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春節新鮮事作文范文1
一、留心觀察， 處處美景“靚”起來
學生怕習作，尤其農村學生更怕習作。為什么這么說呢？相較于城里學生而言，農村學生在生活中可感知的新鮮事物稀少，寫起作文來覺得沒有東西可寫。我們語文教師既要認識到這方面的不足，更應該從積極的方面去引導和鼓勵學生用心去感受事物、關注自己的生活。殊不知，農村孩子雖然沒有城里的孩子見識廣，但他們有城里孩子所沒有的閱歷。他們生活在廣袤的鄉間土地上，有許多可感知的新鮮事物，他們周圍出現的人、發生的事，以及各種建筑、山間田野的風光等等，這些都是可以拿來寫作的好素材。針對這些熟悉的物，熟悉的景，學生定會有話可說，也有據可依。
我們都知道，生活中并不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。在生活中、課堂上，我們不僅要培養學生學會靜心閱讀，還要培養學生有一雙發現美的眼睛，把看到的東西釀出“蜜”來，引導學生留心觀察周圍的事物，決不能泛泛而過。例如，上完《北京的春節》一課，在學生了解了北京人是如何過春節的后，我隨即讓學生說說我們家鄉又是怎么過春節的，要求他們結合自己身邊的人和事，暢所欲言，說出家鄉春節的各種風俗習慣，接著鼓勵他們在說的基礎上，整理成文就不是一件難事了。再如寫家鄉的特產時，孩子們不知寫什么，也不知怎么寫。我引導孩子想想自己身邊什么最有名？它叫什么名字？名字是怎么由來的？有名到什么程度等待。如“大木你”臭干子，你知道它是怎么制作而成的？需要哪些原料？在我的引導下，學生對這天天都吃的家鄉特產講的津津樂道。因此說，我們的習作教學一定要注重引導，讓學生要關注生活，關注自己身邊的事。
二、趣味閱讀， 陣陣墨香“飄”過來
“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有大量的積累才能為其終身學習和發展奠定良好的基礎，也只有大量的語言積累，學生才能寫好作文?？梢哉f，語匯積累是習作訓練的基石，正所謂：只有厚積，才能薄發。
當然，好習慣是需要培養的。農村小學生大多閱讀習慣差，缺乏自覺性，我們語文教師應該樹立正確的大語文觀，課堂中我們要舍得花時間讓學生來閱讀，不斷的鼓勵和督促學生靜下心來讀書，養成良好的讀書習慣，為他們營造書香氛圍。只有讓他們的心靜下來，閱讀時才有所讀、有所思、有所悟，這樣才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量，拓寬他們的閱讀量。在每周，我都會安排一節課專門讓學生靜下心來讀課外書，讀后互相交流：你讀懂了什么？有什么地方最吸引你？這樣久而久之，孩子就慢慢地喜歡上了閱讀，也會由開始的沒話可說變為有話可說。課外我還要求他們讀書要有明確的目標，根據他們年級特點布置閱讀，讓他們養成在家也要加強讀書的習慣。同時，在閱讀的基礎上，我督促學生每天摘抄好詞好句，以備定期檢查。在學生到了中高年級的時候，我就在課外向他們推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并通過開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，讓他們的課外閱讀知識學以致用、使他們充滿成就感。這樣經過長期的積累和內化，學生習作的語言資料庫就得到了不斷地豐富和完善，習作時遇到的障礙就會大大減少，習作興趣也就提高了。
三、用心記錄， 款款真情“寫”出來
葉圣陶先生曾經說過：“我們作文，要寫出誠實的、自己的話”。如果作文訓練脫離實際，沒有表達的明確動機、表達的具體對象和表達的實際內容，就不免陷入虛假和空泛的誤區。如果不是出自肺腑，文章是不會生動、自然、感人的。鑒于此，在習作教學中，教師要引導學生把自己心中所想、口中要說的話無拘無束地寫下來，要說“誠實的、自己的話”，而不是“鸚鵡學舌”。那怎么才能讓學生做到“我手寫我口，我手寫我心”呢？我認為培養學生養成用心寫日記的好習慣不失為一種良策。
春節新鮮事作文范文2
一、農村小學生作文現狀
農村小學生與城市小學生相比，語文素養有一定的差距，這在習作水平上就更為明顯，雖然教師從選題一直到開頭結尾，指導得有板有眼，但學生的習作仍是干巴巴的，讓人沮喪?？粗@些習作，仿佛面對著一潭死水，怎么也透視不到學生那朝氣蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的傾向，所以，有人把這一差距歸結為農村小學的作文條件比城市小學差所致，這顯然是牽強而不準確的。農村小學在作文指導方面現實中存在那些差距呢？以下總結了幾點。
1、注重作文，忽視育人
學生學作文的過程就是學做人的過程。但是，一直以來，“人”、“文”錯位的現象廣泛存在于小學作文教學機制的各要素中。由于教育評估的“睜一只眼，閉一只眼”，即對人文素質忽視，眼睛盯的是分數；導致作文教學廣泛存在著“一頭重，一頭輕”的現象，即重視教學生作文，忽視對學生良好學習習慣及行為品質的培養。
2、注重范文，忽視生活
在寫作指導中，很多教師對范文奉若神靈，一個題目給學生，簡單提示幾句，下面的工作就只是讀幾篇范文。教師只讀不寫，只講不作，導致學生思路狹隘，落入范文模式，寫起文章來不是繞范文轉圈圈，就是空洞無話，毫無靈性。這種與世隔絕的封閉式作文訓練，導致小學生作文無話可說，假話連篇，東拼西湊。原本想象豐富，思維活躍的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，缺乏了感受與體驗，造成學生對生活中很多寫作素材都不熟悉，寫出來的東西往往蒼白無力，毫無生趣可言。
3、注重形式，忽視講評
作文講評是對學生寫作實踐全面檢查分析的總結，對學生寫作具有重要意義。它既是師生思想認識上的交流，更是情感上的交流，是學生渴求和期待的一次重要信息反饋時機。但是目前，很多教師只注重作文的批改形式，而對作文后的講評不夠重視，常常批改完作文，寫幾句不痛不癢的評語，就把本子發給學生完事，現行農村小學作文教學中，講評未受到應有的重視，處于薄弱環節。
4、注重應試，忽視交流
在推行新課改的今天，部分教師仍“穿新鞋，走老路”，為了謀求考試中的好成績，自然把作文教學當作“奉命”而作，“迎合”而作，仿作、套作成風，而忽視了與學生情感的溝通。教師沒有把作文看成是師生交流思想、溝通情感的載體，沒有傾聽學生真情實感的誠意和愿望。學生有話不想對老師講。能看到學生作文的恰恰是學生最不愿向之敞開心扉的，于是，以假話、空話、套話來搪塞老師就不可避免了。教師不重視學情調查，作文教學目中無人，命題不合孩子的心里，文章與人品之間隔著一道屏障，自然難以調動他們的生活積累，激發他們的情感，觸動他們的心靈，誘發他們表達的欲望。
二、農村小學作文指導思路
1、體驗自然風光，談家鄉之秀
小學生的思維以直觀形象為主，占據豐富的表象是作文的前提，作文的興趣在具體形象面前、具體的情境之中也更易激發。農村的小學生，生在農村，長在農村，如畫的大自然就是他們的搖籃。讓同學們擁抱大自然：看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面清風；春之綠、冬之雪，夏之泳，秋之游。同學在大自然的懷抱中盡情玩耍，讓學生深深地體驗到大自然之美！
2、體驗先輩精神，敘崇敬之意
先輩們的事跡與艱苦奮斗，不屈不撓精神是我們語文教育的一筆寶貴的資源。從到越南反擊戰，他們展示出一幅幅昂揚奮發、堅貞不屈的精神畫卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。教師可以讓學生去采訪了解烈士事跡的老人，拜訪目睹英雄事跡的前輩；參觀烈士陵園；查閱資料等活動，讓學生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產生了強烈的傾吐欲。此時，進行習作練習，學生語言慷慨激昂，字里行間充滿了感情，多數同學還聯系自己做了真誠的反思，這與以前空洞的口號式習作截然兩樣！——習作的過程再次升華了同學們的感情，凈化了同學的心靈。
3、體驗家鄉富饒，傾自豪之情
對于一般動植物的認識，城市里的小學生大多數是通過圖片資料獲得相關的知識，缺乏感性的認識，而習作干癟，更無真情實感了。這方面農村的小學生卻恰恰相反：生活在農村里的小學生可以聞到稻花的幽幽清香，摘到雪白的棉花，可以看到蠶豆生根、發芽、開花、結果，可以目睹蠶兒入眠、蛻皮、吐絲結繭，也可以捉到活蹦亂跳的魚兒。臨海的我們還可以去跳“海上迪斯科”，品嘗文蛤之類鮮美無比的海鮮。使同學們深深覺得：生在魚米之鄉的幸福，長在沿海地區的優越，從而激發了為家鄉自豪的情感，讓學生滿懷著為家鄉的富饒而自豪的激情去寫作文，這樣，作文就水到渠成地言之有物，言之有情了。
4、體驗鄉情親情，贊民風之純
城市里因種種因素，還較多地存在著“對門老死不相往來”現象，但農村卻廣為流傳著：“遠親不如近鄰”這句話——農村人特別重視鄰里之間、鄉親之間的感情聯系，其間蘊含著純樸的民風。和睦相處之情，尊老愛幼之德，勤儉節約之風等等，這些方面生動的事例層出不窮，活生生地就發生在同學們的身邊。農村那一年一度的春節、一家團圓的中秋節、飄著粽子香的端午節……男婚女嫁，移風易俗等等，無不帶給同學們許多歡樂。這些都是同學們喜聞樂道的，抓住節日的契機，或借助一定的情境，讓學生體驗到其中濃濃的鄉情親情和勞動人民的樸實情懷，而不由自主地贊之于筆端。
5、體驗農活艱辛，說勞動之美
春節新鮮事作文范文3
【關鍵詞】鄉土資源；鄉土教材；鄉土作文
“靠山吃山，靠水吃水”，人生什么都可以選擇，唯人出身不可以，鄉村的孩子出生在農村，他們生活環境閉塞，接觸到的新鮮事物較少，閱讀面較窄，生活模式較為單調。如何突破這個桎梏農村作文教學發展的瓶頸呢？《淮南子?人間訓》上說：“智者離路而得道，愚者守道而失路?！弊鳛橐幻r村教師，我們要因地制宜，根據《小學語文課程標準》：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！蔽艺J為作為鄉村一名教師應當做到“咬定青山不放松”，揚長避短，因地制宜，充分發揮本土的優勢，挖掘鄉土資源――把當地的鄉志祖譜，農村風光、風土人情、田間耕作、民間游戲等作為寫作題材內容，讓學生寫出純樸無飾的充滿鄉土味的作文。
一、觀賞鄉土教材，抒寫個人觀點
鄉土教材是指國家統編教材以外的，由當地政府、學校等機構在課程標準范圍內，結合學校所在地主的實際和特點而編寫的教材，內容涵蓋當地的歷史沿革，自然地理、經濟民展、風情習俗、語言文化等等。大量的閱讀鄉土民間教材，也能使學生眼界開闊，增長知識，從這些純樸的教材中積累寫作素材，為寫作奠定基礎。因此，為了讓孩子們能更好地了解地域文化，我篩選出《泗洪名人傳》、《泗洪鄉志》、《黃草編織》、《課改，讓師生共發展》等反映本土文化的書籍讓學生閱讀。學生讀后感觸很深，有的對歷史名人嘖嘖稱贊，有的熱烈討論著地名、人名的傳說，有的慨嘆自己知識的淺薄……可見，鄉土教材并非是土得掉渣的，它同樣是一種文學作品，也能增長知識，拓寬視野，更有利于學生寫作水平的提高。
二、欣賞鄉村景物，描繪鮮活畫面
農村雖然沒有鱗次櫛比的高樓，更沒有燈紅酒綠的街道，但是這里卻有波光粼粼的池塘、縱橫交錯的田埂、一望無際的禾苗、古色古香的老屋……因為我校所處區域偏遠，但這地方特色十分濃郁：田間有農婦在辛勤地拔黃草，檐下有老人在悠閑自在地搞編織，村口有兒童在無憂無慮地嬉戲，小巷有商人在南腔北調地叫賣……充分利用這些鄉土資源為寫作服務，讓學生仔細觀察，用心描繪，能起到事半功倍的教學效果。老屋是木頭造的，外墻是木板，木板上粉刷了一層厚厚的白石灰。墻的低處是我和妹妹作的畫――腳印，墻的高處留有爸爸小時候的涂鴉，加上爺爺造房子時畫的朱紅色裝飾線，真是三世同堂??！現在，爸爸在村里造了一座嶄新的三層樓，可我還是喜歡老屋，喜歡老屋的那堵外墻。文章語句純樸，視角獨特，寫物含情，真實地寫出了小作者對家鄉、對老房子的依戀、喜愛之情。
三、游賞田間地頭，述說親身經歷
常言道：尺有所長，寸有所短，相對于都市的學生，農村的孩子雖然沒有看到花花世界，但他們親身經歷的勞動題材更多，體會更深――田間插秧收割，地里耕耘收獲，水中撈魚捕蝦，村頭打谷曬場……每一種勞動孩子們都可以親手參加。但是，在平時的寫作實踐中，學生常常重復地寫著“老師送我上醫院”、“我送老奶奶過馬路”等話題，恰恰忽視了干農活這個題材寶庫。因此，在作文教學中我開展了名為“牧童騎黃?！钡闹黝}系列寫作活動：春天記錄水田插秧的心情；夏天記敘采摘瓜果的經歷；秋天品評田間拔草的滋味；冬天體驗雪地大戰的刺激。時常讓學生參與到喂雞、養豬、放牛、種大棚蔬菜等的活動中去，用日記記下自己的心得體會。這樣有針對性的習作訓練，既有效地培養了學生的觀察力和表達能力，從而也培養了學生的優秀品質，可謂一舉多得，多多益善！
四、鑒賞風俗人情，述說純樸鄉情
農村有農村的特色，農村有農村的樂子。濃郁的民風民俗更是作文的好素材。雖然時代在進步，生活日漸殷實，但各地的農村還保留著一些古老的民風民俗。教師要善于發現契機，善于思考細節，善于引導視點，把春節時的爆米花、端午賽龍舟時的小粽子、重陽登高時的小茱萸……引入作文課堂，落到作文筆端。這樣，既提高了學生關注生活的意識，豐富了他們的作文素材庫，又讓他們受到了家鄉傳統文化的熏陶。為了讓孩子們對當地的風俗習慣有一個整體的認識，我開展了名為“鄉俗大薈萃”的系列寫作活動，鼓勵孩子們用搜集、調查、請教等方式深入了解家鄉的傳統節日、婚喪嫁娶等習俗。孩子們用細膩的手法寫出了《迎財神》、《過大禮》、《賽龍舟》、《上墳》等習作，呈現出濃濃地方特色。這些看似平常的事情一旦經過孩子的眼睛便別有一番趣味了。
五、玩賞民間游戲，再現童真童趣
城里的孩子忙于電子游戲，農村孩子更熱衷于民間游戲。民間游戲具有濃厚區域文化氣息，玩法簡單易學，趣味性強，對孩子的智力和體力都有極好的幫助。在我所處區域流傳著“十子”游戲：踢毽子、跳房子、撿棋子、扯鈴子、打彈子、抽陀子、套球子、滾圈子、套環子、斗雞子……只要一放學，孩子們便到村頭、屋后、院內做起了游戲。我想，小學生年齡小，愛玩，好動，如果教師抓住鄉土游戲作為教學契機展開作文教學，勢必產生事半功倍的教學效果。
春節新鮮事作文范文4
一、“用活書”，作業體現實踐性
21世紀是一個信息時代，人才的競爭日趨激烈，未來人才素質的核心是創新精神和實踐能力。課外練習為學生提供了鍛煉的機會，因此，我們常布置一些與學生學習和生活實際緊密相連，具有實踐性的作業。
如今，多數學生喜歡看電視，家長最感頭痛、向老師反映最多的是孩子看電視的問題。禁止不是辦法，于是，我迎合孩子們的心理，積極加以引導，和孩子們一起分析一些電視節目的特點，建議他們在緊張學習之余，可以看看《新聞聯播》、《動物世界》、《大風車》等節目，寒暑假適當看些歷史題材專題片或由名著改編的電視連續劇，如《水滸傳》、《西游記》等。學生從中學到了不少課本上學不到的知識。當然，看了電視，只能說完成了作業的一半任務，另一半，就是第二天早自修時的交流反饋。如國家大事、時事政治、社會焦點等問題的討論，孰是孰非，往往爭得面紅耳赤。在為孩子們不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”而感到高興的同時，不由想到：適當地布置學生有選擇地看電視，不但能學到知識、經驗，還可以陶冶情操，培養人文精神、分析、判斷、評價等多種能力。
生活在現代社會的人應該善于向他人展示自己，這就需要有較好的口頭表達能力與作文能力，而這些能力應從小加以培養。讓學生講述前天晚上看的電視內容，布置學生把課文中的故事，班級、學校開展的活動，校園中的新鮮事等講給父母聽，這些作業都給了學生一次次鍛煉口頭表達能力的機會。我還結合季節、節日，布置學生寫情境型作文：如“三八”婦女節，讓學生給媽媽做一件事（送花、設計賀卡、做家務等）并把這件事記敘下來；陽春三月，春暖花開，讓學生到野外踏青、放風箏，領略大自然的美麗景色，再把春游活動的過程寫下來。這一類情境型作文最受學生歡迎，而且寫出來的文章言之有物、言之有序，充滿真情實感，毫無“為賦新詞強說愁”的矯揉造作。
用好學生生活中的“活書”，使作業體現實踐性，給學生提供各種練習的機會，有助于培養學生的實踐能力和創新精神。
二、“用書活”，作業體現探究性
一提起“探究”、“研究”之類的字眼，很容易使人想起科學家、專業工作者，仿佛那是很神圣又很神秘的工作，并不是一般人所能及，更不是我們小學生所能做的，而現在“研究性課程”，“研究性學習”已經走進了基礎教育的課堂，走進了小學生的生活。適當布置一些有探究價值的課外作業，能充分調動學生學習的主動性，誘發學生向高層挑戰的求知心理。去年寒假，我試著布置了一份特殊的作業，讓學生利用假期圍繞“春節”這一主題，從“飲食文化、文學藝術、民間美術、年俗家趣”四個方面開展調查、研究，并寫出一份調查研究報告。寒假過后，我收獲了一份意外的驚喜：全班50位學生，人人都完成了這份報告，大部分同學的報告內容充實、形式多樣：有傳說、有故事、有舉例、有議論、有抒情，有的地方還插上了和內容相關的圖畫。每個同學都精心設計了封面?？吹贸?，這份作業學生是花了功夫的，當問他們感受時，他們都說：“找資料，問別人，撰寫研究報告，花了好多時間，但學到了好多知識，很有意思?！?/p>
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“人的內心有種根深蒂固的需要——總感到自己是發現、研究、探索者。”孩子們最喜歡過年，有關春節的文化、習俗能吸引他們的興趣，而寫調查研究報告，對于第一次接受這種課外作業形式的他們來說，是一次挑戰，它激發了學生學習的主動性和積極性，滿足了他們內心的這種“根深蒂固的需要”，當然會得到學生的認可了。
研究性作業引起了學生濃厚的興趣，他們從生活中，從身邊的環境中發現具有探究價值的對象或問題進行研究。本學期，我班學生有的研究過馬仁寺的歷史，有的研究過居住小區環境衛生問題，有的還研究過小區健身器材的使用與保護等問題。這一項項專題作業，讓學生通過上網、上圖書館查閱資料，進行調查訪問，在看、聽、問、想中對問題產生了深刻的認識，寫出了一份份頗有分量的調查研究報告。在此過程中，學生學到了課本上所沒有的許多知識，學會了查閱資料、分析研究問題，豐富了知識，充分發揮了學生的創造精神，也有效提高了他們的認識水平和實踐能力。
《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究，團結協作，勇于創新精神的重要途徑，應該積極提高?！痹陔A段目標中，要求六年級學生“為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告”?！俺醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法”。探究性作業能促使學生充分利用家庭和社會的教育資源，拓寬學生的學習空間，增強了語文實踐的機會，培養了學生獲取信息、處理信息的能力?！坝脮币弧盎睢?，何愁不能“促進學生語文素養的整體推進和協調發展”呢？
三、“活用書”，作業體現合作性
春節新鮮事作文范文5
走過四季作文（一）：
走過四季，走過自我，走過人生。——題記
四季豐富多彩、獨具特色。春天朝氣蓬勃，夏天熱烈絢爛，秋天溫柔嫻靜，冬天雪落無聲。走過四季，我們走過的不僅僅是自然界的四季，還有自我心中那個豐富多彩的四季。
走過春天
陽春三月踏春陽，何處春陽不斷腸。
古人多喜歡踏青，或許正是因為春天的蓬勃能給予人無限的精神力量，從而促使自我汲取知識。
心中的春天，便是個汲取營養、克服挫折的季節吧。
你可明白，一粒小小的種子要在春天克服被蟲子噬咬的危險才能生根發芽？你可明白，一顆小小的幼苗要在春天汲取多少營養才能在夏天綻出一汪碧綠？
其實人也一樣。《送東陽馬生序》的作者宋濂自小家中貧寒，他是在克服了萬里求師和身體病疼的挫折，不斷汲取知識，才成為了大學士。所以，他克服了挫折，走過了心中的春天。
走過春天，我們便學會了在困境中汲取營養。
走過夏天
夏天是熱烈絢爛的。心中的夏天，便是個戒驕戒躁的季節吧。
相傳北宋詩人蘇軾年輕時便博覽群書，故自負其才，深以為傲。有一次，他自撰了一副春聯，并書于大門上：“識遍天下字，讀盡人間書?！贝寺撾m然證明自我愛讀書的思想，但聯中“識遍”與“讀盡”，未免口氣太大。有一天來了一個老者，見了這幅對聯，微微一笑，便一邊拿出幾本書，一邊對他說：“聽說你要識遍天下字、讀盡人間書，今日特來請教?！碧K軾接過書一看，頓時就愣了，因為書上的字他一個都不認識！老者微微笑了笑，飄然而去。蘇軾感到十分慚愧，大受啟迪，才明白人世間的學問是無止境的，于是將對聯改為：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！睆拇?，他戒驕戒躁，終成偉大詩人，流芳百世。所以，他走過了人生的夏天。
走過夏天，我們便學會了戒驕戒躁。
走過秋天
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
古人多喜歡秋時賞葉，不僅僅是因為葉落繁華的景致甚美，或許還是因為崇敬落葉無私奉獻的精神，從而激勵自我報效祖國。
秋天，落葉翩飛若蝶，紛紛回歸大地母親的懷抱，以衰朽之軀作為養料，為來年的一片綠蔭積蓄力量。心中的秋天，便是個奉獻的季節吧。
其實人也一樣。雷鋒一生做了無數件好事，幫忙了千千萬萬的人。他做好事從來不留姓名，并立志要把自我有限的生命投入到無限的為人民服務中去。可惜一語成讖（chèn），他在英年悄然離去，但他的精神卻一代一代地傳承下來。所以，他走過心中的秋天。
生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。
走過秋天，我們便學會了無私奉獻。
走過冬天
冬天是個雪落無聲的季節。心中的冬天，便是個學會冷靜的季節吧。
初讀《紅樓夢》時，尚未理解書中的世態炎涼，草草把書翻完，只喜歡上了一段話：“為官的，家業凋零；富貴的，金銀散盡；有恩的，死里逃生；無情的，分明報應。欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸?？雌频?，遁入空門；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！”好一個“落了片白茫茫大地真干凈！”上天是公平的，無論你生前是金銀滿屋也好，以往是家業凋零也好，最終都將落了片茫茫大地真干凈。
浮華一世轉瞬空，人生可是短短幾十年。人生在世，總會有許多不如意的事情。生活是無常的，我們不能去改變什么，我們能做的只是學會冷靜——冷靜地對待一切不公平、不開心的事，冷靜地學會生活，冷靜地看待人生百態，用平常心對待生活，歡樂地過好每一天。
人生若是每一天都能開開心心的度過，何處春江無月明？
走過冬天，我們便學會了冷靜地對待生活。
上天創造了自然的四季，也造就了心中的四季，這就是上天的偉大之處。我們應當感激上天讓我們走過四季，走過自我，走過人生。
走過四季，感悟人生。
走過四季作文（二）：
大自然中美的東西有很多，而四季則體現了它們各自不一樣的美。
“一年之計在于春”春天，是一年的開始，也是人們認為最完美的一個季節。嫩綠的小草好奇的從濕軟的土地中鉆了出來，迫不及待地想看看外面的世界。五顏六色的小花兒仰起頭，像是在和天上的白云打招呼。忽然，天空中聚集了大片的烏云，天空的顏色是深灰色的。只聽嘩啦啦的一聲，春雨來了，滋潤著萬物。在雨中，各種顏色，各種聲音交織在一齊，構成了一副繪聲繪色的畫。春天是充滿了期望的。
夏天跟隨著春天的腳步來到了，萬物變得生機勃勃。樹葉長得碧綠而茂盛。坐在樹蔭下，喝一杯清涼的果汁，感受微風給予的清涼。微風吹過池塘，泛起陣陣漣漪；粉紅的荷花和翠綠的荷葉在風中搖擺。幾只綠色的青蛙在池中歌唱，幾條彩色的小魚兒在水中跳舞。夏天，是充滿了活力的。
漸漸地，天氣不在悶熱，變得涼爽起來，原先是秋天帶著收獲來到了。天空變得潔凈如洗，湖面就像一塊巨大的玻璃，透明見底。只要是秋風拂過的草木，必會變的金黃，惹人喜愛。田野里的稻子，小麥隨著秋風舞動著，宛如一片金色的海洋。果樹上掛著各色的果實，就像一個個彩色的小燈籠。山谷中，火紅的楓葉和槭葉跳著舞，像是在驕傲地展示自我的優雅美麗。帶著一身金片的銀杏樹歡快的抖動著它的葉子，像是在贊美秋風。天上的火燒云目送著南歸的大雁，像是在與它們道別……秋天，是充滿了喜悅的。
秋天悄悄地走了，冬天也跟著來了。冬天披著雪白的外衣，飛過每一個角落，每棵樹，每株草都蓋上了潔白的被子。雪落在地上，成了又厚又軟的雪白地毯。幾個孩子手拿雪球，正在進行打雪仗游戲。湖面結起了厚厚的冰，潔凈的冰面就像一面巨大的鏡子，照出了潔白的萬物，照出了美麗的冬天。冬天，是充滿了童真的。
四季都有著屬于自我的美，只要你有一雙善于發現的眼睛，自然會懂得它們的美。
走過四季作文（三）：
寒來暑往，秋收冬藏。我們好像是“環游四季”的游客，裝著夢想，緊握著手中的車票，邁上開往四季的列車。
下一個四季在哪里？我不明白，但我明白它已始于足下，開始了“旅行”。我需用愉快的心境去迎接春的溫柔，夏的輕快，秋的高遠，冬的浪漫。
春回大地，萬象更新。列車經過的春是這樣的：廣袤無垠的原野又披上了綠袍，田野之上，杜鵑聲聲啼叫，孩童光著腳丫追逐嬉戲?；êＶ?，芳香四溢，蜜蜂蝴蝶聞香而至，爭先恐后地忙著采新蜜，還不忘展示自我柔美的舞姿。燦爛春光之下，遠處幾片茂密的樹林呈現出一片勃勃生機的春意，外面陽光明媚，風和日麗，不禁讓人說道：“走！下車去，去追隨春天的腳步，與春共舞！”
列車繼續行駛著，下一站：夏天。當我們還沉醉在春天的溫柔中，夏天卻已悄然的來到了我們的身邊。告別了和風，卻迎來了荷花。蜻蜓在荷花上飛來飛去，一會兒飛到這朵花上，一會兒又飛到那朵花上，累了，便停留在荷葉上欣賞夏天的風景。荷葉上的露珠在太陽的照射下就像鉆石一樣耀眼，散發出光芒萬丈。當“焰火”熄滅的時候，太陽慢慢落下去了，在遠方的天空，留下了最終的彩霞。在這個急促而華美的季節，人們默默地許下自我的祝福。
行至年中，秋高氣爽，秋風蕭瑟。這個季節令人捉摸不透，有凄涼，有清爽，有憂郁，有和藹，有燦爛。綠油油的小草枯黃了，但他的生命卻沒完結，來年春天還會從土里探出頭來，就像詩中說的那樣“野火燒不盡，春風吹又生。”只見，樹葉在空中翩翩起舞，紛紛揚揚地落下來。整條路被嚴嚴實實地包裹了一層，像是專門為我鋪的一道金色大道呢！讓人不禁把煩惱拋到九霄云外去。
“瑞雪兆豐年”，雪是冬天的使者，他從空中飄落下來，優雅輕盈地灑落在大地上，為大地換上了冬天的服裝，那些雪就是冬之精靈，灑脫而又不張揚，為單調的冬天世界添上了白色浪漫的情趣，皚皚白雪覆蓋在房頂上，為房頂披上了銀裝，太陽一出來照射在上頭似乎又為上頭的雪鍍上了高貴的金邊。浪漫的景像讓人如癡如醉。
隨著冬日的末至，春天已不再遙遠。春風夏雨，秋霜冬雨，走過一年，走過一個四季的輪回，“四季之旅”的列車慢慢的減速下來。經過四季，我們已從無知幼稚過濾到成熟穩??；走過四季，我們讀懂了自然、讀懂了事物的規律；游過四季，春夏秋冬，給我們留下了豐富的歲月。
四季旅車停下后，我們能夠小憩一會兒，思考走過的四季，展望下一個四季！
走過四季作文（四）：
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”春姑娘回來了。各種小花小草爭先開放，只為了迎接春姑娘;只為了人們臉上的笑容;只為了給大自然增添色彩。
來了來了，數多賞花的人，數多的峰，蝶翩翩起舞，可熱鬧了。來到樹林，樹枝上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎大家來做客?！钡厣系幕▋翰桓适救?，向游客們微笑，點頭，招手，好不活潑熱鬧。
充滿整個夏天的是一種緊張，熱烈，急促的旋律。農民們忙著收割，播種列熱當空，美麗的`荷花開了，人們在池塘邊觀賞著，不時飄來陣陣香氣，到處果實累累。
秋姑娘悄悄來了，田里稻谷熟了，樹葉像下雪般擁抱大地，鋪成黃色的地毯。秋姑娘害羞的低下頭，悄悄地走了。
冬天來了，她像一個愛干凈的小女生，白白的。為大地清理了一遍，她打以哈欠，吹走所有灰塵，只見一片雪白。來到樹林，人們不盡贊嘆：“在寒風呼嘯的冬天里，僅有松柏樹還依然披著綠鎧甲，像英勇的戰士，保護著樹林，保護著大自然。
日復一日，年復一年。春，夏，秋，冬輪流站崗，展示各自風彩，令人贊不絕口!
走過四季作文（五）：
走過四季，觀大千世界，聽天籟之音，悟生命點滴。
——題記
走過四季，讓我感受了一次對靈魂的洗滌，一次生命的盛宴，從中悟出的點滴，是我一輩子的財富。
春之歌
春天，萬物復蘇，生機勃勃，聽小河流淌的叮咚聲，看小鳥舒展自我的羽毛。走在世界中，懷著一份恬淡的心境，在春天，我獲得了一份灑脫，一份自由與寧靜的完美。
“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，品了大自然的無窮魅力，我伏案窗前。一只小小的飛蛾在蛛網中不斷掙扎，它失敗了無數次，最終一次積滿了力量，最終死里逃生。小小的飛蛾帶給我的不僅僅是感動，更是一次對生命的執著追求與熱愛。
春，本應當是一個完美的季節，在生機勃勃的景象中，我們感悟了生命，我們學會了珍惜生命，力求實現人生的意義。
夏之夢
夏日蟬鳴，炎熱酷暑之下，農民伯伯們正彎著腰收割著水稻。其實夏，何嘗不是一個完美的季節？夏天教會我們，要奮斗呵！于是，夏天中，有我們流下的汗水。中考正值夏季，我們不顧衣襟濕透，我們在題海中奮戰，我們與難題作斗爭，我們用汗水書寫了一個需要拼搏的夏季。
奮斗的年華是最美的，在炎熱但不乏味的夏季，我們學會了奮斗，學會了拼搏，學會了在困難面前不放棄的勇氣與決心。
秋之詩
漫步果園，陣陣香甜傳入鼻腔，刺激著我的味蕾。農民伯伯們正收著水果，辛勤的汗水換來的是碩果累累的景象，他們臉上洋溢著自豪、幸福的神情。走過了火熱的夏，我們迎來了成熟的秋，誰言秋是一個悲涼的季節？夏季我們的的付出，在秋天的懷抱中，我們收獲了知識，我們笑傲中考，我們取得了那一份令自我滿意的成績。
收獲的季節總是令人向往，收獲的季節是充滿歡笑的。在金黃的秋中，我們學會了一分耕耘，一分收獲。僅有經歷了夏的拼搏，才能收獲秋的從容與自信。
冬之畫
窗外銀裝素裹，一朵朵臘梅在寒風中挺立著，那樣倔強，盡管它們的花朵上已是白雪皚皚。在這樣一個純潔又安靜的世界里，我從和臘梅心靈的對話里，感悟到了許多。我從臘梅身上明白了無論多大的困難，都不要向困難屈服，在風雪中不要低頭，因為我們還有夢。
在這個潔白的世界里，我聽見了小小的自我在吶喊：無論再大困難，也不要低頭，因為我們還有夢！
走過四季，我看到了大自然的完美，感受了生命的氣息，感悟了人生的真諦，洗滌了那早已落滿塵埃的心靈。走過四季，書寫了一份對生命的熱愛與追求，書寫了一個全新的自我。
走過四季作文（六）：
什么時候灰蒙蒙的天變得深藍而透明;凜冽的寒風變得柔和清新;枯黃的大地變得蔥綠什么時候一絲風也沒有，大地悶的像個蒸籠什么時候柔麗清新的下雨聲沙沙沙的不停什么時候天陰沉沉，風冷嗖嗖，雪飄了下來
聰明的泥，肯定想出來了。不錯，就是春天、夏天、秋天、冬天。
春天，百花爭艷，像一塊五彩繽紛的蛋糕，軟軟的;夏天，烈日炎炎，像一盤剛出爐來的重慶辣子雞，辣辣的;秋天，碩果累累，像剛做出來的冰激淋，涼涼的;冬天，白雪皚皚，像奶油，白白的。
春天，學校里生機勃勃，野花盛開，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠遠的看，像一個小綠桃兒;柳樹的枝條是鵝黃色的，風一錘，柳枝上的柳葉兒像無數只小手，在向你致意。
8月，街上的柳樹根病了似的，葉子掛著層灰土在樹枝上打著卷，枝條一動也不動，無精打采的垂著;馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發這些白光。整個城市向燒透的磚窯，使人喘不出氣。大黃狗也趴在涼席上吐著紅舌頭。小販們不敢吆喝，柏油馬路被烤化。太陽高興得蹦了起來，老太太的雞蛋餅糊在墻上，隨著“咝”的一聲，餅烤熟了，散發出誘人的香氣。
在秋天，一望無垠的水稻向金黃色的大海，隨著輕風吹動，蕩起金波，把濃郁的稻香帶到四面八方。
清晨，我推開窗戶，眼前一片銀白色的景象。房子上、松樹上、公路上，都堆滿了雪，人們縮頭縮腦地走在上班、上學的路上。
春天的溫暖加上夏天的炎熱加上秋天的涼爽再加上冬天的寒冷，拼成了一幅美麗的風景畫。
我愛姹紫嫣紅的春天;我愛驕陽似火的夏天;我愛碩果累累的秋天;我愛銀裝素裹的冬天;我更愛創造出一切美麗景象的大自然。
走過四季作文（七）：
當我們走完整個四季，我們的初三生活也就結束了?！}記
走過秋天
秋風蕭瑟，落葉飄落，就像是“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”一般，踏上初三旅程的我們就像是邊塞外的將士們，準備過上艱苦的生活。剛一開始，我們奮筆疾書，勇往直前，可是當我們失敗的時候，卻始終未停下腳步，當我們走過秋天，走過落葉飄落的日子后，我們便收獲了許多“果實”。而這些果實，足以讓我們更有力量。
走過冬天
寒風凜冽，走過秋天之后我們又踏上了冬天的旅程。也許再寒冷的天氣，也阻礙不了我們的腳步，初三的孩子總是青春進取，充滿是活力?！盁o意苦爭春，一任芳如妒”，每個孩子都擁有自我的夢想，每個人都只是獨自在寒風中應對一切，他們來不及炫耀，來不及攀比，猶如梅花一樣，在手凍得寫不出字的日子里還是一樣的勤奮。這讓我想起了以往語文書中寫一個求學好問，為了能按時還書給別人，再凍得日子也會把書抄完，可見他的勤奮與誠信。走過了冬天，我們走過了自我。
走過春天
春回大地，萬物復蘇，就像是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！弊哌^冬天的我們，過完喜慶春節的我們并不敢怠慢，在“一年之計在于春”的感嘆中我們繼續拼搏。應對即將到來的體育中考，我們不辭勞累，每一天訓練，有的同學即使扭傷了腳也堅持訓練。當面臨完體育中考，我們便即將走完春天，走完這溫暖的日子，也代表著面臨中考的我們所剩下的日子并不多了。走過春天，我們收獲的是勇氣，是另一份堅強。
走過夏天
烈日當下，汗流浹背得日子，我們踏上人生一個重要的轉折點。笑傲六月，笑傲夏天，也許再“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的日子里，整整一年的辛苦就在那兩天中完美的體現出來?？纪旰螅覀円苍S會歡呼，會難過，可是最重要的，卻是我們將要應對又一次的分別，初中三年，又該揮揮手說再見。走過夏天，我們不僅僅收獲了成績，又收獲了友誼…
整整一年，整整一個四季，結束了我們初三的生活，走過四季，走過初三，我們走過了我們自我。潮起潮落，風雨交替，我們收獲的，不僅僅是一個季節的輪回，并且人生中一段重要并且完美的回憶。
走過四季作文（八）：
寒來暑往，四季更替。一年四季的景色都有自我獨特的一面。
春，小草悄悄地探出腦袋看著外面繽紛多彩的世界，淡淡的綠色不仔細看還真看不出來呢!真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！卑?和煦的春風吹過大地雖然沒有濃郁的花香，卻有一股生機勃勃的樣貌。
夏，知了緊貼在樹上，不停的叫著：“熱死了，熱死了?！标柟庵鄙浯蟮兀瑦灍釤o比，大地都是滾燙的，空氣里都有一種悶熱的感覺。傍晚去廣場散散步，每一次都有許多人，有的在下棋，有的在聊天，有的在跳舞……呼吸著清新的空氣，心境立刻不再那么燥熱，簡便極了。
秋，可是一個豐收的季節，枯黃的落葉飄落到樹下發出“沙沙”的聲音像是一曲交響樂。秋天是農民的笑臉，豐收的喜悅---紅彤彤的蘋果，金燦燦的鴨梨，綠油油的韭菜……
冬，晶瑩剔透的雪花像一個個調皮的小精靈，落在房頂上，大地上，小朋友的鼻尖上…雪后像是一個粉妝玉砌的世界，一個雪白的世界。堆一個雪人，系上圍巾，插上鼻子，貼上眼睛……打一次雪仗，你會感到無比的歡樂。冬天也是媽媽煲好的熱湯，系好的圍巾……
一年不知不覺已經到頭，走過春夏秋冬，它們的獨特，讓我對每一個季節都有不一樣的情感。啊!美麗的四季，美麗的自然，美麗的世界。
走過四季作文（九）：
走過春天，你會收獲期望;走過夏天，你會收獲汗水;走過秋天，你會收獲成熟;走過冬天，你會收獲沉淀。
轉瞬間，15個春秋已經過去了，在這一年四季的輪回里，無時不在描繪著人生的點滴，記錄著世間的完美?？傇诓唤浺忾g，收獲悄悄降臨。
童年的稚氣未褪盡，少年的成熟已走來。
一眨眼，當年乳臭未干的黃毛丫頭已長成了亭亭玉立的少女。昨日稚氣的歡聲笑語還在耳邊回蕩，今日的我已告別了天真爛漫的童年，迎向那處處彩虹又步步荊棘的少年。在經歷這無數次風雨的洗禮，挫折的磨難后，我收獲了成熟。
當與朋友發生糾紛而打起冷戰時，沉默了好久的我打破了僵局，對他說：“對不起?！蹦且豢?，我成熟了。當我應對挫折而頹唐不振時，父母一句安慰的話，一杯暖暖的牛奶，或是一杯濃濃的咖啡，都讓我感到奮發，激動地說了聲“多謝”。那一瞬，我成熟了。
失敗的雨云未散盡，成功的彩虹已浮現。
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔。他們虎視耽耽地看著我們，隨時都可能撲向你，使你失敗，而正是這種曲折路途，我收獲了成功。
當我學習騎自行車時，經過了無數次摔交重新站起，忍受了全身酸痛繼續堅持的那一刻起，我成功了。當我應對屢戰屢敗的考試時，失落的心境未曾干擾到興奮的火焰，堅定的信念重振旗鼓的那一刻起，我成功了。
成熟是什么沒有什么，只是帶來了成長的歡樂和生活的感悟;失敗是什么沒有什么，只是更走進成功一步;成功是什么沒有什么，就是走過所有同向失敗的路。
……這些都是我生活中的收獲，它讓我的世界更加精彩，更加燦爛，亮麗了我的人生。
走過四季作文（十）：
一年有四季，每一季都是一種獨特的藝術，你獨愛哪種其實，你對四季的品味也就能夠揭示你的性格。
春天的一切似乎都是完美的。喜歡春天的人必須是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗，正像春天孕育期望一樣，他們對生活充滿期望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發現歡樂，愿意尋找歡樂之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會溫和的對待他人。
喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬物都已生長到最茂盛的時刻，我們的視覺不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開闊，敢愛敢恨，做事很有活力。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達和展示自我。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發現歡樂，喜歡夏天的人則善于傳遞歡樂。然而有時，他們應對困難也會選擇逃避。
秋天則是一個有點復雜的季節。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經歷過一番酸甜苦辣，有對人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發現秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨立。并且像秋天一樣有奉獻精神。他們等待著成功的喜悅，注重結果。
冬天似乎很少有人會喜歡，因為它的寒冷。喜歡冬天的人卻有著豐富的內心世界，有極豐富的想象力，并且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不一樣，善于挖掘事物內在的美，并且有一顆童心，有點天真。他們追求完美，能夠為實現自我的夢想而不畏艱難險阻，但卻只追求一種簡單。
走過四季，會發現春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發現哪種美，都能夠收獲一個美麗的人生。
走過四季作文（十一）：
那里有許多賞花的人，也有許多的蜂、蝶在這兒翩翩起舞，熱鬧極了。來到樹林，樹枝上的小鳥唧唧喳喳地說個不停，它們好像在說：“歡迎大家來樹林做客?！睒淞掷镉兴蓸洹貥?、楓樹等。一棵柳樹從空中垂下，不見其發端，也不見其終級，只看見佇立在草地上的樹根。還有一棵長滿果子的樹，它們遮住了盤虬臥龍般的枝干。
看到這些美麗的景色真是令人贊不絕口。
夏天像一束火把，它向人間走來。烈日當空照著，美麗的荷花開了，吸引了許多人群在池塘邊觀賞著。這時從樹林中飄來了一股香氣，人們追尋著香氣來到了一棵長得十分茂盛的荔枝樹下。樹上掛著小小的紅燈籠，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放進嘴里，香甜爽口，人們都夸獎荔枝格外好吃。
秋天來臨了，田里的稻谷像金子般成熟了。樹葉都像下雪一樣從空中飄下，鋪成了一條黃色的地毯，僅有松柏樹依然還披著自我的綠袍。它們像勇猛的戰士一樣，保護著美麗的樹林。秋天又像一陣風，悄悄地走了。
冬天，天氣寒冷，河流結了一層厚厚的冰。小朋友們在河流上滑冰，他們都不怕寒冷，一雙小手凍得通紅，他們也沒察覺到。晚上，寒風呼嘯，下起了雪，雪花落在樹枝上在寒風中一顫一顫的，好像就要飄落下來了。
早晨，萬物都披上了白棉被，這樣的景色，令人想起一句俗語：“瑞雪兆豐年”。小朋友有的打雪戰，有的堆雪人，有的把雪裝進瓶子里。大家玩的開心極了。
冬天帶著微笑走了，它給人們留下了美麗的景色。
春夏秋冬都各有各的誘惑力，吸引力，但它們留下的是不能用一句話就能概括得清楚的一個完美的回憶和紀念。
走過四季作文（十二）：
寒來暑往，四季更替。在不知不覺中，我已走過了13個春秋。那風格各異的四季，都給了我美的享受。
春天，萬物復蘇。山潤朗起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。那桃樹、杏樹、梨樹都爭先恐后地開著花兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，還帶著陣陣清香?！罢匆虏粷?，拂面不寒”，不錯的，柔和的春風春雨，又是春天的一個奇妙景觀。
看傍晚時分，下起雨來，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。這時，置身于春雨中，有一種異常的感受。早晨起來，雨停了，推開窗戶，一股泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種花兒的香，都向你迎面撲來。此時，你默默地站在那里，感受這個完美的世界。
夏天，生氣盎然。讓我們遠離喧囂，來到農田里，去感受豐收的喜悅。麥子熟了，金黃色，一大片一大片的。農民們的臉上洋溢著豐收的喜悅，在烈日下，匯成一幅絕妙的“夏日豐收圖”。那紅的、黃的、白的花兒在夏日中爭芳斗艷，吸引著美麗的蝴蝶、蜜蜂，還有那碧綠的樹葉，映著夏日陽光，展示著生命的魅力。
秋天，草木枯黃，唯有傲然挺立，為秋增添了一份暖意。
“霜葉紅于二月花”，一點也不錯，一陣秋風吹來，滿樹葉子紛紛飄落下來，像一群群美麗的蝴蝶，給地上鋪了一層色彩斑斕的地毯。
冬天，千里冰封，萬里雪飄。雪，大自然調皮的孩子。一場大雪過后，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。大街上、田野里、學校中，到處都活躍著孩子們的身影。有的在滑雪，有的在打雪仗，歡樂的笑聲在空中蕩漾。樹上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣風吹來，它們就簌簌地往下掉。
春來秋去，風光無限，四季的美景是大自然呈現給人最美的畫卷。我愛四季，我愛生活!
走過四季作文（十三）：
在大自然中，每個季節都有不一樣的特點，每個人也都有自我所喜歡的季節。有的人喜歡生機盎然的春天，有的人喜歡驕陽似火的夏天，有的人喜歡天高氣爽的秋天，還有的人喜歡白雪皚皚的冬天。那么，從一個人的愛好傾向中也就能夠看出他的性格。
春天的一切似乎都是完美的。喜歡春天的人必須是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗，正像春天孕育期望一樣，他們對生活充滿期望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發現歡樂，愿意尋找歡樂之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會溫和的對待他人。
喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬物都已生長到最茂盛的時刻，我們的視覺不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開闊，敢愛敢恨，做事很有活力。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達和展示自我。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發現歡樂，喜歡夏天的人則善于傳遞歡樂。然而有時，他們應對困難也會選擇逃避。
秋天則是一個有點復雜的季節。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經歷過一番酸甜苦辣，有對人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發現秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨立。并且像秋天一樣有奉獻精神。他們等待著成功的喜悅，注重結果。
冬天似乎很少有人會喜歡，因為它的寒冷。喜歡冬天的人卻有著豐富的內心世界，有極豐富的想象力，并且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不一樣，善于挖掘事物內在的美，并且有一顆童心，有點天真。他們追求完美，能夠為實現自我的夢想而不畏艱難險阻，但卻只追求一種簡單。
走過四季，會發現春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發現哪種美，都能夠收獲一個美麗的人生。
走過四季作文（十四）：
人生最大的成功就是能夠實現自我的夢想。我認為，人生就相當于一個四季，走過了春、夏、秋、冬，你的整個人生就完滿了。
如果把人生比作四季，當我走過春的溫馨，夏的炙熱，秋的成熟，冬的蒼涼，驀然回首于漫長而短促的人生之旅.生命旅途中突如其來的厄運，現實環境的惡劣像幽靈一樣時不時地叩響心靈大門.生命的最大值正是在這種承受和忍耐中求得.生命用淚水詮釋苦那是一種脆弱，用微笑應對苦難則是一種至高的人生境界.缺乏苦難感的人生難說缺乏生命的力度，深度.....
人生的瀏覽，如旅行一樣，留意的常是那些感興趣的東西，并將之在記憶中剪輯，惟其如此，贏得的才是自我感覺中最美的景觀，浮生坎坷，中年羈旅，天性善感，多思易擾，尋覓四季，看見以往旅程一程是一種錘煉，一程是一種蛻變.執迷過去，放棄未來，只要以往擁有過，穿越晨霜，雨霧之后的美麗，讓疲倦困頓的心田，沐浴我溫馨的柔風細雨......應對蒼茫天涯，薄暮暝暝的未知世界，動一份真情好累，深知世界紛紜，撲所迷離，朦朧躊躇間僅有自我解嘲，跟著感覺走;
時光荏苒，斗轉星移，告別了冬，迎來了春，送走了夏，走進了秋，隨遇而安，隨心所欲，開誠不公，站在遠處給生活留點距離，永遠給自我的告洛留點遺憾，淺嘗輒止，這樣的人生每一天都因為充滿期望而生機勃勃，鮮艷滋潤......
無需多言，結局已寫在我走過的路上，只是在尋找歲月的車輪，去開創前方的道路，人終是要走的就是不知這些飄蕩著的記憶，該存到那里去.今日永遠是完美的一天.也是唯一能夠信賴的一天，，今日劃下了你的生命的一道刻痕所以最好.四季的輪回留給我的總是很美很美，365個日.
走過四季作文（十五）：
來樹林里觀賞的人很多，還吸引了不少蜂與蝶，它們好像在歡迎人們的到來呢!樹林里有很多種樹。我看見一棵柳樹的樹枝垂下來，彎成好看的弧度，就像小姑娘的頭發，又細又順。
看到這些美麗的景色真是令人贊不絕口。
夏天像一束火把，它向人間走來。烈日當空照著，美麗的荷花開了，吸引了許多人群在池塘邊觀賞著。這時從樹林中飄來了一股香氣，人們追尋著香氣來到了一棵長得十分茂盛的荔枝樹下。樹上掛著小小的紅燈籠，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放進嘴里，香甜爽口，人們都夸獎荔枝格外好吃。
秋天來臨了，田里的稻谷像金子般成熟了。樹葉都像下雪一樣從空中飄下，鋪成了一條黃色的地毯，僅有松柏樹依然還披著自我的綠袍。它們像勇猛的戰士一樣，保護著美麗的樹林。秋天又像一陣風，悄悄地走了。
冬天，天氣寒冷，河流結了一層厚厚的冰。小朋友們在河流上滑冰，他們都不怕寒冷，一雙小手凍得通紅，他們也沒察覺到。晚上，寒風呼嘯，下起了雪，雪花落在樹枝上在寒風中一顫一顫的，好像就要飄落下來了。
早晨，萬物都披上了白棉被，這樣的景色，令人想起一句俗語：“瑞雪兆豐年”。小朋友有的打雪戰，有的堆雪人，有的把雪裝進瓶子里。大家玩的開心極了。
冬天帶著微笑走了，它給人們留下了美麗的景色。
春夏秋冬都各有各的誘惑力，吸引力，但它們留下的是不能用一句話就能概括得清楚的一個完美的回憶和紀念。
走過四季作文（十六）：
大自然中美的東西有很多，而四季則體現了它們各自不一樣的美。
“一年之計在于春”春天，是一年的開始，也是人們認為最完美的一個季節。嫩綠的小草好奇的從濕軟的土地中鉆了出來，迫不及待地想看看外面的世界。五顏六色的小花兒仰起頭，像是在和天上的白云打招呼。忽然，天空中聚集了大片的烏云，天空的顏色是深灰色的。只聽嘩啦啦的一聲，春雨來了，滋潤著萬物。在雨中，各種顏色，各種聲音交織在一齊，構成了一副繪聲繪色的畫。春天是充滿了期望的。
夏天跟隨著春天的腳步來到了，萬物變得生機勃勃。樹葉長得碧綠而茂盛。坐在樹蔭下，喝一杯清涼的果汁，感受微風給予的清涼。微風吹過池塘，泛起陣陣漣漪;粉紅的荷花和翠綠的荷葉在風中搖擺。幾只綠色的青蛙在池中歌唱，幾條彩色的小魚兒在水中跳舞。夏天，是充滿了活力的。
漸漸地，天氣不在悶熱，變得涼爽起來，原先是秋天帶著收獲來到了。天空變得潔凈如洗，湖面就像一塊巨大的玻璃，透明見底。只要是秋風拂過的草木，必會變的金黃，惹人喜愛。田野里的稻子，小麥隨著秋風舞動著，宛如一片金色的海洋。果樹上掛著各色的果實，就像一個個彩色的小燈籠。山谷中，火紅的楓葉和槭葉跳著舞，像是在驕傲地展示自我的優雅美麗。帶著一身金片的銀杏樹歡快的抖動著它的葉子，像是在贊美秋風。天上的火燒云目送著南歸的大雁，像是在與它們道別……秋天，是充滿了喜悅的。
秋天悄悄地走了，冬天也跟著來了。冬天披著雪白的外衣，飛過每一個角落，每棵樹，每株草都蓋上了潔白的被子。雪落在地上，成了又厚又軟的雪白地毯。幾個孩子手拿雪球，正在進行打雪仗游戲。湖面結起了厚厚的冰，潔凈的冰面就像一面巨大的鏡子，照出了潔白的萬物，照出了美麗的冬天。冬天，是充滿了童真的。
四季都有著屬于自我的美，只要你有一雙善于發現的眼睛，自然會懂得它們的美。
走過四季作文（十七）：
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿期望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標致著事物的終極。春的綠，夏的赤，秋的金，可我更偏愛冬的銀。
城市里，雪是很罕見的，因為人太多。在山上，雪可是常客?？删退闶巧缴?，也無法打破人多的路上沒有積雪的規律，而我們，偏偏就在那人車稀少的路上。雪厚時，車輪便必須努力地抱住雪，不能打滑。但到了上坡，雖說車輪很努力，可發動機卻吃不消，一松懈，怎樣都起不來。無奈，只好由我們來幫一把。
打開車門，見這松松而又平整的雪地突然有點不忍心破壞?！爸ā?，一落腳，地上的雪喊起來，腳陷下一厘米，要沒有人打擾，不知多久才填得起來。再走幾步，腳印連成一條線，在周圍的雪的襯托下，也不失一種美景。它們的間距長短，曲直盡在我腳下。眾人的腳印交織著，細細觀察，還真是別有一番韻味。
發動機繼續工作起來。路上的雪依然是平整潔白，厚不見底。路邊小樹的手臂舉著雪，車速稍快點，一不留神，便把樹木花草看成了微微透明的自然打造的冰雕。遠處嬌羞的山用一張白色的紗巾蒙著臉，看不清它的膚色。走著走著，路上漸漸有了車輪印，跟著走，也便不會打滑。印子越來越深，越來越深，印記下的雪變得白黃白黃的。路邊開始有了房屋、池塘。池塘周圍的雪很厚，水面上漂著一層薄薄的冰，誘惑著我要一探究竟。車一停，就急著向那邊跑去，可腳下或許暗藏玄機，也許是篷著的草覆著雪，還可能是冰上覆著雪，一不細心，便被假象蒙騙，掉入陷阱里去了。
我還是更喜歡人少車少的路，那路上的雪，多么的安靜祥和，是多么的冰清玉潔，哪怕容易打滑。我喜歡這樣的冬，冬的銀，冬的純，冬的寒。
走過四季作文（十八）：
四季組合成了一年，每個季節，都有不一樣的風景。
春天，像是天真爛漫，又富有童趣的小女孩。看啊!大地才剛抽出了嫩芽，兩瓣小葉子，像稚嫩的小手，雙手合攏，像在呵護生命。樹干上抽出新枝，鉆出了綠油油的嫩芽，像好奇心極強的小嬰兒，迫不及待地要探出頭來，偷看外面花花綠綠的世界。在草坪上，偶爾還有五顏六色的小野花，一朵朵，一簇簇，一眾眾，是那樣嬌艷!
聽啊!在大樹底下，雛鳥在“喳喳”地叫著，又有一個全新的生命降臨在我們生邊，降臨在這個世界。來到小溪邊，俯身傾聽，泉水“叮咚叮咚”地唱著歡樂地歌，如重獲自由，那么歡快，這是生命的交響曲，是喜悅的贊歌，更是從內心散發而來的妙音。正漫步街道，忽然下起了春雨，聽春雨“沙沙”作響，仿佛正是上天感到了春之喜悅而帶來的齊聲歡唱。正如那一句“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”，就是這場春雨最好的寫照!
雨過后，呼吸空氣，我聞到的是那般甜美，是那樣純潔，那樣一塵不染，不禁令人贊嘆不已。再次來到草坪，早已煥然一新。空氣中帶有甜蜜蜜的花香，清香宜人，令人心曠神怡。連那香草也散發出清雅、淡淡的香，嗯，我嗅到了春的芬芳。
夏天，是一位翩翩少女，愛嬉戲，也愛打鬧。瞧!路邊的柳樹，已長得那樣繁茂，遠遠望去，如同一片綠洲，綠得透亮，綠得耀眼。樹下的花兒也變得又大又艷，一片片花瓣，附著花蕊，隨風輕輕搖曳，真是“萬綠叢中一點紅”。紅花，綠樹，襯成了一道亮麗的風景，煞有韻味。
夏，是聲音最豐富的季節。聽!雷聲“轟隆”，天空在怒吼，一道閃電劃過天際，煞白煞白，和黑夜一同成了一副黑白抽象畫。轟隆的雷聲，給夏天渲染了一份威嚴，一份高大。再聽雨水，“嘩啦啦……嘩啦啦……”一波比一波強，如傾盆而下。豆大的雨珠濺落，在水坑里濺出大大的水花，四射開來，如同一朵水花。在夏天，最多的是歡笑。夏夜有城市廣場，有老人在交流生活，有中年人在互談工作，有青年在計劃游戲，更多的則是孩童嬉戲發出的笑聲。
這仿佛是在講述人生，是一曲生活演奏出的動聽的交響曲，在揭示人們成功的小秘密。
夏日里的空氣味道異常多，有冰激凌的涼爽清香，令人聞了口水直下三千尺;有清爽的花香，荷花的香味早已在醞釀，只等夏天來臨，盡數散發開。還有汗臭味，雖然臭，但這是勞動的見證物，是每個人的付出，是人生最具有意義的液體之一。我又捕捉了夏的風姿。
秋是個悲傷地季節，卻也不缺喜悅，如一位中年婦女。秋天是金黃色的世界。瞅瞅!田野里是金燦燦的。麥子都成熟了，在秋風中，隨風而舞，舞動秋天。樹葉都已成了枯黃色，風一刮，紛紛落下，一只只黃蝴蝶緩緩落下，更似一張張發黃的紙在傾述著歷史滄桑。大風天里，穿長裙，走在鋪滿落葉的小路上，豈不是另有一番味道。夕陽西下，太陽把最終一抹光撒在了小溪上，小溪也泛黃了，金燦燦的水上漾著波浪，真是充滿了詩情畫意。
聽啊!秋風掠過了麥田，發出了“嘩嘩”的聲音，麥浪一波又一波，整齊有序，煞好看!農民們的笑聲，總是在秋天里，回蕩在耳邊，那樣悅耳。豐收的喜悅，帶來笑容。這是秋天的功勞，給人們的生活帶來富足的一筆。
秋天的果園，正值大豐收。遠在十里之外就已聞到了香味，蘋果噴香，橙子清香，桃子的甜香，各味雜交，成了香的宴席。秋天的花園也是格外的香。人說：“金秋十月，丹桂飄香”。一朵朵小小的桂花，卻散發出了迷人的清香，一整棵樹的更是香飄十里。好看!秋天的石四君子之一，堅忍不拔，香是我最喜愛的香氣。我拾了秋掇的韻味
冬天是年邁的老人，緩慢、冗長、深沉。冬天，到處都是白茫茫的一片，雪花是冬天的使者，在寒冷的十二月，它便來了，它也是那樣從容不迫。雪花形狀不一，有的三片，有的四五片，最常見的是六片，最多的則有十片。它們裝扮大地，給大地披上了白色的貂絨大衣。當人們踩過留下了腳印，它們會在夜晚悄悄地梳理。我視雪花如小天使，純真無暇;我視雪花如圣物，不染塵埃;我視雪花如……
聽水流，即使在冬天水結冰的時候，仍有水流在厚厚的冰層下掙扎著，渴望自由。聽那風，北風“呼呼”地吹，好像是發怒的野獸正在大聲的咆哮示威，壯觀!
在冬天，是最無聊的，無論如何看，如何聽，如何聞，依然是白雪茫茫的。她悄悄地來，悄悄地去……我收獲了冬之寂寞!
四季各異，細細品嘗……
走過四季作文（十九）：
花從春走過，收獲縷縷芳香;葉從夏走過，收獲了片片陰涼;風從秋走過，收獲了陣陣金浪;雪從冬走過，收獲了種種期望;我從四季走過，收獲了美麗的風景。
轉瞬間，15個春秋已經過去了，在這一年四季的輪回里，無時不在描繪著人生的點滴，記錄著世間的完美?？傇诓唤浺忾g，收獲悄悄降臨。
童年的稚氣未褪盡，少年的成熟已走來
一眨眼，當年乳臭未干的黃毛丫頭已長成了亭亭玉立的少女。昨日稚氣的歡聲笑語還在耳邊回蕩，今日的我已告別了天真爛漫的童年，迎向那處處彩虹又步步荊棘的少年。在經歷這無數次風雨的洗禮，挫折的磨難后，我收獲了成熟：
當與朋友發生糾紛而打起冷戰時，沉默了好久的我打破了僵局，對他說：“對不起?！蹦且豢?，我成熟了。當我應對挫折而頹唐不振時，父母一句安慰的話，一杯暖暖的牛奶，或是一杯濃濃的咖啡，都讓我感到奮發，激動地說了聲“多謝”。那一瞬，我成熟了。
失敗的雨云未散盡，成功的彩虹已浮現
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔。他們虎視耽耽地看著我們，隨時都可能撲向你，使你失敗，而正是這種曲折路途，我收獲了成功;
當我學習騎自行車時，經過了無數次摔交重新站起，忍受了全身酸痛繼續堅持的那一刻起，我成功了。當我應對屢戰屢敗的考試時，失落的心境未曾干擾到興奮的火焰，堅定的信念重振旗鼓的那一刻起，我成功了。
成熟是什么沒有什么，只是帶來了成長的歡樂和生活的感悟;失敗是什么沒有什么，只是更走進成功一步;成功是什么沒有什么，就是走過所有同向失敗的路
……這些都是我生活中的收獲，它讓我的世界更加精彩，更加燦爛，亮麗了我的人生。
走過四季作文（二十）：
什么時候灰蒙蒙的天變得深藍而透明;凜冽的寒風變得柔和清新;枯黃的大地變得蔥綠什么時候一絲風也沒有，大地悶的像個蒸籠什么時候柔麗清新的下雨聲沙沙沙的不停什么時候天陰沉沉，風冷嗖嗖，雪飄了下來
聰明的泥，肯定想出來了。不錯，就是春天、夏天、秋天、冬天。
春天，百花爭艷，像一塊五彩繽紛的蛋糕，軟軟的;夏天，烈日炎炎，像一盤剛出爐來的重慶辣子雞，辣辣的;秋天，碩果累累，像剛做出來的冰激淋，涼涼的;冬天，白雪皚皚，像奶油，白白的。
春天，學校里生機勃勃，野花盛開，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠遠的看，像一個小綠桃兒;柳樹的枝條是鵝黃色的，風一錘，柳枝上的柳葉兒像無數只小手，在向你致意。
8月，街上的柳樹根病了似的，葉子掛著層灰土在樹枝上打著卷，枝條一動也不動，無精打采的垂著;馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發這些白光。整個城市向燒透的磚窯，使人喘不出氣。大黃狗也趴在涼席上吐著紅舌頭。小販們不敢吆喝，柏油馬路被烤化。太陽高興得蹦了起來，老太太的雞蛋餅糊在墻上，隨著“咝”的一聲，餅烤熟了，散發出誘人的香氣。
在秋天，一望無垠的水稻向金黃色的大海，隨著輕風吹動，蕩起金波，把濃郁的稻香帶到四面八方。
清晨，我推開窗戶，眼前一片銀白色的景象。房子上、松樹上、公路上，都堆滿了雪，人們縮頭縮腦地走在上班、上學的路上。
春天的溫暖加上夏天的炎熱加上秋天的涼爽再加上冬天的寒冷，拼成了一幅美麗的風景畫。
我愛姹紫嫣紅的春天;我愛驕陽似火的夏天;我愛碩果累累的秋天;我愛銀裝素裹的冬天;我更愛創造出一切美麗景象的大自然。
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