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感恩老師的文章范文1
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
四、繼續討論：
1、怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
1.分組討論發言2.教師總結
五、感恩小故事：
六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
感恩老師的文章范文2
齊：老師們，同學們，大家下午好。
齊：很高興老師們能夠抽出時間來到我們初一（4）班，欣賞我們班的主題班會。
男：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 。
女：有了一顆感恩心，這世界就再不是窮山惡水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再不是暗
淡無光，生活就再不是味同嚼蠟了。
齊：下面，請欣賞現代文朗誦——《文章名》
同學們有感情的念完了文章。
女：文章，到這里就結束了，但它留給我們的——是無盡的思考，你可能會想說什么吧，別急，先欣賞一段小話劇。
話劇表演完了。
男：聽完了朗誦，看完了表演，同學們一定有許多想說的吧，現在請同學們討論2分鐘后，發表自己的想法。
2分鐘后。
發表完后
女：感恩無時無刻不在我們身邊，感恩也有許多種表達方式，下面，請同學們談談自己對“感恩”一詞的理解。
同學們說完了。
男：我們要感恩于父母，因為他們給予了我們生命，并把我們養育成人。
女：我們要感恩于師長，因為他們給予了我們打開知識寶庫的鑰匙，并輔佐我們走上正路。
男：我們要感恩與朋友，因為他們在我們遇見困難時毫不猶豫的幫了我們一把。
女：我們要感恩與仇家，因為他們讓我們擁有了寬容，提高了我們的警惕。
齊：下面，請同學們講一講發生在身邊的感恩故事。
講述完畢。
男：母親總是那樣，那樣永不疲倦地凝望著我們，溫柔而慈愛。
女：父親總是以嚴厲的口氣教育這我們，那樣剛毅而富有教導性
男：父母對我們的恩情永永遠遠也報答不完，
女：就像“誰言寸草心，報得三春暉”一樣。
男：盡管在父母的恩情前，語言顯得那樣的微不足道。
女：但是我們還是盡力去感恩于我們的父母。
男：現在，請同學們拿出一張紙，把自己想對父母說的寫下來，然后交上來。
男：我們不應該過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公，命運的不平，造物的弄人。
女：相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。我們要感恩于大自然，感恩于父母兄弟，感恩于師長愛人，感恩于朋友路人，甚至感恩于我們的仇家，感恩于我們深惡痛絕的敵人。
男：在這競爭日益激烈的社會當中，“感恩”一詞顯得越發的重要，有了它，就為成功做了鋪墊，為幸福埋下伏筆。
女：從你降世開始，各種困難都包圍著我們，如果沒有你外界的各種幫助，我們不可能生活下去。
感恩老師的文章范文3
你們如今是否安好？月上柳梢頭，勾起游子愁，千里之外的我再次提筆，卻發現離別至今已整一年。淚眼婆娑中驀然回首，發現心頭那株被拳拳愛心滋養的成長之樹，如今已枝繁葉茂、華冠如蓋，它浸透了你們的心血，也芳香了我的成長歲月！
幽幽夏日，感恩是一棵香樟樹
一曲驪歌唱絕了夏日。
一個被夏日陽光渲染過的唯美午后，棉花云幸福地吐著泡泡，像守候一個夏日的傳奇。辦公室里一派靜謐，茶的清香在錯落的陽光中彌漫開來。我的老師在伏案備課，我在一旁整理作業。
“楊陽，”你終于打破了這一份寧靜，“要回老家讀書了？”你放下備課的筆，微笑著詢問。
“是的，回濟寧。”
“濟寧是個好地方，孔孟之鄉嘛?！蔽腋袆佑谀銓ξ壹亦l的了解，感動于你對我的關心。
“回到家鄉，要好好學習，創造輝煌……”夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，淌過你的教案，淌過氤氳的浮塵，淌過內心深處的山巒，輕輕觸摸心中最柔軟的部分。
“謝謝您！”我深深鞠躬，“我一定會的?！逼鹕?，卻發現這份感恩之心已在心中化作淚滴。
離離站臺，感恩是一棵馬纓花
6歲那年，站臺上，我隨媽媽遠行，當聽到手機里爸爸的輕聲呼喚，便大哭不止。
0年后的今天，我卻要一人踏上征程，開始真正意義上的成長。再不會有你們時時的教導、嘮叨。想到這兒，看著忙碌的人們，心靈突然有了前所未有的感覺，像馬纓花掙脫母體成為個體時的心境，純粹得沒有離別的傷感?？匆妺寢屟劢潜粴q月鐫刻下的淡淡魚尾紋、爸爸略顯佝僂的背影，想起5年來在家里的一分一秒，只覺得，有愛，真好！有家，真好！如果可以一起從頭再來，再回到5年前，我一定會加倍珍惜。
寫著寫著，淚水打濕了稿紙，化作夏日落英繽紛的夢。
在淚眼中，我只想告訴你們――所有陪我成長的人們，人生一路，有愛相隨；分別之后，感恩相伴。前世我與你們在茫茫人海中五百次回眸，今生我定會好好珍惜，感恩上蒼給予的這份厚重禮物。
感謝你們，陪伴我一路成長的人們！
此致
祝你們天天快樂！
楊陽
【點評】
感恩老師的文章范文4
在感恩老師的活動月中，我校著重開展了以下活動：
1、上好一月主題班會
每周星期一，我校以班級為單位，圍繞“老師，我愛您”主題，按照學生特點，組織一次感恩老師教育的主題班會，具體內容自行安排。
在班隊會，學生講述老師關愛自己的一件事，從內心激發學生對老師的熱愛，感激之情。
2、出一期專題黑板報
我校以班級為單位，圍繞“老師，我愛您”主題，出一期黑板報。通過評比，一(1)、(2)班，二(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)、(5)班，五(1)、(2)班，六(1)、(3)、(5)班板報圖文并茂、主題鮮明、富有創意、疏密有致獲得一等獎。
3、唱好一組歌頌老師的歌曲
學校利用校園廣播和音樂課，教唱《長大后我就成了你》、《我愛米蘭》、《每當走過老師的窗前》、《好大一棵樹》、《綠葉對根的情意》……感恩歌曲，每個班級做到熟背二首歌詞，熟記一首歌曲的旋律，能唱好一首感恩教師的歌曲。
4、閱讀一組親情文章。
各班級能根據學生的年齡特點，精心選擇《師恩難忘》、《明天，我們畢業》等感恩教師的文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。
5、完成一套感恩作業
(1)搜集并銘記有關描寫老師的名言、警句或佳作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
“傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!”
“用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動?！?/p>
“教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登?！?/p>
“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘?！?/p>
(2)每一位同學有的給教師寫封信，有的主動找老師談一次心，有的向老師提一個建議，有的表一次決心。
(3)開展一次“老師，我們永遠愛您”征文活動。
(4)五六年級開展一次以“老師，我愛您”為主題的手抄報制作比賽。
(5)學生見到老師能主動向老師點頭問好，學會經常使用“老師早、老師好、老師再見”等尊師用語。
(6)課前能準備好學習用品，上課能認真聽講，課后基本能按時完成作業。
(7)能虛心接受老師提出的不足之處，并努力改正。
(8)有的學生能主動幫助老師做力所能及的事情。
通過一個月的教育活動，感恩教師活動取得了比較滿意的效果，我們的老師也真切地感受到學生的變化。
有一位老師在隨筆中寫道：記得今年開學，我組織學生大掃除，給學生們買了礦泉水，自己沒有。清掃過程中，我發現學生們沒有擺完課桌，卻圍在一起大口大口地喝水，我一陣心酸，嚴厲地教育了孩子。學生一聲不吭。一會兒，孩子們把一瓶礦泉水送到我手里：“老師，我們看您沒水，就趕緊把水喝完了，到校門口賣了空瓶子，換回一瓶水給您，您渴了，快喝吧?！眲x那間，我的眼眶濕潤了……這是一次成功的教育。不過，由于學生對老師的批評教育理解不一，所以在活動中出現了一些正常的反饋。
有的學生只認為老師表揚自己是對自己的負責任，賞識自己是對自己的關愛，至于老師批評就不接受了，面對老師的嚴厲批評，有的學生一蹶不振，不能理解的一番苦心。這實在令教育者費解，據不完全統計，學生感謝班主任老師的遠遠沒有感謝其他任課老師的多，究其原因主要是班主任大事小事都得管，學習紀律一手抓，難免會批評教育一些屢犯錯誤的學生，因此，學生不喜歡，也談不上感謝了。反思一下，我覺得這也是我們平時教育的疏忽，學生當然要正面教育，老師教育的方式方法是否可以改進一下呢?俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡撸欠窨梢皂槕獣r代的需要，將“逆耳的忠言”變為“順耳的忠言”，變“苦口的良藥”變為“甜口的良藥”呢?這值得反思。
一位同學在文章中寫道：感謝所有教過我的老師，是你們的辛勤培養，讓我從一個一個無知的少年懂得了許多道理;是你們無私奉獻的精神，讓我學到了豐富的知識;是你們那苦口婆心的教育，讓我懂得了良藥苦口的道理;是你們為中學輸送了大批優秀的人才。感謝你，老師!
另一位同學在隨筆中寫道：……天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天“知道，我不認輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”聽著街道旁某個音像店里傳來的這首我最喜歡的歌，心底涌起無限的感慨。不過說真的，生活中的我一直是抱著一顆感恩的心去生活的。
感恩老師活動總結范文【二】滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
(一)感謝祖國，立志報效祖國
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區關工委領導做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
(二)感謝社會，為社會做應有貢獻
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。
(三)感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽
我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務等。通過這些形式，學生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生?；顒拥拈_展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年
中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
我校在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃為宗旨。
三、活動總結
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩老師活動總結范文【三】今年九月十日，教師節又踏著輕盈的步子緩緩而來，這是我國第三十一個教師節，為了發揚光大尊師重教的優良傳統，進一步推進我校師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。在這次活動中，同學們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的最好禮物。通過這次活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關系。我校的具體活動途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話。(由大隊長負責)
2、一至三年級統一組織制作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學寫上深情問候和祝福的話語，獻給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報,再開一次感恩教育現場會。
4、每天早上，學生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候;節日當天，學生們紛紛爭先恐后地表達自己的心意，有的對老師說了一聲美好的祝福，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花……
5、節日當天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節日快樂!”的話語，老師們只要一進教室，就能看到學生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級為單位，進行為期一周的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說……”。
9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學生講述一件關愛事(感情付出)，牢記一個感恩節(教師節)。
感恩老師的文章范文5
小草感謝漫漫春暉，大樹感謝深藏泥土的根系，高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；草木有情，禽獸知禮，人為萬物之靈，更應心存感激……
隨著時代的發展，我國已經進入了獨生子女時代，“四個老人，兩個父母和一個孩子”的“421”家庭模式里，獨生子女集萬千寵愛于一身，一個個不是“小皇帝”就是“小公主”，現代教育也是以學生為主體，注重培養和張揚學生的個性。這種過分的呵護與關愛，滋長了孩子們的自主意識，他們的一切活動都以自己為中心，目空一切，認為別人對自己的關愛和付出都是理所當然的，心安理得地揮霍著別人給予的一切，養成了任性、依賴、愛發脾氣等壞習慣。他們只懂索取，不懂奉獻；只懂受惠，不懂感恩；只懂被愛，不懂關愛別人。從他們身上，我們看到的是更多的自私和冷漠。
獨生子女是“抱大的一代”，但我們不能讓他們成為“冷漠的一代”。我們要對他們進行感恩教育，讓他們學會感恩，懂得“知恩圖報”。那么，應該怎樣進行感恩教育呢？我認為應該先讓他們“知恩”，因為只有“知恩”才會懂得“報恩”，進而懂得“施恩”于人。
一、角色轉換，實踐體驗，讓學生“知恩”、“報恩”
教育學生認識到從親人、從他人、從社會那里得到的或多或少的關愛與呵護都是“恩情”，應當以更大的誠意和實際行動給予回報，這種回報并不一定是要學生做出報大恩大德的轟轟烈烈的舉動，可以從小事做起，可以是物質上的，也可以是情感方面的回報。
1、“百善孝為先”――感恩教育先要教育學生感恩父母。身體發膚受之父母，要讓學生懂得是父母賜予自己生命，并含辛茹苦的把自己撫養成人。讓學生回想并學做父母為自己做過的事，體驗父母付出的辛勞。如：冬天洗衣、洗菜做飯等平常的事。讓學生們從真實的生活中感知父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，從內心深處迸發出孝敬父母的情懷！鼓勵學生經常對父母說說體貼的話，如“爸爸，媽媽，你們辛苦了！”讓父母舒心；多做力所能及的家務事，讓父母省心；勤奮學習，積極進取，讓父母開心。這樣從點滴的小事做起，孝敬自己的父母。
2、教育學生感恩教師。老師是開啟學生智慧大門的領路人，老師為教育事業付出了一切，換來的只是那和粉筆一樣顏色的雙鬢。老師在學生成長的過程中擔任了多么重要的角色，教育學生觀察老師一天的工作，開展“我當小老師”的體驗活動，體會老師為了自己的健康成長的良苦用心和付出的辛勤勞動，要讓學生從內心深處感激老師的教育之恩。教育學生尊敬老師，遵守學校紀律，尊重老師的辛勤勞動，愛老師，愛學校。
3、教育學生感恩身邊人的幫助之恩。學生身邊的人有很多：如同學、親戚、朋友等等。教育學生懂得是親戚朋友在或多或少地幫助著自己；同學與自己為伴，同學習同進步；即使是陌生人也好，也是在直接或間接地為自己服務，也是值得感謝的。教育學生對幫助過自己的人說聲“謝謝”，學會禮貌待人，學會互相幫助，和諧相處。
4、教育學生感恩社會，感恩祖國。教育學生了解祖國的地大物博，從民族文化中感受祖國的博大精深和豐富底蘊，讓學生為祖國繁榮富強而自豪。讓學生明白自己能免費接受義務教育是國家和社會給予的關懷，給學生樹立遠大的理想：努力學習科學文化知識，學好本領，報效祖國，回饋社會。
5、教育學生感恩大自然。教育學生懂得是大自然賜予了我們生存的物質條件。我們享受著大自然的陽光和雨露，就應該愛護大自然，懷著感恩的心去保護大自然，保護環境，而不是一味的索取甚至是破壞。
二、感恩教育要堅持不懈，讓學生常懷感恩之心，在懂得“報恩”的同時懂得“施恩”于人
1、學校要營造感恩的氛圍，在各種教學活動中滲透感恩教育。學?？梢岳煤诎鍒?、國旗下的講話、召開主題班會，聽、唱感恩歌曲，聽、講感恩故事等教育活動來宣傳感恩教育的目的、意義和實施的步驟，努力營造感恩教育的濃烈氣氛，讓感恩由情感變成學生自覺的“報恩”的行為，最終成為學生的一種良好的習慣。
2、在感恩的同時，讓學生體會助人的快樂，培養他們樂善好施的良好品格。教育學生感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人，享受幫助別人的樂趣，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。讓學生懂得關愛他人，樂于“施恩”于人并使之成為學生的行為習慣是感恩教育的最終目標。
感恩老師的文章范文6
【中圖分類號】R198【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)18-046-1
我院承擔了醫、藥、護、技近十個專業的醫學實踐教學工作,每年來院實習的同學多達300余人。實習同學有各自不同的家庭背景及家庭教育、接受著不同的學歷教育,特別是近年來找工作、考研的壓力越來越大,實習生或多或少都承受著來自各方面的壓力,出現了不同程度的思想負擔,導致不能安心實習以及實習生難于管理,影響帶教老師積極性等各種狀況,針對于此,我們試探討感恩教育在醫學實踐教學中的應用,作為實習生思想教育工作的切入點。
1感恩教育的必要性
1.1感恩是中華民族傳統文化的基本道德
感恩在《現代漢語詞典》中的解釋是對別人所給予的幫助表示感激。“羔羊跪乳”、“義鴉反哺”、“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”等都反映了感恩不僅是中華民族的傳統美德,也是一種處世哲學,更是一種責任、情感。
1.2感恩意識的缺失
感恩意識缺失是指情感淡漠、只知受恩,不知感恩,只知索取,不知奉獻。處理人際關系以自我為中心,不能與人為善。總之,要求和索取大于感激和報恩。
造成感恩意識的缺失有著各方面的因素。近年來,全球一體化,經濟越來越發達,各種不良思想乘機而入,嚴重侵蝕著人們,如腐敗思潮、拜金主義思想、個人主義、享樂主義等是造成感恩意識缺失的社會因素?，F在社會條件越來越好,家庭生活越來越優越,在這種環境中成長起來的獨生子女已經走向社會或正要走向社會,備受呵護的獨一代們相對來說沒經受什么挫折,心理比較脆弱,處事比較自我等是造成感恩教育缺失的家庭因素。另外,現今功利教育體制下,隨著高考指揮棒和社會就業難等問題的出現,學校一味追求升學率,忽視思想品德教育,這也是造成感恩教育缺失的主要因素。
2實施感恩教育的主要方面
2.1加強認識
感恩教育是素質教育的一個重要組成部分,其實也是培養陽光心態的一個重要成分,更是中華民族的傳統美德。感恩意識缺失造成社會道德滑坡,使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折,實施感恩教育首先要在認識上提高。
2.2情感喚醒
實施感恩教育要從情感方面入手,以情動情的情感教育,以德報德的教育,人性喚醒人性的人性教育,逐步提升人的精神境界,引導人們逐漸養成感恩的心態和習慣。
2.3實踐結合
實施感恩教育就要結合實際來實施?？鬃诱f“弟子入則孝,出則悌”,即在家要孝順父母,在社會上要尊敬師長。“百善孝為先”,感恩教育首先倡導的就是感恩父母,其次是感恩師長與朋友,還要感念社會與大自然,學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處。實施感恩教育就要結合身邊的事和身邊的人來實施。
3感恩教育在醫學實踐教學中的初步應用
目前,處在醫學實踐當中的醫學生承受著巨大的找工作和考研的雙重無奈的壓力。作為教學管理者,為緩解學生的壓力,使之能安心實習,認真實習,幫助學生更好的架起學生、老師、患者之間的橋梁,更好的協調好相互之間的關系,盡早地融入實習環境當中,初步在醫學實踐教學中實施了感恩教育。
在實習生中實施感恩教育,我們從認識、情感、實踐三方面入手。首先,利用崗前教育、學生會議、個別學生談心時使他們認知感恩的必要性和重要性,教育他們要懂得承擔責任、學會和諧相處、養成感恩的心態。其次,從情感上喚醒感恩的心,讓他們看到、想到父母、老師付出的心血,教育學生要以實際行動回報他們,不要辜負父母、老師的期望。最后,結合實習中接觸的人和事用行動感恩。如實習中對幫助、指導自己的老師要懂得感恩,對自己的病人也要學會感恩。對老師、對父母感恩,就要認認真真實習,主動去學,主動去做;要尊重老師,有事一定要請假,不能無故缺實習,不能隨心所欲,想來就來,想走就走;教學查房要先復習有關知識,這樣才能尊重老師的勞動成果,學有所獲,查完房要用熱烈的掌聲對老師表示衷心的感謝?，F在醫患關系越來越緊張,我國《醫學實踐管理規定》要求學生的實踐活動必須征得病人的同意才能實施,對每一個病人要充滿感激,感謝病人給你動手的機會,實踐的機會。對病人感恩就要關心病人,時時事事為病人著想,如體格檢查不要凍著病人,換藥要嚴格無菌操作等等。