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三年級的上冊范文1
第一課時
一、讀拼音，寫詞語。
yà
zhōu
bēn
pǎo
kāi
shǐ
lìng
wài
jì
shù
_________
________
_________
_______
________
二、給多音字注音并組詞。
系（
）________
（
）________
量（
）________
（
）________
三、填寫量詞。
一（
）酒店
一（
）跑道
一（
）駿馬
一（
）繩子
一（
）技術
一（
）相機
參考答案：
一、亞洲
奔跑
開始
另外
技術
二、xì
關系
jì
系鞋帶
liáng
丈量
liàng
重量
三、個
條
匹
根
項
架
11.電影的誕生
第二課時
一、解釋詞語。
誕生：
爭執：
奇異：
鼻祖：
二、縮寫下面句子。
1.英國攝影師麥布里奇牽來一匹漂亮的駿馬。
________________________________________
2.生物學家馬萊從這里得到了啟迪。
________________________________
三、照樣子，寫句子。
例：“固定底片連續攝影機”是現代攝影機的鼻祖。
____________
是
_______________
的鼻祖。
答案：
一、誕生：指人出生，也用于比喻新事物的出現。
爭執：各持己見、互不相讓地爭論。
奇異：奇特，特別。
鼻祖：始祖，比喻創始人。
二、1.麥布里奇牽來馬。
2.馬萊得到啟迪。
三、羅貫中是中國章回小說的鼻祖。
三年級的上冊范文2
5
倍的認識A卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！
一、選擇題
(共4題；共8分)
1.
（2分）
(2019三上·宜昌期末)
小華有53顆玻璃珠，小明的玻璃珠比小華的3倍還多11顆，小華有（
）顆玻璃珠。
A
.
160
B
.
170
C
.
180
2.
（2分）
小紅有5元錢，小明有15元錢，小明的錢數是小紅的（
）倍。
A
.
2
B
.
4
C
.
3
D
.
5
3.
（2分）
(2019二上·簡陽期末)
小紅獲得了27個贊，小軍獲得了9個贊，小紅獲得的個數是小軍的（
）倍。
A
.
3
B
.
8
C
.
18
4.
（2分）
(2019三上·宜昌期末)
李萌有28元，李明的錢比李萌的3倍還多15元，李明有（
）元。
A
.
100
B
.
98
C
.
99
二、判斷題
(共4題；共8分)
5.
（2分）
72是9的8倍，是8的9倍。（
）
6.
（2分）
3是3的9倍。
7.
（2分）
(2019三上·新會期中)
3是12的4倍。（
）
8.
（2分）
一輛小汽車可以坐4個人，一輛大客車坐的人數是小汽車的9倍，這輛大客車可以坐36人。
三、填空題
(共4題；共5分)
9.
（2分）
(2018三上·松江月考)
660×2，第一個因數百位上的6乘以第二個因數2，結果是________，表示________個________．
10.
（1分）
在橫線上填上“>”“
30-15+9________6×3+6????????67-29-12________67-(29-12)
4×(54÷6)________18+8×2
5+35÷5________(25+7)÷4
4×9÷6________72÷9×2?????????7×9-18________8×8-19
11.
（1分）
在學校組織的二手書交易活動中，小玲賣出4本書，小月賣出的本數是小玲的2倍，小芳賣出的本數是小月的3倍，小芳賣出________本。
12.
（1分）
擺一擺，算一算．
第一行，
第二行，擺的個數是第一行的2倍．第二行擺________個
四、看圖列式計算
(共1題；共2分)
13.
（2分）
畫一畫。
（1）
的個數是的個數的2倍，畫出的個數。
________
（2）
的個數是的個數的2倍，畫出的個數。
________
五、解答題
(共5題；共35分)
14.
（10分）
紅花的朵數是黃花的3倍．紅花有18朵，黃花有多少朵？
15.
（5分）
小強的體重是28千克，爸爸的體重比他的3倍少25千克，爸爸的體重是多少千克？
16.
（5分）
(2019二上·武城期末)
明明今年8歲，爺爺今年64歲，去年爺爺的年齡是明明的幾倍？
17.
（5分）
藍花有8朵，紅花有40朵，紅花朵數是藍花的幾倍？
18.
（10分）
(2019三上·寧津期中)
學校圖書館購進一批書。其中連環畫209本，漫畫書比連環畫的3倍多50本。圖書館購進漫畫書多少本？
參考答案
一、選擇題
(共4題；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、判斷題
(共4題；共8分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、填空題
(共4題；共5分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
四、看圖列式計算
(共1題；共2分)
13-1、
13-2、
五、解答題
(共5題；共35分)
14-1、
15-1、
16-1、
三年級的上冊范文3
測量
第三節
噸的認識
同步測試D卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！
一、填空題
(共3題；共11分)
1.
（2分）
(2018三下·深圳期末)
在橫線上填上“>”“
23×0________0÷23???300平方分米________4平方米???3千克________2900克
________
________
________
2.
（5分）
(2019三上·隴縣期中)
在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。
1米________8分米????????????????100________47＋58
1分15秒________75秒????????????2千克________900克
3.
（4分）
7150克=________千克
1.5時=________分
1米3厘米=________米．
二、單選題
(共4題；共8分)
4.
（2分）
(2019三上·蒼溪期中)
4噸（
）4千米．
A
.
大于
B
.
等于
C
.
不能比較
5.
（2分）
一枚1元的硬幣大約重6克，1000枚1元的硬幣大約重6千克，1億枚硬幣大約重（
）噸．
A
.
6噸
B
.
60噸
C
.
600噸
D
.
6000噸
6.
（2分）
一輛東風汽車的載重約為（
）千克．
A
.
80
B
.
8000
C
.
800
7.
（2分）
學校周邊的小攤子賣的零食稱為“5角零食”．其中有一種5角零食包裝上標示的重是90克，但用電子秤稱是0.060千克．標示的重量與實際重量相差（
）千克．
A
.
0.15
B
.
0.03
C
.
0.84
三、應用題
(共2題；共10分)
8.
（5分）
某地海水平均1千克可曬鹽0.028千克。照這樣計算，1噸海水可曬鹽多少噸？
9.
（5分）
這頭大象重多少千克？合多少噸？
參考答案
一、填空題
(共3題；共11分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、單選題
(共4題；共8分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
三、應用題
(共2題；共10分)
三年級的上冊范文4
測量
第二節
千米的認識
同步測試A卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！
一、填空題
(共7題；共13分)
1.
（2分）
在括號里填上合適的單位。
小明體重34________，王老師騎自行車，1小時大約能行16________，兩頭奶牛大約重1________，南京到上海的鐵路大約長300________。
2.
（2分）
填上適當的單位名稱。
小華每分鐘步行61________，卡車每小時行40________。
3.
（1分）
填合適的長度單位
（1）
胡家到達州的距離52________;
（2）
一根跳繩長2________;
（3）
學校操場長200
________;
（4）
成人3小時行15________;
（5）
張老師身高170________;
（6）
鉛筆長2________;
4.
（4分）
家離學校500米，他每天上學、回家，一個來回一共要走1千米…________（判斷對錯）
5.
（2分）
成人3小時行15________.
6.
（1分）
在括號里填上合適的單位。
手掌寬大約80________????????數學書封面的長邊大約是2________
茶幾的高度大約是5________???黃河的長度大約是5464________
7.
（1分）
7000米+1000米=________千米．
二、單選題
(共4題；共8分)
8.
（2分）
黃河是我國第二長河，全長5456（
）
A
.
分米
B
.
米
C
.
千米
9.
（2分）
一種工具，它每小時行70千米，這種交通工具可能是（
）。
A
.
汽車
B
.
火車
C
.
飛機
D
.
自行車
10.
（2分）
千米、米、分米、厘米都是（
）單位．
A
.
長度
B
.
時間
C
.
質量
11.
（2分）
(2019三上·新會月考)
下面說法正確的是（
）
A
.
小紅每分鐘走5千米。
B
.
10個雞蛋500克。
C
.
分針走1大格是1分鐘。
三、應用題
(共1題；共5分)
12.
（5分）
街心花園的一圈是500米，淘氣跑了2圈是多少米，合多少千米？
參考答案
一、填空題
(共7題；共13分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、單選題
(共4題；共8分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
三、應用題
三年級的上冊范文5
教學內容：三年級上冊“認識分數”
教學目標：
1.通過創設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生理解幾分之一的具體含義。建立分數的初步概念，知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。
2.培養學生的觀察分析能力和動手操作能力使學生的思維得到發展。
3.在討論、交流的過程中，使學生探索意識、創新意識得到發展，獲得積極的情感體驗。
教學重難點：通過創設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生理解幾分之一的具體含義，建立分數的初步概念，知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。
學具準備：學生用紙（每人一張長方形紙、每人2張圓形紙片），水彩筆。
一、引入
師：上一節課，我們認識了幾分之一，你能說出幾分之一的分數嗎？
老師這里準備了一個視頻:孩子分蛋糕的視頻，甲先分成8份，最后又來了一個孩子，甲將自己的蛋糕平均分成了兩份，那么最后甲分得了16分之一的蛋糕。
師提問：在這個小廣告中你看到了哪些分數呢？
生講課師板書分數
師：孩子們，生活中這樣的情況特別多，只要你做個有心人總會發現他們。今天我們繼續來學習分數。
二、
師：首先我們一起來看助學題一。（生齊讀）
誰來大聲的幫我把討論要求讀一讀（PPT出示討論要求）
生討論
師巡視，找到班級里比較差的一份助學單（可以是沒有進行平均分的、也可以是幾分之一和幾分之幾開始）
全班交流：
師：大家討論得很熱烈，我仔細傾聽了小組內的討厭，有些同學能把自己的想法清晰的表達出來，希望在接下來的全班交流中，你們能不吝嗇自己的表達，和大家一起分享自己的想法。
1、生1：幾分之一和幾分之幾。
學生有補充和提問兩種，先從提問開始。
提問：你能解釋一下幾分之幾嗎？
生:將直條平均分成4份，每份是4分之1
，其中的兩份是4分之2.
生補充：我要對你的說法進行補充。。2個4分之一也就是4分之2。
2、
生2：學生進行另一種平均分的補充（注意學生的每一種分數都要討論到的點是：每份是8分之1.2份就是8分之2；或者2分8分之一是8分之2.）
3、
生3:
師：同學們，剛剛同學們幾種不同的分數，你發現他們都創造了什么分數（或者他們有什么相同的地方）？
生：幾分之幾；生：他們都選擇了其中的幾份
小結：3個幾分之一都是幾分之3.
師：根據大家的小結，我們來看看你們的分數大小比較。這個問題誰先來。
生：我得到的兩個分數是：
。他們的大小比較是：
。
生1:我贊成你的想法，根據你的圖形可以看出來。
（可以請3個孩子展示自己的比大小）
生2：我有一個小口訣：分母相同，分子大、分數就大。
師：板書。
師：那下面我們用大家的發現來觀察幾位同學的答案是否正確。
三、
辨一辨
師：大家觀察真仔細，也很認真傾聽小伙伴們的發言。老師要考考你們的眼力了，請大家完成這道題（PPT出示辨析題）
四、
創造幾分之幾
師：看來一點也難不倒你們，那么我們一起來進入助學題2.
生討論（教師巡視找出班級里有一樣分數但圖形不一樣的）
師：展示8分之4,
生討論
師：有沒有也表示8分之4的同學，但圖形和他不一樣的。
生展示：
師：仔細觀察他們的圖形，為什么都可以用8分之4來表示呢？
五、
練習題
1、想做2討論：
生匯報，生提問。
師：做這道題時，你有什么要提醒大家注意的地方？
師：這兩道題有什么相同的地方。
生：他們都是將一個整體進行平均分。而且涂色部分和不涂色部分加起來就是一個整體。
2、
想做5討論
出示一個錯誤的答案，全班進行辨析。
六、
小結。
三年級的上冊范文6
教學目標：
1.練習把了解到的信息講清楚，培養學生有條理地表達。
2.在聽別人講話的時候，要禮貌地回應，培養友善待人的習慣。
3.理解名字的含義或來歷，懂得名字里蘊含的文化意義。
教學重點難點：
1.
練習把了解到的信息講清楚。
2.
聽別人講話的時候，要禮貌地回應。
口語交際：名字里的故事
【教學過程】
課前活動：
同學們，你們認識老師嗎？怎么稱呼我？對，我姓陳，名俊宏，你們可以叫我陳老師。陳老師也想認識一下你們，能告訴我你們叫什么名字嗎？你們的名字真好聽，謝謝大家！
一、導——創設情境，引入主題
1、師：同學們，我們美麗的攀枝花今年建市已經54周年了，我們學校也準備為她獻上一份賀禮，所以校園電視臺打算拍攝一個節目，叫做《名字里的故事》，陳老師想邀請大家參與這個節目拍攝，你們愿意嗎？
生：愿意！
師：真好，但是想參與拍攝，得有一個先決條件，你們都有名字嗎？
生：有
師：名字人人都有，但名字里的故事不見得人人都能講，這個先決條件就是講《名字里的故事》。板書《名字里的故事》
二、析——明確要求，牛刀小試
1、要講些什么，怎么講呢？請同學們快速閱讀第59頁的內容，一邊讀一邊勾畫出本次口語交際中要求我們做什么？出示幻燈片2
學生回答，（出示幻燈片3：（
1）和同學交流名字里的含義或來歷。
（2）遇到自己感興趣或不理解的內容，要有禮貌地向講的同學提出來，進一
步了解。
（3）
你從同學的講述里知道了哪些新鮮事？回家給家里人說說。）
2、
師：那你們知道講的時候要注意什么嗎？出示幻燈片4：
（1）
把了解到的信息講清楚。
（2）
聽別人講話的時候，要禮貌地回應
板書：講清楚???禮貌回應
3、在同學們的幫助下，我們弄清楚了口語交際的內容和要求。哪位小朋友愿意第一個上臺來告訴大家你名字里的故事？
出示幻燈片5：（指名學生說）
他在講的時候，請其他同學認真聽他是怎么介紹的？
4、你們真是會傾聽的孩子，相信你們一定獲取了許多信息，你愿意與大家分享下嗎？（學生舉手，點名發言）（板書：叫什么，是哪幾個字，來歷，故事）
5、如果讓你介紹，你還可以從哪些方面來介紹？?（希望、誰取的，字的含義等）
根據學生發言，教師板書：叫什么??具體哪幾個字??來歷?故事??希望?教師引導鼓勵評價（儀態大方、聲音洪亮······）
6、現在我們歸納一下，要把名字里的故事講清楚，得講哪些內容？
（生回答：叫什么、具體是什么字，每個字代表什么，）同學們真棒，自己就總結出了講名字里的故事的方法。
我們知道了要講哪些內容，但要把名字里的故事講清楚，要有一定的順序，（出示幻燈片6：）要先說自己叫什么，然后說具體是哪幾個字，誰給取的，最后講含義或來歷。
三、練——組內初練，激發興趣
現在我要正式開始招募了！（出示幻燈片7：）我們就以小組為單位開始推優招募“名字里的故事”的優秀講述者吧，每個人都要向組內成員說出名字里的故事，組內推選一名最佳講述者，與其他組的pk。
1、為了幫助你們更好的介紹，老師這里有一張助力卡，你們可以這樣說（手指板書）（出示幻燈片8:）
大家好，我叫(???),(????)的(??),(????)的(????)。我的名字是(????)給我取的，我名字中的(
)字有(???????)的意思,(??)有(????)的意思,我想我爸爸肯定是希望我成為一(????????????)的人。
（課件出示，教師范說。）
2.其實名字里的故事這個節目并不是我們最先錄制的，早在2015年中央電視臺就錄制了，讓我們聽一聽他們是怎么介紹的。（播放視屏《名字篇》）
3、學生組內交流。（教師巡視指導）
4、組內推選最佳發言人，小組合力出主意幫他語言表達完善（語態自然，有禮貌、聲音洪亮、落落大方）。
四、展——展示匯報
1、同學們的聲音越來越小了，看來都準備好了，請我們每一個組的最佳講述者上臺。（請生上臺）三個一組。
評委們，準備好了嗎？請你們回顧交際要求，認真傾聽，做好評價！?選手們，準備好了嗎？招募正式開始！
2、小組推優選手講述，教師引導學生進行評價。）
3、教師小結：同學們，你們的名字既好聽又富有深刻的內涵。有的名字包含著出生時的時間、地點或自然現象，有的是根據五行八字，有的出自古代詩詞典籍，總之都飽含著家人對你們的希望和愛。那除了知道自己名字里的故事，你還知道其他人名字里的故事嗎？
五、拓——講家人名人名字里的故事
現在我們要提高要求了，請講一講你家里人或名人名字里的故事。請兩名學生講。（一個講家人的名字，一個講名人的名字里的故事，請大家來猜是誰）?我發現每一個人都是一個小小的講述者，在剛才的交流中，同學們流露出來的那種自然而然的交流狀態和熱情，讓我感動，我覺得你們都可以參與這次的節目拍攝。
