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題記式作文范文1
今年荊州的中考作文題目自由性與靈活性非常強，提示語有助于考生發散思維，傾情而作，而且用“哇，好香”這種感嘆句作為題目，更富有生活情味，讓人不禁浮想聯翩。
生活中有許多“香”值得我們留戀與珍惜，有物質之香如飯之香、花之香、書之香……也有精神之香如親情之香、人格之香……從具象方面，我們可以寫包含父母愛意的飯菜的香味兒，寫花的芬芳；從抽象方面可以寫親人關愛的芳香，寫同學善意提醒的芬芳，寫老師教誨的芬芳，寫社會大愛的芬芳……此外，還可以借花之香比喻人格之香，以物襯人，表現人格如花一樣美麗和芳香。還可以寫生活中美好的瞬間，散發如花一樣的芬芳，讓人心醉不已。我們可以從廣泛的材料和多重視角中選擇自己感觸最深的最擅長表達的一種“香”來寫。
比如寫自我成長過程中體味到的一種“香”。寫此文時，最好從小處切入，細細描摹那一種“香”，讓它吐露醉人的芬芳。只有這樣，文章才能收到于細微處攝人心魄的藝術效果。
不僅如此，我們還要深入思考，步步追問：這是一種怎樣的香味，為什么令“我”陶醉，這種香味對“我”的成長有何影響……作文時，不單要突出其味之香，更重要的是要表現這種香對自我的影響力。只有這樣，才能使文章的立意深刻起來，勝人一籌，在讀者心中留下余香，永遠芬芳。
佳作展示一
哇，好香
荊州 一考生
吾師之教誨，猶如那一縷曾為我停留的芬芳，讓我如沐春風，暖意無窮，它喚醒了我生命的春天，讓我看到無邊的愛意與希望。
――題記
中考的腳步漸漸逼近，可我的狀態怎一個“糟”字了得，成績也跌入到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷而又堅硬的巖石，將我僅存的一點勇氣也消磨得一干二凈。陽光不喜歡我，難道我不知道？我在心里反復問自己：出路在哪兒？光明在哪兒？未來又在哪兒？然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。
直到那天她的到來。
原以為像我這種班級“邊緣戶”，早已被世界遺忘，更別提素來對我冷眼以待的英語老師了?？赡枪澱n臨近尾聲時，她卻徑直向我走來，彎下身子對我說：“晚自習后到我辦公室來一趟。”我有些興奮，甚至是受寵若驚，一個勁兒地點頭。然而當我回過神來才醒悟：也許這并不是一件什么值得高興的事，去了又能改變什么呢？想想最近幾次的模考，或許就是一頓臭罵罷了，我的心情又低落了下來。
時間像一根皮筋被拉得漫長，我的心情很忐忑，一切都毫無征兆。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光冰涼地灑在粗糲的墻上，透著無法言喻的凄清與寂寥。空氣里涌動著沉重的濕氣，鉆進我身體里的每一處毛孔。
我清晰地記得當時我是“飄”進去的。偌大的辦公室里只有我們兩個人，空氣在強烈的燈光下被催化成了有質量的鋼板。我低著頭走到老師身旁，什么也沒說。她轉過頭來仔細打量我一番后，樂呵呵地問道：“你最近狀態欠佳，是有什么不可說的難處嗎？”面對這突然而來的關心，我有種說不出的難過，但也只能沉默搖頭。“以前你可是非常優秀的呢，要相信自己！”她拍了拍我的肩。我心靈的冰在慢慢融化?！叭巳私杂械靡馊?，失敗不亦是如此嗎？只要你有重新站起來的勇氣，我相信你一定能在中考中再創輝煌！”老師的話，擲地有聲，讓我心中一振。那一刻，我突然嗅到空氣中濃郁的梔子花香，馥郁芬芳，哇，好香！我連忙深吸幾口氣，想要吸進這每一絲每一縷香氣。同時，一股源源不斷的“正能量”輸送到我身體的每個角落，我心靈的冰雪也徹底融化。我投給老師一個淡淡的微笑，在心中告訴自己：相信自己，相信未來！走出辦公室，涼風習習，卻再也吹不冷我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱與憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚出整個春天。此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
我愿攜著老師的教誨，帶著那縷芬芳，去看日月星辰、山川湖海，去征服學習中的每一個困難。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直達我所要到的遠方。
簡評
這篇考場佳作亮點有二：
一是細節描述真實、生動。“我”成績糟糕，心情不好，英語老師找“我”談話，在充滿梔子花香的氛圍里，讓“我”真切地感受到師愛的芬芳，點燃自我的信念之光，讓“我”能夠“勇往直前，乘風破浪，直達我所要到的遠方”。文章表達出師愛芳香無比，暖意無窮，喚醒了“我”生命的春天，激起“我”去征服一切困難這一鮮明主旨。
二是表達方式多樣。本文融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，很好地展現了花之香、師之愛。
本文不足之處是文章中間寫梔子花的香沒有伏筆，顯得突兀，應在文章開頭略作交代，這樣可以首尾呼應，抒情時水到渠成。
佳作展示二
哇，好香
荊州 一考生
院中有樹，樹上開花，花下飲茶。
一個簡樸的茶杯盛著淺綠的茶水，茶葉羞怯地悄悄舒展開來，在水中慢慢沉浮，單是這雅致的意境，便足以讓人陶醉其中。
低頭嘬了一口，微苦的滋味漫到舌根，即使有一股淡淡芳香也難以遮住這苦味兒，我終是頂不住，吐了吐舌頭：“真苦呀！”心中的苦悶再一次占據了我的心胸。
“喲，怎么跟個小老頭兒似的，還在這兒喝茶呢？”未見其人，先聞其聲。父親用他洪亮的聲音打破了寧靜的氛圍。我皺皺眉，不動聲色地轉過身去，不作聲。
剛轉過去，便聽到有什么東西放在了身旁的桌上，忍不住好奇地偏頭望過去――一個果籃?；@里擠著幾個橘子，黃澄澄的橘子泛著淡淡的青色，胖乎乎、圓滾滾，堆作了小山狀。“吃一個？喝什么茶呀，苦！”似是沒察覺到我的冷淡，父親興奮地連連叫我吃橘子。我握緊手中的茶杯，眼前出現了不久前還和父親沉默對峙的畫面，只是，淡淡果香已經飄來，我咽咽口水，還是不理會。氣氛一下尷尬起來。
“唉――”一聲似有似無的輕聲嘆息傳入我耳中。
頭上大樹的影子映在漸漸清亮的茶水中，搖晃的枝條使得水面光影斑駁，我也漸漸松動了僵硬的表情……
“嘗嘗吧?！备赣H又主動打破了沉默，拿起一個橘子向我遞來，語氣中帶著幾分無奈。我心下一驚，下意識地接過橘子，抬頭便看到父親緊皺的眉和那勉強挑起的嘴角。我心中有一點心酸，一點懊悔。
在父親驚喜目光的注視下，我剝開了橘子，汁水濺在鼻尖上，我嗅到了撲鼻而來的清香。趕緊吸吸鼻子，汁水順著指尖滴了下來。父親輕笑了幾聲。我也顧不上許多，一口塞進一瓣，甘甜的味道霎時滿溢開來。
此時，我有了一種很奇妙的感覺――哇，這橘子好香?。⌒切屈c點的綠，清清爽爽的酸，午時的炎熱立馬消失，隨之而來的甜占據了嗅覺，迷醉了心神。我猶如暢飲了瓊漿，芳香縈繞；又像親近了盛放的鮮花，那鮮花朵大、疏朗，可觀、可觸、可感。
心中苦悶消去大半，我又吃進了一瓣?！霸趺礃樱亢贸詥?？”我不加掩飾的欣喜神情自然沒逃過父親的眼，他立馬問道，“我剛摘的，應該熟透了吧？”
難怪父親上午不見了一段時間，原來……結束這場無理取鬧的冷戰，我點點頭，挑了一個黃澄澄的橘子給父親。他愣了愣，趕緊接著，剝開皮分一半給我。再吃一口，這橘子像染上了蜜糖一樣甜。
又一個橘子很快就吃完了。微風拂過，似乎要帶走空氣中余留的橘香，我留戀地低頭嗅嗅指間，舒心地笑了――真香。
暮色四合，清茶不續，只有橘香仍溫柔地飄蕩著，久久不散。這橘香，一如父親的愛，溫暖了我的心。
簡評
題記式作文范文2
已知明日考，回家趕復習。
考埸要肅靜，答題需流利。
文字集筆下，揮手成長篇。
課文不記牢，考埸偷作弊。
紙條傳千里，小抄抵萬金。
題記式作文范文3
關鍵詞：民事檔案；收集與管理；問題對策研究
群眾利益無小事，民生問題大于天。民生問題是關系國家社會和諧穩定、經濟繁榮昌盛、人民安居樂業的頭等大事，而民事檔案作為重要的民生信息資料則在民生工作中發揮著信息參考、服務指導、決策依據等方面的作用，服務民生已成為政府檔案工作的重要職能。隨著社會經濟的不斷發展，民事檔案的內容范圍越來越廣，檔案資料使用人數越來越多，民事檔案管理的任務重了；同時，民事檔案的工作的特點也發生了變化，涉及房產、土地、婚姻方面的檔案使用量大幅增加，這些都對當前民事檔案工作提出了更新、更高的要求。在新的形勢要求面前，民事檔案工作則稍顯滯后，在基礎設施、人才建設等方面還存在一些問題，影響了其服務民生、改善民生作用的發揮。解決當前民事檔案管理中存在的問題，提高民事檔案管理水平，對于維護廣大人民群眾切身利益，緩和社會矛盾，促進社會穩定和諧具有重要的作用。
一、民事檔案的概念和特征
民事檔案是指機關、社會組織和個人在各種社會活動中形成的各類與人民群眾切身利益、生活生計有著密切聯系的各種形式的信息檔案，包括醫療衛生、社會保障、勞動就業、婚姻生育等各類檔案，是政府開展各項民生工作的得力助手。民事檔案是政府檔案工作中的重要組成部分，從概念、內容以及服務對象方面來講，它是區別于物價管理、質量監督、環境監測這類政府工作檔案的，雖然這類檔案也與民生有一定的關系，但從檔案服務的直接性來看，還是稍有差異的。民事檔案除了具有一般檔案所具有的原始性、準確性、社會性和憑證性等特征外，還有著其自身的特征：1.大眾性。從服務對象來看，民事檔案的服務和利用對象主要是各個階層的廣大人民群眾，并且都與他們的日常生活工作緊密聯系，直接與他們的切身利益密切相關，從這方面來看其具有明顯的大眾性。2.廣泛性。從檔案內容來看，民事檔案幾乎涉及涵蓋了群眾百姓生活工作的方方面面，從婚姻生育到工作就業，從醫療衛生再到社會保障等等，都屬于民事檔案的范疇，其廣泛性特征要明顯強于其他類型檔案。3.實用性。民事檔案在各項民生活動中可以作為重要的憑證材料來使用，并且民事檔案較強的準確性和與各項民生活動的密切相關性，使其能夠為百姓的日常工作生活提供很多實用性的信息幫助。
二、民事檔案管理工作中存在的問題
1.部分單位對民事檔案工作缺乏足夠的重視。民事檔案是與民生工作息息相關的，但是在實際的工作中，部分單位和部門對民事檔案的重要性卻缺乏足夠的認識，認為這是“軟任務、拖得起”，從而在檔案的收集征集工作中顯得拖拖拉拉，能放就放，工作缺乏效率。一些部門對于民事檔案的管理意識比較淡薄，在處理民生問題、管理民事檔案時，只顧眼前使用方便，沒有從工作的長遠性和全局性去考慮，沒有建立起針對民事檔案的管理制度。檔案不用時隨意放置在一邊，用時則慌亂查找甚至遺失，整個工作處于一個無序、凌亂、低效的狀態。還有一些部門法制意識淡薄，將民事檔案視為壟斷資源，既不向社會提供，也不依法向檔案部門移交，給檔案的收集、保護和使用帶來了一定的障礙。
2.民事檔案管理工作基礎配套設施滯后。有些單位本身經費就比較緊張，有限的資金多用于一些日常性的開銷和支出中，致使投入到檔案管理中的經費更加不足，導致了檔案管理基礎配套設施的滯后。有的單位檔案保管設施老化，配套不完善，一些檔案長時間在潮濕的環境中或與其他雜物混合放置，造成了檔案的霉變、蟲蛀等問題；有的單位檔案保管室消防設備設施配套不齊全，存在一定的火災隱患。
3.民事檔案工作隊伍建設有待加強。民事檔案工作內容較多，管理任務繁重，但很多單位檔案人員的配置卻較為緊張，沒有針對民事檔案的專門的管理人員，很多人員往往是身兼數職，工作無法集中精力，且缺乏對民事檔案管理的專門的培訓；再加上檔案人員的頻繁調動，管理職責的不明確，造成了部分單位在民事檔案工作業務不精通，管理水平不高的情況。另一方面，隨著檔案管理信息化的發展，檔案隊伍中既懂檔案管理、又懂計算機操作的專業人才比較匱乏，這也是未來檔案隊伍建設中需要加強的。
4.民事檔案管理分散，不利于資源共享利用。民事檔案屬于公共信息資源，社會保障、養老醫療等檔案都與群眾日常生活密切相關，檔案的使用較為頻繁。同時，民事檔案的來源也比較分散，很多檔案分散保存在相關單位部門。但由于檔案管理利用手段的落后，形成了各單位民事檔案各自為政、多頭管理的局面，民事檔案資源無法形成一個有效的、完整的信息整體，不利于檔案信息資源的共享。這就給檔案的查閱和使用帶來了諸多的不便，難以統一向公眾開放，難以真正做到為民所用。
三、加強民事檔案管理的措施
1.加大檔案宣傳力度，提高民事檔案管理意識。在當前一些單位中還存在著檔案法律意識淡薄、對民事檔案重要性缺乏認識的情況。針對這個問題，重點就是要加強檔案宣傳力度，充分利用書刊、電視、網路等媒體平臺，大力宣傳檔案法律法規，以及民事檔案在民生工作中的重要性，全面提高各單位檔案法律意識和民生意識，把民事檔案管理上升到民生問題的高度，從而提高檔案工作的積極性，杜絕工作中的散漫、拖沓的情況。
2.完善民事檔案資源管理制度體系。民事檔案與百姓生活緊密相關，甚至會影響一個人的一生，但由于民事檔案來源的多樣性和內容的繁雜性而使檔案的收集、管理等工作存在較大的難度。因此，政府部門必須站在民生工作的角度，以高度負責的態度，制定針對民事檔案的專門的管理制度措施，提出目標、劃清任務、明確標準、落實責任，推進民事檔案工作制度化、流程化、標準化、規范化；從各單位建檔源頭上抓起，做好檔案文件材料的收集、整理、保護、歸檔等工作，全面提高民事檔案管理水平。
3.強化業務培訓，抓好民事檔案隊伍建設。建設一支業務扎實、思想過硬的高水平的檔案隊伍是做好民事檔案工作的基礎。應不斷選拔學歷高、責任心強、不怕吃苦、甘于風險的優秀人員充實到檔案隊伍中，保證工作人員充足，隊伍穩定；抓好檔案人員的業務培訓，尤其是鄉村兩級檔案人員培訓，以適應新形勢下民事檔案工作的需要，推進民生檔案工作提質量、創業績。
4.加強民生檔案信息化建設，促進檔案資源共享。以縣為單位，在全縣建立民事檔案數據庫網絡體系，加強民事檔案資源的互聯互通，擴大信息資源的共享范圍；在豐富檔案部門民事檔案的基礎上，針對各類民事檔案，集中力量，做好歸置，編制相關的專題目錄，建立起民事檔案完整的數據庫和便捷的信息查詢使用平臺，真正實現民事檔案為民所用。
四、結語
民事檔案管理是一項復雜的系統性的工作，隨著社會的發展，其管理任務將更加繁重。檔案工作者應不斷加強學習，不斷發現并解決民事檔案工作中的各種問題，才能切實提高民事檔案管理的水平，適應社會發展，滿足民生工作需要。
參考文獻：
[1]宋贊.淺談如何做好民生檔案管理工作[J].黑龍江檔案，2011（189）.
題記式作文范文4
2008年10月29日星期三晴
今天下午第二節課是體育課，因為我們星期五就要體操比賽了，所以我們要用這節體育課進行體操訓練。同學們都排著整齊的隊伍，聽老師的指揮進行體操隊形散開練習，我們練習了好長時間，我的腳都站麻了，脖子也感到有點酸，再看看同學們，有的累得滿頭大汗、有的累得滿臉通紅，還有的嘴里嚷著“我不要減肥”，看來大家都很辛苦啊！
不過，為了我們班能爭奪第一，比賽出好的成績，我們大家都堅持到底。祝愿我們班取得第一！
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題記式作文范文5
我為集體做好事
新學期開始的時候,我們二年級八班舉辦了“喜報設計大賽”。班主任陸老師號召全班同學爭當小設計師，開動我們智慧的小腦瓜，為在愛護集體、學習、紀律等方面有突出進步的同學設計出最具創意，最美的喜報。
回到家中，我把這個消息告訴了媽媽，希望能在媽媽的幫助下設計出最優秀的喜報，媽媽欣然答應了。我們積極行動起來，在網上下載了很多圖片，根據小同學喜歡卡通片的特點，選擇了烏龜、兔子這兩個可愛的小動物，將“龜、兔賽跑”這個盡人皆知的寓言故事進行組合，最終設計成為烏龜握著后來趕上來的兔子的手，鼓勵它要通過自己的努力，再接再厲爭取更大的進步，具有深刻寓意的喜報。這個設計得到了老師和同學們的好評，我也因此得到了由班主任頒發，我和媽媽設計的喜報，獎勵我在喜報設計方面的突出表現。
在這次活動中，我們還有很多同學向我一樣在這次大賽中積極參與表現突出，如李唯航、吳悠、張凱鑠等。
通過這次活動，我們既享受到了創造的樂趣，也為集體做了一件非常有意義的事。雖然只是一張張小小的喜報，表現出二八班的同學們互相鼓勵，共同進步的學習風氣。
題記式作文范文6
關鍵詞：中職學校；專業建設；教育
中圖分類號：G717 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）01-0222-02
一、引言
目前，我國中職教育正處在改革深水區和發展關鍵期，近幾年，在國家的大力扶持下，各中職學校通過自身的努力取得了一定的成績，但也有很多問題亟待解決，如專業布局、培養模式、培養方案、課程體系、師資隊伍、實訓條件、教學市場化和社會服務能力等方面?，F階段的工作任務就是要對這些問題進行認真細致的梳理與分析，采取切實有效的辦法與措施，步步為營，穩扎穩打，從而逐一解決。下面筆者就中職教育，談談近幾年來的所見及所想。
二、專業布局
由于歷史原因，形成了我國大部分中職學校隸屬某一行業廳局級行政部門管理的局面，如此，中職學校在專業布局上，行業優勢比較明顯，但在專業教學上，與市場和崗位的結合方面不盡如人意，如不及時調整和改進，終將會被生源市場和就業市場淘汰。筆者建議中職學校在專業布局上一定要統籌安排，整體考慮，所設不同專業之間一定要取長補短，優勢互補，尤其要考慮其專業布局一定要依托行業，迎合市場，緊貼崗位，務求實用性、前瞻性和可持續性。
三、培養模式
何為職業學校的人才培養模式？筆者以為就是該校某專業在三年六個學期的時間段里，在時間和空間上對教學過程的安排與布局。據筆者了解，雖然我國中職學校所有專業均制定了各自的人才培養模式，但大都沒有進行深入細致的市場調研，所編寫或杜撰出來的人才培養模式，基本不符合本地區、本行業及本學校的實際情況和專業特點，實用性和實踐性較差。要改變此狀況，筆者建議中職學校應盡快組織相關人員深入行業、企業和市場進行調研，并實事求是的撰寫論證報告，然后參照論證結果對本?，F行人才培養模式重新修訂，并不斷完善。
四、培養方案
所謂人才培養方案就是以前所說的實施性教學計劃?，F在的人才培養方案是以人才培養模式為基礎而制訂的，如果說人才培養模式具有宏觀指導性和整體調控性，那么人才培養方案就是其具體的操作方法和手段。其關系是相輔相成的，如科學合理則相得益彰。目前，我國大部分中職學校的專業人才培養模式存在一定問題，如在建立人才培養模式之前，不進行深入細致的市場調研；現行培養模式不符合本地區、本行業及本學校的實際情況和專業特點，實用性和實踐性一般等。那么，以其為參照而編寫的人才培養方案自然也會存在很多的問題。
五、課程體系
課程體系是以人才培養模式和人才培養方案為基礎而構建的。簡單來說，就是該專業需要開設哪幾門課程。我國中職學校的課程體系大多以國家統編教材為主，基本上沒有適合本地區、本行業和本專業的校本教材，且時效性差，致使大多數中職學校的課程體系在實用性和實踐性上不盡如人意。筆者建議中職學校應盡快出臺相關硬性制度和激勵機制，要求和鼓勵專業教師積極深入行業、企業和市場進行調研，并依據該行業的職業性質、工作任務、崗位需求、技能要求以及就業準入等內容，鼓勵和支持專業教師盡快投入到校本教材的編寫中去，從而使中職學校的課程體系能夠符合和支撐人才培養模式及其人才培養方案的客觀需求和教學要求，并不斷創新與完善。
六、師資隊伍
打造和培養一支綜合素質優、專業能力強、教學水平高的師資隊伍是中職學校發展規劃能否順利實現的關鍵。目前我國中職學校師資隊伍的專業知識、實踐技能、教學水平均不容樂觀。由于長期與總體素質偏低、無學習能力和求知欲望的學生相處，中職學校專業教師的綜合能力和整體水平日漸走低。要改變如此境況，首先，中職學校要出臺相關的激勵制度，并嚴格執行，從而引導和鼓勵專業教師努力改變目前的學習和工作狀態；其次是專業教師要從自身做起，積極深入基層、進入企業、參與市場，不斷提高自己的專業能力和教學水平。
七、實習實訓
1.目前我國大部分中職學校在專業實習和實訓方面存在諸多問題。筆者以為有以下幾條：（1）校內實訓場所設計不合理，基本沒有按照職業教育的目標要求和中職學生的認知特點進行建造；（2）實習實訓設備的實用性和針對性較低，部分先進設備長期閑置，導致專業實訓室的利用率不高；（3）實訓形式和內容陳舊，基本與市場脫節，學生不感興趣；（4）專業教師的實踐動手能力較低，無法按照崗位要求和工作過程指導學生完成實訓任務；（5）社會企業偏重考慮自身利益，安排的實習任務大多是技術含量很低的體力活，學生學不到真正的實踐技能。
2.針對實習實訓條件方面存在的問題，筆者有如下建議：（1）中職學校要盡快組織相關人員，根據企業對職業能力的綜合要求，針對現有實習實訓場所存在的問題，盡快拿出改造計劃與具體實施方案，如合理可行，學校一定要給予大力支持；（2）在建和籌建的專業實訓場所，要嚴格按照企業的運作機制、操作流程及其對崗位技能的要求進行設計和建造，最好建成理實一體化實訓室；（3）要把中職學校專業辦實體一事提上議事日程。預期若干年后，中職學校各專業均有自己的實體，社會效益和經濟效益并舉；（4）中職學校所有專業教師必須在與該專業相關的領域內，熟練掌握2～3項崗位技能，以滿足專業教學需求。
八、市場化程度
職業教育的目標是“以服務為宗旨，以就業為導向”?？梢院敛豢鋸埖卣f中職學校辦學的市場化程度是決定其前途命運的關鍵因素。筆者以為中職學校辦學市場化應包含如下內容。
1.體制與機制的市場化。中職學校體制與機制的市場化就是要把“市場規律”作為學校辦學的準繩和參照物，使學校置身于“職業教育的大市場”中，摸爬滾打，不斷成長。
2.管理制度的市場化。中職學校管理制度的市場化就是要結合自身的特點，有選擇性地借鑒和引入企業先進的管理模式，來創新和發展職業學校的管理制度，使之盡快形成與時俱進、特色鮮明、齊備完善的中職學校職教管理體系。
3.教學過程的市場化。教學過程市場化應包含以下內容：（1）教學理念市場化。所謂理念市場化，就是中職學校的專業教師要轉變傳統的工作和角色觀念，即把教學工作轉變為“市場營銷”行動，在教學過程中把自己當作“市場營銷人員”，要推銷的產品就是你的“教學過程”。（2）教學內容市場化。中職學校專業教學內容的選擇一定要符合市場對專業的需求和企業對崗位的要求，絕不能閉門造車，紙上談兵。（3）教學手段市場化。何謂教學手段市場化，筆者以為只要能使學生對你所推銷的產品“教學過程”感興趣，并能夠使其輕松掌握該專業實用技能的教學手段，均符合教學手段市場化的要求與標準。
九、社會服務能力
筆者以為職業學校的社會服務能力應涵蓋教育服務能力、科研服務能力、技術服務能力、經濟服務能力以及市場服務能力等。與之對照，我國大部分中職學校在這幾個方面都比較薄弱。筆者建議，首先中職學校要盡快成立校屬科研專門機構，出臺相應的激勵政策，積極爭取和申報各類科研項目及課題，在理論研究和技術創新方面有所作為，從而帶動中職學?？蒲蟹漳芰图夹g服務能力的不斷提高。其次是要出臺相關激勵政策，積極鼓勵和大力支持專業教師參與市場實踐與創業，從而帶動和提高中職學校的經濟服務能力與市場服務能力。