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如何給自己挑選專業范文1
廠家為了挑選合適的經銷商已經發明了太多的理論與方法，而經銷商如何挑選廠家及品牌則基本上靠經銷商老板的社會閱歷。與廠家挑選經銷商的方法相比，經銷商挑選廠家的方法幾乎是空白，兩者研究的文獻在數量上可能是1000：1都不為過！
這種知識不對稱現象不僅對經銷商不利，對廠家也不利：經銷商不會挑選合適的廠家及品牌，也意味著廠家挑選不到合適的經銷商，因此，經銷商必須從理論高度解決品牌選擇的決策思維模式。
當營銷書籍、雜志、網站上充滿著廠家如何挑選經銷商的文獻時，當廠家宣稱不選最大選合適的經銷商的時候，經銷商們做何感想？難道廠家不喜歡有實力的大經銷商嗎？其實有這種思想的廠家無非是對自己不自信、對未來的市場控制權有不安全預期罷了！
經銷商目前的“選牌”方法無非以下三類：第一種、感覺型：這個品牌的設計效果及產品看起來不錯，市場潛力應該是有的；第二種、保險型：這類人喜歡選擇知名品牌或廣告投放量大的產品，他們認為大品牌比較保險；第三種、生意型：關注廠家的支持力度、促銷政策、貿易政策（鋪底或帳期）。
所有的經銷商都會根據自己的社會經驗證明自己的選擇是理性的、精明的、正確的，可本質都是上述三種類型，而且其非理性程度與消費者在選擇購買品牌或產品時沒有太大區別：如果消費者知道雅克V9不過是普通的維生素糖果，它還能兩年賣10多億嗎？如果消費者明白所謂的變頻不過是一種對人并沒有實際利益的技術，海信空調將如何去賣？
經銷商如何挑選適合自己的品牌？
與廠家挑選合適的經銷商一樣，經銷商也必須去挑選適合自己的品牌與廠家，這是經銷商“挑牌”的第一個原則。這個原則就是說經銷商在挑選廠家前，一定要對自己的強勢方面有所認識，除非是為了將來考慮，準備借助廠家的品牌建立新的銷售渠道，一般要盡量以能發揮自己優勢渠道銷售潛力的品牌為首選。這里還有經銷商通過不同產品的渠道結構來組合生意結構、調整隊伍結構的戰略性因素，在本篇暫不深入討論，僅以經銷商挑選品牌的決策方法為重點。 二
21世紀的生意是制造業大型化（規?；?、專業化的時代，廠家在整個生意鏈上對下游渠道的控制欲望越來越強，只有“智商”才可以在這個生意鏈中找到自己的位置。廠家既不會與沒有實力（資金、渠道、裝備、人員、關系）的經銷商合作，也不會與沒有現代市場營銷意識及銷售系統的經銷商合作。
原因是：21世紀的中國市場正經歷前所未有的結構性調整，任何市場的戰斗都首先是廠家與廠家、品牌與品牌之間的戰斗，廠家采用何種銷售模式的根本動機不是考慮與經銷商的利益關系，而是能否在市場上戰勝對手。經銷商必須與廠家捆綁在一起、確保品牌獲得足夠的市場份額，才會贏得廠家的支持，也是對自己利益的最好保護，這并不意味著經銷商的“專營化”（專營化的經銷商已經不是獨立的渠道環節，嚴格地講并不是真正的經銷商）。
因此，經銷商必須具備現代營銷理念的思維方式，并用現代營銷的語言與廠家溝通，以做出高質量的挑牌決策，實現雙贏，這就是“5W2H決策模型”。
5W2H是品牌設計的基本方法，也是品牌必須解決的問題，因此經銷商反過來按5W1H法挖掘出廠家的銷售思路及市場政策，就是最佳的決策模型。
5W2H是英文WHO（誰）、WHEN（何時）、WHER（在哪里）、WHAT（什么）、WHY（為什么）、HOW（如何）及HOW MUCH（多少）的縮寫，包含了品牌從戰略（WHO、WHY）到策略（WHAT、WHEN、WHER）直至戰術（HOW）的完整運作系統，在加上另一個H----HOW MUCH（多少）即品牌預算，實際就是一個完整的品牌運作全案！
經銷商挑牌決策模型（5W2H法）可用下圖表示：
這也是經銷商與廠家進行談判的模型，其結構與順序是這樣的：
中間層是談判的主題內容：從產品（WHAT）到WHO（目標消費者），這一層次主要解決產品銷售層面的問題，包括產品類型、價格設定、渠道模式、年度市場促銷安排、消費群對產品的接受度等。上層的WHY是要求廠方提出有說服力的證據來證明中間的部分是正確可行的，此一層面的談判是解決生意的市場風險性。下層的2H則要溝通如何做市場及市場投入預算問題，這個層面要解決市場可開發性問題。上述三個層面7個關鍵點的談判，可以幫助經銷商建立起一套理性決策模型，經過這個模型的考察，經銷商選擇品牌的風險將大大降低，也能更加準確地判斷品牌的前景、實力，及企業的企圖心、銷售政策等。 三
我們以S經銷商選擇M品牌的電熱水器進入市場為例，看如何應用5W2H模型進行談判與決策。
M品牌的銷售經理找到S經銷商，S是某省會排名前五位的家電經銷商，經營彩電、電話機、傳真機、燃氣灶、抽油煙機等。那么，S要不要經銷M品牌的電熱水器呢？
M品牌銷售經理對S經銷商的5W2H回答是這樣的：
WHAT：M品牌是美國第一的熱水器品牌，進入中國已三年，市場銷售平淡，已投資5000萬美元在中國建設生產基地，并根據中國住房的特點改進了產品外觀及性能，產品種類齊全，從超薄實用型到家庭供（暖）水中心級的產品一應俱全，而且耗電量低，儲熱時間長等優點。
WHO：M品牌的目標消費群從單身貴族到白領之家，以中高收入的都市白領人群（月入2000—8000元）為對象，因此其品牌風格是完全都市化、時尚化的，產品外觀設計也極為精致。
WHER：M品牌的渠道模式分兩種，一類是各大商場、電器連鎖店、專賣店的店鋪式終端銷售，另一種是與高檔住宅捆綁銷售渠道，即直接裝入在建住房的衛生間捆綁銷售。
WHEN：2005年M品牌的銷售目標是建立15個終端專柜、2-4個形象店、并建立1萬戶消費者數據庫系統，實現銷售800萬。
WHY：M品牌從產品設計到定價、宣傳等都是以都市白領為對象，因為這群人更注重生活的方便性及家居的美觀性，M品牌的產品比市場上的燃氣熱水器、太陽能熱水器都能更好地滿足目標消費群的需求，尤其是M品牌訴求其隔電安全，及產品外觀美學化的造型，解決了過去電熱水器粗大笨重的弊病，有更強的吸引力。
在WHY里還有關于價格的談判?，F在的大多數品牌對價格都是嚴格限定的，經銷商談價格主要以其價格制定的依據及支持措施為主，當然在合同里最好要求廠方承諾給自己的價格不高于同行經銷商，如果廠家不敢做此承諾，就試探其價格浮動的底線或爭取貿易優惠條件。
HOW：為配合渠道開發，M品牌提供導購員及特殊渠道銷售代表，并由M品牌市場部免費培訓；媒體上投入兩個月的電視及報紙廣告，將M品牌的知名度提升至40%，同時派發及戶投宣傳折頁；各售點專柜統一按品牌執行手冊的標準裝修；上市時針對結婚人群做幾次增值促銷活動，比如買M熱水器抽獎送蜜月旅游等活動。
HOW MUCH：預計全年投入各類促銷推廣費用200萬，用以支持經銷商的渠道建設、品牌宣傳及促銷活動。
經過上述談判，S經銷商充分了解了M品牌2005年在該城市的計劃，再對其投資的確實性、人員的專業化程度及營銷組織的性質考察后，可以做出經銷M品牌的決策。
對于經銷商來說，采用上述的思維及談判模型，可以令大多數廠家的銷售經理們出一身汗。如果銷售經理無法將上述問題講解清楚，或回答里存在很多漏洞及模棱兩可的地方，經銷商就不要立即決定，即使自己認為該品牌或產品有前途。
上述內容是一個邏輯上相互關聯的整體，如果廠方的渠道設定與目標消費群不一致、或目標消費群與品牌及產品設計不一致、或促銷方法沒有圍繞目標消費群及渠道等等，那么就說明廠方對于市場整體運作缺乏統籌規劃，對市場可能出現的危機準備不足，那些所謂的政策支持、市場啟動計劃都有可能是“泡泡”。此時選擇經銷就有較大風險。除非是經銷商對渠道的掌控力很強，也能感覺到市場的需求，在降低貿易風險（不壓過多的庫存）的前提下，方可抓牌。
如何給自己挑選專業范文2
1 公共數學在教學過程中例題與經濟專業結合的研究
經濟類專業上的數學教學培養目標是：為經濟類學生學習專業知識打好數學基礎，使學生能夠熟練運用數學知識解決工作中的實際問題，著重培養學生的數學實踐應用能力，如：計算企業年金，以及通過數據分析準確評估經濟風險等。那么，在公共數學課程的教育實施中如何達到培養目標？怎樣講能讓學生意識到數學對專業課程的重要性？其中的一關鍵環節就是課堂教學中的例題，如果例題選擇恰當，就會使抽象的概念生動起來，便于理解、記憶和使用。該文就數學課堂教學中的例題與專業結合情況進行探討。
1.1 高等數學課程與經濟專業結合的例題研究
現在使用的高等數學教材，在給出導數概念前大部分都用瞬時速度和切線斜率作為實際引例，令初學者容易理解。對于經管類的學生來說，雖理解了概念，但不知導數和自己學的專業有何聯系。一章學下來，學生會感到學了沒用。那么，教師可在概念講清楚的基礎上，引入一些經濟學上的相關例子。如商品生產者最關心的是成本和收益，即增加一單位的產量會增加多少成本，這就是經濟學中常說的“邊際成本”（Marginal Cost），寫成公式為：邊際成本=，即。從數學角度分析，邊際成本會隨著產量的變化而變化，以產量為自變量的函數，反映一種變量的分析過程和結果。它通過成本變動的比較，來揭示成本變化率，即，很好地把一個經濟概念用數學方式表示，學生自然有了學習興趣。不過教師在講解時，要提到產量的單位是一個整數，注意實際模型與定義的區別和聯系。
1.2 線性代數課程與經濟專業結合的例題研究
一城鎮有三個主要企業：煤礦、電廠和地方鐵路作為它的經濟系統。生產價值1元的煤，需消耗0.25元的電費和0.35元的運輸費；生產價值1元的電，需消耗0.40元的煤費、0.05元的電費和0.10元的運輸費；而提供價值1元的鐵路運輸服務，則需消耗0.45元的煤費、0.10元的電費和0.10元的運輸費。假設在某個星期內，除了這三個企業間的彼此需求外，煤礦還得到5000元訂單，電廠得到了25000元的電量供應要求，而地方鐵路得到了價值30000元的運輸需求，問這三個企業在這個星期各應生產多少產值才能滿足內外需求？
解：依據平衡關系“中間產品（作為系統內各企業的消耗）+最終產品（外部需求）=總產品”而建立的線性方程組稱為分配平衡線性方程組。
設煤礦、電廠和地方鐵路在這個星期內生產的總產值（單位：元）分別為，，，那么很容易建立它們的分配平衡線性方程組為
（1）
將該線性方程組寫成矩陣形式為，再整理成，其中
系數矩陣稱為直接消耗矩陣，稱為產出產量，
稱為最后需求（或最終產品）向量，可得。
此例題可在講完求逆矩陣解法時引入。先通過讀題分析列出一個線性方程組（1），這實質就是一個簡單的數學建模過程，把實際問題轉化為數學問題，其次求考察學生求逆矩陣的計算能力，最后求向量考察了如何計算矩陣乘法。
1.3 概率論與數理統計課程與經濟專業結合的例題研究
例：某人在保險公司給自己買了重大疾病險，他每年交付保險費200元，若一年內發生重大疾病，保險公司支付3萬元賠償金，已知一年內得重大疾病的概率為0.003，現在投此保險有3000人，那么保險公司盈利的概率是多少？
解：設X為一年內得重大疾病的人數，則～，，，由德莫弗―拉普拉斯中心極限定理，盈利的概率為
。
從中可看出保險公司幾乎是100%盈利，遠高于保險費的賠償金，根本不會虧本。此時可設置如改變投保險人數和保險費，在多大范圍內保險公司一定盈利，否則就會虧本等相關問題，讓學生參與討論，以拓展思維。
2 結語
引入的實際案例要注重質量，遵循“不復雜、易理解、涵蓋知識點多”的原則，避免例子多課堂容量大、學生不易消化的問題，這就要求數學教師要注意挑選，有時可以把相關的案例組合，使知識點豐富；有時需要對案例進行修改，把復雜的地方簡單化；有時需要數學教師根據教學情況自己編寫案例，最終目的是讓學生更好地意識到數學與經濟類專業的結合。數學教師要把每個例子分析透徹、講明白，培養學生用數學方法解決實際問題的能力。
參考文獻
如何給自己挑選專業范文3
關鍵詞：高職語文；聽說訓練；聽說能力
作為語文教師，應該清楚認識到，聽說教學和訓練既是全面實現語文教學目標的需要，也是提高書面表達能力的途徑，是促進智力全面發展的重要手段。.聽說能力作為語言交際的重要基礎和重要內容，它不再是簡單意義上的聽說，而應該是：如何在聽別人講話的過程中，敏捷地抓住別人談話的中心、并迅速做出反映；如何迅速、有條理、簡潔準確地把自己的思想感情傳達給別人，以說服乃至感動對方。這些能力，并非與生俱來，需要科學、系統的訓練。事實證明，科學地訓練學生的聽說能力，對于培養學生思考能力，鍛煉學生思維敏捷性，培養學生良好交際能力具有重要作用。.高職學生經過三年學習，面臨著社會的挑選，他們在走出從學生到職員的第一步――求職這一角色轉換過程中，聽說能力就得經受考驗。答非所問、吞吞吐吐、辭不達意、儀表儀態不端，這樣的表現無疑給人以能力不佳，起碼是不善交際的印象，同時也就失去了一定的競爭優勢。相反，在交際中能言善辯，引經據典，以理服人這樣就能給人留下良好的印象，而且他們在未來的工作中也需要交流思想、討論問題、傳授經驗、洽談業務，這些都離不開聽說這方面的能力。因此在教學中，進行一定的聽說能力訓練，無論是對學生還是對教師都是大有裨益。
一、對癥下藥，幫助學生克服心理障礙
學生說話能力比較薄弱的主要原因是心理因素造成的，他們很想嘗試，但又擔心自己說不好，所以當眾說話害羞、膽怯，尤其一上臺出現面紅耳赤，張口結舌現象。因此要幫助學生克服這種心理。
1.學會自我調控。如上臺說話目不斜視，把注意力全部集中在自己說話的內容上，盡全力說，不在乎別人怎么想。
2.給自己信心。不要在說話時總擔心：語速是否太快，表情是否自然，語態語調是否合適。想得越多，越是說不好，應該想我一定能行。
3.多褒少貶，提高他們說話的積極性。每次訓練給學生以真誠的掌聲鼓勵，講得好的要熱情贊揚，說的不理想的，切忌斥責，要看到他的進步，進行鼓勵。
二、立足課堂，積極提供鍛煉機會
培養學生聽說能力的途徑是多樣的，教師首先要立足課堂，創設時機讓學生訓練。
1.課前演說。每次訓練兩名學生，前一名演說后一名評論，教師再評定記分，與此同時用錄音機把說、評的內容錄下來，課后再讓學生自己聽找出不足，進行修改。演說內容從易到難，先讓學生自由選感興趣的題目，提前準備，然后過渡到教師提前定題，學生按題準備，最后是教師臨時出題，即席演說。幾次訓練后，可發現，學生的演說能力、技巧大有改觀，對演說積極性非常高。每個學生都有極強的表現欲和參與欲，只需要教師認可他們的能力，激起他們的興趣，就可以把他們的主觀能動性充分調動起來。
2.課堂訓練。例如學戲劇《雷雨》，讓學生扮演不同的角色，表演課本劇。要求學生課前做好充分的準備，課上上講臺表演，結果比較成功，學生一般都能演好自己的角色。再如學小說《項鏈》，讓學生通過自己對小說的理解評說路瓦栽夫人；展開想象，說說路瓦栽夫人知道項鏈是假的后怎么想，怎么做。鼓勵學生人人動口，并虛心聽別人發言，吸收長處，發現不足及時補充，這時學生的思維是活躍的、緊張的，會聽到“我給某同學補充”“我不同意某同學意見，我的意見是……”。這樣互幫互學，氣氛熱烈，訓練了學生的聽、說能力。
三、課外實踐，充分發揮語文活動課的優勢
為激發學生敢說、愿說的熱情，培養學生口頭表達能力，可以組織學生開展一系列的課外語文活動，如“小小廣播站”“商品介紹大會”“記者招待會”“演講比賽”“辯論賽”等。通過這些形式多樣的課外活動能極大提高學生聽說的興趣。如辯論賽，“中學生該不該上網”“讀高職是否沒出息？”等話題，貼近學生的學習、生活，有話可說，賽場上他們唇槍舌戰，暢所欲言。通過辯論，不但訓練了學生的思維、聽說能力，而且提高了學生的思想認識和綜合素質。
四、結合專業，因地制宜提高學生聽說能力
如何給自己挑選專業范文4
——定美人力資源部
我一直不贊同"人性本貪"的觀點，但確確實實有很多人，在家庭壓力、學歷水平或成長經歷的作用下，他們對于財富等社會資源垂涎欲滴，瘋狂追求。當然，成功的人很少，因為越來越少的人會思考自己的真實價值。很多人盲目追求財富，收獲平平。
個人價值的實現，本該成為人生最成功的"營銷",我也一直堅信我的領導經常說的一句話："生活處處是營銷。"或許某個人具備多種技能和優勢，但是沒有好的渠道或方式去找到合適自己發展的平臺，他（她）將如同被圈養的老虎，失去生機與活力，工作效率可想而知。要想做好這場"營銷",必須了解現今人力資源市場的變化：有能力，多去投簡歷，這樣的方式已過時了。以人脈開路，力求"內部推薦"或許是上佳選擇?？傊业胶线m的"介質",才能把自己的能力"賣"出去。
對于企業來說，人員的更替是不變的旋律。有新人進入團隊，如何與之建立穩定、可信賴的情感紐帶和價值紐帶，將會決定新人能在工作中發揮多少才能（工作積極性），能夠在企業中做多久（穩定性），這是個人對企業進行判斷和選擇的"窗口".企業也會對個人的價值取向、工作能力作出判斷，以找出自己的"一伙人",在這場評判中，價值取向有很大的幾率占據上風，不認同公司文化且無法幫助公司建立更好文化的人，不可能在企業中呆太久。對員工的文化熏陶，要提上培訓日程，要以員工福利和管理制度為"雙手",推動企業文化的發展，讓更多的員工形成與公司發展方向一致的價值觀，擁有更大規模的"一伙人".
人員流失率過高，對于企業的人力資源將是一個挑戰，我們不得不招聘更多人，進行更大規模的培訓，挑選并培養更多的人。當然，這并不意味著我們要追求絕對的人員穩定，"死水"型的人員結構并不能為企業的發展提供太多助力，我們需要不斷補充新鮮血液，而且對于企業員工的職能來說，所有人在公司中存在的價值就是解決問題。對于現代企業來說，招聘渠道是多種多樣的，要展開多元化的招聘，而內部推薦是個不錯的選擇：相對來說，通過內部推薦招聘到的員工，能力更有保障，穩定性更佳。但是，無論以何種形式把員工招聘進來，首先都要接受專業的技能培訓，明白自己該做什么，可以以怎樣的方法去做，必須達到怎樣的標準，并熟悉規章制度。當然，傳授工作技能、方法，讓員工在工作中遵守工作制度，并不意味著放棄創新，而是為員工的創新打開一扇門，指引一條路。
我們必須理解，大部分的人是沒有提升自我價值的意識的，更別說職業規劃了，他們工作，是生活壓力的產物，焦點是如何提高收入。人力資源有義務幫助新員工進行工作規劃，但工作規劃不是職業規劃。如何安排工作時間，進行技能的學習和提高，讓員工達到"加薪""升職"的實際需求，我們能盡一點綿薄之力，但職業規劃有一定的難度，受限制太多，我們不得不尋求中層管理的幫助，為何？中層管理從理論上來說，應該是公司真正的"一伙人",他們的價值觀與公司的發展方向更加契合，忠誠度更高，與員工的接觸頻次更高，對員工的工作幫助和情感疏導更多，在日常工作中的價值灌輸更加有效。讓所有的員工都能形成清晰合理的職業規劃太不現實，讓更多人有合理的工作規劃是企業現階段的追求。
如何給自己挑選專業范文5
關鍵詞：禮儀課程；大學生；就業
注：本文為內蒙古財經大學2012年校級課題《禮儀教育與大學生綜合素質之優化》階段性成果。
近幾年來，大學生“就業難”已經成為社會普遍關注的熱點問題，2013年，更是被稱為“史上最難就業季”。為解決這一問題，從中央到地方，從高校到媒體，從學生個體到每個家庭，無不想方設法，全員努力。造成這一現象的原因是多種的，有外在的客觀原因，例如：企業提供的職位數目下降、企業更愿意招聘有工作經驗的人員等等。另外還有應聘者的主觀原因，包括：對待遇不滿意、不愿意去私企、不愿意去外地、不愿意放棄本專業等等。所以，在現實中一方面表現出學生找不到滿意工作，另一方面企業招不到合適的人才。
同時，很多畢業生也反映，自己的學習很扎實，筆試通過的很順利，但在面試或實習階段卻遭到用人單位的淘汰。原因就在于，很多企業在招聘員工時，除了考核應聘者的專業知識，還會考查應聘者的綜合能力，例如，禮儀修養、人際交往能力、團隊意識等。在越來越多企業看來，認為EQ甚至比IQ還要重要。
禮儀教育應貫穿于一個人成長的全過程，但是在中小學階段，家長和學校更重視孩子的學習成績，對于思想道德教育和禮儀教育重視不夠，重智輕德的現象普遍存在。而在大學階段，學生的學習壓力也比從前小了許多，此時開設禮儀課程一方面可以扭轉學生過去不良的禮儀習慣，另外由于學生在認知和行為能力方面已經基本成熟，更有利于其對禮儀知識的吸收。禮儀教育不僅對提升大學自身修養，對于建設和諧校園、和諧社會都有一定的意義。
現實情況是，并不是所有高校都開設禮儀課程，而且禮儀課程的設置往往也只是作為一些專業的選修課，其重要性并沒有在高校課程設置中體現出來。本人認為，專業課的學習是培養學生的職業技能，而禮儀課程是培養學生的內在修養，是人才競爭中軟實力的培養。
一、面試禮儀知識有助于提高應聘面試的通過率
面試過程中，應聘者的著裝、言行舉止、語言表達能力等都是主要的打分項目。而禮儀課程中，所涉及的服飾禮儀會指導學生在不同場合如何選擇服裝、如何搭配服裝、如何佩戴飾品；儀態禮儀會指導學生在站姿、走姿、坐姿如何做到穩重端莊；言談禮儀會指導學生面對不同身份地位的談話者，如何介紹自己、如何進行合適的話題選擇。得體的著裝、文明的舉止、流暢的表達會大大提高畢業生面試的通過率。
二、公關禮儀知識有助于提高工作素養
近幾年，從企業提供的崗位來看，主要集中在市場營銷、傳媒、旅游、金融、酒店、餐飲等服務類行業。作為服務行業，很重要的一點是服務提供者具有良好的形象和專業的禮儀知識。禮儀課程，全面地介紹了在社會交往中所需要的禮儀常識。接受過禮儀教育的大學生，不僅會給領導留下好印象，而且也更容易獲得客戶的認可，給自己的職業生涯添磚加瓦。
三、小組情景訓練有助于提高團隊意識
禮儀課中所涉及的內容基本全部來自于日常生活，為了讓學生很好地對所學內容加以運用，所以在課程教學過程中，經常會要求學生進行情景訓練。通常，任課教師會把學生分為若干個小組，根據不同的主題，假定情景，要求學生依據自己的掌握和理解而進行模擬訓練。這樣不僅讓學生更好地將學與做結合起來，而且在訓練過程中，也培養了小組成員的團隊合作能力。而團隊意識，恰是用人單位在挑選人才時非常看重的一種能力。
四、案例教學有助于提高道德水平
在禮儀教學中，為了讓課堂內容更生動，教師通常會收集整理大量的案例材料，利用多媒體設備展示出來，在課堂上進行分析討論。通過對案例的分析討論，讓學生意識到禮儀在日常交往中的重要性，看到缺乏禮儀會造成的不良后果，讓學生重視禮儀，有意識地提高自己的禮儀修養，進而提高了個人的道德水平。作為用人單位，除了希望招聘到業務能力強的骨干，同時也希望能招到人品優秀的員工。單單一門禮儀課程雖不能對塑造一個人的品德起到決定性作用，但潛移默化的影響還是值得重視的。
五、雙語教學有助于提高英語口語能力
隨著我國開放力度不斷加大，大量的國內企業開始開拓國外市場，同時國內企業也面對更多的外國客戶，因此具有一定的英語口語交際能力的畢業生更容易獲得工作的機會。英語教學在我國已經相當普及，但學生往往是讀、寫能力都遠遠好于說的能力。禮儀課程在內容安排上為了適應國際化的需要，在餐飲禮儀中會涉及西餐禮儀、在社交禮儀中會涉及舞會禮儀。同時，在其他內容中會安排英語情景模擬，例如，在接待外國客戶時，如何利用英語進行介紹、引領等。通過安排這些英語練習，大大提高了學生的英語口語能力。
解決大學生“就業難”需要多方努力和配合，而在大學期間接受一定的禮儀教育，會讓大學生自身的實力得以提高，同時，對推動全社會的精神文明建設也具有積極的意義。
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樸實簡歷更能吸引考官
由于擇業競爭激烈，求職者開始在各個方面不遺余力地對自己進行包裝。這一現象表現在簡歷上，那就是“豪華”簡歷的出現。據中山大學的一些同學說，他們制作一本“豪華”簡歷的費用已經高達四五十元。由于擔心別人簡歷比自己好而“失分”，大家更是相互攀比。
為了讓自己獲得更多的機會，一個人在一場招聘會上遞出二十多份簡歷已是司空見慣。記者一算，這樣下來，一場不知結果如何的招聘會，一個學生就要付出1000元上下的“簡歷費”。這對生活還要依靠父母的學生們來說，可謂是一筆不小的負擔。
但是，簡歷“豪華”是否意味著機會更大呢？來自各大公司的人力資源總監卻表達了相反的看法。愛立信（廣東）公司人力資源總監李朝江先生說：“我們經常碰到很厚一本的簡歷。一方面說明求職者的認真，但我們往往沒有時間來仔細看這樣厚如一本書的簡歷，我們希望看到的簡歷應當言簡意賅，一般不要超過2頁紙?！泵绹又荽髮W博士、清華紫光集團高級顧問楊子君女士表示，在美國，公司需要的往往是專業化人才，要求能夠突出個人的強項，對于那些看上去仿佛自己什么都很能干、很輝煌的簡歷，在人力資源者眼里看來卻是最糟糕的，反而不能讓人喜歡。
對此，健力寶集團人力資源部經理張遠坤先生也談了自己挑選應聘者的觀點。“我們不一定找最優秀的人才，但要最適合的人才。同時，也注重考察應聘者的‘誠信’，這對我們來說至關重要。如果應聘者表現出對企業的忠誠度越高，那他被錄用的機會就越大。針對近來一些簡歷作假現象，我們已經和一些企業簽定誠信聯盟，共同應對?！?/p>
應聘“功夫在詩外”
