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小時代語錄范文1
小額貸款（簡稱小貸）行業這兩年的日子并不好過：一方面，經濟大環境不理想，互聯網金融沖擊大；另一方面，一些小貸公司轉型步伐遲緩，造成了利潤下滑、經營困難的窘境。小貸企業的出路在哪里？
本刊記者特別專訪了一金所董事長、創始人苗小軍，為我們解讀互聯網時代小貸企業的出路和對策。
CMMO：目前小貸行業的競爭格局是什么樣的？
苗小軍：中國小貸企業目前大約有8000家，注冊資本不到1萬億元，再加上民間的借貸組織，中國小貸行業規模大概有5萬億元。
現在小貸行業的競爭可以說已經從藍海走向紅海，第一階段的競爭已經結束，開始進入垂直發展階段，即更加注重品牌，更加注重服務。有品牌、有資金、有管理能力的企業會脫穎而出。整個行業由分散經營向集約化發展，未來將呈現三個趨勢：連鎖化、品牌化和互聯網化。
CMMO：在這樣的市場環境下，你們的發展戰略是什么？
苗小軍：我們將專注于互聯網金融，做線上線下整合的金融創新產品。2013年，中國P2P網貸迅速發展，可以說是互聯網金融元年，經過這兩年的發展，互聯網金融規模已經突破2700億元，我認為其未來的成長空間會更大。
互聯網金融3.0時代已經到來，傳統的P2P、人人貸、快捷貸是1.0時代的金融服務模式，個人對個人，企業對企業。我們要替代原有的模式，選擇符合未來發展方向的創新領域。
CMMO：您認為互聯網金融的發展對小貸市場有什么影響？
苗小軍：目前影響不大，小貸行業有5萬億元左右的規模，互聯網金融只占到很小一部分，但是未來線上力量會逐漸壯大?！?0后”“90后”會不斷成長，自己創業成為企業主，當他們成為主流以后，我們的金融就互聯網化了，因為他們是在互聯網的環境下長大的?，F在我們的需求方和投資方大多是“50后”“60后”“70后”，當“80后”“90后”成為主流，也許三五年后線上的交易量就能和線下持平，甚至超過線下交易。那時是真正的互聯網社會，不再分線上與線下，而且相互融合。大家的溝通方式、生活方式等都是通過互聯網來完成。
CMMO：與傳統的金融業務相比，您覺得互聯網金融有什么異同點？
苗小軍：互聯網金融與傳統金融相比，客戶沒有發生變化，客戶需求也沒有變化，但企業的商業模式、銷售渠道、消費模式在發生變化。以前線下的貸款，每個人可能只在自己的朋友圈中貸款?；ヂ摼W時代到來了，我們從熟人社會走向了陌生人社會，所以交易對象改變了。
CMMO：就目前企業的發展而言，你們的主要困惑和問題是什么？
苗小軍：中國的信用環境不好，中小微企業的生存環境也不好，所以外部環境會對我們的創業過程產生一定的阻力，不過這些都是必須面對的事情，外部環境在不斷地變化，我們也要因變而變。
過去小貸行業的發展有一定的政策法律風險，但是我相信這屆政府在這個領域一定是開放的，不會設置那么多條條框框，這也是我們關注的問題。我們會在法律允許的范圍內做事情。
CMMO：請苗總展望一下小貸行業的未來。
小時代語錄范文2
【關鍵詞】 臨床路徑式帶教法； 手術室； 護理帶教
doi：10.14033/ki.cfmr.2017.6.092 文I標識碼 B 文章編號 1674-6805（2017）06-0161-02
近年來，手術室護理帶教受到越來越多的重視，手術室護理工作更具專業性和實踐性，對護理人員的職業道德、理論知識掌握程度及操作實踐能力等各方面要求更高[1]。實習護生在參加工作崗位之前均需要接受護理帶教，這是保證護生在校所學理論知識轉化為工作崗位實踐操作能力的有效途徑，傳統的帶教方式已經不能夠滿足當前臨床帶教要求[2]。本次試驗選取82名手術室護生，對其中41名護生采取臨床路徑式帶教法，取得較好帶教效果，具體報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本次試驗選取2014年11月-2015年11月來筆者所在醫院實習的82名手術室護生為試驗對象，所有護生均為女性。按照雙盲法將其隨機分成研究組（n=41）和參照組（n=41）。研究組中專及大專學歷分別為30名和11名，年齡19～22歲，平均（20.5±1.5）歲；參照組中有29名為中專學歷，其余12名為大專學歷，年齡19～24歲，平均（21.5±1.3）歲。對兩組手術室護生一般資料如平均年齡、學歷水平等指標對比分析，差異無統計學意義（P>0.05）。
1.2 方法
1.2.1 參照組帶教方法 參照組41名手術室護生采取傳統帶教方式。這一帶教方式更突出教師的主體地位，護生的教學時間需要符合教師的工作時間，教學內容以實綱為準，但是沒有系統的大綱章節要求，教師在工作中帶領1名護生，采取跟班式帶教模式，在工作中適當對學生予以講解。通常帶教1個月最適宜，隨即安排護生進行成績考核。
1.2.2 研究組帶教方式 研究組41名手術室護生采取臨床路徑式帶教方式。這種帶教方式主要從三個階段入手，具體如下。
首先，制定帶教活動計劃。醫院根據自身實際情況制定手術室護理帶教小組，其中包括總帶教教師和各負責項目帶教教師，要求每一位教師的手術室護理理論知識豐富并且具有多年的臨床實踐工作經驗，同時還要確保每一位教師的工齡不低于5年。手術室護理帶教小組教師需要開會研討實綱內容、要求，要將手術室護理理論內容與實踐工作特點相結合，隨即制定帶教進度，確定帶教活動計劃。教師還需要提前錄制好帶教內容，以備后續開展帶教活動。
其次，規劃帶教路徑表。帶教活動制定后，為了確保帶教活動井然有序進行，帶教教師還需要考慮醫院實際情況及不同護生的個人學習能力等多方面因素，規劃制定帶教路徑表，其能夠起到一定的約束和督促作用，保證臨床路徑帶教法更具專業性和實用性。帶教路徑表的周期為1個月，其中4周均分成4個帶教階段，分別為崗前培訓、操作實踐指導、自行參與崗位工作活動，最后參加帶教成績考核。帶教教師將不同階段的實習內容予以劃分，并且將不同實習階段不同護生分配于不同負責人員，對護生的學習予以指導和考察，最終得到總帶教教師的簽名認可。
最后，帶教路徑表的實施。從上述內容能夠明確，帶教路徑表的規劃分為4個階段，就此具體帶教實施過程也要從這四方面入手。（1）崗前培訓。第1天實習護生與帶教教師相互熟識，護生拿到此次帶教活動路徑表，明確其中內容，總帶教教師向護生講解手術室相關內容，其中包括注意事項、規章制度、環境及區域功能等。第2天安排護生集體觀看帶教教師之前錄制好的視頻，邊觀看由總帶教教師邊講解，隨即組織護生模擬操作，總帶教教師予以指導。第3～7天，護生跟隨臨床帶教教師學習手術護理內容、重要性及流程等，使護生能夠初步認識臨床手術護理工作。（2）操作實踐指導。這一階段由專項帶教教師帶領學習，組織護生參與洗手、巡回工作，逐漸將所學理論知識應用到臨床實踐。（3）自行獨立參與崗位工作活動。為護生安排獨立工作的機會，在參與崗位工作活動中充分體現護生的主體地位，帶教教師鼓勵護生積極獨立參與中、小手術護理工作、勤思考、自行解決問題，雖然帶教教師放手讓護生自行參與工作，但是要嚴格著眼觀察護生的實際操作情況，起到督促的作用。（4）參加帶教成績考核。該考核內容包括理論及實踐兩部分。同時由總帶教教師向82名護生發放帶教滿意度調查問卷，均全部收回（回收率100%），以此衡量本次試驗護生對帶教情況的滿意程度。
1.3 考核成績判定標準
本次試驗所有護生均參與帶教考核，考核分為手術室護理理論知識和臨床實踐操作能力兩部分，分數≥90分，即判定護生考核成績優秀；分數處于80～89分，即判定護生考核成績良好；另外60～79分和≤59分即判定護生考核成績一般和不及格[3]。
1.4 統計學處理
試驗數據均用SPSS 21.0統計學軟件處理，計量資料用（x±s）表示，比較用t檢驗，計數資料以率（%）表示，比較用字2檢驗，P
2 結果
研究組護生考核成績及帶教滿意度指標均明顯優于參照組，差異均有統計學意義（P
3 討論
護生從學生角色轉換為工作崗位人員需要參與手術護理帶教學習，這對于護生工作態度、職業道德素養、理論知識的掌握程度及臨床解決問題、實踐操作能力的提升均具有一定促進作用[4-5]。傳統帶教方式多以“跟班帶教”為主，更突出了帶教教師的主體地位，不能夠對護生系統、全面指導，帶教趨于形式化，帶教效果一般[6]。
本次試驗選取82名手術室實習護生，相比于行傳統帶教方式的41名護生，行臨床路徑式帶教法護生無論是手術室護理相關理論知識了解情況還是臨床實踐操作能力或者是對帶教滿意度等各方面指標均更優（P
綜上所述，在手術室護理帶教中應用臨床路徑式帶教法能夠提高護生的學習主動性，使護生理論知識及臨床實踐操作考核成績達到預期教學效果，還能夠提高護生對帶教活動的滿意度，值得推廣應用。
參考文獻
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小時代語錄范文3
（中國石化銷售有限公司華東分公司，上海 200135）
摘 要：提升財務管控水平，是現代企業管理中一個非常重要的課題。本文提出創新財務管理理念，創造性地運用財務管理工具做好事前控制和事中監督，包括突出預算控制，創新預算管理；細化成本控制，減少費用支出；完善資金管理，規避資金風險；強化資產管理，提升資產效益。
關鍵詞 ：財務管理 現代方法 預算控制 細化成本 規避風險 提升效益
中圖分類號：F275文獻標志碼：A文章編號：1000-8772（2014）10-0188-02
企業在經營運行過程中，如何提升財務管控水平，帶動公司整體業務質量和經濟效益提高，是現代企業管理中一個非常重要的課題。筆者從工作實踐中總結和認識到：最關鍵的是要創新財務管理理念，創造性地運用財務管理工具做好事前控制和事中監督，提升經營運行監控水平。
傳統財務管理更多地體現在管好“錢袋子”和“事后算帳”上，而這種財務管理模式已遠遠不能適應身處瞬息萬變市場競爭之中的現代企業所應具有的前瞻性和精細化管理要求，現代企業財務管理已遠遠超越了金錢核算和考量本身，而是要通過報表、指標測定及分解等財務工具，將管理的觸角延伸到企業生產經營全過程之中，做好資源管理，高效使用資金，降低單位成本，提升管控水平，提高經營效益。為此，筆者認為需從以下幾個環節入手加強事前與事中的財務管控。
一、突出預算控制，創新預算管理
企業科學管理必須突出預算控制。而這種預算控制必須是依據生產經營成本所做出精細化的測算指標，通過突出預算控制，創新預算管理，提升財務保障能力。成功的經驗是開展全面預算管理，構建以市場化經營、完善業績驅動為核心的管理框架，科學合理地設置預算指標體系決定預算管理的有效性。為此，企業需對年度總體預算指標進行分解細化，落實到子公司、各部門、各環節和各崗位，構建出盡可能完善的關鍵業務指標考核體系，設立考核指標相應權重，納入業績合同進行考核，調動各部門、各崗位挖潛增效的積極性。具體到石油銷售企業，可把油品銷售指標、噸油銷售費用、投資建設成本回報率、管理費用等各項主要成本指標按月度、季度、年度進行經濟責任考核，財務部門負責對經濟指標跟蹤考核，并根據預算項目采取資金按旬或周提前網上申報撥付的方式，進行事前控制和事中監督。
二、細化成本控制，減少費用支出
選取系統內具有可比性、競爭性的標桿企業，不斷查找、跟蹤和改進本企業管理劣勢，使企業獲得改善資源配置、提高資源使用效率的動力，通過財務數據，分析經營費用和可控費用發生情況，分析油品銷售、節能降耗、開拓市場、增收節支等方面的經驗和做法，找出薄弱環節，制訂整改措施。在細化成本控制方面，重點是統籌規劃調度降低資金使用成本；合理布局油品物流配送線路，降低運輸成本；加強計量，降低倒庫、倒罐和運輸中的非正常油品損耗；加油站網點建設采購物資由二級公司統一招標，集中采購，降低投資成本。 深化班組核算，細化和完善加油站成本核算方法，把銷售過程中油品銷量與質量、損耗與安全、非油品業務成本與利潤等所有跟成本核算有關聯的指標，分解量化到加油站及每個崗位，真正實現個人績效工資與加油站、班組成本核算結果掛鉤，讓成本核算的功能在生產經營的第一道工序就發揮作用，調動全員理財的積極性和主動性。公司要做到支出有標準，消耗有定額，提高精細化操作水平，切實控制成本費用。
強化費用管控，嚴格履行審批制度，控制費用支出。在實行公司網上報銷系統正常運行的基礎上，將主要管理性支出納入網上報銷系統，以統一的費用標準減少費用支出的隨意性。公司應制訂年度增效節支方案，嚴格控制非生產性支出，借助網上報銷系統，嚴格履行審批制度，非生產性支出中要重點控制辦公費、會議費、差旅費、招待費，學習考察費用等相關非生產性費用支出，在報銷中要嚴格執行費用標準，實行稽核崗位、科長（處長）、總會計師三級審核制度，層層把關，層層負責，超標準費用一律不給予報銷，做到控制有人管，責任能追究，確保費用指標控制有效。
三、完善資金管理，規避資金風險。資金是企業的血液也是企業流動性最強、風險最高的資產。根據總部資金集中管理的要求，二級公司應全面加強資金管理力度，進一步完善制度，規范行為，規避資金風險，保證資金安全
完善資金管理中最重要的是合理有效使用資金，應將公司所有資金收付都納入財務預算，制訂出公司資金使用計劃，嚴格執行公司資金收支兩條線管理，公司根據收入、支出情況按周、月度編制資金使用計劃，向上級公司申請撥付。事前做好計劃編制和審批、在資金使用過程中注重控制、事后進行考核，將整個公司的資金置于全過程管理，通過考核計劃完成率，平衡日常資金，確保經營用款，形成財務狀況良好、資金保障有力的良好機制。確保資金高效安全運行。
加強資金安全管理的常用措施是檢查和交叉崗位設置、資金管理、銀行預留印鑒管理、銀行存款管理、票據管理等涉及資金安全事項。公司憑借資金管理平臺，嚴格按計劃調度資金，隨時掌握資金流向和總量，對資金流出做到時時監控，保障資金安全和使用效率，實現付款業務從資金計劃到最終流出企業的全過程控制。同進還要及時回籠直供大客戶貨款，確保資金安全。
四、強化資產管理，提升資產效益。固定資產是企業創造財富的基石，企業應該以經濟效益為中心，以投資回報為目標，不斷拓展和和完善固定資產管理工作
加強資產源頭管理，公司管理層應樹立“今天的投資就是明天的成本”的管理理念，強化投資核算事前控制，加強投資核算管控和對投資支出計劃的控制，規范投資資金核算程序。在收購和新建網點項目上，要建立嚴謹審慎的市場回報率調研論證機制，將市場回報率測算做為收購和新建設網點的必備前置程序，網點收購和新建要實行嚴謹的調研論證、風險評估、專家測評、相關部門會審會簽等一套完整的規避投資風險制度流程，最大限度地確保投資安全和較高回報率，同時從制度設計上設置會簽部門審核、監督職責，保證項目投資核算及時、準確、完整，規避投資風險。財務部門對投資項目要注重動態控制，定期對投資執行情況進行分析，對有超投資計劃趨勢的項目及時控制，建立項目超計劃預警機制，避免隨意開口子、造成超預算既定事實逼迫追加投資的行為，特別是對油庫改擴建項目投資額度大，建設周期較長、不可預見因素多，風險高的情況，要嚴格實施全過程控制，嚴格執行概預算防范和規避風險，財務人員除與工程項目負責人及相關部門及時溝通掌握工程進度外，還應到施工現場實地了解項目進展、工程用料和設備使用情況，嚴格按照規定控制工程款撥付，根據合同和現場實際進度支付預付款及進度款，認真審核付款比例，降低資金成本，為資產源頭管理打好基礎。采購合同簽訂要通過招標競標方式確定供應商，物資采購過程要實施透明化和陽光操作，降低成本，堵塞漏洞。
重視完善和細化資產管理工作，完善設備出入庫手續，按年度清點盤庫，核實帳實相符，對大宗固定資產實行動態跟蹤管理。在資產管理上還要做到從資產形成、使用、退出、處置全過程細化管理，建議在省公司系統內構建網上閑置資產管理平臺，通過利用資產管理系統鼓勵和調劑內部固定資產利用，對擬報廢資產通過向社會詢價、招標拍賣等方式進行處置，提高資產處置收益。
小時代語錄范文4
孝文化是中國優秀的傳統文化的重要組成部分，經過不斷的發展孝文化已經成為我國基本的道德規范，加強大學生孝文化教育對大學生的健康成長和思想道德修養的提升有著重要的意義。在當代教育中加強大學生孝文化的培養，尋找更有效地實現路徑，需要多方面的配合。
一、學校教育
高校是培養大學生孝文化的主陣地，要加強大學生孝文化的培養和教育就要從以下幾方面入手：首先，要創造良好的校園環境。良好的校園環境對大學生孝文化的教育起著積極作用，對大學生良好的孝品質的培養發揮著促進作用。高校要充分利用一切宣傳手段，加大宣傳的力度進行孝文化的宣傳，弘揚中華民族的傳統美德，營造良好的輿論氛圍。使大學生逐漸形成良好的對孝文化的認知并在實際生活中踐行它。大多高校都會把孝文化引入校園，作為校園文化的靈魂和主題。校園文化的根本目的在育人，校園文化是長期以來在教學管理中形成的，包括精神文化、行為文化等方面，影響著大學生的行為習慣和生活方式。目前高校也存在一些負面的校園文化，比如說“課桌文化”“另類的儀表文化” “個性化的語言文化”也都在很大程度上對大學生起著反面作用。所以高校必須加強校園文化建設，讓主流文化始終在校園文化中發揮重要作用，感染和影響大學生。，高校要將孝文化融入到校園文化中，通過精神傳遞引導大學生，通過校園環境影響大學生?？梢栽谛@中??貼海報，宣傳孝道思想，也可以制作橫幅進行宣傳，通過多種方式讓大學生受到這些思想的感染，從而引導大學生的行為，讓孝文化在校園文化的作用下繼承和發展下去。其次，課堂教育。大學生開展思想政治教育的主要途徑就是課堂，要充分發揮課堂教育在大學生思想政治教育中的巨大作用。高校要利用好課堂這個載體，將更深入的孝融入到思想政治理論課的課堂當中去。大學開設的《思想道德修養與法律基礎》這門課程中雖然在婚姻家庭生活中的道德規范提及了尊老愛幼，但只是點到為止。高校應該把孝文化教育融入到思想政治理論課中。當前黨和國家一致強調大力弘揚民族精神，構建社會主義核心價值觀體系，在這期間高校更應該把孝文化融入到教育理念中去。在課堂教學中要提倡現代孝道，加強孝道觀教育，孝道中有許多思想是值得學習并傳承下去的。孝文化的主要內容就是近親、養親，意思就是說要贍養父母。古人云：“養親在于養志而非養體?！彼^養志就是讓父母心情愉快。當代大學生對父母的關心也越來越少，在調查中發現一個星期給父母打一次電話的學生人數居然很少，他們通常很少和父母聯系，只是在生活費缺少的情況下才和父母聯系。作為大學生，父母不需要物質上的回報，只是要精神上的關心。多關心一下父母的生活、健康狀況就是孝順。另外有條件的可以將《孝經》《弟子規》《二十四孝》的內容也融入到課堂教學中。這不僅僅是思想政治課教師的任務，也是專業課教師的責任。這些內容通過課堂教育滲透到生活中，進而起到影響學生行為的作用。
二、家庭教育
大學生的孝文化教育也可以說是家庭倫理方面的，家庭教育在大學生孝文化教育中發揮著巨大作用。要加強大學生孝文化教育首先就要從家庭教育開始，一個人如果對自己的父母毫不關心，試問今后的工作怎么做好？現在大多數家庭都是獨生子女，父母以孩子為中心，什么都聽孩子的，這樣的教育方式對孩子的身心健康都是不利的。當然也不能向封建家長那樣家長式作風，一切都聽家長的。我們要在家庭中營造一個良好的家庭氛圍，父母和孩子之間是平等的，父母和孩子之間需要經常溝通與交流，要尊重孩子的意見，聽聽孩子的想法。當然孩子也應該多為父母想一想，站在父母的角度考慮問題，理解父母。父母在家庭教育中起著模范作用，父母首先在孩子面前要孝敬老人、與人為善，給孩子樹立好的榜樣。在日常生活中要給孩子創造一個和諧的家庭環境，這樣能夠使孩子的孝意識得到加強，從而把孝體現在行動中。另外在家庭教育中還要注重實踐。父母可以讓孩子做一些家務比如洗碗、拖地、洗衣服等力所能及的事，通過家務勞動，可以培養孩子的獨立性，還可以在實踐中潛移默化的引導孩子進行孝道培養。在家務勞動的過程中孩子能體會到父母的辛苦，才會真正的去關心父母。父母在教育孩子的過程中也要不斷地調整教育方式，不但有利于孩子身心健康發展，也有利于促進孝思孝行。
三、社會教育
對大學生的孝文化教育不能只依靠學校和家庭兩方面，那是遠遠不夠的。我們要在是全社會范圍內營造一個良好的孝文化教育氛圍。首先要加強大眾傳媒的正面教育，傳統的廣播、電視要發揮重要作用，加強有關孝道的宣傳，通過優秀的個人典型事例來感染大學生，讓大學生能從中得到鼓舞，受到影響，進而影響自己的行為。還要對一些孝行異化進行批判，使大學生對孝道有一定的認知，怎么做？做什么？使大學生從正反兩面的比較中找到正確的方法。另外要把大學生的孝文化教育和社區文化結合起來，用“文明家庭評選”“五好家庭”“孝子評選”等活動來加強社區孝文化的建設。大學生可以在社會開展一些志愿者活動來豐富社區的精神文明建設。當代的大學生對一些國外的節日特別的熱衷，對于中國的傳統節日如春節、端午節、中秋節等都不是特別了解它們的由來，要加強這方面內容的介紹，對于弘揚和傳承傳統文化有著積極作用。而這些傳統文化和孝文化之間有著密切的聯系，在傳統文化中就包含了一些孝文化的思想。我們也應該利用傳統文化對大學生進行孝文化教育。
四、網絡教育
當代的大學生都是在網絡環境下成長的。隨著時代的發展，電腦、手機、平板已經成為大學生日常生活中不可缺少的物品。網絡也成為新型的教育平臺，發揮著巨大的優勢。我們可以利用QQ、微信、博客、微客、論壇等多種方式進行消化孝文化宣傳。還可以利用視頻、音樂等多種形式對大學生孝文化活動進一步的豐富。比如開通微博，在微博中傳遞大學生盡孝的故事，建立BBS論壇，了解大學生在實際生活中對孝文化是如何體現的?？梢宰屗麄儽舜私涣饕幌氯绾魏透改笢贤?，還可以組織大學生制作微電影，讓大學生參與到活動中來，實現孝文化深入人心。要充分利用廣播，電視等媒體來加強孝道思想宣傳，激發大學生去踐行孝道。而且在利用網絡進行宣傳的過程中，也要注意網絡是一把雙刃劍，它可以給我們的孝文化教育起到積極作用，但是我們也要加強對網絡的管理，避免出現網絡的負面影響。不僅要對大學生進行正面引導，還要提高大學生辨別是非的能力，只有這樣才能讓網絡教育真正發揮它最大的潛能和作用，也才能對大學生孝文化教育真正發揮作用。
五、實踐教育
對大學生進行孝文化教育，最終還是要把孝真正的落實到具體行動中，也就是要做到知行統一。要把理論教育實踐教育結合起來，讓大學生能夠在行動中體現孝。比如高?？梢岳靡恍┕澣?，開展一些實踐活動，“母親節”“父親節”讓大學生從這些節日中強化他??的孝觀念。在寒暑假期間，可以幫助父母分擔一些家務，體會父母的艱辛，讓大學生在行動中去理解父母、尊重父母、回報父母。對于大學生來說最容易做到的但是最難堅持的就是每周給父母打電話，無論再忙也不間斷，從這樣的小事中去踐行孝道。還可以開展以“孝”為主題的演講比賽，通過演講感染到學生。另外組織敬老、愛老的志愿者活動，并把這一項作為學生綜合素質評分的一項，加入到平時成績中，在參與社會實踐的活動中培養他們感恩的心，讓孝文化不單單停留在理論，更要把它落實在具體行動中。
小時代語錄范文5
論文摘要：縱觀我國當前高校德育管理的實際，大學生的“道德滑坡”問題尤為嚴重。這種情況的根源在于制度的不健全與不完善。在這樣的現實面前，制度倫理的路向選擇為高校德育管理提供了新的方向與路徑。
積極主動、忘我犧牲，對于組織、團體來說，是一種難得的精神，但絕不是其生存的根本。僅靠主動奉獻只能維持一時，只有制定了合理的制度，才能維持長久。當前大學生“道德滑坡”問題，其根源在于制度的不健全與不完善。在這樣的現實面前，任何期望借助道德教育或道德榜樣來改善這種狀況的嘗試都是不完善的，所以必須老老實實地進行制度變革。在這方面，對制度倫理的思考，將會給我們提供有益的啟示。
一、制度倫理的含義
在資本主義逐步發展過程中，人們發現道德理想無法革除倔強的物質欲望。這就造成了資本主義的信仰危機、道德危機。這種道德危機與市場經濟的內在特性有必然聯系。市場主體以追求個人利益最大化為目標，他人利益不過是實現個人利益的手段。所以，追逐利與益，自利性和互利性，處于對立統一關系中，構成一對永恒的矛盾。這就產生了個人利益與公共利益、社會利益的協調問題，當個人利益壓倒公共利益、社會利益的時候，個人不顧各種市場規則追逐利益的時候，包括道德在內的各種危機就產生了。西方國家解決這一問題的方法一是健全市場經濟制度;二是實施道德的制度化、法律化?？梢?，制度倫理是作為醫治道德問題、道德危機的“藥”而被提出來的。
目前，理論界認為制度倫理有兩層含義:第一層含義指體現在社會基本制度，包括經濟制度、政治制度、法律制度等中包含的倫理精神與道德價值，包括已經被社會認可的倫理精神、道德價值和規范，強調社會基本制度的道德合理性，即所謂制度的道德性、制度的道德基礎。廣義上說，制度就是約束人的行為的一系列規則。道德本質上也是人和人之間關系的行為規范。制度必然會將某些道德規范納人自己的視野，形成自己的題中應有之義。因此，從制度的安排來看，制度的設立以一定的道德為前提，道德為制度提供倫理支持。同時，制度的道德前提可用于對制度加以道德評價，審視制度是否符合倫理性及符合的程度，這種評價與對個人的道德評價具有相似性。比如用公正、平等、正義等標準審視制度的道德性。第二層含義指的是制度化、法律化的道德規范，強調依靠制度力量來規范人們的日常行為、道德行為?？v觀人類社會的整個道德演變史，自道德產生以來逐漸有一個走向法律，從個體德行走向倫理的過程。道德的法律化、制度化是道德發展的一個有益的方向。美國法學家博登海默指出:“那些被視為社會交往的基本必要的道德正義原則，在一切社會中被賦予了強大力量的強制性質。這些道德原則約束力的增強，是通過將它們轉化為法律規則而顯示的?！?/p>
二、倫理視角下當代高校德育管理制度存在的問題
伴隨著社會道德秩序在某種程度上的無序與混亂，高校群體的道德價值觀現狀出現了令人擔優的情況。解決道德問題，固然離不開道德教育，但首先要靠制度的約束、引導、示范與激勵，即道德建設的關鍵在于制度建設。當然，在建設適應市場經濟所要求的公共生活倫理和制度倫理時，也不能全盤否定傳統的德行倫理，在吸取其精華的基礎上要有所改進與提高川。同時，應當承認過去的德育制度并非完美無缺，其缺陷主要體現在以下幾方面:
首先，它是大學生群體以外的人制定的。學校在制定德育規范與德育制度時，沒有征求學生的意見。在制度制定者看來，學校德育制度要表達的是國家、社會、學校、教師的意志和聲音，至于學生的意愿，是沒有必要考慮的。也就是說學生只有服從制度的義務，而無制定制度的權力。高校學生文化層次比較高，自主意識與參與意識也比同齡人要強。對于關乎自身道德約束的法律與制度，他們有更強烈的參與制度制定的愿望，而不是被動地接受制度的約束。在這種被動的接受中，他們更多的產生的是對制度的抵觸情緒。從而，影響了高校德育管理的效果。
其次，其工作重點是倒置的。傳統的高校德育管理制度把重點放在糾正學生的“錯誤行為”，而不是放在養成積極健康的行為上。這就是我們?？吹降?，許多教師和學校以“管住”學生、不讓學生“出事”作為工作的目標。只要學生不“出事”，不影響學校獲得榮二譽和獎勵就行。
再次，其規定是表面化的，因為學校德育制度所強調的道德習慣和行為規范，以及所開展的訓練活動是學校為完成上級部門布置的任務而特地“創作”出來的，雖然計劃周密，活動“豐富多彩”，但它們只是學校的德育“創作”，而不是學生的生活，而且這種“炮制”出來的德育管理制度也很少受到廣大高校的青睞，更別說將其自覺地作為日常行為習慣的約束。
三、高校德育管理中倫理制度化的建議
制度倫理的研究是我國當前高校德育管理的新路向，它從人類社會有序化、規范化發展的目標中，揭示制度蘊涵的倫理學意蘊，并致力于把一定的倫理、規范上升到制度層面，借助外部的強制力量促進大學生思想道德水平的提高。我們運用制度載體進行德育管理，既要注重說理教育，又要注重行為訓練。 (一)在“內化”中解決好“知”
調查表明，大學生對高校制度規范缺乏認識，存在一些錯誤看法。例如，部分學生認為，在市場經濟體制日益形成、利益趨于多元化、弘揚人的主體性的今天，過于強調制度管理會束縛學生的思想行為，不利于成才。他們對學校的管理工作有一種逆反心理。這些問題的出現，說明在“內化”過程中，我們說理的力度不夠。德育教學講授校紀校規內容時，講條文多，講道理少。簡單停留在要怎樣做、不要怎樣做。而為什么這樣做、有何道理則講得不透徹。沒有很好地把人生觀、價值觀、成才觀教育與校紀校規教育有機結合起來，存在“兩張皮”現象。這樣一方面使德育教學脫離學生思想實際，失去了現實生活的支撐，另一方面又使運用制度載體進行德育管理喪失了理性基礎。德育教學一定要走出誤區，既要向學生講條文，又要向學生講明道理，促使學生對管理制度產生認同和內心體驗，進而轉化為思想動機和內在動力。
(二)在“外化”中解決好“行”
如果只有對管理制度的認同，而沒有遵守制度的行動，制度的約束也就會落空，更談不上發揮出德育管理的效力。中國古代教育家一貫主張“窮理”與“篤行”并重。因此，運用制度載體進行德育管理關鍵要體現在大學生行為規范上。解決“行”的問題，高校除了嚴格、科學管理，運用行政手段對學生行為進行外在約束外，更主要的是引導大學生按照管理制度的要求，堅持不懈地進行行為訓練。因為，學生的單個行為只有在實踐中，經過多次反復，才能形成一種習慣，性質相同的習慣，又可以在行為訓練中進行有機結合，進一步轉化為穩定的個性傾向特征，產生個性意識。所以，深人到學生中去，貼近學生日常學習、生活，抓好其良好行為培養，是運用制度載體進行德育管理的一條重要途徑。
(三)理想道德水準的提升必須有一定的制度作保證
要提升大學生的理想道德水準，根本的出路在于制度的完善。這種完善，不僅僅是數量的增加，更重要的是質的提升，即從不道德的制度到道德的制度，制度本身要體現社會公平與正義。在20世紀90年代以前，理論工作者還沒有德育制度的概念，更少認識到制度對培養大學生道德品質的價值。1996年班華先生主編的全國師范院校通用教材《現代德育論》出版，明確提出要“建設現代德育制度體系”。作者強調了德育制度對于德育實踐現代化的重要價值，認為“任何一種德育，都要根據一定的德育思想建立起一套實踐體系，其核心就是德育制度”?！暗掠贫痊F代化與德育思想現代化比起來要更加艱巨”，并指出“建立現代德育制度的問題到目前為止尚未引起研究者足夠的重視”。上海大學將課堂上手機、BP機發出聲響定為二級教學事故。在勸善的同時也要治惡，軟調節和硬控制雙“管”齊下，相輔相成，可以有效地發揮抑惡揚善的作用，促進社會風氣的凈化，保證社會的協調發展。借鑒國內外有益的經驗，高校德育也應該建構起“內柔外剛”、雙“管”齊下的模式，把倫理勸導和制度約束有機地結合起來，這樣既能使大學生明確自己應當勝行的義務、職責，又有利于大學生養成知法、守法的良好習慣，同時對推進全社會道德建設和法制建設均有積極作用。
小時代語錄范文6
關鍵詞：信息時代 背景 高校 體育館 器材 管理思路
中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）10-0040-01
高校體育課程對于學生們最大的作用和影響就在于能夠強化學生體質，使學生們具備基本的體育技能。并且在高校的體育教學過程中對于相關器材的依賴程度相對于過去來說有了明顯的增強，在這樣的條件下，強化體育館體育器材管理思路顯得至關重要。借助于體育館的相關體育器材能夠使學生們找到體育存在的現實感，符合學生們的身心特點，比較容易被學生們認可和接納。
1 高校體育館體育器材管理的重要意義
當前，諸多高校在其體育教學中已經開始逐漸重視起體育館器材的管理，借助于相關的體育器材不僅能夠在很大程度上強化學生們的體魄，更能使學生們在訓練的過程中對相關體育學知識進行掌握和了解，進而養成獨立邏輯思維能力，在日后的發展中遇到問題時能夠做到及時的處理和解決。著名教育學學家皮亞杰曾經說過：“為學生們創造一個他們自己喜歡的活動環境，要比教學時提供現成的知識和答案更重要?！睘榇?，將體育館器材管理工作當作高校體育教學中的一種重要形式和手段，更能符合我國當代學生的身心特點。借助于體育館的相關體育器材，能夠在很大程度上起到舒緩學生情緒的作用。并且借助于體育器材的形式還能夠在一定程度上做到寓體育于樂，使學生們能夠在短暫的體育教學過程中卸下心理負擔，便于學習效果的提升。與此同時，很多體育器材都要求鍛煉者能夠掌握一定的操作技能和體育水準。從實質上來講，這就是一種身體鍛煉的過程，并且在此過程中學生們在分析能力上和邏輯能力上也能夠得到一定程度上的歷練，最終做到學生思想上和學習上的雙方面促進。
2 我國高校體育館體育器材管理現狀
管理思路是人們對所管理事物在較長時間過程中所獲得內在規律的認識的集中體現，同時也是人們對相關實踐活動的看法以及持有的基本態度，管理思路在很大程度上決定著體育館器材管理工作的成效，具有重要的指導意義。而我國之所以要實施高校體育館體育器材管理的創新發展，其中一個重要原因就是現在的管理思路不能夠為學生帶來更好地學習環境，這不僅制約了學生們的學習熱情，也制約了高校教學改革的的未來發展，所以現在要改變這種管理思路，更多的接受信息時代的影響，讓同學感受到“以運動技術”為中心的觀念，避免強負荷的要求學生。
當前很多高校中都存在體育館器材的利用效率較低的問題，主要是指高校體育教學的課程過于復雜內容過多，高校學生有自己的理性認知，而不是像幼時什么都不懂只聽老師的話的孩子，太過復雜的學習內容只會讓他們產生厭惡感，同時會影響到他們的學習興趣，讓他們生成應付感。學了多年的體育結果到頭來在體育上沒有一技之長，甚至不懂得最起碼的該如何鍛煉身體，如此一來我們開設體育課這門課程便失去了存在的意義，也不符合當今社會發展的需要。針對于這方面的問題急需要找到新的管理思路，確保學生們能夠通過體育館的相關體育器材有所收獲。當前的體育館器材管理觀念主要是以體育技術為主要切入點，對學生加以培養，有序的對學生傳道授業解惑，但是問題的關鍵不在于管理形式的變換，而是讓學生在相關的學習中了解體育器材的使用方法，掌握基本鍛煉身體的技巧，加強健身，可以具備良好的身體素質。高校體育館體育器材管理思路的改革經過幾年的努力已取得了顯著成果，但是改革的力度不夠，缺乏深入探索的精神，隨著信息時代的不斷發展以及社會的不斷進步，體育館器材管理觀也應該不斷進步，把握教育事業改革的脈搏，相關的體育器材管理人員要不斷加強學習，積極參加培訓，提高自身素質，同時要認清形勢，在改革中勇于實踐，積極探索，提高自己的專業水平。
3 信息時代背景下高校體育館體育器材管理思路研究
在未來的高校體育館體育器材管理工作改革中應該確立幾個基本理念，并對其有效地分析。注重強化學生對體育器材的認識及重視程度，提升學生們對于體育器材的利用興趣，進而為體育教學效率的強化提供支撐。在體育器材管理工作的改革中應該注意以健康為主要思想，以育人為目標，以加強學生的良好身體素質為重要內容，以體育器材為主要手段和輔助，加強學生身心健康為主要目標，形成一個全新的體育器材管理改革方案，使體育館以及相關的器材能夠更好的適應社會發展，不斷的滿足當今社會對人才的需要。
與此同時，高校還應當充分發揮出體育器材對于學生們主動學習能力的提升，培養學生的體育興趣，學生加強體育鍛煉，強化自身的身體素質，培養他們主動鍛煉身體的自覺性，最終養成了保持運動的良好習慣。體育館體育器材的管理工作具有綜合性的特點，包括培養人才、鍛煉身體的特點，體育館器材管理工作要充分抓住信息時代的特點，做好自身的推廣，使學生們能夠以更加積極的心態投入到體育訓練之中。重視體育館體育器材的管理工作，發揮其多面性的作用，側重培養學生的體育興趣，在器材的使用過程中可以通過老師的引導以及合理的教學安排來實現體育館以及體育器材的優勢以及綜合性的特點。鑒于體育館中體育器材的種類較為豐富，這樣就相對自由，所以我們盡量培養學生的主觀意識，可以讓他們根據自己的訓練方式，培養他們的自覺性。
4 結語
高校體育館體育器材管理工作的主要意義和影響在于使學生們更好地釋放壓力，樹立正確的體育觀，培養學生鍛煉身體的興趣、能力、和良好的品質，使其德智體美全面發展，做到協調發展，身心統一，成為社會需要的新型人才。伴隨著信息時代的深入發展，高校體育館的體育器材管理思路也應當進行相應的革新，在一定的意識形態領域都要有所創新，滿足社會以及學生主體的需要。
參考文獻：
[1]鄧宏林.長沙市普通高校體育器材管理的調查研究[D].湖南師范大學，2012.
