前言：中文期刊網精心挑選了拓展游戲范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
拓展游戲范文1
概述：這個游戲會讓所有的人都參與進來，它甚至可以調動那些最不愿意參與的隊員的積極性。
目的：
1.培養團隊精神。
2.增強合作配合意識。
時間：15～20分鐘
人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由8一16個人組成的小組。
道具：
1個海濱氣球。
比較大的游戲場地。
步驟：
1.讓隊員們站成一圈。
2.告訴隊員們他們將要一起挑戰一項世界記錄。
3.告訴隊員們他們的任務是讓球在空中停留2分16秒，在這段時間內，墊球次數不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必須通過不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續墊球，也就是說，接到球的人必須把球傳給另一個人。
4.如果隊員們可以很輕松地實現目標，那么你就需要提高目標了?？梢酝ㄟ^一個小花招，不著痕跡地提高目標。比如你可以這樣對大家說：“抱歉。我剛才讀錯了，這項世界記錄是這樣的……”，或者說：“剛剛接到通知，今天早些時候有人刷新了這項世界記錄，新的記錄是……”
拓展游戲范文2
從一至四年級都不知道軍訓為什么是苦的，而今天我們就要去珠海實踐基地去生活兩天啦！聽了這個消息，我興奮了很久。
但是我去完回來，覺得最難忘的并不是軍訓，而是那四個拓展游戲。分別有生命線、插花、拼字和彩虹傘。其中，我覺得最好玩的還是彩虹傘。先別說怎么玩，光看那像圓圓的彩虹的外表，我就已經深深地喜歡上它了。
開始玩了，陪我們一起玩的林哥哥當上了氣象員。當他說當他說大風時，我們就使勁地扇“彩虹傘”；當他說小風的時候，我們就輕輕地搖；當他說風平浪靜的時候，我們就站著不動。我們玩著玩著就上癮了，當林哥哥說放手時，我們只好依依不舍地放開。緊接著，林哥哥像一個小孩子的語調說：“嗚嗚嗚，我好餓呀，我想吃一個大大的蛋糕。”我們被他逗笑了。林哥哥認真的教我們如何用彩虹傘做一個蛋糕，我們認真地聽這，然后想想如何做才好。當林哥哥說開始的時候，我們迅速地按照方法做，不一會蛋糕就做好了。大家歡呼著，跟著老師的節奏拍起手來?？芍挥辛指绺缫荒槨靶θ荨保f：“你們做的是蛋糕嗎？明明是爛饅頭！”我們一臉尷尬，忙重新來過。終于，在我們滿頭大汗的情況下，做好了蛋糕。
接下來，我們要玩的是蓋房子?？墒窃趺瓷w呀，誰也不知道。我們又去請教林哥哥，林哥哥詳細的和我們說了一遍，我們才明白了。這次，我們吸取了教訓，小心翼翼地做每一步。不一會兒，一間屋子蓋好了。我們在彩虹傘里面，驚呼起來。因為彩虹傘的圖案實在是太美麗了！
玩了這幾個游戲，我深深地體會到了一定要團結才能做好一件事，只要一個人犯了錯，任務也會完成不了。所以，我要與同學們團結有愛！
拓展游戲范文3
形式：10人一組為最佳
時間：20分鐘
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以后，你的想法是否發生變化?
3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?
二、游戲名稱：瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如A和B)
A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。
如：向前走。。。邁臺階。。。?？鐤|西。。。。向左或右拐。。。
然后交換角色，B閉眼，A指引B
分析：
1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
三、游戲名稱：串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
四、游戲名稱：循環相克令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為獵人、狗熊、槍，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?/p>
缺點：只是兩個人的游戲
五 、游戲名稱：官兵捉賊
用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到捉字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是賊字，猜錯的要罰，有猜到官字的人決定如何懲罰，由抽到兵字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。
六、游戲名稱：拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有7的數字或7的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
七、游戲名稱：開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：開呀開呀開火車，北京的火車就要開。大家一起問：往哪開?你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：上海的火車就要開。然后大家一起問：往哪開?再由這個人選擇另外的游戲對象，說：往某某地方開。如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她開火車的機會傳情達意、眉目傳情。
八、虎棒雞蟲令
分別有四種動物，老虎、棒子、雞、蟲，一物克一物，兩人相對，各用一根筷子相擊，同時口喊棒子棒子或喊老虎，或喊棒子，或喊雞，或喊蟲。規定：以棒擊虎，虎吃雞，雞吃蟲，蟲吃棒;負者飲酒，若棒子與雞，虎與蟲同時喊出，則不分勝負。
(注：此游戲適合兩個人玩，因為出口很快，老虎，棒子，雞，蟲都是脫口出的，所以玩起來速度很快!)
九、猜測輸贏
玩法有很多種，可是最基本的原理就是一方隨意作出手勢，如果對方順應作出相同的手勢則對方輸，要罰酒。
A.青蛙跳 兩人手指拱在桌面，一人首先喊青蛙青蛙跳，在跳字發出的時候五指彈起一個手指作跳狀，如本方出中指，對方出中指則輸，喝酒，出其他四指則過，然后輪到對方喊青蛙青蛙跳，一直下去。
B. 兩人猜：石頭、剪刀、布，贏方立即用手指向上下左右各一方，輸方順應則喝酒。
十、讀數字
玩法也是變化無窮，但最基本的玩法也是由自成數與喝數相符者勝，負者飲酒。
A.十五二十 兩人玩，兩雙手，輪流喊數，分別有收齊，五、十、十五、開曬五種數字，喊數者可出手也可不出，看雙方一共湊成多少數目。
B.一人吆喝紅彤彤的太陽，藍藍的天，綠油油的草地，一望無邊，農民伯伯進城，要看A級片，XX錢一場XX可以是胡亂說的一個數字，雙方用手指表示，湊成剛好是那個數字，吆喝者則贏，輸者喝酒，吆喝此口令時要是附加上相應的手勢動作就更加好玩搞笑。
十一、骰子類
骰子俗稱色子，在廣州方言中做骰盅骰子是一種用途極為廣泛游戲工具，不但絕大部分的游戲離不開它，用它為行令用具的酒令也為數甚多，玩骰子從唐代已有，一直流傳至今，在現在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特點就是比較簡單易行，無須費力，不必動腦，很適合一般人的口味。
1. 猜大小
6粒骰子一起玩，搖骰然后猜骰盒中骰子的大小數目，15點為半數，過半則大，未過半則小。猜錯則飲。
2.5粒骰子，搖骰
莊主首先隨意說出3個數字(1-6其中的三個)(此時任何人連莊內不能看自己骰盒里的骰子數目)然后大家同時掀開，如果有跟上述3個數字相同的骰子則要移開，再搖骰，到下一家作莊，如此類推，最先清空的則輸。
拓展游戲范文4
游戲規則：
晨會組織者讓伙伴們成面對面站立。指定其中一位是a，另一位是b。
讓a與b學員手掌對手掌并向前推，讓雙方都盡可能用力推對方。
誰的腳最先離開原來站立的點，誰就輸了。
游戲特別要求：
只允許推手，不能碰對方其它身體部位;
另外在推手掌過程中雙方的腳都不許挪動(但可前傾后仰)。
誰違反上述游戲規則，誰就輸了。
游戲感悟：以前在玩這個游戲的時候，首先將所有人分成兩大組，每組成員自己挑選一個pk對象，對象選好后，兩邊的人全部排開對立站好，聽晨會主持人口令，喊“開始”以后，手掌對手掌開始推起來，有些人在剛開始的時候很容易犯規，所以可以在pk前先演練下。當然為了玩的盡興些，可以采取三局兩勝制。
拓展游戲范文5
本書作者羅家永，廈門市首位心理學科帶頭人，湖里區中小學心理名師工作室成員，廈門市未成年人心理健康教育講師團成員。福建省《小學生心理健康》教材編委，主持市級課題《師生大課間心理拓展訓練》。多次承擔省、市、區心理公開課任務，創編多支團體心理手語舞并在眾多場合進行展示交流，深受一線專、兼職心理教師的好評和歡迎。是國內最早把拓展訓練結合到校園心理健康教育中去的踐行者之一。曾今參加過羅家永老師的培訓，覺得他所教授的課堂很有樂趣，很輕松、愉快。于是對他所出的這本《心理拓展游戲270例》非常感興趣。
讀了《心理拓展游戲270例》這本書才了解，本書所收集的270個心理拓展游戲，根據形式、目的和效用的不同，分成了八個主題，分別是熱身游戲、趣味游戲、挑戰游戲、合作游戲、溝通游戲、思維游戲、信任游戲、心靈游戲.分類全面、科學，游戲各環節的設計完整、實用，每個游戲都包含了以個幾個基本環節：活動目的、場地材料、活動時間、適合人數、游戲規則、討論要點、注意事項、點睛之筆.雖然這本書上都是有關心理方面的游戲，但是很多游戲都適用于體育課堂當中。
這本書是面向中小學教師、班主任、心理輔導師的教師教育讀物，是關于學生的心理健康教育類指導手冊。全書精選270個體驗式心理拓展游戲進行詳細閱讀，旨在便于教師開展游戲輔導，易學易用。《心理拓展游戲270例》以游戲為主，每一個游戲的活動目的、場地材料、活動時間、適合人數、游戲規則、討論要點、注意事項、點睛之筆都寫得非常詳細，我們可以結合學校的場地，人數，器材來選定游戲，每一個游戲都有新穎之處，很多游戲度適合于教室。解決了室內體育課一大難題。
心理拓展游戲活動，符合當前新課程改革理念的先進課堂活動形式。這些活動形式以學生發展為本，突出學生主體性，強調學生全員參與，開放型的課堂組織，民主化的師生關系，生活化的親身體驗，發展性的課堂評價，和諧統一的三維目標，無處不流淌著新課程改革的新鮮血液。學生在這些具有一定趣味性、挑戰性、寓意性的活動中，或群情振奮激昂，或不禁淚流滿面，或內心跌宕起伏，或身疲神清心暖，或于激辯中展現真實自我，或于焦灼后突感心情明朗。它弱化學科本位，將心理健康教育與德育體系整合，加強課程內容與班級生活以及社會生活的聯系，倡導學生主動參與、小組合作、樂于探究、手腦并用，在團體動力作用下實現發展、預防、教育三大功能。
這些游戲大多都是培養孩子如何團結合作、信心勇氣、溝通表達、信任理解、鼓勵欣賞、堅持不懈、責任承擔、感恩行善等能力素質，實現在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長的目標。
其中毛毛蟲爬行賽這個游戲，給我的啟發很大。首先，這是需要小組合作的活動，通過活動，可以體驗小組合作的快樂；其次，增進小組協作配合，培養合作意識；第三，感悟人際間的磨合；最后，學會在困難面前不低頭、不放棄、勇于進取的精神。
我想，如果給孩子組織這樣的游戲，在游戲后，孩子們應該會有如下的體會：
1、要善于學習他人的好方法，不要盲目照搬；
2、活動開始會有摩擦和困難，練習之后就會好很多，同學們需要磨合才能有默契；
3、無論成績如何，堅持下來就是做好的。我們的學習也是一樣，無論以后的成績如何，只要盡心了努力了就問心無愧了；
4、智慧+勇氣+信心+努力=成功！
在今后的教育教學工作中，應用自己學到的一點感悟，指導自己的教學工作，我想會收獲不一樣的效果。通過這次完整地讀了一本書，自己收獲頗多，可以學習到很多知識，以后也將逐步培養這種愛讀書的習慣，爭取讓自己的理論水平得到進一步提升。
天山明德小學：江琴 于2019年2月20日
附摘錄：
序
葉一舵
拓展游戲范文6
從一至四年級都不知道軍訓為什么是苦的，而今天我們就要去珠海實踐基地去生活兩天啦！聽了這個消息，我興奮了很久。
但是我去完回來，覺得最難忘的并不是軍訓，而是那四個拓展游戲。分別有生命線、插花、拼字和彩虹傘。其中，我覺得最好玩的還是彩虹傘。先別說怎么玩，光看那像圓圓的彩虹的外表，我就已經深深地喜歡上它了。
開始玩了，陪我們一起玩的林哥哥當上了氣象員。當他說當他說大風時，我們就使勁地扇“彩虹傘”；當他說小風的時候，我們就輕輕地搖；當他說風平浪靜的時候，我們就站著不動。我們玩著玩著就上癮了，當林哥哥說放手時，我們只好依依不舍地放開。緊接著，林哥哥像一個小孩子的語調說：“嗚嗚嗚，我好餓呀，我想吃一個大大的蛋糕。”我們被他逗笑了。林哥哥認真的教我們如何用彩虹傘做一個蛋糕，我們認真地聽這，然后想想如何做才好。當林哥哥說開始的時候，我們迅速地按照方法做，不一會蛋糕就做好了。大家歡呼著，跟著老師的節奏拍起手來?？芍挥辛指绺缫荒槨靶θ荨保f：“你們做的是蛋糕嗎？明明是爛饅頭！”我們一臉尷尬，忙重新來過。終于，在我們滿頭大汗的情況下，做好了蛋糕。
接下來，我們要玩的是蓋房子。可是怎么蓋呀，誰也不知道。我們又去請教林哥哥，林哥哥詳細的和我們說了一遍，我們才明白了。這次，我們吸取了教訓，小心翼翼地做每一步。不一會兒，一間屋子蓋好了。我們在彩虹傘里面，驚呼起來。因為彩虹傘的圖案實在是太美麗了！
玩了這幾個游戲，我深深地體會到了一定要團結才能做好一件事，只要一個人犯了錯，任務也會完成不了。所以，我要與同學們團結有愛！
