前言：中文期刊網精心挑選了幼兒園畢業家長寄語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒園畢業家長寄語范文1
1、發給家長邀請函。(提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等)
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準備自助餐食物等。
4、活動結束工作：安排好人員清掃場地。
二、目的
1、體驗畢業離園時的惜別之情，萌發對小學生活的向往之情。
2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
時間：
地點：幼兒園大廳
人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長(代表)
三、流程
1、主持人出場
2、園長寄語
3、家長代表講話
4、大班組教師寄語
5、大班幼兒匯報演出
6、開始聚餐
7、化妝舞會
8、整理工作
四、主持人發言稿
開始部分
(男)甲：親愛的小朋友，
(女)乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，
合：你們好!
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心既高興又有說不出的不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業詩》。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。
乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!
(園長寄語)
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。
乙：首先，有請大(1)班XXX爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大(2)班XXX爸爸，他又會對我們小朋友說些什么呢?
(家長發言)
甲：小朋友們，還記得剛入園時的情景嗎?
乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!
甲：三年了，當愛哭的小不點已經長大，
乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
(大班組老師寄語)
老師：現在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業獻詞》吧!
二、匯報演出
甲：為了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節目，快看，那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。
甲：有一個地方，我們曾經聽說過，但我們未曾到達過，
乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿祺。她們今天帶來的節目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。
甲：我有一個夢想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。
乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。
甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。
乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了，幼兒園》。
甲：親愛的小朋友，
乙：親愛的老師，
合：我們就要和您說再見了。請讓我們為你們獻上一曲《畢業歌》。全體起立，演唱畢業歌。
老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學業有成。大班組匯報演出到此結束。為了大家共同的心愿，請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌!
實用的幼兒園畢業典禮活動方案【二】 一 活動流程：
1提前宣傳發放《家長邀請函》
2畢業證書的準備
3攝影攝像器材及人員安排，以備后期的光碟制作(紀念品)
二、活動目的
1、讓家長們了解孩子在幼兒園期間的發展及收獲，樹立品牌效應，擴大影響; 2、師生共同體驗畢業離園時的惜別之情;
3、讓幼小銜接的孩子們萌發對小學生學習、生活的向往之情。
三、活動時間： 2017年7月X日 上午 ： 9點半10點半(一個小時)
四、參加人員：幼兒園領導;大班(學前班)老師及全體幼兒、家長;其他班級參演的幼兒和部分老師
五 活動過程：
1、主持人出場(三人：一名老師和男、女生各一名)
2、園長致辭
3、幼兒代表獻花
4、大班(學前班)教師寄語
5、家長代表講話
6、發放畢業證書，拍畢業紀念照
7、大班(學前班)師生共同演繹手語表演唱《感恩的心》
幼兒園畢業家長寄語范文2
幼兒園畢業典禮方案活動詳案
一 活動流程：
1提前宣傳發放《家長邀請函》
2畢業證書的準備
3攝影攝像器材及人員安排，以備后期的光碟制作(紀念品)
二、活動目的
1、讓家長們了解孩子在幼兒園期間的發展及收獲，樹立品牌效應，擴大影響; 2、師生共同體驗畢業離園時的惜別之情;
3、讓幼小銜接的孩子們萌發對小學生學習、生活的向往之情。
三、活動時間： 2017年7月X日 上午 ： 9點半10點半(一個小時)
四、參加人員：幼兒園領導;大班(學前班)老師及全體幼兒、家長;其他班級參演的幼兒和部分老師
五 活動過程：
1、主持人出場(三人：一名老師和男、女生各一名)
2、園長致辭
3、幼兒代表獻花
4、大班(學前班)教師寄語
5、家長代表講話
6、發放畢業證書，拍畢業紀念照
7、大班(學前班)師生共同演繹手語表演唱《感恩的心》
8、收拾清掃場地
開場前輪流播放歡快的兒歌音樂
(范文參考)
一、主持人開場白 (同時播放背景音樂《同一首歌》，音量主持人聲音)
童聲合唱
主持人(老師)：
各位家長、各位來賓、老師們、小朋友們，上午好!非常高興我們今天能夠歡聚在一起，一起慶祝我們畢業班的小朋友人生中的第一個畢業典禮!
我們陽光幼兒園學前班的小朋友們在幼兒園已經度過了三年的快樂時光，這三年里，老師像媽媽一樣關心著你們，愛護著你們，你們也在這里從一個剛入園連吃飯、穿衣、上廁所都不會的小娃娃到現在成為一個學會了很多知識懂得了很多道理，愛學習愛勞動、互相謙讓、相互關愛的大孩子了。此時此刻，我們的心情都非常激動，因為你們就要畢業了。讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，還有園長(馮媽媽)的叮嚀，走向美好的小學生活。接下來就有請我們陽園長給我們致辭，大家歡迎!(鼓掌) (背景音樂漸止)
二、園長致辭
親愛的小朋友們，你們好!尊敬的各位家長，各位來賓大家好! 今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝陽光幼兒園第一屆學前班的小朋友畢業啦!我代表陽光幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表示最熱烈的祝賀!(鼓掌)
祝賀你們愉快的渡過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，由一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。
在幼兒園這短短的幾年時間里，你們從一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的小學生，在老師們的記憶里，你們那活潑可愛的樣子還有那些充滿童趣的事情，也是老師們永遠的記憶和說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。 借此機會，我代表幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示衷心的感謝，感謝各位家長一直以來對我們幼兒園工作的信任、理解與支持，感謝你們給我們提出的那些寶貴的意見和建議，jǐ給予我們最大的鼓勵，讓我們不斷地進步，穩步的發展、壯大。我們會一如既往的關心關愛每一個孩子，讓孩子們溫暖的懷抱里茁壯成長!在孩子們的人生旅途中，留下幼兒園的這段最永久最美好的回憶! 最后，祝小朋友們永遠健康快樂!載著七彩的陽光，起航!
謝謝!深鞠躬!(鼓掌)
三、幼兒代表獻花 (兩名幼兒主持人入場)
(播放背景音樂《師恩如海》師恩如海.mp3音量由弱到強)
(男)親愛的小朋友，
(女)親愛的老師，
(合)：爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，你們好!
(女)：園長媽媽的話，我們已經牢牢記在心上，
(男)：親愛的老師，我們要向您獻上最深的祝福，
(合)：感謝老師的教育和培養!
(老師)：瞧!我們學前班的小朋友代表們要向老師獻花了!
(女)：讓我們掌聲歡迎
(男)：園長及各位老師
(合)：上 場 !
(老師)：有請!(鼓掌)
(園長、學前班)班主任、配班老師、生活老師)
老師們站成一排，由幼兒代表上臺一對一獻花(掌聲)
師生合影拍照留念
禮畢后，其他老師們退下舞臺，留下一名老師代表，發表對即將畢業離園幼兒的離別寄語
四、學前班老師寄語(省略)
主持人(老師)：
幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這兒了，此時此刻，相信我們的家長朋友們一定也有許多的心里話想說。哇!XXX小朋友的爸爸(媽媽)手舉得最高了，不愧是高手中的高高手啊!哈哈好!下面，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎X爸爸(媽媽)上來，看看他(她)有些什么樣的心里話要說給我們聽呢? 有請X的爸爸(媽媽)!(掌聲)
五、家長代表講話(省略) 主持人(老師)：
非常感謝X爸爸(媽媽)對我們幼兒園工作的肯定和認可，謝謝您!金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎啊!今天來到現場的家長都是我們幼兒
園成長的見證人，幼兒園發展的支持者，感謝家長們對我們工作的理解與支持，我代表我們XX小太陽幼兒園所有的老師由衷的說聲謝謝!謝謝你們!(深鞠躬)(掌聲)
兩名幼兒主持人上場
六、發放畢業證書，拍畢業紀念照 畢業班幼兒全體提前換好博士服、博士帽，畢業證書事先都要卷好用紅絲帶扎好，隱蔽標注幼兒姓名， 便于發放。
(播放背景音樂《你最?！钒⑴?
主持人(男)： 今天，我們就要畢業了!
(女)： 今天，我們將領取自己的，第一份畢業證書!
(男)： 這一刻，多么神圣!多么榮耀!
(女)： 這一刻，多么幸福!多么激動!
(合)： 讓我們盡情感受屬于我們的這一刻!
(師)： 有請我們學前班的小朋友們上臺來領取畢業證書! 幼兒隊列按事先都編排好的站，由園長、老師們一對三(或N個幼兒)的發放
主持人(老師)：
孩子們在今天這個神圣的舞臺領取了自己人生中的第一份畢業證書，這不僅
證明了他們學會了書本上的那些知識，更讓他們懂得了更多書本上沒有的東西。接
下來，我們全體大班(學前班)師生為大家真情演繹一曲《感恩的心》(播放《感恩的心》)
備注：這一環節，用《感恩的心》歌曲和師生的手語表演為襯托，主持人朗誦畢業詩，或者一段以師生情為主題的話，起到煽情，讓人為之動容的現場效果。
七、師生手語表演唱《感恩的心》
八、其他節目匯報演出 (幼兒主持人上場)
主持人：：一曲《感恩的心》，好感人的畫面咯!看到老師和孩子們依依惜別的場景，我都感動得掉眼淚了!心情有點沉重了，寶貝們：我們愛你們!(感動含淚)我們就要依依惜別了，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成!愿我們的孩子健康成長、學有所成!陽光幼兒園第一屆畢業匯報演出到此結束!
預祝我們的明天充滿七彩陽光，更加燦爛輝煌!(感動含淚) 結束!
畢業啦，我們今天應該高興才是啊?下面有沒有歡快一點的節目啊?
(女)：當然有了!為了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了好多精彩的節目呢! (男)：快看，快看!那邊來了一群神氣的XX!
(女)：接下來，請欣賞由XX班的小朋友表演的
(合)：舞蹈《XXXXXX》。
省略幼兒園根據本園各班實際情況，編排如：舞蹈、時裝走秀、才藝表演、英語故事短劇等等豐富多彩的節目，穿插其中 節目尾聲：
(男)：親愛的小朋友，
(女)：親愛的老師，
(合)：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶
(男)：我們就要和您說再見了
活動結束語
(師)：我們就要依依惜別了，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成!愿我們的孩子健康成長、學有所成!XX幼兒園第X屆畢業匯報演出到此結束!預祝我們的明天充滿七彩陽光，更加燦爛輝煌!
附注：
1、幼兒園可根據具體情況，給家長交代一些相關事宜。
如：請大班(學前班)家長于X月X號來幼兒園領取此次的畢業慶典光碟以及畢業紀念相冊(須事先告知 其意義及收費情況)
幼兒園畢業家長寄語范文3
幼兒1：親愛的爸爸、媽媽
幼兒2：親愛的爺爺奶奶
幼兒3：親愛的老師、小朋友們
(合)：大家好!
幼兒1：六月的希望六月的夢，
幼兒2：六月的鮮花，
幼兒3：六月的歌，
幼兒1：經過三年在幼兒園的學習和生活，
幼兒2：我們班的小朋友即將告別老師和同伴，
幼兒3：進入小學。
(合)：我們代表全體學前班小朋友，
幼兒1：向三年來辛勤培育我們成長的園長、老師、阿姨們表示衷心的感謝，
幼兒2：向今天來參加畢業典禮的家長朋友們表示熱烈的歡迎。
合：此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中!
合：零點幼兒園XX屆大大班幼兒畢業典禮現在開始!
二、園長寄語
幼兒1：三年來，我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長媽媽，
幼兒2：下面讓我們再次看看園長媽媽那可親的笑臉、聽聽園長媽媽的教誨和對我們的殷切希望吧!
合：有請園長媽媽，大家歡迎!
——園長致辭
三、家長代表講話
幼兒1：幼兒園是一個花園、一片沃土，
幼兒2：園長、老師是辛勤的園丁。
幼兒3：如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。
幼兒1：我們的爸爸媽媽心中也充滿了無限的感激和敬意。
合：下面有請家長代表講話，大家歡迎!
——家長代表講話
四、小朋友代表講話
幼兒2：三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，
幼兒3：也離不開老師、阿姨的辛勤教導、愛心哺育，
合：我們大大二班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!
——小朋友代表講話
還記得剛上幼兒園時，我們什么都不懂，只知道哭哭哭，還要耍耍小脾氣。是老師、是阿姨，親切地安慰我們，耐心地陪我們做游戲，給我們講故事。慢慢地，我們不再哭了，還漸漸地愛上了幼兒園。三年來，我們學會了許多本領?，F在，我們已經會講故事、當主持，會寫字、畫畫、數數，會唱歌、跳舞，會穿衣、整理，還會注意安全、關心別人，……有的小朋友還參加了各種比賽，獲得了第一名呢!大家不要忘記，我們大大二班是一個超級棒的班級，在比賽中還多次獲得過好多團體第一名呢。三年來，我們還懂得了許多道理，養成了許多好的習慣。我們知道自己的事情要自己做，要尊敬別人，要保護環境;知道吃飯不能挑食，走路不能闖紅燈;知道不能亂扔垃圾……真是太棒了! 我們想對爸爸媽媽們說：“謝謝您們對我們的養育。我們的成長，傾注著您們太多、太多的心血，也許我們還會讓您們擔心，惹您們生氣，但我們努力要做一個健康、懂事、好學、自立的好孩子。”我們想對各位老師說：“親愛的老師們，您們辛苦啦，謝謝您們!我們永遠愛您。不管我們走得多遠，我們都不會忘記幼兒園里的快樂時光，我們會經常來看望您們的。”最后，我們還要代表全體小朋友，祝愿所有關心我們、愛護我們的人，身體健康、工作開心、心想事成。
五、節目串詞
歌曲連唱
幼兒1：你唱我唱他也唱， 首首歌兒大聯唱，
幼兒2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悅傳四方。
合： 請欣賞歌曲大聯唱。
老師的目光：
幼1:老師，老師，您真好!
幼兒2：辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。
幼兒3：今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!
合：下面請欣賞——老師的目光
老師親媽媽親
幼兒1：我們是一群可愛的寶貝， 我們成長在爸媽的懷抱里。
幼兒2:健康、快樂與幸福， 是爸爸媽媽最大的心愿。
幼兒3：爸爸媽媽們，感謝你們!
合：請欣賞舞蹈：老師親媽媽親
開門紅
幼兒1：讓開心的鑼鼓敲起來
幼兒2：讓火火的歌謠唱起來
幼兒3：讓歡快的舞蹈跳起來，
合：請欣賞舞蹈：開門紅
農家小女孩
幼兒1：溫暖的陽光，誘人的花香， 喜悅的笑臉，
幼兒2：瞧，誰向我們走來了?
合：請欣賞舞蹈：農家小女孩
十分鐘
幼兒1：來、來、來，大家一起來!
幼兒3：讓我們跳起來，讓我們舞起來!
合：請欣賞現代舞：十分鐘
雙人舞
幼兒1：我們是祖國的花朵。
幼兒2：我們是祖國的希望。
幼兒3：我們是時代的弄潮兒，
合：請欣賞：雙人舞
讓愛傳出去
幼兒1：一場突如其來的災難，降臨在人們永世難忘的青海，
幼兒3：在六一節來臨之際，
幼兒2讓我們贈上最美好的祝福給青海的孩子們，
合：衷心的祝愿你們節日快樂。請欣賞手語表演：讓愛傳出去
加油歌
幼兒1：我們都是一群陽光男孩，
幼兒2：在校不做書呆子， 在家不做小皇上，
幼兒3：我們在陽光下健康成長。
合：瞧，一群陽光男孩上臺來了，請欣賞舞蹈加油歌
畢業詩
幼兒1：快樂的游戲留給我們快樂的回憶。
幼兒3：六歲，我們告別幼兒園，
幼兒3：長大了，懂事了，更加自立了。
合：下面請欣賞畢業詩!
軍中姐妹
幼兒2：誰說女子不如男! 請欣賞舞蹈：軍中姐妹
六、結束語：
幼兒1：童心是詩，一首首靈動飛揚;
幼兒2：童年是歌，一支支清音回響
幼兒3：我們收獲今天，期盼明天。
合：幼兒園，這溫馨而親切的家，將永遠銘刻在我們心中。
幼兒1:親愛的爸爸媽媽，
幼兒2:親愛的老師、
幼兒園畢業家長寄語范文4
關鍵詞：幼兒園教師；環境；專業；學習
2012年2月14日，教育部正式頒布了《幼兒園教師專業標準（試行）》，一名幼兒園的教師，除了感受到幼兒教育春天的腳步漸行漸近，更感受到專業理念和師德、專業知識和專業能力已經成為幼兒園教師必備的基本素質和條件，我們必須清楚地認識到只有扎根崗位，不斷學習、不斷反思、不斷實踐才能享受到奮斗和收獲的感動……
一、探索學習環境創設的“隱性教育功能”，更新教育理念，提高反思能力
自20世紀初意大利教育家蒙臺梭利提出幼兒園“環境”問題以來，環境作為一種“隱性課程”逐漸受到世界各國教育實踐與理念工作者的重視，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展方面發揮著越來越重大的作用。隨著新課程改革的推進，隱性課程也給幼兒園教育工作者提供了學習、提升自己教育理念的切入點和新視角，開闊了幼兒教師將班級環境創設作為提升自身專業化成長的新思路。
作為教師要根據一定的教育意圖和目標，通過教師的精心設計與安排，有目的、有計劃地創設情景、營造氛圍，充分利用幼兒園的三維空間：墻面、地面、天花板進行裝飾和布置，投放玩具和材料，引發、支持幼兒與環境的相互作用，讓幼兒在與環境的互動中學習、探索。這也是教師專業化首先要把握的角色，還是教育者應找準的視野，更是環境創設是為了“誰”而創設的思考。
二、開展創造性、多元化的環境創設，提高教師的教育價值取向和工作的創造性
環境是“第三位教師”，其不僅影響存在于環境中幼兒個體的發展，而且能折射教師對當前教育價值取向的科學性和正確性。環境就猶如一個教師的工作成績單，體現著教師的教育觀和職業精神，正是這種專業情感的驅使，激發了我們要為孩子創設一個更開放、更多元、更具創造性的無限動力和靈感。
1.創設“記錄式環境”，記錄孩子的學習過程
幼兒園不只是知識的傳授場所，更是一種文化組織、教育組織、社會機構，是一個具有獨特價值的場所。孩子是在與環境的互動中學習和發展的，環境創設不單只體現著教師“教”的過程，也體現孩子“學”的過程。例如，在大班整合活動《再見幼兒園》中，我給孩子開辟了一幅“幼兒園的快樂旅程”的記錄墻，里面有老師提供的幼兒入園第一天的“全家?！焙偷疆厴I前拍攝的“博士照”，有孩子從小班到現在的成長手冊，有家長對孩子的畢業寄語，更有孩子通過圖文并茂繪畫的“畢業的心情”，寫給老師的悄悄話。在這種記錄式的墻面中把孩子的學習、生活過程充分展現出來，讓人為之動情，讓孩子和墻面真正“動”了起來，會“說話”的墻面起到了良好的教育效果。
2.創設“學習式環境”，給幼兒提供無聲的學習經驗
環境是無聲的教師，能無聲地提供給幼兒學習的經驗：不必凡事去向老師求助，讓幼兒與“會說話的環境”互動在環境中獲得發展，給幼兒提供學習的途徑。例如，美工區是孩子們都非常喜歡的一個區域，而折紙活動更是幼兒喜愛的活動之一。在區域活動中由于幼兒的能力不同，他們的折紙活動有的快，有的慢。如何兼顧全體又照顧個別呢？我在美工區里投放了用臺歷制作的紙工制作步驟圖，在活動區幼兒只需要按照圖樣就能逐漸學會如何折出一朵小花，一艘艦船……這不但能提高孩子的觀察能力，還能給幼兒提供自主學習的機會和平臺，而且能力強的孩子不用因等待而感到無所事事，能力弱的孩子也有了充分的學習和思考空間，受到了孩子們的歡迎。
3.創設“互動式的環境”給幼兒學習的榜樣，家園“動”起來
在我們幼兒園的班級環境里，有很多“展覽式的墻面”，如何用好這些墻面，讓這些墻面發揮“會說話的墻”的教育功能是我一直在思考的問題。一開始，我只是把幼兒的美術作品展示上墻，讓展示墻成為幼兒美術作品的展示陣地。但是隨著對環境創設的探索，我發現展示墻的功能遠遠不止于此。好的環境還應該是活潑的、適于玩樂的，也有嚴肅的、適于教育的，還有親切的，適于溝通的。于是，我根據我班的實際情況創設了以下幾個展示墻。
（1）溫馨的家園互動展示墻。在班級走廊邊，有一塊大大的展示墻。我考慮到很多家長在放學的時候都是接了孩子就走，很少有時間和老師進行溝通。為了讓我班的家長都能積極地參與班級工作，我把親子互動展示在走廊的墻面上，達到了“三動”的效果?！耙粍印保杭覉@互動，動起來。讓更多的家長了解家園互動的成效，今后更加配合幼兒園的教育?！岸印保杭彝ブg，動起來。每一個家庭都有不同的家庭教育方式，在展示墻上家長們的家教心得，讓家庭之間的教育“動”了起來，給了家庭間互相學習育兒經驗的窗口?！叭齽印保汉⒆优c家長，動起來。親子活動展示墻的開辟給了家長與孩子更多互動的“作業”和“任務”，也使忙于工作的家長能抽出時間關注孩子，關注孩子的成長。溫馨的親子墻的開辟吸引了很多孩子和家長的眼光，在下課時孩子們會駐足欣賞爸爸媽媽和他一起完成的親子單；放學時，家長們也會利用等待孩子的短暫時光看看其他家庭的“作業”互相取長補短，起到了良好的“傳、幫、帶”的效果。家長們參與我們的親子互動的積極性越來越高，效果也越來越好，家園互動墻成了我班環境創設的亮點之一。
（2）互動的主題活動展示墻。用來展示幼兒在開展主題活動時的學習成果和學習過程，在環境創設的時候注意把環境創設交給孩子，讓孩子充分參與到環境創設中，體現了孩子與環境的互動。幼兒參與環境創設的作品也許不完美，也許在有的成人眼里甚至有點“丑”，但在孩子參與的環境創設中卻有著成人不具備的童真和靈性，我堅持讓孩子自己來布置環境，教師不包辦、不代替、不“畫蛇添足”，讓環境創設展現出孩子最真實的一面，這種真實也就成了我們班環境創設的特色之一。在園舉辦的環境創設評比中，我班屢屢獲獎，幼兒園還把我班的環境創設做法在全園進行推廣，這也是對我開展環境創設探索學習的一種肯定和獎勵，讓我感受到功夫不負有心人，感受到了成長的快樂！
（3）美術作品展示墻。從小培養幼兒的審美情趣是幼兒園美育的一部分，在幼兒園環境中充滿童趣的幼兒美術作品能充分展示孩子的童真與童趣。把幼兒的美術作品展示出來，不僅能激發幼兒的美德情趣，還能激發幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。
正如蘇霍姆林斯基說的：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不至于單調乏味，那請您把每個教師引上研究的幸福之路吧！”以會說話的環境為突破口，提高自身的專業化水平，使我獲得了更多專業提升的源動力，使我在上級領導、同行和家長的認可中獲得成功的體驗和激勵。我將以會說話的環境為“點”，以提升自身專業化成長為“面”，選擇與他人不同的方式和路徑謀求自身的專業發展，逐漸成為具有專業特長和研究能力的教師。
參考文獻：
[1]霍福蘭.幼教名師成長案例解讀[M].中國輕工業出版社，2012-06.
[2]彭兵.成就專業的幼兒園教師.幼兒園教師專業發展階段研究[M].北京大學出版社，2012-06.
幼兒園畢業家長寄語范文5
不斷追問“兩個假如”
董玉媛園長時刻提醒自己和教師們，面對孩子時，要不斷追問自己兩個問題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心，“己所不欲，勿施于人”；后者滲透情感，當作自己的孩子，熏染教師的人文情懷?！皟蓚€假如”引領教師以愛心、誠心對待孩子和家長，用教師的專業化工作促進幼兒富有個性地發展。
董玉媛園長一直強調說：“津南一幼的教育目標是著眼于幼兒一生的發展，幫助幼兒健全心智，完善人格，注重幼兒情感、態度、能力的培養，為他們今后的成功奠定基礎?！彼?，津南一幼將禮儀教育確定為辦園特色，以開放的國際視野把中國文化的根扎實在幼兒心里，讓幼兒帶著禮儀走向社會。從津南一幼走出的孩子進入小學后，在道德行為、學習習慣、知書達理等方面均有上乘表現。同時，他們懂得合作、感恩，有責任感。作為中央教科所禮儀課題研究的“禮儀教育實驗園”，津南一幼積極開展“幼兒生活禮儀的培養與研究”的科研課題研究。通過禮儀教育，提升了園風園貌和文化品位，促進了教師、家長禮儀素質的全面提高，營造了幼兒成長的良好環境。目前，津南一幼的禮儀教育已見成效，孩子們在日常行為中表現出的禮儀行為、道德素養令人欣喜。在科研和實踐中，教師不斷反思、調整，培養幼兒禮儀規范的同時，也促進了自身的成長和發展。“科研+特色”助推著幼兒園的可持續發展，津南一幼先后有十多篇禮儀科研論文、案例在市級、區級論文評選中獲獎，津南一幼的禮儀教育深入扎實，碩果累累，形成了令人矚目的育人特色。
幼兒畢業離園時，在結業式上，當教師和幼兒共舞《有你的地方是天堂》時，那唯美的情景讓許多家長潸然淚下。家長們很久不愿離去：“感謝幼兒園、感謝老師，讓孩子們健康、快樂地成長?！庇變旱某砷L、家長的認可，再一次讓教師享受到教書育人的幸福，體驗到集體力量的巨大。
人人都是幼兒園的主人
造就一支精良的干部、教師隊伍不可能一蹴而就，需要堅持不懈的努力。津南一幼有著良好的文化傳承，正是依靠這些深厚的文化底蘊，凝聚著園內全體教職員工的心，讓大家心往一處想，勁兒往一處使，營造了一種“家”的氛圍，彼此相互扶持、親和互助。作為“一家之長”，董玉媛和大家一起勾勒津南一幼美好的發展愿景，明確了共同的奮斗目標，奉行一致的價值取向，對園領導的一些舉措和做法有正確的認識和理解。久之，園內形成了適合津南一幼發展的獨有的優秀團隊精神——人人都是主人翁，集體合作力量大。團隊中的每一個人既有公正、獨立的發展平臺，也有群體的智慧和合作支持，個人的發展和幼兒園的發展水乳相融、緊密相關。
董園長經常對教師們說：“我們每個人都是一幼的形象代言人，一幼為我們提供了實現自我價值的平臺，我們想工作、生活在一個什么樣的環境氛圍中，就拿出多少真誠和努力，要讓幼兒園得到社會的認可，需要每一位教職員工的不懈努力。”大家共同制定了津南一幼的“三年規劃”和教師的“三年規劃”，讓教師共同創造津南一幼的美好未來。“家”的概念，使教師普遍認識到主人翁的態度、公正的精神和責任意識是他們基本的道德水準，并以此指導和約束自己的言行，自覺維護幼兒園發展。幼兒園的“三年規劃”，讓教師感受到幼兒園支持教師發展的決心和力度，于是，都認真分析了自己的優勢和不足，找準了發展方向。而董園長按照她們的需求精心規劃，為全體教師提供精神支持和物質支持，讓廣大教師享受成長和成功的快樂。津南一幼選擇國內學前教育發展先進的上海、南京、北京等地作為培訓基地。每次外出學習人選的確定要反復研究，培訓內容要符合教師需求，回園后能起到引領作用。上海二期課改成果推動之際，丁嘉維、張志煥兩位教師學習回園后，不僅帶來先進的教育理念，更將感受到的區角游戲的震撼結合津南一幼的實際，展開動手實踐。津南一幼開始創設適宜幼兒發展的游戲環境，以丁嘉維的班為試點，全園參加研究，整整一學期，丁嘉維沒有休息過一個雙休日，調整區域的布局，研究每一個區域的功能，精心準備游戲材料，分析幼兒的游戲水平。試點班的成功激發了全園教師創設區角游戲環境的熱情，游戲活動在園內取得了較大成效。并且，津南一幼的區角游戲活動向全區姐妹園開放，為他們的后繼發展起到拋磚引玉的作用。
細節決定成敗，合作成就共贏
董園長說：“越是細小的事、易于被領導忽略的事，越容易影響教師的情緒和工作?！比珗@有近60位教職工，一學期的統計，沒有一例遲到或早退的。教師說：“每天早晨，看到園領導站在大門口迎接教師和幼兒，要是自己遲到了都不好意思啦！”董園長從不要求教師加班，但下了早班的教師沒有一個到點就走的，是對工作精益求精的態度和不甘落后的精神使她們無需揚鞭自奮蹄。教師說：“董園長經常是第一個到園，最后一個離開，我們自己的工作沒做完，如果走了總有一種負罪感?！边@兩句話，不僅能夠看出津南一幼教師們的思想境界，更能反映園領導的行為在群眾中的影響多么重要。
干部和教師、教師和教師的協同合作是提高辦園質量的關鍵。如董玉媛園長所言：“一所幼兒園的成功是全面的成功，單憑某個教師、某個方面的成功，不足以支撐起一所幼兒園的成功和完美。幼兒園的長遠發展必須依靠一支結構合理并能協同合作的教師團隊，保持團隊持續發展、優質發展?！?/p>
每年暑期聘任是董園長苦思冥想的時候。她和行政人員要反復思考，反復研究，力求讓整個團隊搭配更加合理、合情，要考慮每個人的思想動態、業務能力、脾氣秉性、興趣愛好，甚至考慮誰的氣場更強大，誰能改變誰。教學園長幫助班組長科學、合理地組合班集體。首先保證了每個班集體和諧穩定，積極向上，才能有整個幼兒園的和諧發展。即使在教師隊伍穩定的今天，津南一幼仍然將此項工作作為重點，不敢有半點松懈。
學前教育每兩年有一次區級、市級優秀教育活動評比和教師技能大賽，教師們把集體的榮譽放在個人名利之上，每個獲獎教師也都會把成績歸功于集體。在最近一次市級優秀活動評比中，津南一幼派出的李娜老師在賽前曾兩次住院治療、身體情況較差的情況下，用責任感和意志力戰勝了困難，獲得全區第一名。面對李娜老師的堅持，董玉媛是喜憂參半，可喜的是李娜作為津南一幼一員的這份責任感和榮譽感，憂的是面對競爭激烈的參賽過程，擔心李娜的病弱身體吃不消，作為一園之長，她所能做的只是幫助李娜減壓，告訴她不要有心理負擔，不要加班加點，用平時的狀態參加比賽就行。可是，每天幼兒離園后，李娜和班內的教師都加班工作到很晚，還有很多教師主動要求幫助她們調整環境、制作活動材料。教師們說：雖然是李娜做課，但她代表的是津南一幼教師的水平，我們要支持她。在大家的精誠合作下，實力是最好的證明，榮譽是最好的報答。每一個活動、每一次成功都凝結了集體的智慧和汗水。教師們深知，優秀的個人成就了優秀的集體，優秀的團體助推了個人的成功。
幼兒園畢業家長寄語范文6
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份工作計劃了。為了工作能更好的進行，一般都需要制定工作計劃，下面就是小編給大家帶來的，但愿對你有借鑒作用！
幼兒園工作計劃一一、班況分析
本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強;
2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;
4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高;
5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、指導思想
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、重點工作及措施
(一)創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。
多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學化的切合點。
2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。
(二)通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。
2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。
利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。
對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。
注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、日常生活
1、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
2、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。
3、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
五、家長工作
1、根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。
2、及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況，使家長對孩子的進步與優缺點能有及時的了解
3、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
4、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議。
幼兒園工作計劃二一、班級情況分析
本學期我們班級的三位老師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。作為班主任，對孩子們還是比較生疏的。介于這樣的班級組合，我們三位老師在開學初打算用一個月的時間對班級的孩子進行了解。在平時的教育教學中，三位搭檔老師互幫互助。在孩子的常規培養上三位老師共同配合對孩子進行培養教導。
我班幼兒都是原中班打亂順序直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學第一周有個別幼兒有不安現象,通過我們耐心細致的安慰,他們也都能較快穩定情緒,投入到學習活動中。
通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關心集體,愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食現象嚴重,進餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。
二、教育教學
根據園務計劃,認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合大班幼兒的實際情況,根據幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。
1、在課程目標上，以“兒童發展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中。
2、在課程內容上，建構式課程的基本原則是：選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分地讓幼兒主動建構。
本學期的主題有：《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《克隆專家》這七個主題活動。
3、在實踐的方法和策略上，建構式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯結整合;
其次，建構式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。在活動開展中，我們也可結合戶外的游戲及晨間活動，例如：在《動物，我們的朋友》中，我們可增加活動“動物運動會”等。
4、特色美術活動
本學期，我們將根據孩子們的特點，結合園本特色美術課程，培養孩子們對色彩的興趣，以及鼓勵幼兒大膽創作想象，嘗試用各種材料畫畫，用手臂控制好手的力度，均勻涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。
三、衛生保健
1、學習“幼兒園一日工作雙常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。
大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。做好各項班級消毒工作。
2、對孩子的常規進行培養，加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
3、堅持晨檢，做到一看、二問、三摸。
把病毒排斥在班級外。
4、根據大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。
5、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。
加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。
四、安全工作
加強安全工作,根據大班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。
五、家園共育方面
創設形式多樣的家園聯系欄,定期更換內容,根據教育教學需要,增設更換欄目,發動家長參與聯系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。
六、做好幼小銜接工作,培養良好的學習習慣和態度,為上小學做好充分的準備。
幼兒園工作計劃三一、教育活動
1、進行主題活動
《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節日習俗的了解，更深切的感受和分享節日的快樂。
主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。
2、進一步了解春節，元宵節的風俗習慣。
3、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。
4、認識幾種常見工具，了解其用途。
5、能認識5以內的數即對應的數量。
6、目測比較兩個東西的大小長短，練習視覺辨認的能力。
二、生活活動
1、培養幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣。
2、向幼兒進行節日安全教育。
3、引導幼兒學會自己的事情自己做，養成自我服務的意識。
三、家園聯系
1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對新年的美好回憶。
2、家長幫助幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。
3、引導孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒。
四、三月的重要節日
3月5日：學雷鋒紀念日
3月8日：婦女節
3月12日：植樹節
幼兒園工作計劃四在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展本學期的工作。
一、班級情況分析
通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，
自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，
每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
認真備課，并根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、
圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們
3、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造良好的物質環境也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
幼兒園工作計劃五一、班級情況分析
1、教師情況介紹：本學期依舊由我、Alex以及顧老師三位老師帶班。
在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。我們的聯系方式：
2、本班現有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。
之前轉校天津的老學員Summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒!
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
認真備課，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多!
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，并能準確點讀兒歌。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，多向同年級老師學習，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。
6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。
這學期我們的進階數學是第8冊，每周四上課，由于數學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課(周二)會至少做6長卡片，每次完成之后我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。
三、環境布置
圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室;4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境布置;5月，收集各大城市建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖;6、7月，主題是《我要上小學》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
五、家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
六、每月工作
2月：做好各項計劃，如：個人計劃、班級計劃、家長會計劃;組織幼兒參與元宵節親子做燈籠活動;做好每周備課工作;做好家長會準備工作。
3月：組織幼兒和家長參加慶生會;積極準備家長開放日活動;組織幼兒參加戶外教學活動;
4月：做好招生工作。
5月：做好母親節慶生會工作;大班主題戶外教學。
6月：親子運動會。
