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一年級主題曲范文1
美國當代音樂教育心理學家墨塞爾說：“器樂教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁?！蔽以诙嗄甑慕虒W中發覺各個年齡段的學生對教材中安排的用打擊樂器進行歌曲伴奏或創編這個內容非常喜愛。今年我又迎來了新的一屆學生，我決定在這屆學生中認真地落實好課堂打擊樂器教學的內容。不僅讓學生在小學階段里通過這一塊內容的訓練獲得更精湛的音樂技能、良好的音樂素養和更深厚的音樂內涵，還能享受到合作、創造所帶來的人文內涵。
一、巧婦要做有米之炊（標準型音樂教室打擊樂器的配備）
古人云：“巧婦難為無米之炊”，是的，為了顯出巧婦的巧，我認為“巧婦更要做有米之炊”。那么，怎樣來挑選打擊樂器的種類呢？一個標準化班級一般是40―45人，所挑打擊樂器的總數應該是超過這個數字的。單項的樂器不必太多。比如一年級就要用到的碰鐘4―6個，木魚4―6個，雙響筒4―6個，三角鐵4―6個，沙錘（小）4―6個或者沙錘（大）2―3個，串鈴4―5盒，響板大概15―20個左右。二年級需要認識的鈴鼓5個，小堂鼓2個，大鼓1個，五年級需要用的民族打擊樂器小鈸、大鈸、小鑼、大鑼1―2個，也可適當添置大小鋁板琴和木琴等。以上樂器加起來就基本能滿足一個專用音樂教室1―6年級所需要用到的打擊樂器的使用。打擊樂器要放在教室的專用柜子里，保證不受潮，不受太陽曝曬。各個班要配備小小樂器管理員，樂器的分發和收錄均要井井有條，這樣我們才能保證樂器的使用壽命。
二、巧婦巧做有米之炊（在音樂課堂中巧用打擊樂器）
1.見縫插針，點滴滲透
從一年級上冊第四單元《可愛的動物》開始，認識打擊樂器和表演打擊樂器便揭開了帷幕。第四單元要認識木魚和碰鐘，第六單元認識響板，第八單元認識鑼、鼓、镲。一年級下冊第一單元認識三角鐵，第二課認識雙響筒，第七單元認識沙槌，第八單元認識串鈴，至此為止，學生便已接觸并了解了大部分的課堂打擊樂器。而在一年級上冊，第二單元和第五單元，分別認識了“走、跑跑、走歐”三種不同時值的節奏，一年級下冊第三課又有了對“0”休止符的認識。所以，不同時值節奏符號的認識和打擊樂器的演奏我們可以相輔相成地在課堂中進行具體的實踐操作。一上第四單元，我們開始認識木魚和碰鐘。先教師示范，讓學生知道木魚發出顆粒狀的聲音，而碰鐘能發出波浪線型的聲音。在演奏實物前，可讓學生作“空物訓練”。手中做敲打木魚的姿勢，演奏“XX”節奏，然后學習碰鐘演奏姿勢，演奏“X─”節奏。當學生能夠跟著音樂做好空物練習后，對于基礎好的班級可以馬上分聲部來演奏，一半木魚動作，一半碰鐘動作，教師雙手指揮，便可達到雙聲部演奏效果。空物練習做得熟練之后，可讓樂器管理員下發各種打擊樂器，進行實物訓練。“空物訓練”做熟練之后，再實物演奏。要強調學生看教師指揮?？勺寣W生分聲部兩組兩組上臺演奏，在課堂中滲透，多給予鼓勵，以充分激發學生的興趣。一年級下冊的打擊樂器演奏加入了多種樂器，同時伴奏節奏開始強調強拍和弱拍的區分，如第二單元雙響筒的認識和學習（XX）。同時伴奏型除了二份節奏、四分節奏和八分節奏外，開始增加了休止符，這更加考驗了學生對音樂各要素的掌握情況。一年級下冊的后四個單元可多讓學生自我選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，這樣可強化學生對各打擊樂器發聲特點的掌握，同時又提高學生的自主學習性。
在課堂中根據教學目標的需求，從教材文本出發，對課堂打擊樂器的認識和演奏進行點滴滲透，可起到“潤物細無聲”的作用。
2.一月一練，技能鞏固
在平時的音樂課堂中點滴滲透了課堂打擊樂器的演奏，學生有了充分的了解和高昂的興趣。這個時候，教師可給學生提供一月一次的演奏大餐?？蓡为氃O計和安排一節課作為演奏課。比如一年級上冊第四單元教學結束后，教師可安排一次“木魚、碰鐘、節奏凳”的演奏會。供表演的曲目可以是前面四單元的任何一首作品，學生可在課前做好自由分組，當然自我管理能力較弱的班級可教師事先分組，并指定好樂曲。（這一點到中高段可放手讓音樂課代表帶領學生去自行組織安排）到了第二學期，學生基本已接觸了教材中要求的各種打擊樂器，在這個基礎上的每月一練可以這樣設計。教師可選擇前面學過的任何曲目，在講臺上放好各種打擊樂器，并在黑板上貼好各種常用伴奏型，然后讓學生來自我挑選合適的打擊樂器和伴奏型。在學生的演出過程中，教師要做好及時評價。評價方式可多種多樣，可頒發“最佳演奏獎”“最佳臺風獎”“最佳觀眾獎”。并用各種數碼產品記錄下學生的身影，以供學生自我欣賞。這一點可大幅度提高學生對音樂的喜愛和對自我存在感。
如此這般，每月一課，月月積累。到了期末，學生就能掌握用本學期學過的打擊樂器為教材作品進行編配演奏的本領。在一年級上冊和下冊的兩次期末評價中，教師可設計兩場比較大型的音樂會。安排一部分學生表演唱，一部分學生表演舞蹈，剩下一部分表演打擊樂器。
3.課外音樂，自主創編
一年級主題曲范文2
音樂好房子教學反思
《好房子》是音樂童話劇《快樂的小松鼠》的主題曲，歌曲短小精悍，通俗易懂，非常符合少年兒童的心理。歌曲生動地描繪了一只活潑、熱情、可愛的小松鼠在大家的關心下找到好房子的愉快心情。通過學習這首歌曲，讓學生能運用輕快、圓潤的聲音愉快演唱歌曲，并從小松鼠在眾人的幫助下找到好房子這個故事中體驗到集體的溫暖，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
《好房子》這首歌曲是一年級課本上難度最大的一首歌曲，不管是從歌曲的結構性質還是節奏的復雜性，都是這首歌曲的難點。首先在歌曲的結構上來說：歌詞有兩段，比較長，而且出現了各種房子，比如：“小房子、大房子、石頭房子、木房子；新房子、舊房子、紅房子、白房子……”這么多不同的房子怎么能讓學生輕松的記住呢，我想了一個辦法，就是在課件上制作各種具有明顯特征的漂亮房子，然后通過小松鼠選房子這個情節，讓小朋友以編歌謠的形式自主創編出歌詞和節奏，如：“小房 子 | 大房 子 | 石頭 房子 | 木房 子 || ”，學生不光很快記住了這么多不同的房子，而且學得很開心，與此同時，我把第二段的歌詞讓學生自己進行了創編，為學生提供了創造性解決問題的機會，在創作中學生還獲得了莫大的成就感。但第二句的節奏比較困難： 只·要 親人 | 喜 歡 | 住— | 家 里 | 就是 好房 | 子— || ，學生在附點的節奏上是比較容易和八分音符想混合，我利用身勢教學來引導學生的節奏，經過多次的試教，效果還不錯。但是在比賽中后句的重復上，與第一句的區別沒有做到位，學生很容易把兩句相混淆，課后老師指導利用示范區別的方法或采用一個動作來提醒，在再次實踐中，也把這個難點解決了。
一年級主題曲范文3
雙魚座的女生，特別愛幻想，特別愛浪漫。
喜歡的就說喜歡，不喜歡的絕對不會接近。
樂觀主義者，不管遇到什么事總是可以用笑臉去迎接。即使有一些優郁，也不會輕易讓人發現?！?012的新年愿望就是希望整個世界和平，少一點災難!”
Angelababy，楊穎，一個出生在上海，成名在香港，當下對演電影著迷的文藝青年，用她最純最真的笑容訴說她自己的故事。
對AngeIababy的印象，總是停留在她的笑顏上。她自己也在新浪微博上稱自己是“一個愛大笑的文藝青年”。整個采訪的過程中，笑容總洋溢在她嘴角。談得投機的時候，她會像個孩子一樣哈哈大笑，惹得我也不由地嘴角上揚。她的笑容總能在不經意間感染身邊的人，讓我們的心緒變得很愉悅。這就是Angelababy特有的魅力。Baby的粉絲愛她，同樣也并不是因為她有多美麗，而是純真的笑容、可愛的性格!眼前這小小的人兒竟有如此力量，究竟是什么讓她總能那么愉悅地面對生活中的一切呢?
難以割舍的上海情結
Angelababy出生在上海，她擁有四分之一德國血統，父親是中國香港人，爺爺為德國人。五歲以前Baby生活在香港，六歲才返回上海讀書。她小時候的英文名是AngeIa，但她的同學都覺得這名字音節多太難讀，加上她有Baby Fat，所以都叫她Baby。待到她主持迪士尼節目時，才用回AngeIa一名，后來因為不想大家混淆她的名字，才結合成為現在的AngeIababy。2007年Baby曾被周杰倫邀請在其演唱會上擔任舞蹈演員。2009年Baby簽約日本艾回，與濱崎步成為同門師姐妹，被日本傳媒封為“香港女神”。她是風尚國際旗下的模特，與熊黛林師出同門。這些年，她順利進軍影壇接拍了多部大片，并發行日文音樂專輯，事業大紅大紫，全面開花，現今已然成為香港地區的一線巨星。
采訪那天，Baby正好到上海出席其代言的“伊卡璐”的品牌活動。那天上海的氣溫驟然下降，我裹著厚厚的外套還感到絲絲涼意，Baby卻非常敬業地著一襲飄逸長裙出場。因為同為上海人，同樣對這個城市有著不可割舍的情感，不免多聊了一些對于上海的回憶。
小學時，Baby一直和外婆住在一起，和外婆的感情特別深厚。因父母一直為工作奔波，Baby從小學一年級起，放學時就要自己回家，“當時太小，不知危險，反而最怕過馬路?！蹦菚r同學們羨慕她自由自在，零用錢又多。可她現在回想起來，卻仍然覺得童年時代仿佛欠缺些什么，她笑說：“我還是最喜歡家人用上海話叫我真名楊穎，感覺最親切!”現在Baby來上海的頻率不高，一方面是外婆走了，另一方面是因為工作繁忙的關系，她今年忙得連回香港的時間都很少，現在基本上只有因工作才會來上海。
“其實我從小學一直到初中二年級，都是在上海讀的。我對上海印象最深刻的是靜安區，因為以前就住在靜安區，上學就在長樂路。我上次來上海的時候，車經過我以前的學校，我就特意跳下車，想去走一走，去回味一下以前那種感覺?！蔽液芎闷鎸W校門衛看到Baby的反應?！耙婚_始門衛還把我攔住，我說我是這里的學生?！庇捎谖覍﹂L樂路也比較熟悉，繼而和Baby聊開了。
上海的長樂路算是條很特別的馬路，沿街的各式老洋房鱗次櫛比、各類與國際同步的潮流小店云集，在那里你有很大的概率會遇見那些同樣也在搜尋寶貝的大小明星們。Baby一邊回憶一邊說到：“小時候長樂路好像也有小店，但沒現在那么多。我也喜歡淘小店呢!以前學校旁邊比較多的小店還是那種賣筆記本、文具之類的。現在過去，學校旁邊都是非常時尚的小店。我最近比較少來上海。一般就呆在工作的酒店跟工作的地方。懷念小楊生前，還有紅寶石蛋糕啊!”
言談間，那些熟悉的地標，經典的食物、一幕幕歷歷在目的場景，把我們都帶回到了弄堂里的那些童年記憶。Baby那甜美柔弱的外表，那份不經意間流露的“嗲”，是上海姑娘所特有的。但其實，在她柔弱的外表下，也有一份好強，一份堅毅。
用笑容面對人生
對Baby來說，人生的路并不如童話般美好。兩年前，她經歷了“悲喜交加”。悲是有兩位至親先后離世，令她體會到生離死別的痛苦；喜是事業發展順利，“希望大家看到一個日趨成熟Angelababy!”目前順利進軍影壇的她已接拍了多部大片如《花田喜事2010》、《全城熱戀》、《建黨偉業》、《最強喜事》、《全球熱戀》。在電影方面還是新人的她，2011年在馬楚成導演的電影《夏日樂悠悠》中擔任女一號。最近，Baby片約不斷。她在最近一部新片中出演一個俠女，經常吊威亞，雖然很苦很累，但最終那份成就感卻讓Baby非常興奮。“除了那部女俠的電影外，工作上還有哪些可以給我們透露的?”“其實拍完這部女俠的電影之后，還有一部是愛情的電影。之后就想給自己放一個短短的假期。我已經整一年都是一部接一部地在拍戲，所以想稍稍給自己放一下假。”聽聞Baby最近每天都只有睡3個小時，不免為她的身體擔心。
“像我以前拍照，看到一張好看的照片，再怎么累我都不覺得辛苦?，F在拍電影也是，遇到一個自己喜歡的角色，或者是喜歡的劇組，我就覺得再怎么累也不是真正的累，而是感到很開心，很享受那個氣氛。”說罷，又是一個燦爛的笑容。我暗自佩服眼前這個小小的人兒了，沒有那份堅毅的信念和敬業的精神，她如何能夠撐下來?！拔液苄蕾p劉德華他那敬業的精神。跟他合作《建黨偉業》的時候，我覺得他做到‘天王’是有原因的，他真的很勤勞而且對工作人員很好!”
當下的Baby，特別地為演電影而著迷?！把蓦娪白钭屛抑缘狞c在于那是一個新的挑戰!電影就像是一個造夢的工廠，可以把觀眾從現實中拉到一個夢想的空間里。如果可以在這個造夢的工廠里工作，那是一個挺神奇的經歷吧!”
提到模特轉型做演員，免不了提到林志玲。在大家的印象中，模特轉型做演員需要很長一段時間的磨練，其實大家去了解或者說認可林志玲的演技也是花了一段時間的。Baby對此有一番自己的理解：“我認為，且不說轉型，任何一個人要去做演員，都需要一個很長的時間去磨練，都有一個學習的階段。演戲，有些人說是天分，但我覺得還是需要經驗的。比如你去演一場哭戲，一個新人去演，肯定很難把那種情緒調度得很快，很難找到那個感覺。但當你有一定經驗積累的時候，你就會知道如何讓你的情緒調整到那個點?！?/p>
一年級主題曲范文4
李健開場演唱的是一組合唱，分別是《圣潔之光》《轉眼瞬間》《焰火》，由于李健的歌比較抒情，所以場面比較平靜。唱完后，他動情地說，從2002年到現在，已經過去了10年，自己的音樂和大家一起成長，給人們帶來溫暖和感動，“今天就像是一個儀式，在一起重新回顧美妙的瞬間?！?/p>
沒有浮華 只有靜靜的歌聲
兩套西裝一把琴一支麥克風，沒有浮夸的舞臺和漂亮衣裳，李健的演唱會更像是一場傾聽大于視覺的聚會，作為出道十年來的一次回顧，李健把所有華麗都保留在音樂中，《撫仙湖》《向往》《異鄉人》《一往情深的戀人》《貝加爾湖畔》……每首歌都飽含深情，猶如心靈雞湯般給浮躁的人心帶來一絲寧靜，而他清朗的嗓音更讓全場觀眾聽得讓聽得如癡如癡，絡繹不絕的掌聲。
姚晨與李健挽手合唱
在唱完《風吹麥浪》的前幾句，姚晨穿著白色的連衣裙，從舞臺中亮相，跟李健合作這首歌曲，早在一個小時前，姚晨特意在自己的微博上發了一條消息：就唱兩首歌，本來不緊張。看到你們這個接龍祝福，立馬緊張死了。一會兒不許喝倒彩??！由于第一次亮相，姚晨的表情還是有點緊張，但姚晨的亮相一下子調動起了觀眾的情緒。
姚晨唱的第二首歌是《你像從前一樣》，她說，每次聽到這首歌都很感動，“這次李健問我選哪首歌，我毫不猶豫地選擇它，我想把它送給每個朋友，送給所有曾經不小心丟失了愛，現在尋找愛，或已經在愛中的人?！北M管演唱稍嫌生澀，但是現場的觀眾還是給了姚晨很熱烈的掌聲。
徐帆、孟廣美冒雨為偶像助陣
值得一提的是，作為李健的粉絲，徐帆和孟廣美也冒雨前往工體支持自己的偶像。在唱《異鄉人》之前，李健有一段深情告白，“19年前，我第一次來北京，上大學一年級，當時我是一個小伙子；19年過去了，我如今是一個大小伙子。作為一個外地人在北京，跟你們一樣，感受特別多，很多歡笑，很多淚水，也有很多溫暖，很多掙扎。其實在北京，有很多我這樣的外地人，來追求夢想，盡管很多人還在追求當中，有些人實現了一部分，每次想到異鄉人這三個字，都有些感慨?！?/p>
雖然演唱會當天，李健演繹了不少大家耳熟能詳的作品，現場也有三塊歌詞板，但始終沒有全場大合唱的場面出現，臺下的觀眾都靜靜聆聽著，感動著。不少看完演唱會的歌迷都表示：李健的唱功簡直太棒了，聽現場和聽CD沒有什么區別！也有不少歌迷還系上了代表感恩、執著、溫情的藍絲帶，也借由此向外界傳遞出更多的正能量和溫暖人心的力量。
翻唱斯汀、保羅麥卡特尼金曲
一年級主題曲范文5
教學過程：
一、創設情境，引出課題。
1、談話進入《喜羊羊與灰太狼》的情景。2、課件出示：羊村的超市情景，問：要到超市買東西需要什么？（錢）誰知道現在，我們中國人用的錢叫什么？（板書：人民幣）
[設計意圖：用這個學生喜歡的動畫片可以使學生愉快地投入到今天的學習之中，逛羊村超市營造一個使用錢的環境，最后畫面定格在錢上面，直奔主題，減少干擾，追求情境的數學味。采用情景串使整節課形成一個有機的整體，給人一種簡約流暢的感覺。]
二、自主探究，認識人民幣。
1、激活經驗：你們認識人民幣嗎？把認識的人民幣拿給同桌看，說給同桌聽。2、課件出示，介紹1元，說說認錢方法。從數字、單位到顏色指導認識。3、操作：生取1元，相機講清硬幣和紙幣，新版和舊版的知識。4、認識1角、5角、2角，小結元和角是人民幣的單位（相機板書：元 角）。5、聽喜羊羊介紹人民幣上盲點、國徽等相關知識，相機教育學生要愛護人民幣。
[設計意圖：從整體上把握，提出“你們認識人民幣嗎？”這個核心問題。恢復學生火熱的思考，呈現他們現有的水平，積極啟動學生的“最近發展區”緊緊抓住學生學習知識時，思維的最近發展區，引導學生探究知識與知識之間的最佳連接點。探索解決問題的途徑與方法，真正體現出在新課程理念下教師的角色定位和教學智慧。摒棄了“釣魚式交流”，真正關注個性化發展，借助動畫展示，使學生對人民幣的認識鮮活而到位。]
三、再現情境，學會換算。
1、自主探究元、角之間的進率。懶羊羊看中棒棒糖，買一個棒棒糖要1元錢，該怎么付呢？（1）想一想，想好了，輕聲的跟同桌說一說。（2）交流，板書 1元=10角（3）懶羊羊提出能不能用不同的人民幣呢？你有辦法嗎？
2、介紹更小的單位“分”（板書：分）了解 1角=10分 談話：相機教育我們不能浪費一分錢，養成勤儉節約的良好習慣。
3、練習鞏固。
[設計意圖：通過買棒棒糖這一情景，縮小學生思考問題的焦點，引導學生深入地調查自己的思考過程。讓學生的思考，聚焦在元與角之間的聯系上，這是這節課的難點。經歷1元就是10角的認識過程，并會計算，拿出10角錢，然后推理1角=10分。安排了1元錢的不同組成情況的練習。幾張5角就是1元？5張幾角才是1元？……通過這個練習，進一步加深了對元、角、分進率的理解與掌握，也有了一定的成就感。 ]
四、模擬生活，拓展提高。
沸羊羊，來到文具柜店，準備買文具，課件出示情景：鉛筆5角 本子6角 美工刀1元 。
（1）你想買什么？怎么付錢？（2）鉛筆5角，同桌兩個小朋友合作，擺一擺，看那兩個小朋友的方法多？（3）課件點出尺，（沒有標價）比本子貴，比美工刀便宜，請大家估算尺的價錢。填上標價，提問：老師只帶了1元錢，能不能買到8角錢的尺？（4）小組合作，模擬購物。（5）討論用1元錢最多可以買幾種不同的文具。
[設計意圖]：既然認識了錢，就是為了要學會買東西，因而最后的環節我設計了解決實際問題：買東西。這一環節在教學中反而是學生得心應手的一環節，也許是和實際的生活經驗相溝通而使得有了“共鳴”。通過學生動手買一買，擺一擺，說一說等實踐活動中，獲得知識，從具體的實物中得到感悟，從現象中發現本質，使學生對知識的內化和感悟更為深刻和完善，提高分析和解決問題的能力。
五、梳理總結，情感體驗。
1、小朋友，這節課你們有些什么收獲呢？
2、聽主題曲《喜羊羊與灰太狼》離開教室。
教學反思：
一、關注知識儲備——鋪設臺階，拾級而上
我在設計這一節認識小面值人民幣時,利用家長接孩子的時機, 調查他們對小面值人民幣的認識情況,確定了元、角、分之間的換算和人民幣的應用作為本節課的重點。通過教學實踐證明這樣的安排是符合學生實際情況的。因此,充分利用和調動學生已有的知識儲備，找準學生的最近發展區，恰如鋪設臺階，讓學生拾級而上。
二、關注活動實效——注重實質,淡化形式。
我在教學中嘗試以買學習用品的學習活動為載體，使用小組合作學習的形式，使學生在自由選擇、自主探索、相互檢查、發現問題、合作交流、解決問題等一系列的學習活動中；在自主的、民主的學習氛圍中不斷的探索、不斷的深入，從而使簡單的購物活動具有了豐富的內涵，逐漸遞進的層次。
三、關注思維發展——合作求異，獨巨匠心
本節課沒有教師的“直接告訴”而是緊緊抓住元角分之間的進率，讓學生人人參與換錢、買東西的活動中，合作交流，完成對已有知識的拓展和延伸。真正引導學生經歷了知識探究，培養了孩子思維的活躍性和跳躍性。學生的數學素養得到全面發展，實現了真實有效的教學。
四、關注知識運用——源于生活，服務生活
一年級主題曲范文6
一、打開“窗戶”，引進生活的陽光
傳統的音樂課堂一直把“流行歌曲”這個“異類”拒之門外。而“流行歌曲”是否真是個一無是處的“異類”呢？我覺得不是，“流行歌曲”為什么被現在的年輕人甚至小孩子接受并喜愛。僅是因為它朗朗上口，所謂的歌星形象美、聲音甜嗎？我覺得更重要的是它具有生活氣息，讓小孩子喜愛，甚至有把它學會的欲望。于是，在沒有老師指導的情況下，靠聽錄音、看MTV把它學會。而歌曲的難度遠遠超出我們課本上的歌曲。所以在課本教材的基礎上，不偏離音樂大綱的原則下，我用了這么一招。
歌曲《永遠住在童話里》唱的是白雪公主和七個小矮人、稻草人和小精靈。這些都是在我讀小學時學生喜愛的動畫人物?？呻x現在的學生似乎很遠了，現在的小學生喜歡的動畫人物是喜羊羊和灰太狼、大角牛等。于是，我先把小朋友們在家里電視上看到的動畫片引進課堂：觀看動畫片《喜羊羊和灰太狼》《小牛向前沖》《哪吒》等的片段及其主題曲。在此我借著學生高漲的熱情，引導他們聽歌曲《永遠住在童話里》，提問：小朋友們，你們喜歡哪個動畫人物呢？為什么？你能把歌曲中的童話人物改成你喜歡的動畫人物嗎？如此一來，將歌曲《永遠住在童話里》改成《永遠住在動畫里》，使陌生的歌曲變成熟悉的歌曲，陌生的內容變成了熟悉的內容，單一的聽賞課變成了生活氣息濃郁的綜合課。
二、走近生活，感受七彩的陽光
當生活的陽光從四面八方照進課堂時，學生不僅身上被曬得暖暖的，心里更是暖暖的，就像冬眠的動物準備出洞似的蠢蠢欲動。為了讓學生能理解音樂中表達的真正情緒和深刻意境。我覺得讓學生親自去室外走走，去大自然中看看，感受一下有生命的東西，比在課題中單純的說教更來的有效。
比如在教歌曲《春來了》前，我帶學生去校園里走走，去校園門口的田邊看看。讓學生自己去尋找春天：田邊的小草發芽了，桃花開了，農民伯伯把蓋在菜上的保暖膜掀掉了，青蛙和蛇結束了冬眠出洞了，河面上的薄冰也化了，凍僵的泥土變松軟了，校園里的柳樹姑娘像大病初欲似的開始恢復活力，芭蕉樹長出了新的嫩綠色的頭發，小朋友的衣服穿少了，可怕的寒風變成了溫柔的暖風……從學生的話語中可以看出，他們不但看到了春天，更感受到了春天的變化。在教唱歌曲時，他們高高抬起的小臉露出了微笑，我知道，他們不但眼中有一幅活的初春圖，心中更有一幅美好的生活圖。
三、提高生活品位，培養審美情操
審美教育的主要實施途徑是藝術教育，而藝術教育中最具備培養學生審美意識的則是音樂。音樂教學中的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……以及教師動情的演唱、演奏，生動有趣的講解，結合使用直觀形象的教具，能啟發學生細細品味音樂，以達到培養學生樹立正確的審美趣味、積極進行審美體驗、提高學生的音樂鑒賞力、音樂表現能力和創造能力的目的。記得有這樣一節課令我印象深刻，那堂課我讓一年級學生欣賞《中華人民共和國國歌》時，有幾個可愛的孩子神情嚴肅，非常端正地站了起來，緊接著班里的其他學生也跟著站了起來。當我問他們為何這樣時，他們的回答非常真摯：“因為這是禮拜一在操場升國旗時放的曲子！”為什么禮拜一升國旗時要放這個曲子呢？因為這首歌曲是我們祖國的國歌，全名《中華人民共和國國歌》，歌曲描述了中國人民萬眾一心，為爭取民族獨立、解放，冒著敵人的炮火，前赴后繼與敵人戰斗的情景。而后我又以詩朗誦的形式（即朗誦《國歌》歌詞，以《國歌》旋律伴奏）讓學生在那雄壯的旋律，那有力的節奏，那鏗鏘的“起來，起來，起來”呼喚中，激發了愛國主義熱情及對革命先輩的崇敬之情。
