前言：中文期刊網精心挑選了網站藝術設計范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
網站藝術設計范文1
1.中央美術學院和中南財經政法大學武漢學院的頁面設計對比
首先，在排版上，中央美術學院的網頁設計排版視覺效果清晰、簡潔、明了，注重灰色調系；而中南財經政法大學武漢學院的網頁設計主要以春夏風景畫的形式來襯托整體網頁的主旨，使畫面具有生命力的視覺效果；從整體上對這兩個網站進行比較，要表達和注重的重點不同，中央美術學院注重的是簡潔映襯內容，中南財經政法大學武漢學院注重的是通過圖像來展示內容。其次，在文字上，中央美術學院網頁設計的文字采用了大眾化字體，其清晰易懂、字體圓潤，字體在整個網頁設計的畫面中也很融洽；中南財經政法大學武漢學院的網頁設計在字體上采用了四種字體，每一種字體都相應代表不一樣的模塊，使得讀者很容易分散地發現某一模塊，這樣的初衷和想法比較新穎，但在藝術的本性和網頁設計的視覺體現上欠缺，學院的文字采用金文，而沒有采用大眾化比較容易識別的文字，同時文字的多樣化會產生視覺疲勞，學院的Logo與字體整體協調性側重不同。再次，在圖像和色彩上，中央美術學院的色彩整體是灰色系略加紅橙色，這與其本校的建筑色彩相襯，顏色和圖像的整體感覺比較協調。雖然整體的效果相對協調，但是按照其學院的本體性質來講，并沒有突出藝術學院所要表達的藝術性。再對比中南財經政法大學武漢學院的圖像和色彩，給人整體感覺色彩有些不協調；左欄中圖像和中間欄圖像的兩個顏色暗黃色和綠色搭配不夠美觀，右上角的荷花有點突兀，并沒有突出主體內容，而圖片和色彩的主要目的是突出網頁中的主體，并不是用于展示圖片的精美，整體設計主次搭配略顯顛倒。從中央美術學院和中南財經政法大學武漢學院的字體和頁面中可以看到頁面的顏色以簡潔為主、不花哨，字體要圓潤才更符合大眾化。兩個網站也凸顯出一個共性，頁面的整體效果最吸引閱覽者視覺，無論是顏色上還是排版上，都要根據網站突出的主題內容進行設計。
2.廣州美術學院與西安美術學院的網站比較
這兩個網站在排版上給人的感覺都比較新穎、具有各自的優點，廣州美術學院和西安美術學院網站設計雖然排版和本院的文化內涵不一樣，但是在整體的視覺協調原則處理上比較準確，合理的搭配各元素之間的位置，使之成為一個統一的整體，在視覺上吸引閱覽者眼球。廣州美術學院的網頁在文字和顏色的設計上很容易使讀者發現，其將重點的大標題設為紅色作為重點突出項，整體色系上使用黑、白、紅三種符合中國傳統的顏色。西安美術學院網站風格則以文字占主要，這樣能夠使得讀者一目了然，而不感到厭煩，圖片采用了分頁式進行排列，這樣易于讀者快速、便捷地了解學校的信息。
二、網頁界面設計要體現本校特色
網站藝術設計范文2
九十年代，設計開始面臨著新形勢，設計方向也有了新的重大趨勢和發展方向，此前，行業界限是相對清晰的，雖然受后現代主義影響，各行各業對某種概念有著多元化的詮釋，但是行業分工卻仍然明確。進入九十年代，行業界限產生了明顯的模糊，在教育領域也出現了交叉學科。人們開始很難用一門學科或一種手藝去完成產品設計。如一盞臺燈、一個杯子，設計師不能只從產品的自身功能和造型為標準，去考慮產品的設計，更多的時候要考慮設計的產品在不同場合中的不同特點，更應該去適應相應的環境。因此設計師需要考慮的設計因素也日益增多，行業分工的邊緣逐漸模糊化，學科有了互相兼容的現像。這就是現代設計的重要趨勢。
九十年代個人電腦開始全球普及，也是互聯網出現和商用的開始。最初的網頁設計受硬件環境和科技的影響，功能簡單，制作粗糙；網頁設計僅僅是以文字堆積而成的信息頁面，內容也不豐富，大部分僅是機構的介紹和聯系方式。這個時代網頁設計僅僅滿足基本的傳播功能需求即可?？梢哉f當時的網頁設計是以功能為主的設計時代。
而對整個設計行業而言，電腦設計的出現，對于還處于七八十年代以來的“手工式設計”有了很大的沖擊。早期的設計教育是從美術教育中衍生出來的，是以技法訓練為主的教育，設計師也大都是手工完成作品的設計。個人電腦普及以來，原來畫筆繪制或特殊技法完成的效果圖，使用電腦設計大大的縮短了制作時間，而且電腦設計繪制精美，甚至能達到很多手繪不能完成的特效，設計師也就有了更充裕的時間去考慮更多的設計細節。網頁設計都是基于電腦的設計，所以網絡設計在伊始就緊密與高科技結合，有著創造更多無限可能的可能。
九十年代后期世紀之交，隨著人們對網絡傳播方式的認可及科學技術的提高，因網絡傳播快捷迅速的特點，受眾對網絡信息資源有著更直接、更大量的需求。網絡中出現門戶網站，分類網站、資源網站。網站界面設計開始信息條理化，分類明確化，網絡信息的分類檢索變的無比重要。這個時期網絡的整體特點在于信息的大量上網，大量的從業人員轉行融入互聯網行業，而這時頁面上如何表現出獨特審美則相對仍然不是很重要。這個時期互聯網信息的制造和傳播者，也多以懂計算機的行業人員為主，人們也更多的是在強調科技的應用，而藝術設計師則很少參與。從設計的角度來說，這個時期可以說是偏理性主義的互聯網。
網絡的迅猛發展,把當今社會帶入了一個信息爆炸的時代，網站如雨后春筍般涌現出來。世紀之交后的網絡泡沫經濟之后，積淀下來的網站成了信息傳達和思想傳播交流的重要形式。伴隨著網頁設計技術的不斷提高，設計軟件的不斷完善，網頁設計中融入了越來越多的更先進的技術,人們在對信息的需求同時，開始普遍關注網站的質量與審美。此前的網頁設計應該大部分歸為網頁制作，網頁的設計和制作是兩個不同的概念，是網頁形成的過程中兩個不同的階段。網頁設計注重審美在網站頁面中的規劃設計應用，而網頁制作則側重運用計算機技術在頁面形成中的制作和實現。而至此，網頁設計不僅是網頁制作技術的簡單運用,更是視覺藝術設計的體現；這時聲音與影像技術也同時出現在互聯網中。在網頁設計中運用更多的美學與設計方法同先進的科學技術結合，是信息時代對信息傳播與表現形式提出的客觀要求。信息傳播開始往網站風格多元化發展。這個階段可以說是科學與藝術結合的時代。它開始融合計算機科學、美學、心理學、工程學、文字等多種學科的綜合知識。
而今，網站的設計更加具有時代性特征，近幾年網絡基礎設施的快速發展，也促使網絡出現了虛擬化更真實的特點，如：面部識別技術的技術應用、視頻通話、虛擬現實互動、多媒體互動的實現等。網絡將計算機科學、設計藝術、心理學、行為學、文學、廣告學、經濟學、統計學、甚至地理學都融入到了一起。網絡編輯一職于零六年首次被我國列入國家職業大典，涉及中文、法律、財經、歷史、外語等各行各業的專業人員。目前大部分sns社交網站和微博手機客戶端都具備“報到”這一功能，“報到”能迅速及時的定位到用戶的當前所在位置并相關信息，分享給好友，這就是網絡計算機科學與地理學結合的產物。在展覽上，人們能通過紅外感應器，利用肢體動作就能和電腦里的卡通人物進行虛擬互動，卡通人物能模仿人的動作并創造出更豐富的動作游戲或動畫效果；用攝像頭面部識別技術，能和鯊魚等卡通人物或造型產生互動；甚至在未來的幾年內，即將出現3d虛擬通話視頻技術，在影視行業，已經出現了3d立體直播，虛擬3d屏幕技術在通訊行業的延展應用,也將是必然的趨勢。這都是非常具有時代特征的設計，也是現代設計發展的多元化，綜合設計的趨勢體現。
在今天的信息傳播中，我們更多要考慮的是信息的分類與推廣，用戶的互動體驗感受，用戶的黏性和忠誠度等。而此背后巨大的推動者就是商業的利益，在海量信息的今天，互聯網開始轉變為用戶至上和市場至上的原則，各大網站紛紛建立各自的ued團隊（user experience design，用戶體驗設計，簡稱ued。ued是進行產品策劃的主力之一，他們用自己的知識、經驗、設計能力拿出設計方案。他們不只是互聯網專家，還是行業專家）來提供更好的用戶服務，因為用戶才是最終的評判者。
互聯網創造了新的商業模式，在新的商業模式中，用戶是客戶，用戶也是參與者、制造者，各行各業的人組成了新的團體和產業鏈結構，這是不可忽視“眾包”的力量。（維基百科上對眾包的定義：眾包指的是一個公司或機構把過去由員工執行的工作任務，以自由自愿的形式外包給非特定的（而且通常是大型的）大眾網絡的做法。眾包的任務通常是由個人來承擔，但如果涉及到需要多人協作完成的任務，也有可能以依靠開源的個體生產的形式出現。）
多元化的需求決定了多元化的網絡設計，網頁設計從產生至今，涌現出眾多的風格特征，透過其發展變化規律，可以窺見未來的網絡設計的發展趨勢：必然是向著簡約化傾向、多元化傾向、民族特色傾向、高科技傾向、人性化設計傾向發展。
簡約化傾向設計：在海量信息的今天，讓用戶能直接找到所需信息。強調“少就是多”，做好分類索引，主張使用極少主義設計，追求即單純又直接的簡約風格設計。如：google的相關產品設計。
多元化傾向設計：風格多變，單一概念的不同表現。
民族特色傾向：民族的即世界的。借助有特色的，地域性元素與特征，展現網絡設計中純樸而又不失現代感的風格。如：中國天津楊柳青年畫網上虛擬博物館。
高科技傾向：在網絡設計上利用一切可以利用的科技手段，如：互動性，虛擬性，調動視覺、聽覺各感官，充分展現現代科技之美。
人性化設計傾向：以人為本的設計理念強調網絡產品與
網站藝術設計范文3
關鍵詞：藝術設計基礎教育思考展望
一、藝術設計基礎教育的目標
在教育體制不斷深化改革的社會發展背景下，提倡和鞏固藝術設計基礎教育是推動藝術設計教育實現長遠發展的有力舉措，這股力量的作用不容忽視，更不能忽略。藝術設計基礎教育的終極目標就是通過有效的教學，充分發揮出專業教學的內在價值，讓更多的學生受益，引導他們在教學中掌握更多的專業知識，樹立其符合時展潮流的思想意識，打造更為精準的專業能力和實踐應用能力，進而全面形成和鞏固自身的綜合素養。如此，藝術設計教育才能滿足我國教育發展形勢的迫切要求，才能真正滿足學生與家長的愿望，讓學生真正成為教育的受益者，這也在很大程度上保證了藝術設計專業發展的正確方向。提倡并鞏固藝術設計基礎教育，是有效彰顯學校整體教育水平的重要途徑。可見，重視基礎教育，普遍打造學生自身的專業素質和綜合能力是實現專業教育長遠目標的關鍵步驟，學生再有平臺，基礎教育功底過于薄弱，缺乏基本的專業素質，也很難適應教育事業的發展形勢。
二、藝術設計基礎教育的現實價值
藝術設計教育得到了很多人的青睞，其對于學生素質的提升，對于教師群體的要求，對于學校發展的目標都有著非常嚴格的要求。究其原因，其彰顯出來的現實價值確實得到了很多領域的認可。
（一）重視藝術設計
基礎教育是穩固專業教育發展的重要基石藝術設計專業的發展需要制定科學的發展規劃，其規劃的內容涉及各方面的內容，而且要將規劃的內容逐一落實，以保障規劃的實效性，使發展目標不至于落空，就必然在基礎教育層面上做足文章?；A教育做得牢、做得穩，才能為更高層次的教育提供基石依靠。此外，在重視培養應用型人才的今天，基礎教育必然成為藝術設計教育發展規劃內容中的重中之重。基礎教育坐穩，才能為培養大量應用型人才打好鋪墊，院校的品牌效應才能打得更響，其整體教育水平才能自然而然的得以突顯，從而獲得社會各界的普遍認同，最終也會反作用于專業發展規劃，為專業發展規劃的落實提供穩定保障和無形的便利，使規劃的落實更有效率。因此，重視藝術設計基礎教育符合專業教育發展的內在要求。
（二）重視藝術設計
基礎教育是提升教師教學質量的動力之源大幅度提升基礎教育的質量，必須著力保障院校教師的教學質量，必須重視科學教學管理的推行，以此促使教師對自身教學進行重新的定位，包括教學理念、教學方法、發展核心、管理效果及發展目標等方面的革新與落實。只有充分重視藝術設計基礎教育工作，才能真正為提升教師的教學質量找準契機，從而保證教師教學活動的實效性，確保其工作質量按照專業教育發展目標快速邁進。可見，重視藝術設計基礎教育無疑為敦促院校提升教師教學活動質量注入了強大的推力。
（三）重視藝術設計
基礎教育是提升學生審美意識的綠色通道藝術設計教育需要學生具備一定審美意識，具備了審美意識，學生才能更好的理解和接受這門專業課程，從而找準自己的發展方向。同時，基礎教育對于學生正確思想意識的形成，審美意識的提升都具有非常現實的指導性作用。如何在藝術設計教育領域彰顯專業的人文特質，往往需要在基礎性教育階段做好充分的功課準備，否則，必然無法適應更好層面的學習，反而會延誤專業教育整體效果的實現?？梢?，重視藝術設計基礎教育是在為學生樹立健康意識、審美意識做好鋪路工作，以保障預期的人文性教育成果。
三、藝術設計基礎教育的內涵
藝術設計專業課程融入了藝術知識和科技知識，二者的有機結合為藝術設計課程的設置提供了空間。因此，重視藝術設計的基礎性教育，必然無法繞開視野、思維意識及知識技能三個方面的內容，充分認知這幾個方面的內容，才能真正做好藝術設計基礎教育，為提升專業教育水準埋下良好的伏筆。
（一）開闊視野的培養
視野，就是學生個人的眼光，也是其選擇藝術設計專業學習的一把鑰匙。因此，一旦學生選擇了藝術設計這個專業教育平臺，老師必須做好充分的準備，為開闊學生的視野做足文章。畢竟，視野的開闊程度對于學生未來的學習及發展都有著非常重要的指引作用。藝術設計基礎知識，主要囊括了藝術、科學、人文等三個方面的內容。若想為學生開闊視野，增強他們的基礎知識，老師必然要具備深厚的基礎知識功底，如此才能將應傳授給學生的知識傳授給學生，使學生的知識框架符合時展的需要，符合素質教育的形勢需要。老師可以在講解藝術設計基礎知識的過程中，穿插一些其他藝術門類的知識，充分調動學生的積極性和好奇心，從而讓學生的眼光足夠長遠。比如，老師可以將中國畫的相關內容融入藝術設計基礎課程當中，讓學生在講解中感受我國傳統文化的存在和獨特的魅力，老師也可以將自己創作繪畫的過程與學生進行分享，和學生在繪畫經驗上進行交流溝通，是藝術設計基礎知識更加豐富。此外，學生視野的開闊程度不能單單依靠老師，老師也要鼓勵學生利用課余時間，不斷學習其他相關知識，使自己的知識構架更加飽滿。
（二）意識培養
在藝術設計基礎教育環節，我們同樣需要培訓學生的相關意識，這些意識應當具備自覺性、針對性，而不能帶有盲目性，否則，必然會干擾專業意識的樹立。
1.人本主義思想
人本主義思想的核心是在藝術設計基礎教育過程中強調以人為本，需要照顧到人的實際需要，滿足人的內在需要和主觀愿望，不能過于功利性，否則，藝術設計基礎教育就會偏離發展的正確軌道。在藝術設計過程中，必然會觸及各種利益，比如個人利益與集體利益，眼前利益與長遠利益，我們必須立足現實，堅持以人為本的思想，平衡好各種利益之間的關系。
2.藝術審美意識
藝術設計本身就是一種創作活動，其必然要求學生在接受教育的過程中具備一定的審美意識，否則，學生便無法判別藝術設計作品的好與壞，無法對其進行鑒賞，不能及時發現瑕疵。審美意識能夠使學生在審美過程中得到美的享受，得到情趣和品味的享受。因此，藝術設計專業的學生有可能在未來成為一名專業的設計師，其具備良好的審美能力是必然的要求。那么，學生必須要有創新精神，學會對藝術設計作品進行鑒賞，提出合理的質疑，努力提升解決實際問題的能力，因此，藝術設計基礎課程中就要盡早培養學生的審美意識，為更高層次的專業課學習打下堅實的基礎。
（三）知識技能的培養
知識技能為學生開闊視野指引了方向，也為意識培養奠定了基礎。藝術設計基礎教育主要培養學生兩個方面的能力：一是設計造型能力，包括雕刻、繪畫、計算機輔助設計等；二是溝通表達能力，包括語言文字能力和人際交往能力。
1.設計造型能力
在設計造型方面，學生要學會從傳統繪畫藝術中汲取營養，將傳統文化特色體現在設計造型中，畢竟，設計造型是一種藝術創作活動，其注重給人帶去美的享受，我們必須借助適合的方法經驗來加以創作，不能過于偏重科學標準加以衡量，畢竟，設計造型是一種主觀的藝術表現形式，一旦過于看重科學標準，就會使作品顯得過于呆滯，缺乏靈性。當然，設計造型也不能置科學而不顧，不能有所偏重失衡，否則缺乏科學的衡量，作品也會喪失被評判鑒賞的可能性。設計造型過程中，應當把審美意識與科學價值有機的結合起來，在二者的共同作用下創造出更好的作品。
2.溝通表達能力
藝術設計作為一種創作活動，不應處于封閉的狀態，而是應當接觸自然，接觸生活，在與自然、生活的接觸中激發靈感，固定靈感，進而才能創作出好的作品。換句話說，良好的溝通能力是賦予藝術設計作品語言的重要途徑，讓作品說話，必須注重創作者的溝通表達能力，一款會說話會表達的作品才能贏得人們的喜歡和青睞。四、對藝術設計基礎教育的展望藝術設計基礎教育的價值不言而喻，其內容也十分豐富。因此，我們在未來的基礎教育活動中應當針對當前的形勢做出應有的轉變和努力，是基礎教育水平按照預期的教育計劃得以全面體現。
（一）打造學生雙重能力，避免能力有所失衡
首先，老師應到站在一定的高度來看待藝術設計基礎教育的重要性，并結合現有的社會經濟發展形勢，針對學生的特點及意識設計專業的特點來制定較為科學可行的教學計劃，從而保證自身的教學過程更加流暢。其次，老師在教學過程中，應當注重學生設計造型能力與溝通交際能力的雙重培養，不能顧此失彼，否則，學生的專業能力必然出現失衡的現象。老師可以讓學生的理論知識定期的在實踐環節實現運用。這樣，能夠促使學生加深理論知識的印象，同時確保了實踐教學的效果。
（二）將課堂教學引入開放式，促成學生思維的靈活開放性
高中學校要高度重視師資隊伍建設，選擇能力強、有高度責任感的教師帶領學生，從而保證學生掌握深厚的專業知識，打造優質的專業功底，為未來的發展打下堅實的基礎；同時，老師應當及時認清教育形勢改革的步伐及成果，將開放式教學理念靈活的運用到實際教學過程中，通過有效的方法讓學生體會到自己成為教學主人的優越感，從而激發學生的學習積極性。比如，老師可以定期將教學內容從課堂搬移到大自然，帶領學生在大自然中感受生活的美好氣息，在自然中尋找創作靈感，從而不斷的激發出學生的學習熱情，打造良好的學習環境，轉換成未來工作當中的專業能力。
五、結語
藝術設計基礎教育對于全面推進專業課的開展具有十分關鍵的作用。因此，我們必須對基礎教育的目標及價值加以明確，并且要熟悉基礎教育所包含的內容，將內容時刻落實到現實教學學習過程當中，從而為打造學生的專業能力夯實基礎創造條件。
參考文獻：
[1]崔育斌.眼界、意識與技能———對藝術設計基礎教育的思考及展望[J].深圳大學學報,2003,（02）.
[2]王焱.藝術設計基礎教育的思考及展望[J].美與時代（上）,2014,（04）.
[3]何菁.關于大美術環境下藝術設計基礎教育的再思考[J].四川水泥,2015,（06）.
網站藝術設計范文4
關鍵詞：網頁藝術設計；網頁設計；視覺設計；藝術化；整體性；全媒體
網頁藝術設計，顧名思義，指的是設計師以網頁設計技術為基礎，對網頁內容進行藝術化、創造性規劃與設計的過程。在網頁藝術設計的發展與應用過程中，設計師所處的時代背景與技術發展情況尤為重要。在當下這樣一個計算機技術為主導的信息時代，網頁藝術設計的發展迎來了前所未有的機遇，其未來的前景也十分值得期待。
1 網頁藝術設計的現狀分析
所謂網頁藝術設計的現狀，指的是網頁在開展藝術化設計的過程中所表現出的一些特征、征象，以及由此對設計本身產生的沖擊。很明顯，作為視覺設計的重要表現形式，網頁藝術設計的應用已經呈現出方興未艾的態勢。
1.1 主題、內容與形式達成和諧的統一
顯然，作為視覺設計的重要表現形式，網頁藝術設計具備其自身的顯著特性。從視覺角度看，網頁藝術設計是一種基于計算機技術而產生的將視聽元素與版式設計結合起來的設計樣式，具備鮮明的表現特征，有別于傳統的網頁設計。當前網頁藝術設計的一個基本現況就是“主題、內容與形式”的“三統一”。首先，網頁藝術設計的主題就是網頁的核心訴求所在，即設計所要表現出的標準與規范。比如，設計師在設計關于醫藥類的網頁時，無論藝術化的形式如何變化，“醫藥”這個主題決定不能變。圍繞“醫藥”主題開展的藝術化加工與設計，才是該種設計的本質。
此外，網頁藝術設計必須追求內容與形式的完美統一，而且不可偏廢。內容與形式的統一是當前網頁藝術設計的基本現狀，也是所有設計師必須遵循的基本原則。在考慮版式設計與視聽元素的結合時，既要追求網頁的“美感”和藝術效果，更加簡明扼要的突出網頁的核心內容，讓訪問者可以快速了解、認知網頁的鮮明主題?？傊?，主題、內容與形式的完善結合是當前網頁藝術設計的基本現況，也是優秀設計的核心理念。
1.2 網頁整體性與藝術性的搭配是主流
何為網頁的整體性，即在網頁藝術設計的過程中既要遵循網頁設計的基本訴求，將主題凸顯出來，將內容與形式進行完善的搭配；同時，網頁的整體畫面感、形式美要藝術性要合理搭配，形成整體效應。這樣，網頁的基本內容能夠一目了然，同時藝術性和美感也得以提升。因此，從整體角度衡量和操作設計，才是新時期網頁藝術設計的主流。
例如，在版式設計上，要將頁面中各視覺要素作通盤考慮，以周密的組織和精確的定位來獲得頁面的秩序感，即使運用“散”的結構，也是經過深思熟慮之后的決定。所以，從細節看到整體、從版式看到畫面，這才是當下網頁藝術設計的基本態勢，也是優秀設計師必須遵循的準則。主要凸顯出網頁的整體性，其藝術性才能表現出來，網頁的整體水準和質量才能得以提升?？傊?，規范的運用網頁藝術設計的操作技巧，統籌整體性與藝術性，這顯然是當前網頁藝術設計的主流走向。
1.3 行業的發展催生了設計師的隊伍壯大
很明顯，相比于傳統的網頁設計，網頁藝術設計更加注重網頁的藝術性特征與美感的表現，更能吸引訪問者與受眾的注意，因此格外受到重視?？梢钥吹剑瑔尉途W頁設計這一個行業來看，運用藝術設計的思維和元素已經是大勢所趨。在行業急劇的變化和發展過程中，網頁藝術設計師的隊伍正在逐漸壯大，這正是依附于網頁藝術設計的蓬勃興起。
不難想象，未來的一段時期內，更多技能過硬、思維活躍和技巧多元的網頁藝術設計師將“登堂入室”，進一步推動網頁藝術設計行業的快速發展，這一點毋庸置疑。
2 網頁藝術設計的發展趨勢探究
前面就網頁藝術設計的發展現況進行了簡要的分析，同時也穿插著對網頁藝術設計的原則、特點進行了剖析。展望未來，網頁藝術設計的發展還是很具生命力和影響力的。
2.1 多種要素的交互與綜合運用
很明顯，未來隨著計算機技術、多媒體技術的綜合、快速發展，網頁藝術設計必然受其波及，產生劇烈的變化。其中，設計過程中多元要素的交互與綜合性運用能夠增加網頁的藝術性，提升網頁的觀感美感度，拓展網頁的輻射力與影響力。未來，網頁藝術化設計中諸如視頻、音頻、新型靜態媒體、流媒體、自媒體等多種要素的綜合交互是基本的趨勢，也必然帶動網頁藝術設計的再一次變革。
2.2 移動互聯網和全媒體的趨向
當前的網頁藝術設計只限于計算機的操作，其發展和輻射的范圍都是很有限的。未來，隨著移動信息技術的快速發展，全媒體時代即將到來，而網頁藝術設計也必然受其影響。所謂的全媒體，也可以理解為綜合性的媒體形式，集中表現為移動信息技術條件下網頁的藝術設計。比如，隨著智能手機、平板電腦等移動智能終端的快速擴張，未來的網頁藝術設計可能在這些設備上就可以完成，并且支持快速的分享與。所以，綜合性媒體形式的多元化應用是未來網頁藝術設計的一個重要方向。
綜上所述，網頁藝術設計是一種技術與藝術完美結合的設計樣式，在當前的網頁設計領域已經得到了廣泛的應用，業已取得了不錯的效果。隨著科學技術的發展，未來的網頁藝術設計一定可以再次煥發新貌，產生巨大的影響力。
參考文獻：
[1] 楊艷霞.網頁藝術設計要素探討[J].山西煤炭管理干部學院學報，2010（02）.
[2] 嚴晨，楊智坤.抽象藝術設計思想在網頁設計中的應用[J].科技與出版，2011（05）.
[3] 鄧懷勇，馬琴.淺析網頁制作中的藝術設計[J].電腦知識與技術，2009（29）.
[4] 林南秀.論網頁與界面設計中藝術的運用[J].重慶電子工程職業學院學報，2009（02）.
網站藝術設計范文5
關鍵詞：網絡展示；藝術作品；美術院校
中圖分類號：TP31
1 背景
在如今，隨著互聯網絡的盛行，已經改變了人們以往的生活、工作及消費方式，其中藝術作品的展示也不例外，伴隨信息技術的應用，在線網絡展示、虛擬展示是最近涌現出來的新形式。一時間，許多美術館、博物館都順應潮流，建立起各自的網上展廳，使得藝術愛好者可以輕易地觀賞到各類藝術作品。
美術院校作為藝術傳承及人才培養的高等學府，擁有著眾多寶貴資源，例如每年的畢業展就是一個好的例子，參展作品數量多，觀展人數多，社會影響大。但是這種大型的展覽終究會因為場館及展期的限制，使得作品展示都未能發揮出其最佳效果。所以，美術院校作為高等美術教育的主戰場，要想進一步促進美術教育的傳播與發展，利用現代信息技術來搭建藝術展示平臺是一個便捷可行的辦法。
2 藝術網絡展示平臺特點
藝術網絡展示平臺顧名思義，它是基于互聯網而生的，借助現代信息技術、多媒體技術來實現新型展示模式。與傳統展覽展示方式相比，它具有以下幾個特點：
（1）傳統的展覽只能在有形場所如美術館、博物館里進行，實際上能夠現場參觀的人只占少數。互聯網的出現，讓人們擺脫“地緣”限制，大家可以將作品上傳至網絡，全球網絡用戶只需敲擊鍵盤，點動鼠標，就可以欣賞到相隔千里的藝術家的作品。
（2）實現了作品長期甚至“永遠”的展示。傳統藝術展覽都有展期的限制，一般展期不超過一個月。必然有許多觀眾會錯過了。但網絡展示平臺上，互聯網絡不斷，可以實現永不落幕的展覽。
（3）在網絡展示平臺上，藝術家可以建一座屬于自己的展廳，按照自我要求和藝術風格特點，來布置展廳，不受顯示場地的限制。
（4）傳統展覽以實物展出居多，但藝術品對環境溫、濕度及照明都有一定要求，否者則會損壞藝術品。同時，藝術品往往價值昂貴，實地展出自然存在安全上的威脅。藝術網絡展示是利用多媒體技術展示作品，觀眾可以看到二維、三維等虛擬作品，解決了各類實際問題。
（5）在傳統展覽中，觀眾與藝術家雙方溝通較少，甚至沒有，這也是為什么藝術彷佛總是小眾的。但藝術要發展，也脫離不了交流與溝通。在網絡展示評上，已經沒有了時空限制，作則和觀眾可以面對面平等的在一起交流對作品的各種想法和看法，觀眾也可以在作者的引導下，領會出作品的“背后的故事”。
3 網絡展示平臺設計與實現
從實際需求看，美術院校網絡展示平臺應具備以下兩個功能：
（1）展示功能。藝術作品的網絡展示是平臺的基礎，它是將藝術作品數字化、網絡化、多媒體化，在網絡上給大家欣賞，滿足大家的需求。
（2）教學功能。作為專業美術院校，主要工作是教學。自然在藝術網絡展示平臺上，也不能擺脫教學這一軸線。在這里，不僅讓大家欣賞到作品，還可以把與作品、作者相關的學術、教學等資源呈現出來，進而發揮展示平臺的教學作用。
如圖1所示，美術院校藝術網絡展示平臺的結構圖：
3.1 主要模塊說明
（1）名師名家空間。美術院校在漫長辦學歷史中有一批名師名家，這些人往往是學校形象，為名師名家建展廳，既可以讓名家們聲名遠揚，同時也是學校宣傳的窗口。
（2）館藏作品空間。美術院校因擁有專業美術展示場館，就拿地處華南的某高校為例，就擁有多個獨立美術館，展館總面積約10000平方米，展線將近3000米。美術館都兼顧收藏，例如其中收藏涉及歷朝歷代的美術作品就有1萬余件，將這類館藏作品都進行整理、數字化處理之后，可以形成豐富的館藏展示區。
（3）師生展示空間。隨著美術院校擴招，師生人數增加，可供展示區域卻有限。在這里，可以為師生提供展示空間，讓觀眾更為直接地了解各類師生創作。
（4）美術展覽空間。據不完全統計，某高校每年舉辦的展覽有將近300多個，其中不乏高水準高質量的展覽。在這里，主要為在實地展覽提供展示區域，實現長期展覽。
（5）專題展覽空間。高校有大量的教學任務，各個課程都有與眾不同的教學成果，這一模塊方便師生將教學成果的展示，讓人進一步學校教學水平，同是也是教學資源的積累；
（6）視頻空間。主要用于優質教學視頻的點播展示，公開服務社會需求。
（7）資訊空間。主要提供校內外各類最新藝術信息，如展訊、講座、活動等訊息。
3.2 平臺設計與實現
在確定了系統的主要功能以及數據流程，美術院校藝術數字化展示平臺采用+Sql sever等技術進行開發，采用B/S結構，保證整個系統的易操作性。
在平臺中，主要用戶有兩種：
（1）展示空間使用用戶。對象主要是為師生及美術展示部門，主要是建設各自所需要的展廳。如圖2所示展廳用戶用例圖及圖3所示藝術家展廳頁面：
（2）平臺管理用戶。主要權限是對展示空間使用用戶進行管理，對其的信息進行審批及管理，維護平臺的基本系統。如圖4所示平臺管理用戶用例圖。
在展示平臺中，用戶可以通過名稱字母、展覽時間及相應的搜索來查詢自己感興趣的作者及作品，如圖5所示。
在開發中，還利用到ajax，html5等新的頁面技術，實現了頁面瀏覽及交互的便利，其他頁面及相應的實現代碼限于篇幅，不做詳細說明。
4 結語
綜上所述，美術院校藝術作品網上展示平臺建設是教學信息化建設的一個重要步驟，是藝術教學與信息技術的有效融合，建設好網上展示平臺，對于教學、科研及社會服務都有著重要的現實意義。
參考文獻：
[1]張興明.淺談網上藝術展覽[A].不老的長江――第二屆長江沿岸城市群眾文化發展論壇論文選[C].2001.
[2]王東，劉俊.論新形勢下高校數字化博物館的建設[J].教育與專業，2007，27：191-192.
作者簡介：孫濤（1983-），男，湖北潛江人，實驗師，碩士，研究方向，計算機應用、多媒體教學。
網站藝術設計范文6
［關鍵詞］內容管理系統 數據遷移 Hibernate
［中圖分類號］TP315［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）01－0030－02
引言
如何實現舊網站保留的歷史數據向新系統中的順利遷移，是企業內容管理系統必須解決的一個問題。由于所使用的數據庫平臺的異構性，亟待開發一個跨平臺的通用的數據遷移工具。本文通過構建數據遷移總體模型，引入Hibernate中間層，用來實現內容管理系統之間的異構數據庫數據交換。
一、內容管理系統數據遷移的設計
（一）系統需求分析
基于目前企業網站的實際情況，以下是需要解決的一些問題：
1.數據遷移策略的選擇
針對網站的內容管理系統，在升級網站內容管理系統時，應該結合不同的遷移方法和不同的遷移工具，使數據遷移工作變得高效。
2.數據轉換方法的選擇
建立數據遷移模型的關鍵問題是如何解決不同數據庫、不同平臺之間的數據轉換，包括數據的分拆、數據的抽取、數據的傳輸、數據的重組等。
3.數據的抽取的實現
在數據抽取的實現中，該數據抽取方法可以應用到任何操作系統上，即具備平臺無關性。
4.跨平臺與通用性的實現
怎樣設計出一種跨平臺與通用性的數據遷移工具，以減少程序設計的復雜性，也是所面臨的一個問題。
（二）運用Hibernate消除數據庫的異構性
本文運用Hibernate消除數據庫的異構性。在具體的數據遷移中，首先對Configuration類進行調用，在內存中調入Hibernate映射文件和配置文件中的信息，基于這些信息，在Configuration類的作用下生成一個對象：Session Factory，經由這個對象進一步生成一個Session對象，然后生成Transaction對象。由Session對象的方法來實現持久化對象的不同操作。最終通過Transaction對象來提交這些操作結果。
（三）數據遷移模型設計方案
1.模型總體功能與層次結構
為了適應企業網站中各種遷移需要，本模型設計的策略適用一次遷移，同時也適用分次遷移。在進行遷移時，指令由新內容管理系統發出，遷移指令被中間處理層檢測到，對源數據庫中的數據利用Hibernate提取，經過對數據表中的數據進行轉換，使之成為統一的靜態Java類對象，在進行分拆處理后，以Hibernate在新系統中寫入：
（1）源數據庫層。這個層次通過Hibernate，可以將需要訪問的數據類型抽象為靜態Java類，從而實現訪問需要遷移的數據庫的信息。
（2）中間處理層。在Hibernate的協助下，建立與目標數據庫和源數據庫之間的連接，表中各數據字段信息及數據庫中表的基本信息通過Hibernate接口得到，并將其轉換為靜態Java類,實現對數據的整理和拆分，將源數據庫中的數據遷至目標數據庫中。
（3）客戶端層?？蛻舳藢又傅氖悄繕藬祿於?，用來實現返回遷移結果和出錯信息，接收數據遷移完成信號，發送數據遷移指令等。
（4）源數據庫。源數據庫指的是舊內容管理系統原有數據庫，源數據庫大多為基于一種平臺的幾個不同版本的系統，其異構性通過Hibernate來進行消除。
（5）數據遷移準備。數據遷移準備涉及到的工作包括舊系統數據質量分析、舊系統數據字典整理、新舊系統數據差異性分析、新系統數據字典整理等。
2.數據遷移的流程
針對網站數據遷移的特性和網站內容管理系統本身的特點，本文通過Hibernate消除數據異構性。下圖所示為數據遷移的流程。
結合上圖，下面簡要闡述數據遷移的基本過程：
（1）查詢新網站內容管理系統是否包含需要遷移的歷史數據。
（2）如果沒有查詢到該歷史數據，就向中間層傳輸一個數據遷移指令，如果查詢到歷史數據，就繼續完成遷移任務。
（3）在Hibernate的協助下，中間處理層通過連接源數據庫，在對象模型中加載數據模型中的數據。
（4）中間處理層轉換對象模型中的對象，包括數據分拆、數據重組等。
（5）對轉換后的對象進行組裝，使之成為新系統對應的Hibernate模型，通借助Hibernate內部機制寫入到目的數據庫中。
（6）遷移結果由中間處理層顯示，同時將完成信號發送給新內容管理系統，繼續回到步驟(1)。
（四）數據遷移總體模型的關鍵技術
本系統重點和難點在于實現不同對象模型之間的分拆重組。
1.通過Hibernate對源數據庫進行抽取
下圖所示為數據抽取過程，通過反向工程生產的類，以及已經配置好的源數據庫Hibernate映射，在系統中加載靜態數據。
圖：Hibernate 抽取數據
通過將源數據庫中的數據抽取出來，使之轉換為Java對象，關鍵代碼如下：
public static void copyBody(String[]args){
//加載編號為5的文章
WyArticles article=new WyArticles(5);
……
}
通過以上代碼，將一個id號為5的文章加載到系統中，從而進一步拆分驗證該數據對象。
2.拆分驗證靜態數據對象
一般來講，網站新舊內容管理系統數據庫E-R圖是有所差異的，在組織格式上，通過Hibernate抽取的Java類也有不少差別，因此對Java對象進行相應的轉換是十分必要的?；镜霓D換主要包括：
（1）驗證空值：如果系統在是否允許保存空值上存在矛盾，就需要通過一定的空值驗證的手段，將默認值存儲到新系統中。
（2）驗證數據長度：數據庫都有數據庫長度的要求，進入新系統的數據長度必須通過驗證，以符合系統要求。
（3）轉換數據格式：可以通過Java內部的一些方式來構造出符合目標數據庫的Java類格式。
3.數據重組寫入靜態數據對象
結合目標數據庫的需求，對源系統經過拆分驗證后的數據，組裝為Java類格式，這也是目標數據庫需要的。然后再借助Hibernate，將來自目標數據庫的Dao文件提取出來，存入目標數據庫中，具體操作流程如下圖所示。
圖：Hibernate 寫入數據
一條記錄的遷移工作至此完成了，只要系統重復進行遷移指令，就會逐步將舊系統中的數據信息全部遷移到新系統中。
二、結束語
由于新舊網站內容管理系統存在異構性，因此數據遷移工作也存在很大的難度。本文通過研究網站內容管理系統升級時的數據遷移，實現了數據遷移過程模型。通過設計一個跨平臺的通用的數據遷移工具，最終實現了系統的數據遷移，具有一定的理論價值與現實意義。
【參考文獻】
[1]Norman W.Y.Shao,Stephen J.H.A content Management System for Adaptive Learning Environment.Proceedings of the IEEE Fifth International Symposium OilMultimedia Software Engineering.
