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感恩教師節手抄報內容范文1
一;活動目的
今年的9月10日是我國的第二十六個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系
二、活動主題
桃李滿天下，恩情深似海
三、活動時間
9月5日--9月10日
四、活動內容
活動一：
精心裝點“祝福角”活動。每個班級通過“祝福角”里的感恩和桃李滿天下恩情似海深————把最美的文字獻給最敬愛的老師，慶祝教師節活動方案活動領導小組：
組長：高副組長:宗
組員：劉趙王高王耿馮趙申呂苑
領導小組下設各教研組組長及組員
一;活動目的
今年的9月10日是我國的第二十六個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。
二、活動主題
桃李滿天下，恩情深似海
三、活動時間
9月5日--9月10日
四、活動內容
活動一：
精心裝點“祝福角”活動。每個班級通過“祝福角”里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意?！白８＝恰蔽恢迷O于后黑板右下角。要求同學們親手布置這個“祝福角”，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設計新穎別致，內容貼切充實，情感質樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊將進行專項檢查。
活動二：
9月6日之前辦一期以“感恩教師節”為主題的黑板報。
活動三：
真情瞬間征圖活動。請各位同學利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。
活動四：
以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務。
活動五：
我來當老師，讓學生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。
1、時間為9月8日上午第四節，讓學生與老師轉換角色，讓每節課的課任老師在下面當學生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學替教師來上課；
2、要求在前一天各認課教師將自己的教學內容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學生，讓其做好充分的準備；
3、課后讓學生談自己的感受。
活動六：
學校廣播站：負責人：王
要求：①專設慶祝教師節專題廣播。
②內容：尊師歌曲、古今故事、領導題詞、學生寄語、學生及家長賀詞信件等。
③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。
活動七:
注：9月8日晚7：30分在大會議室舉行2010年教師節文藝聯歡。
教師節人員安排：
主持人：申馮
祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意?！白８＝恰蔽恢迷O于后黑板右下角。要求同學們親手布置這個“祝福角”，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設計新穎別致，內容貼切充實，情感質樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊將進行專項檢查。新晨
活動二：
9月6日之前辦一期以“感恩教師節”為主題的黑板報。
活動三：
真情瞬間征圖活動。請各位同學利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。
活動四：
以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務。
活動五：
我來當老師，讓學生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。
1、時間為9月8日上午第四節，讓學生與老師轉換角色，讓每節課的課任老師在下面當學生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學替教師來上課；
2、要求在前一天各認課教師將自己的教學內容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學生，讓其做好充分的準備；
3、課后讓學生談自己的感受。
活動六：
學校廣播站：負責人：王*
要求：①專設慶祝教師節專題廣播。
②內容：尊師歌曲、古今故事、領導題詞、學生寄語、學生及家長賀詞信件等。
③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。
活動七:
注：9月8日晚7：30分在大會議室舉行2010年教師節文藝聯歡。
教師節人員安排：*
主持人：申馮*
場地布置人員：胡申呂關苑趙馮*
感恩教師節手抄報內容范文2
以《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為1指針，積極貫徹落實《兩綱》精神。以“少年強則國強”為引領方向，按照學校發展核心內容中關于“健康的身與心”為主線，生動形象、扎實有效地開展少先隊工作。通過主題活動、規范常規、社會實踐和雛鷹爭章等有效途徑，讓學生參與、合作、體驗、養成，不斷增強愛國思想、實踐能力和創新意識，讓學生在健康、溫暖、智慧的校園里快樂成長。
二、 主題口號：
“祖國發展我成長 羅二少年在行動”
三、 工作思路：
1、紅領巾愛國愛黨在行動。以慶祝建國60周年為背景，以“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”主題活動為載體，積極開展愛祖國、愛社會主義歌曲演唱活動。我們將利用音樂課、十分鐘晨會、紅領巾廣播站等學唱全國少工委推薦的20首歌曲；通過開設“紅領巾頌祖國”欄目，舉辦校園演唱展示賽、紅歌pk大擂臺或紅領巾歌詠節等，以歌聲培育隊員熱愛祖國的情感，向祖國媽媽60歲生日獻禮。同時結合慶祝建隊60周年，通過繪畫比賽、征文比賽、圖片展、采訪、主題隊會等多種形式，引導、激勵廣大少先隊員了解祖國的發展歷史，明確肩負的歷史重任，繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，努力學習，快樂生活，健康成長。
2、紅領巾孝敬感恩在行動。組織學生圍繞教師節等節日，為教師、為母校、為為社會書寫“感恩卡”，教育學生尊重老師、熱愛母校、報效社會。開展“堅持90天，養成十個孝敬好習慣”大行動。培養隊員做到：主動打招呼；微笑對話；使用禮貌用語；聽從教導；誠實守信；整理自己的物品；每天做一件家務；公交車上主動讓座；父母生日時送上小禮物；參加社區助老助殘活動等10個孝敬習慣。引導他們用實際行動讓父母、長輩體會到“八心”，即：舒心、省心、放心、開心、順心、同心、真心、愛心。我們將以此為抓手，豐富德育內容，發揮少先隊組織優勢，培養隊員養成孝敬好習慣，讓孝敬感恩教育落到實處和細處。
3、紅領巾環保節約在行動。繼續開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節能活動，引導少年兒童積極為家鄉的可持續發展作貢獻。深入推進學雷鋒、尊長輩、植樹護綠等傳統活動和“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動，圍繞我市創建國家級環保模范城市這一目標，大力開展環?；顒?，促進少先隊員在豐富多彩的實踐中樹立生態文明觀念。
4、紅領巾健康快樂在行動。開展“快樂爭章”和“手拉手”互助活動。一是認真五項爭星活動要求，做到我爭章我快樂。二是進一步豐富手拉手互助活動的形式，在留守兒童班級中開展“三心三送”活動，送去關心、愛心、熱心，送去快樂歌聲、快樂游戲和快樂玩（文）具，引導廣大隊員學習志愿精神，學當愛心志愿者，從小學習服務社會、服務他人。繼續開展好與支教學校的“書信手拉手”活動，重點幫助對方學困生樹立自信。三是努力構建“三結合網絡”，開展爭當科技小能手、爭當文明小使者、爭當勞動實踐小明星的“三爭”活動，合理利用好勞動實踐基地、鎮文化中心等校外少先隊活動場所，積極探索新農村社區少先隊工作新方法。
5、紅領巾傳承文化在行動。我們將結合中秋等法定傳統文化節日，開展中華經典詩文誦讀活動和家規家訓吟誦活動，引導廣大少先隊員誦讀中華優秀的經典詩文和家規家訓，進一步弘揚優秀傳統文化。今年將開展好“重溫經典，傳承文化”讀書活動，讓學生真讀書，讀進書，充分發揮經典書籍的價值，根據學生實際需要，通過寫讀書筆記、摘記卡、讀后感、好書推薦等形式鼓勵學生讀書。采取“師生共讀”、“親子讀書”形式，讓老師和家長為孩子做好榜樣，帶好頭。秋學期中期舉辦全校性的讀書匯報活動，評選讀書小明星。
四、各月活動安排：
九月份：
活動主題:“尊師守紀創文明”
——以日常行為規范養成教育、尊師教育為重點
本月好行為：帶隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見到師長主動打招。
1、各中隊完成教室的美化。
2、“感念師恩”慶祝教師節系列活動。
（1）感恩溫馨祝?？ㄖ谱?。
（2）開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。
3、大隊委競選。
4、“學規范，愛學?！被顒?。各班開展一次主題隊會。
5、國慶節慶?；顒?。
（1） 美文誦讀比賽
（2） “我為祖國驕傲”手抄報設計比賽。
十月份：
活動主題:“發揚光榮傳統，學習前輩精神”
——以愛國主義教育為重點
本月好行為：人人保持整潔、安靜的環境；行為規范做到位。
1、“我愛您，祖國媽媽”系列活動
低年級：繪畫比賽，中年級：征文比賽，高年級：手抄報比賽。
2、“學隊史，愛紅領巾”建對日競賽活動。
3、開展關于愛國主義教育的主題隊會。
4、自行設置主題中隊活動。
十一月份：
活動主題：“動手動腦 活躍思維”
——以科普教育為重點
本月好行為：坐、立、走有禮儀，節約一滴水，一度電，一粒米，一張紙
1、小制作、小發明競賽活動。
2、主題隊會"勞動創造一切 "。
感恩教師節手抄報內容范文3
關鍵詞：感恩；美術課堂；美術
一、挖掘教材內涵，提煉感恩因素
（一）“設計•應用”領域
現行的美術教材內容豐富多彩，其實質均蘊含著豐富的感恩因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立感恩意識，分析和挖掘教材中的感恩因素，做到每堂課都有感恩的側重點。工藝品制作、書籍裝幀、海報設計和賀卡制作等內容都是合適的教學內容。在日歷上有很多感恩的節日，如感激師恩的教師節、感激母愛的母親節、感激父愛的父親節等。我就以此為契機讓學生動手設計一些感恩卡片，把感激之情通過卡片抒發，強化感恩教育。筆者所在的學校曾經舉辦過母親節賀卡設計比賽，學生運用平時所學的美術知識認真制作了各式各樣感謝親恩的小賀卡，有的畫媽媽，有的畫禮物，有的寫上感謝的話語，十分感人。而最令人動容的是，許多學生制作出精美的賀卡后卻放棄了參賽獲獎的機會，把賀卡留在母親節那天送給自己的媽媽。
（二）“欣賞•評述”領域
學生通過欣賞古今中外優秀的美術家的成功作品，激發了學習興趣，提高了視覺感受能力。前人給我們留下了珍貴的民族藝術與文化遺產，每一件優秀的作品都是藝術家的心血。但在學生的人生閱歷還沒有達到一定高度的時候，很容易忽視這些優秀作品背后的故事。在美術課堂上我就強化這一系列的知識，引導學生感受文化之恩。
（三）“綜合•探索”領域
“綜合•探索”的目的在于尋找美術的各領域間、美術與其他學科之間、美術與現實生活間的連接點，靈活地設計出探索性的課程，推動雙科聯動，通過美術讓學生找到其他學科的切入點，以興趣提高學習效率。如，將美術與歷史結合起來，重現圓明園的過去，可激發學生的愛國熱情；將美術與生物結合起來，描繪人體的結構，可增長學生的健康知識；將美術與科學結合起來，設計太空人的服裝，可激起學生的探究興趣。這些教學活動都是很好的例子，能夠培養學生綜合解決問題的能力。美術課就是要利用一切有利的視覺資源對學生進行啟發和引導，讓學生自主發現感恩的對象，常懷一顆感恩之心。教師應充分利用美術學科的人文因素，多發掘各學習領域與感恩的關系，多向學生提醒幸福生活來之不易，有效地對學生進行感恩教育。
二、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中感恩
美術教師要善于為學生營造寬松愉悅的成長環境，這比學識、技能是否淵博和精深更為重要的。課堂效率的提高，直接決定著課業負擔的輕重，決定著學生課外空間的拓展。我的教學活動，應當善于將“要你怎樣”，轉變為“我要怎樣”，從而指導學生“自己說服自己，自己感受自己，自己戰勝自己”。所以在學校舉行“孝敬、感恩”為主題手抄報比賽之前，我讓學生去為與各班結對的孤寡老人打掃衛生，和老人談心，為老人表演節目，把尊老愛老落實到平凡樸實的行動中，用行動關愛老人，用真情溫暖老人。向身邊心靈手巧的老人學習剪紙、書法、抖空竹、戲曲等傳統藝術，在學習過程中親近老人，深入了解繼承弘揚中華民族優秀文化的精髓；請老黨員、老軍人、老勞模、老教師講過去，講英雄，講革命傳統。讓學生了解歷史，珍惜現在。然后課中我除了講解手抄報設計的知識外還特地騰出一些時間讓學生談談敬老體會，讓其有意識地去感知生活中的真、善、美，來營造氛圍，如此一來，感恩之心在作品中油然而生。
三、注意配合節日，從中進行感恩滲透
有的人說：現在的學生很自私，不懂得感恩。這的確是一個普遍的現象，這不能怪孩子，這種現象的形成與社會風氣、家庭環境、學校教育都有關系。我在美術課中，將節日的主題與美術課的內容結合起來，適時推進一些情感教育，既能調節學生的學習情緒，又能促進師生間、學生間的情感交融，一舉兩得。通過美術課一系列的“感恩”教育活動，大部分同學從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人?，F在校園里的衛生死角有人清理了，從垃圾桶里飄出來的垃圾也有人撿了；校園里的文明禮貌用語不絕于耳。感恩文化已逐漸成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年正在茁壯成長。總之，美術教學中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實效。”美術教學不僅要讓學生掌握一定的美術技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的感恩因素，捕捉最佳的“潛入”時機，充分利用美術學科的課型特點，采用切實有效的教法，使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領略美術教學獨特的道德美。相信在有效的目標指引下，將真正使學生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓感恩之花愈開愈美麗。
參考文獻：
［1］徐勝三．中學教育心理學［M］．人民教育出版社，1993．
感恩教師節手抄報內容范文4
自建校來，我校少先大隊在學校的帶領下，緊緊圍繞學?！按擞卸Y貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”的德育特色開展工作，從以下幾個方面做起。
一、充分發揮陣地的宣傳功效，增強隊員的良好習慣意識。
大隊部緊密圍繞“待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”四句話二十個字開展工作，把宣傳好習慣作為自己的工作要點：充分利用紅領巾廣播站、手抄報展覽、隊會課、校園周報、校園電視臺向隊員宣傳書記親自為我們編寫的《校園文明歌》，隊員們已將朗朗上口的文明歌牢記心中。隊員們用自己喜歡的方式宣傳文明禮儀知識：隊員馬子鈺用快板形式告訴伙伴們要懂得尊重別人；隊員梁曉琪設計了圖文并茂的手抄報，告訴大家牢記文明禮貌用語，要誠實守信、尊老愛幼，要養成良好的衛生習慣。通過大力宣傳，在全體隊員中營造了良好的習慣氛圍，讓隊員從內心深處懂得“禮儀不用花一分錢，卻能贏得一切。”“好習慣就像道德的一筆存款，擁有好習慣，就可以享用它帶給我們的無盡的利息?！?/p>
二、充分發揮陣地的激勵功效，促進隊員良好習慣的養成。
少先隊是孩子們的大家庭，它要為孩子的快樂成長提供土壤和食糧，并要積極發現身邊的榜樣力量，表揚先進，帶動落后，在全體隊員中形成你趕我超的競爭意識。
一個周四的廣播時間，校園新聞里出現了廣播員“向六（1）中隊姜義學習”的聲音。怎么回事呢？六（1）中隊的全體隊員都疑惑地把目光聚焦在學習成績平平的姜義身上?！瓣爢T姜義，在校園內主動撿起被丟棄的廢紙，在此向他提出表揚，希望大家要學習他愛護校園的好品質，并且提示全體隊員，不要隨意丟棄垃圾?！比w隊員立刻明白了姜義受表揚的原因，為姜義送來了熱烈的掌聲。中隊輔導員鄭紅娜老師緊緊圍繞這個話題在中隊開展了一次討論，教育隊員不僅要“多彎腰”撿拾，更重要的是不亂扔。紅領巾廣播的宣傳表揚，使一群“校園小衛士”活躍在校園的各個角落。
三、發揮陣地的活動優勢，讓隊員在活動中培養好習慣。
少先隊是學校德育工作的載體，要通過開展豐富多彩的活動活躍校園文化氣息，讓隊員在活動中收獲，在活動中成長。建校至今，圍繞好習慣培養，我們開展了如下活動。
1.利用每周一的升旗儀式，宣傳好習慣的重要性。
周一的升旗儀式是對全體隊員進行思想教育的好時機。各個升旗中隊充分利用這個時機開展好習慣方面的演講，全員參與。使全體隊員重視好習慣的養成，樹立好習慣意識。
2.利用每周四的紅領巾廣播站進行宣傳。
“校園廣播站”是隊員們非常喜歡的一個欄目。大隊輔導員帶領廣播站成員緊密圍繞隊員的生活實際，仔細選材，并放手讓隊員圍繞“待人有禮貌，做事守規矩，行為講文明，學習要主動”編輯內容，力爭讓更多的隊員走進廣播站，在鍛煉能力的同時，牢記好習慣的重要性。
3.圍繞“行為習慣50條”，在全體隊員中開展“愛綠護綠，做文明營口實驗人”活動。
大隊部向全體隊員發出保護校園，愛護環境的倡議，動員隊員們為樹木制心卡、領養卡，號召隊員們設計宣傳護綠提示語，并以大隊部的名義讓“護綠小使者”們在“愛綠護綠，做文明營口實驗人”的條幅上簽字，使保護校園、愛護校園的良好行為在校園內蔚然成風，
4.大力開展《感動中國人物》學習活動。
小學部36個中隊都積極參與到“感動他人，感動你我”學習活動中。校園內涌現了以黃佳慧隊員為代表的榜樣力量，隊員們認真向黃佳慧學習，學習她講文明懂禮貌的好習慣，學習她尊敬老師團結同學的好品質，學習她樂于助人以誠待人的好行為。如今，作為學校首屆形象代言人的黃佳慧同學已經被評為遼寧省道德小模范。
5.積極開展讀書活動，豐富好習慣培養的內容。
少先隊積極與團委、圖書館配合共同育人。共同策劃了“快樂讀書，立德樹人”系列活動。我們的大隊委成員擔任了圖書館的小志愿者，他們文明的語言、大方的舉止贏得了領導及老師的肯定。在開展的“沐浴書香，伴我成長”活動中，隊員們不僅僅拓寬了視野，陶冶了情操，更懂得了養成好習慣的重要性，明白了許多做人的道理。
6.感恩勞動者，向勞動者致敬，教育隊員尊重勞動者，珍惜他人勞動成果。
今年的五一勞動節，我們開展了“向勞動者致敬”為主題的系列活動，安排小記者對勞動者進行專訪，邀請校園里的保安叔叔、保潔阿姨、食堂工作人員和老師們參加以“向勞動者致敬”為內容的升旗儀式，并為勞動者們獻上了少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾?；顒拥拈_展，不僅使隊員們的感恩之情油然而生，更培養了隊員們從自身做起，參加力所能及的勞動的好習慣，教育他們尊重勞動者、珍惜他人勞動成果。
7.用好習慣感謝老師、回報師恩。
每個孩子的成長都離老師的悉心教育和培養，在第28個教師節期間，隊員們用自己喜歡的方式為老師獻上了自己的祝福。
感恩教師節手抄報內容范文5
百行德為先。實施“四德工程”是加強社會精神文明、提升公民道德素質、建設和諧幸福社會的迫切需要。開展以愛德、誠德、孝德、仁德為主要內容的“四德”建設工程，是區委、區政府全面加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，大力推進“美德__”的一項重大舉措。區實驗中學作為全區教育的窗口學校，將積極響應區委、區政府的號召，高度重視“四德”工程建設，加強對師生的“四德”教育，創新“四德”建設的工作思路和形式，在全體師生中努力培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。
多年來，學校堅守“為學生提供適合發展的教育”的辦學理念，堅持育人為本，德育為先，實施“四德五心”工程（即社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德；忠心獻祖國、愛心獻社會、誠心獻職業、孝心獻父母、信心留自己），努力打造“尊重、責任、和諧”的學校核心價值觀，狠抓教師職業道德建設，強化學生思想品德教育，完善德育工作機制，努力提高師生的道德修養，全面提高教育教學質量。學校先后榮獲省依法治校示范學校、市公民道德建設示范點、市師德建設先進集體、市德育工作先進單位等榮譽稱號。
在全區“四德”工程建設中，我們將做好以下幾方面工作。
一是要積極廣泛宣傳，營造推進“四德”建設的強大氛圍。要加強組織領導，認真學習貫徹區委、區政府有關文件精神，將“四德”建設納入學校重點工作，成立以校長為組長的學校工作領導小組和“四德”工程辦公室，專人負責，每季度召開一次會議，專題研究“四德”工程建設工作，形成校長主管、分管負責、全員參與、務求實效的工作格局。學校與處室、級部、教職工分層簽訂“四德”工程建設目標責任書；建設“四德”文化長廊，在每個教室、辦公室設置“四德”宣傳園地，利用校園網和校內廣播站，進行“四德”宣傳，張貼宣傳標語、經典格言和“四德”宣傳圖片，形成人人講四德，事事顯文明的良好校園氛圍。
二是要加強師德教育，提高教師職業道德修養。設立道德講堂，每月組織一次教育活動，通過舉行師德建設專題講座、觀看師德模范視頻錄像、組織“做學生喜歡的教師”演講等形式，大力進行師德宣傳教育；啟動學?！白x書富腦”工程，教職工每人訂閱一份以上教育刊物，每月閱讀一本好書，每學期進行一次讀書交流；設立“四德”建設宣傳欄和善行義舉四德榜，及時發現和宣傳身邊的道德模范，對區評選出的“我身邊的好人”、“顏山英才”、市區師德標兵進行重點宣傳；建立教師“四德”考核檔案；實行德育導師制、師德考核“一票否決制”、教師“一崗雙責制”，進一步修訂完善《教職工師德考核細則》，每學年組織兩次學生評教，對教師進行全面師德考核；繼續開展“師愛進萬家”活動，學校干部、班主任教師深入貧困學生家庭走訪，關心每一個學生的發展。
三是要積極開展主題教育活動，不斷提升學生道德素質。利用道德講堂、中學生業余黨校、國旗下演講、主題班會等形式，強化對學生的“四德”教育；開展以“感恩”為主題的教育活動，通過感恩主題班會、手抄報展評、為父母做一件事、評選道德標兵等形式，形成感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩自然的濃厚氛圍；開發“四德”建設校本課程，依托__深厚的“孝”文化底蘊，編寫孝德教材；組織學生傳唱《三德歌》、《故鄉之歌》及各類紅色歌曲；繼續做好學?！扒诠€學愛心社”活動，組織青年志愿者服務隊，到敬老院和 社區等參加義務勞動，積極開展社會實踐公益活動，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養品德優良、素質全面、對社會有用的合格人才。
感恩教師節手抄報內容范文6
關鍵詞：綜合性學習主題；立足教材；結合節日；聯系生活；就地取材
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）25-0040-02
語文綜合性學習是貫穿小學教材始終的一條獨立的線，是語文課程改革的一大亮點。但是在面對綜合性學習的時候，很多教師對如何確定綜合性學習主題、怎樣開展綜合性學習很迷茫，所以面對綜合性學習往往是一筆帶過，沒有深入。其實，語文綜合性學習就是一個學生自主學習的過程，是對語文學習的一個整合、拓展、提高。它讓學生通過文本聯系生活，走入生活，在收集、分析、整理資料的過程中動手動腦，以達到開闊視野，提高能力，提升語文素養的目的。
選擇語文綜合性學習主題，筆者平時是這樣做的：
一、立足教材確定綜合性學習主題
語文教材，每單元都有一個主題，或介紹祖國大好河山，或學習革命先烈的英勇事跡，或吟誦經典詩文，或了解民俗文化......語文教材豐富的內容和極強的思想性、代表性，給我們提供了豐富的綜合性學習主題。
《全日制義務教育語文課程標準》中“綜合性學習”第一學段的目標要求就有“結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！彼?，在學習介紹祖國大好河山的章節后，筆者會組織“我知道這里”、“秀美山川”、“邊走邊看”等綜合性學習，讓學生以導游身份，通過照片、圖片、音像資料、文字資料介紹自己旅游過的地方，了解的地方，還讓愛寫游記的同學和大家一起分享自己的游記。
學習革命先烈英勇事跡的單元時，會帶領學生觀看精心挑選的愛國主義題材影片；組織讀書會，讓學生了解更多的英雄兒女；結合主題班會或主題隊會舉行講故事比賽，讓學生講述自己知道的革命先烈的相關故事；最后讓學生從書本走向生活，把自己身邊熟悉的軍人介紹給同學；對比軍人和普通人生活的異同，談自己的感受。這一系列活動，不僅讓學生興趣盎然，明白幸福生活來之不易，更讓學生發自內心的尊敬保護我們平安的軍人。
學習古詩詞時，會讓學生收集同類型的古詩詞大量閱讀，賽讀，交流詩人的生平，了解詩詞的創作背景，感受詩人的情懷。特別是學了寫景的古詩后，會以“我也是詩人”的綜合性活動，鼓勵學生試著仿寫，只要試著寫出來的，都拿出來展示交流，點評時至少找出一個優點。像這樣的活動，學生都樂意參與，樂意寫，無形中也就激發了學生學習古詩的興趣，積累了古文知識，提升了古文素養。
二、結合節日確定綜合性學習主題
仔細算算，一年到頭，我們的大小節日還真不少，而這些節日也是一個又一個的綜合性學習主題。
“元旦節”，我們可以通過了解元旦節的由來、各地慶祝元旦節的方式、自己周圍是怎樣慶祝元旦的內容辦一期手抄報。
“三八婦女節”可以開展“我愛媽媽”的系列感恩活動。給媽媽唱支歌、跳支舞、和媽媽說說心里話、幫媽媽做力所能及的家務活，把對媽媽的愛用喜歡的方式表達出來。
3月12日植樹節，可以開展“植樹造林、保護地球”的墻報、黑板報、演講及“我與小樹一起成長”的植樹活動。
結合“七·一”、“八·一”、“十·一”開展愛黨、擁軍、愛國的教育活動；9月10日教師節的謝師恩活動。
僅是圍繞這些節日舉辦綜合性學習活動就夠我們忙的了，還愁找不到主題嗎？
三、聯系生活確定綜合性學習主題
書本是生活的提煉，生活是學習的源泉。我們的綜合性學習離不開生活，生活中的大小事情都是我們綜合性學習的主題。
比如那場“非典之戰”，白衣天使們把安全留給別人，危險自己承受，為了病人，遠離自己的親人，甚至獻出自己的生命。他們用自己的實際行動讓白衣天使這一形象在人們心里再次升華。
“2008奧運”，一場沒有硝煙的戰爭，體育健兒們奮勇拼搏，為中華民族揚眉吐氣！
“汶川大地震”，牽動了多少人的心，涌現出多少可歌可泣感人肺腑的形象，在大災大難前展現出的民族凝聚力，令世界動容。
這其中的每一個事例難道不是我們綜合性學習的很好主題嗎？《全日制義務教育語文課程標準》中“綜合性學習”第三學段也要求“對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡?！?/p>
四、就地取材確定綜合性學習主題
如果我們有一雙善于發現的眼睛，就會發現身邊處處有綜合性學習主題。比如，我們學校附近有一苗圃，平時種些花卉以供出售和出租，那些漂亮的非洲菊、美人蕉、鶴嘴蘭等花卉非常嬌艷，看起煞是愛人，周圍的住戶都喜歡去購買。筆者就以這個苗圃、這些花卉為主題，開展了“花卉知多少”的綜合性學習活動。讓學生去了解苗圃內花卉的數量、種類、花卉的習性、經濟價值、以及適合擺放的場所。這一活動，讓學生腦海里貯存了不少花卉知識。接下來又讓學生辦一期“花卉知多少”的手抄報，匯報自己了解到的花卉知識。最后又開展了“美化家居我動手”的活動，讓學生自己挑選適合擺放在家里的花卉盆栽。結果，好多家庭擺放的花卉盆栽都被孩子清理出去，換上了新的，因為他們比父母更知道哪些花卉盆栽更適合擺放在家里。這一系列活動，真正讓學生動手、動腦，既鍛煉了學生搜集、整理資料的能力，又真正讓學生從書本走向生活，學以致用，這也正符合了《全日制義務教育語文課程標準》對于“綜合性學習”第二學段的目標要求，“在家庭生活、學校生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題?！?/p>
語文綜合性學習，是實現素質教育的一個重大突破口。它讓學生從書本走向生活，通過自主、合作的方式在生活中探究、發現，最后找到自己的所需，解決自己的困惑，從而提高動手動腦能力，增強學習能力，提升語文素養。只要我們善于發現，善于動腦，精心安排，巧妙布置，小學語文綜合性學習就不愁找不到主題，活動也一定會開展得有聲有色，全面提升學生語文素養那就不是一句空話了。