于每周四前報送；每月的信息報備，仔細核對住宿系統，確認在住學生人數與系統一致；每月做操行分，記錄學生每月的加減分情況；每月更新樓棟財產一覽表，跟進維修情況。
四、查寢，和學生進行溝通和交流，提醒學生每天安排值日，了解學生最新動向，了解寢室成員間關系如何，了解學生的家庭情況等。
五、幫助學生開保險箱493次，借鑰匙38次，拿電卡612次。處理寢室糾紛32次，大部分為曬滴水衣物和反映樓上聲音較吵。
七棟在本學期內日常工作完成效果較好，對各項數據的統計按時上報，沒有出現重大安全事故。
六、工作中存在的不足
本學期，我們的工作中還存在以下不足之處有待改善：
1、和學生的交流不深入。本學期，畢業生離校前在住學生為1227人，每名輔導員分管的學生人數為600余人。我們每天都會去學生寢室，但總是有的學生不在，所以交流沒有遍及到每名學生。
2、活動的宣傳力度不夠，學生對活動的參與率不高。除紅色書法活動有224人參加外，其他活動都只有一百多人參加，并且大部分是大一學生，老生對這些活動不積極。
3、學生的安全意識不強。雖然經常跟學生強調，貴重物品必須鎖進保險箱或柜子里，但每次查房，都發現有學生人不在但電腦未鎖進保險箱。
七、下學期工作展望
1、做好日常工作，堅持以服務學生為原則。繼續做好學生的安全教育工作，增強學生的安全與防范意識，通過宣傳海報、黑板報、寢室長會等形式進行防火、防盜、防騙的安全教育工作，使安全意識深入到每間寢室，深入到每位學生的心里；加強寢室文化建設工作，營造一個平安、溫馨、和諧的樓棟氛圍。
2、加強與學生的交流，多走訪學生寢室，與學生談心，了解學生的日常生活和學習情況，并且及時解決跟學生日常生活關系緊密的問題。
3、在樓棟內多開展學生感興趣的活動，多去寢室宣傳和動員，讓更多的學生參與到活動中。
第三學期個人總結范文3
1．本學期結合學校教育科研工作實際，繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結
2．完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結。
3．為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。
4．針對課題研究中發現的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。
二、培訓工作及隊伍建設
1．本學期重點加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。
2．以校本培訓為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關多元智能理論有關知識的學習。
3．注重骨干教師的培養，形成骨干教師培養和評選的相關制度。以校級骨干為基礎，初步形成骨干教師梯隊。本學期內選送了兩名教師參加區骨干培訓。
三、課題研究實踐
1．繼續堅持科研小組內研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節，這更促進了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養了一批教學骨干教師，如：xxx等，英語組更是在xx主任的帶領下開電工小學教研課的先河，
2．總結課改經驗，科研教改一體化，開展課題研討課活動，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節課提問題和改進意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節課。極大的調動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。
3．有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課：xxx，并取得了團體好成績，王曉杰取得了全區第二的優異成績。xx參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動力賽區又以第二名的優異成績入選。我校作為香坊區第三輪選拔賽的賽場，xx又獲得了市紅杉杯市級優質課的好成績。
四、其他工作
1．認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。
2．及時做好科普信息交流工作。
3．完成了各項科研成果征集工作。
第三學期個人總結范文4
時間總是那么快，在一轉眼間又到了期末。平時總是將“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”掛在嘴角，可是，這學期，我是否讓自己后悔了呢?
總想把學習放在第一位，可是因為這學期剛剛接了鄧讀會會長的職務，我想把鄧讀會搞好，擴大它在學院學校的影響力，所以，我還是花了很多時間去經營這個社團。有時候，我靜靜地一個人坐在電腦前搜羅著各種網頁，為的是為我們社團的活動尋找一個好的創意或者亮點；有時候，我又獨自熬到深夜，修改著策劃、趕寫著總結；有時候，我又拋開我本來就緊張的學習業務而投身于社團工作。似乎自己總是要求太完美，我總是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么簡單的工作，我都要發短信給部員，詢問完成情況，有時還要親自監督。雖然鄧讀會在學院中的影響力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢說，經過不懈的努力，鄧讀會已經取得了很好的成績，尤其是今年，我們拿到了“優秀分會”的稱號。我的付出算是有了回報，因此，我也特別欣慰。
在平日的學習中，我還是能夠安排好學習時間。但是由于我把晚上本來用于自習的大部分時間都花在了社團工作上，學習時間自然也就減少了。我對自己沒有很多時間用來學習而有些心慌，特別是專四考試之前和臨近期末的復習階段。我認為，學生的本職工作是學習，社會工作可以適當參加，但是學習不能落下。可是，這學期，我覺得自己似乎沒有進入到很好的學習狀態，學習上還是不夠用心。期末了，社團的工作基本結束，是時候要我靜下心來好好復習。雖然我對時間的倉促而感到緊張，但是我會合理安排時間，使自己過得充實。
還有通過一些事情，我明白了作為一個負責人的艱苦。拿暑期社會實踐的準備工作來說吧，我們組本來有3個比較可行的方案。經過多方面聯系之后，刪去了兩個失敗的方案。每次計劃的落空，對于我這個負責人而言都是一個不小的打擊，但是我想，就當作是一次很好的教訓?？墒?，當我滿懷信心走上最后的答辯講臺時，我感到了自己思維的局限性。本以為評委看多了前面同學有板有眼的答辯之后會對我感性的答辯感興趣，結果卻適得其反。面對評委的諸多質疑和否定，我只有沮喪地走下臺。在這個過程當中，我體會到了希望與失望的落差。而我吸取到的教訓是：我不該將自己局限于我們九個人的小隊，應該多向老師請教，拓寬思路。
時間是一個過程，而我在這個過程中或許享受，或許痛苦，過去的已經不能再改變，未來還是要自己把握。用汪國真的話來激勵自己：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。
第三學期個人總結范文5
一、研究的目的：
1)探索具有東風小學特點的培養學生合作意識與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實踐結合點上，總結合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。
3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質，培養憂秀教師，促進學校工作。
二、指導思想：
以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據，以學生為本，在“xx”課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發展，為未來人才打好素質基礎。
三、研究的主要內容：
1、在學科教學中，深化“三學一訓練”教學模式的研究，探討學生主動參與，合作學習的方法、模式。
2、在集體生活和教育活動中，深化“三自椫傅肌��墓ぷ魎悸罰�芯啃緯裳��哦泳�?、韩I髂芰Φ耐揪?、方法?
3、在實踐活動中，精選、開發培養學生合作意識與能力的活動，形成東風小學必要的活動系例。
四、研究對象：東風小學全體學生
五、研究方法、原則、策略
方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調查法。
原則：以學生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。
六、研究措施：
1、成立領導小組：
組長：佟岳
組員：全體干部，劉長榮、段景明
2、加強?？蒲惺医ㄔO
使教科室成為教育教學的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。
教科室要充分發揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。
3、培訓隊伍
1)、學習主體教育理論及有關2 1世紀教育四個支柱的論述，特別是關于合作方面的論述，轉變觀念。
2)、自我總結“xx”期間引導學生合作學習、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。
4、成立三個子課題組(與主要研究內容相對應)，分別課題領導小組成員為組長
合作生活研究組： 王桂芝
合作活動研究組： 德育：范玉霞
藝術：郝文敏
體育：張振義
科技：張春旺
學科：劉學德
學校聘請有關專家做為顧問，以校研究實踐為主，上下結合。
使全體教師都參與到課題研究中來，努力實現方案式的工作計劃，研究式的工作過程，小結式的工作檢查和成果式的工作實效。在整體活動上每學期要進行有主題的研究活動l0次以上。
5、定期進行階段性總結、交流研討。堅持每學期一小結，每學年一總結。全體教師都要圍繞自己的課題進行總結，分學習、生活、活動三個組進行研討，總結推廣典型案例，進
行個案研究。
6、組織教師個人教育思想專題研討活動。
7、完善科研成果獎勵制度，建立科研成果申報制度。
(包括案例、論文、小結等)營造一種科研的氛圍。
八、研究步驟：
第一階段：2019、2棗2019、12 學習理論，總結：“xx”經驗教訓，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組及子課題組。
第三學期個人總結范文6
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
