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三項整治范文1
一是領導重視，措施得力?？h委、縣政府高度重視土地“三項整治”工作，及時成立了以副縣長__x為組長的“三項整治”領導小組，于8月13日組織各鄉（鎮）領導召開了“三項整治”動員大會，出臺了《__縣人民政府關于印發“空心村”、磚瓦窯場和工礦廢棄地實施方案的通知》（x政文[X]X號），將摸底調查出的畝“三項整治”任務逐鄉逐村分解，列入各鄉（鎮）目標考核的重要內容。為調動全縣“三項整治”的積極性，還籌措了X萬元作為“三項整治”專項資金。同時，由縣委、縣政府、紀檢委、組織部等單位人員組成了4個督導小組，分片包干，全程督導，每周深入分包鄉（鎮）督促、指導一次；國土局“三項整治”小組對整治情況做到五天一匯總，十天一通報。
二是政策優惠，深入人心。在土地“三項整治”活動中，縣政府推行以“以自籌資金為主、政府補貼為輔，誰投資、誰受益，誰開發、誰使用”的原則，對整治中新增耕地推行“明確所有權，穩定承包權，搞活使用權”為主的使用制度。凡投資者自籌資金整治連片土地在100畝以上的，可擁有30年不變的土地耕種權；空心村整治中涉及的零星拆遷戶，鄉（鎮）政府和村委負責另選新址，縣國土局優先辦理農宅審批手續；縣政府籌措的X萬元“三項整治”專項基金，用于補貼土地“三項整治”工作中成績突出的鄉（鎮）、村。其具體標準為：整治3－15畝，每畝補貼400元；16－30畝，每畝補貼500元；31－50畝，每畝補貼600元；51－100畝，每畝補貼700元；100畝以上的，每畝補貼800元。各鄉（鎮）政府也因地制宜，從實際出發出臺了相關的優惠政策。如：__鄉對整治中新增耕地，5年內免交各種稅費，鄉政府并給予適當的經濟補償等辦法，把“三項整治”工作與人民群眾的切身利益緊密聯系起來，發揮政府政策引導作用和人民群眾的積極性、主動性和創造性，動員群眾積極參與到“三項整治”工作中來，這是取得整治成效的根本保證。
三是廣泛宣傳，認識到位。各鄉（鎮）黨委、政府能夠充分認識土地“三項整治”工作的重要性，通過多次召開兩委班子會、鄉村兩級干部會，以及整治項目所在地的群眾大會，加強土地“三項整治”重要意義的宣傳，有效激發了廣大干部群眾的整治熱情。據不完全統計，X個鄉（鎮）共張貼標語900余條，出動宣傳車X余次，大力宣傳土地基本國策和土地管理法律法規，宣傳當前經濟社會發展中土地資源的緊張狀況，宣傳“三項整治”、退宅還耕的重要意義，教育廣大干部群眾正確處理個人與集體、“細胞”與“組織”、局部與全局、眼前與長遠的關系，增強“三項整治”工作的自覺性，進一步提高了群眾的參與意識。同時，《__快訊》、《__電視臺》等新聞單位，及時 宣傳報道“三項整治”中的先進人物和先進事跡，《__信息》《政務信息》也跟蹤報道“三項整治”工作進度，鼓勵先進，鞭策后進，為“三項整治”工作的順利開展營造了濃厚的輿論氛圍。
四是自覺自愿，積極開展。由于政策優惠，深入人心，加上宣傳到位，當地群眾對土地“三項整治”工作深表歡迎，__鄉__村、__鄉__村等地一些老百姓形象地稱之為“死地”要“活過來”了。鄉親們的整治熱情很高，__鄉X村群眾自愿集資，整治土地平均分配；__鄉X村群眾先用集資的辦法整治土地，然后按政府補貼資金進行抵頂，差額部分從土地承包費中逐年扣除；X鄉綠化村實行滾動發展，以壯大集體經濟，先由三個村民主動出資整治，治理出的土地承包費再用于開發荒山，興修水利。在調查現場，鄉X村群眾興奮地告訴筆者：“那邊溝里有水，等俺把這空心村整完，準備把溝里的水引上來，種植溫棚蔬菜或開發果園，俺村人均年收入將增加100多元?！?/p>
五是以點帶面，分步實施。我縣地形條件復雜，各鄉（鎮）情況差異較大，經濟發展不平衡。為使“三項整治”工作深入開展，各鄉（鎮）黨委、政府抽調專人，深入各村對“空心村”、磚瓦窯場、工礦廢棄地的現狀和分布進行了認真調查、摸底，并從實際出發，結合各村經濟發展情況和村情，在高標準、高起點建設精品工程的基礎上，總結出一套符合各鄉（鎮）實際的成功經驗，因地制宜，合理規劃，以點帶面，先易后難，逐步實施，從而達到推動全縣“三項整治”穩步推進的目的。
三項整治范文2
（一）集中整治項目審批過程中行政效率低下的問題。重點整治辦理4項審批事項增加辦事環節、程序不公開不規范和不作為、慢作為、亂作為、吃拿卡要等問題。堅決整治違反《市人民政府關于公布保留的市級行政審批事項目錄的通告》文件中規定的國稅局4項審批事項擅自設定審批事項的問題。
（二）集中整治濫用稅收權力執法的問題。重點整治以權代法，以言代法，趨利執法，以罰代管，違反法定權限或程序，隨意查扣企業生產資料、生產工具和其他經營設施或凍結銀行賬戶,停止供應發票等問題。
（三）集中整治干擾企業正常經營秩序的問題。重點解決亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派等執法不規范等問題。
通過整治，達到服務意識得到增強，執法行為得到規范，行政效能得到提升，干擾和破壞發展環境的行為得到遏制，發展環境得到優化的目標。
二、方法措施
整治工作從2013年8月開始至12月結束。
1、宣傳動員。縣局召開發展環境“三項整治”動員大會。在此基礎上，利用網絡、電視等媒體廣泛宣傳縣局集中整治的內容和意義，報道工作動態，營造濃厚的輿論氛圍。
2、解決投訴。縣局要向社會公開舉報電話、舉報郵箱，收集各方面的投訴舉報，建立受理舉報登記薄，及時調查處理，人事教育監察科要采取召開座談會、設立意見箱、發函或電話征詢、上門走訪等形式，對影響和破壞發展環境的問題和線索進行排查。
3、明察暗訪。縣局要成立整治領導小組，依上級要求走訪企業和納稅人，對亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派情況進行檢查。檢查要有記錄，檢查結果要有通報。對辦稅環境、辦稅環節、4項審批事項的程序、環節進行檢查規范，對4項審批事項以外的各種多頭簽字致使納稅人多頭跑、多頭找的問題進行查找和取締。
4、效能監察。有針對性地對縣級重大項目等涉及納稅服務、稅收管理進行效能監察。對征管、納稅服務、稽查、稅源管理分局等重點部門和單位的領導開展效能監察，進行績效評估，實施責任追究。
5、民主評議?？h局整治領導小組辦公室將組織服務對象采取分類測評的方法對與發展環境密切相關的重點科室科長（主任）進行滿意度測評，滿意率達不到80%的，實施警示訓誡；滿意率達不到60%的，給予免職。
6、查處問題。縣局監察室要進一步加大對影響和破壞發展環境案件的查處力度，區分情況采取發警示卡、公開通報、警示訓誡、組織處理、黨政紀處分等方式進行處理。
7、總結驗收。各單位要對整治工作開展情況進行認真總結?？h局整治工作領導小組辦公室組織對各單位整治工作進行檢查驗收，檢查結果納入年終黨風廉政建設責任制考核。
三、幾點要求
一要加強領導?？h局成立優化發展環境“三項整治”領導小組：。辦公室設在監察室，縣局紀檢組長同志擔任辦公室主任，監察室主任同志任副主任；各相關部門聯絡員有：。
二要落實責任?？h局監察室負責對影響和破壞發展環境違紀行為的查處。做到發現一起查處一起。人事教育科負責對違紀違規人員的組織處理工作，辦公室負責宣傳報道，法規科、征管科、納稅服務科負責完善程序、制定整改措施。
三項整治范文3
醫生治病首先必須診斷清病情，古老的中醫采用望、聞、問、切，現代醫學則用聽診器、透視照相、化驗分析等多種手段，碰到疑難病癥，還要請名醫會診。因為醫生們懂得：只有診斷準確，才能對癥下藥；如果診斷失誤，不僅治不好病，而且會貽誤治療，甚至致人死命。
醫治思想上的“病”，“診斷”清病情同樣十分重要，人們之所以犯錯誤，既有歷史的根源，又有認識的局限，還有社會環境的影響，等等，極其錯綜復雜。做人的思想工作也要像醫生那樣，用極認真慎重的態度弄清“病”情、“病”因，方可做到“對癥下藥”，治“病”救人。
治療
在中藥方劑中常常見到甘草，它在藥劑中雖不占重要位置，卻能中和解表，使藥汁的苦澀和緩。在藥片上涂一層糖衣，或將粉劑裝入膠丸，大抵都是同樣的道理。若要手術治療，為使患者能夠忍受疼痛，早在古代就有了“麻沸湯”，現代醫學的麻醉方法就更不用說了。這樣一來，就把治病的愿望和效果有機地統一起來了。試想，如果不打麻藥就動刀子，病人不是畏而忌醫，也可能超過了疼痛的限度，在疾病未能斃命前，已疼死在了手術臺上。
那種只講動機，不考慮方式方法的粗暴批評，無異于讓對方吃不加糖衣的苦藥，做不打麻藥的手術，或使對方難以接受，或使對方失去前進的勇氣和力量，從此一蹶不振。要使批評的動機和效果有機地統一起來，就應該像“涂糖衣”、“打麻藥”那樣，講究方式方法，使對方誠服而心悅。
護理
三項整治范文4
初中思想政治課和其它課程一樣，都把基礎知識的學習放在首位。因此，初中思想政治復習，首先也應把鞏固基礎知識作為第一要義。對基礎知識的復習，應結合課文內容和平時掌握知識程度的實際，對基礎知識認真做好適量的書面練習。練習題力求做到系統全面，通過完成練習題，進一步理解、熟悉教材的基本內容。 基礎知識的掌握，還要求同學們在復習中將教材內容梳理好，使內容系統化，便于理解和掌握。 例如：在復習初三政治第二課時，同學們要先認真閱讀課文，然后歸納出本課的主要內容框架： 以社會主義公有制為基礎的經濟制度堅持公有制為主體，允許和鼓勵其他經濟成分適當發展；以按勞分配為主體，其他分配形式為補充，逐步實現全體人民的共同富裕。只要同學們從總體上把握全文的內容要點，就可以避免出現只孤立地掌握些支離破碎知識的現象。
二、把握重點內容，培養析題能力。
初中思想政治復習課的目的，是在保證同學們全面掌握教材基本內容的同時，突出教材的重點，使同學們的復習能收到事半功倍的效果。如果不能很好把握住教材內容的重點，復習過程中眉毛胡子一把抓，不分主次，就不能取得良好的效果。因此，同學們在復習中，應抓住重點內容，仔細閱讀教材，能完整地表述原理內容，并注重文字上的準確性，消除似是而非的感覺。如在初二思想政治課中，生產關系一定要適應生產力發展的規律，是貫穿全冊書的一條紅線。對這一規律的理解、掌握和運用是學好該課程的關鍵所在。因而，在復習中一定要緊扣這一原理，抓住關鍵用詞“生產力、決定、生產關系，生產關系、反作用于、生產力”，舉一反三，融匯貫通。 培養和提高析題能力，是復習課的另一目標，因此，同學們除把握基本內容和要點以外，還應進行多樣化的訓練，鍛煉同學們判斷、分析、綜合解決問題的能力，使所學知識得到進一步升華。
三項整治范文5
關鍵詞：優質課；三思；三琢
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0059-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.037
新課程下，一節課是否是優質課，仁者見仁，智者見智。筆者從360百科上查詢到，所謂優質課，從學生的角度來說，就是要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度；從教師的角度來說，就是看課堂中是否堅持了以學生發展為中心，是否依據課程標準施教，是否體現了人文性、綜合性和實踐性。
思想政治優質課也要從教師、學生兩個角度來衡量，這就要求在備課中，必須對教學過程的要素，教師、教材、學生進行優化，實現教師、教材和學生關系的重組，在優化重組中要做到三思、三琢。
一、三思
三思指，一思目中有人，二思胸中有圖，三思心中有情。
一思，目中有人。備課首先要備學生，對工作對象發展狀態的把握是教學優質的出發點。在備課中，除關注學生已經知道了什么，難懂的是什么，學習內容的興奮點在哪里；更要掌握學生的學習類型，對學生學習類型的研究是選擇恰當教學方法的關鍵。
人們接受信息、進行學習，要借助不同的感覺器官，人人都有自己偏愛的學習感官及學習方式。按照學習者對外部信息的感知方式劃分，共有三種傾向：視覺型、聽覺型和動覺型，不同感知覺類型的學習者，在學習上有不同的表現，所應采用的學習策略也各不相同。視覺型學習者通過“看”書、黑板、以及屏幕上的文字材料、圖片、圖表以及錄像能獲得良好的學習效果，板書對他們很有幫助；聽覺型學習者聽講解、聽錄音、聽對話能獲得良好的學習效果，他們喜歡小組活動；動覺型學習者喜歡動手嘗試，樂于在“做中學”，通過親身參與課堂活動、角色扮演、實習活動和做實驗等能獲得良好的學習效果。同時，心理學的有關研究表明，不同認知通道的學習效果是有差異的。一般地，只使用視覺通道，僅能記住材料的25%，只使用聽覺通道，能記住材料的15%，而視聽結合，使用多通道參與學習活動，則能記住材料的65%。所以，我們要根據學生的學習類型，綜合運用多種教學方法，增強教學效果。
二思，胸中有圖。課堂教學指向哪里，如何走到目的地，教學程序如何演進，教學活動如何組織，教學如何評價，教師胸中要有一個明晰的的路線圖，該路線圖關系著學生學習的效率和效果；也關系著教師課堂組織的邏輯性和嚴密性。
在準備《文化創新的途徑》一課時，我首先構思教學路線圖：在教學程序上，設計三個不同類型的探究活動：采取看視頻探究；閱讀文字材料探究；“為文化強市設計一句宣傳口號”等三種形式。在教學活動組織上，采取小組合作教學方式。
我首先按照6人一組建立學習小組，并選定小組長；然后對小組長和組員進行培訓，只有經過培訓，學生的小組活動才能更規范、有效。其次，我運用小組合作學習方式來完成探究活動，分別采取“小組討論―達成意見―口頭展示”和 “小組成員創作―“漂流”―二次創作―小組交流、展示”的方式進行。同時，采取精神鼓勵和物質鼓勵相結合的方式，課堂中，既有掌聲陣陣，又有我市文化名片“邢瓷、工筆畫、臥牛城、清風樓、郭守敬文化”的照片獎勵，在科學組織下，小組合作程度不斷加深，合作效果明顯。
三思，心中有情。新課改對學生的全面發展作了全新定位，明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標，新課程標準也明確指出：中學政治課除對學生進行政治教育外，還應發揮德育主渠道的作用。因此，備課中要充分考慮如何在教學中滲透對學生的情感態度與價值觀教育，落實德育目標。
在《文化創新的途徑》一課中，我主要通過兩個拓展環節來滲透對學生的情感態度與價值觀教育。通過在出訪馬來西亞時的服裝：旗袍，盤扣、立領所展示的古典風韻、民族風情，展現出我們的民族自信和文化自信，滲透教育我們要熱愛我國優秀傳統文化，增強文化自覺與文化自信； 通過小辯論《中國好聲音》和《舌尖上的中國》是否都是中國文化創新，滲透教育增強民族文化創新能力，才能增強文化軟實力和文化競爭力，要增強文化創新的責任感和使命感。
二、三琢
在經過三思，完成一節課的整體構架之后，還要對這節課進行三琢，一琢設問，二琢時間，使這節課更加流暢、嚴謹、科學。
一琢設問，設問的針對性與有效性是影響一節課探究深度的關鍵，要根據情境材料設計主設問，圍繞主設問由淺入深，引導探究。設問不能過深、不能過淺，過深、過淺都不利于學生展開探究；不能過多，不能過少，過多、過少不利于完成教學任務?！段幕瘎撔碌耐緩健芬徽n中每個探究活動我最開始設計了三個設問，在實踐中發現，設問無法深入展開，于是精簡為兩問。
二琢時間，一節成功的優質課必然是教學各環節安排合理，教學時間把握得當的課。因此，為優化課堂結構，把握課堂時間，必須對教學的每一個環節進行時間的預估和安排?！段幕瘎撔碌耐緩健芬徽n中我對教學的每一個環節都進行了時間的預估和安排，比如，導入用4分鐘，每個探究用12分鐘，最后5分鐘課堂小結，課堂反饋，使整堂課嚴謹、高效、干凈、利索。
三項整治范文6
（一）教育目標高度一致
在教育目標方面思想政治理論教育與三生教育高度一致，二者都是為了讓學生具有良好的思想道德觀念，具有良好的人生觀與價值觀。思想政治教育是從社會的視角出發來培養學生愛國、理想、道德等方面的品質，而“三生教育”則是從學生個體的角度出發來讓學生理解生命的價值，尊重熱愛生命，掌握生存技巧，熱愛生活。思想政治教育與“三生教育”雖然教育視角不同，但是內在目的是一致的，即都是為了讓學生全面健康的發展，教育目標的一致性為在思想政治理論課程中貫徹“三生教育”奠定了基礎。
（二）教育方法基本趨同
在教育方法層面，由于二者在學科屬性方面基本一致，因此思想政治教育方法與三生教育方法有很大的趨同性，這也有助于利用思想政治教育這樣一個平臺來進行“三生教育”的開展。從二者的教育方法來看，行為教育、文化教育、實踐教育是比較常用的方法，這些方法在二者之間可以通用，這就為在思想政治教育這一平臺層面開展“三生教育”創造了良好的條件。
二、思想政治理論課中貫徹“三生教育”的必要性
（一）提升高職學生心理健康的必然舉措
在思想政治理論課程中貫徹“三生教育”是提升高職學生心理健康的必然舉措，從目前高職學生的心理狀況來看，情況不容樂觀，很多高職學生的心理健康都處于一個亞健康狀態，不良的思想道德觀念在一些高職學生身上隨處可見，對高職學生這一群體進行“三生教育”，可以有效的提升其心理健康程度。
（二）高職院校持續發展的客觀要求
開展三生教育對于高職院校的持續發展也具有重要作用，隨著生源的逐步減少，高職院校上面面對普通高校的競爭，下面面對中職學校的競爭，處于這樣一個夾縫中，高職院校必須要加強“三生教育”來不斷的提升學生的素質水平，從而更加適應社會對于高職學生能力要求的提升。由此高職院校的發展就會進入一個良性的循環，即學生素質提升，就業率提升，招生更加容易，學校的發展更具潛力。
（三）豐富思想政治教育內涵的要求
“三生教育”的開展可以進一步的豐富思想政治教育的內涵，思想政治的內涵以及外延并不是固定不變的，隨著社會的不斷發展，思想政治教育的內涵必須要進行拓展，這樣才能符合社會的需求，而“三生教育”的開展就是對思想政治教育的有效補充。
三、思想政治理論課中貫徹“三生教育”的路徑
（一）重視“三生教育”開展
觀念的重視是“三生教育”有效開展的前提基礎，如何讓高職院校的管理者以及思想政治教育者認同“三生教育”的重要性是目前高職院校“三生教育”中必須要解決的問題。“三生教育”的重要性不言而喻，教育部門應充分利用各種宣傳工具來進行“三生教育”重要性的宣傳，通過宣傳讓高職院校管理者、思想政治理論課教育者、高職學生、社會以及家庭等三生教育涉及到的相關部門在觀念層面對“三生教育”有一個全面的了解，從而為思想政治理論課開展三生教育創造更好的觀念層面的條件。畢竟只有觀念層面對“三生教育”有一個重要的認識，反映到具體的行動中才能夠給予“三生教育”更多的資源支持。
（二）開展社會實踐活動
有效的開展社會實踐活動對于“三生教育”效果也有良好的促進作用，“三生教育”只有與社會實踐結合起來才能讓學生在身體力行中獲得對“三生教育”的更深刻的認知。實踐活動的開展可以分為課堂實踐活動以及課堂外的實踐活動，這兩種社會實踐活動應有效的加以配合，從而形成一個立體化實踐氛圍以及環境。在社會實踐活動相對于純粹的理論教學來講，更能夠影響高職學生德爾思想以及行為。鑒于此，高職院校應充分的開展與“三生教育”相關的實踐活動，為“三生教育”的開展提供實踐平臺，這樣就能做到理論與實踐的緊密結合，提升“三生教育”的效果。
（三）注重網絡平臺的運用
隨著網絡的不斷普及，網絡已經成為了高職學生獲取各種信息的最主要工具，然而網絡是一個魚龍混雜的平臺，加上高職學生上不具有良好的鑒別能力，在各種不良網絡信息的沖擊下，難免會導致各種負面心理素質的滋生。鑒于此，高職院校思想政治理論課貫徹“三生教育”的過程中，必須要運用好網絡平臺這一工具，通過在網絡平臺建立“三生教育”的陣地，充分發揮網絡平臺的優勢來制作有關“三生教育”的視頻、游俠、圖片等，這種教育模式與課堂教授等傳統的教育模式有利于減少高職學生內心的抵觸心理，有利于高職學生接納“三生教育”的具體內容，從而有效的提升“三生教育”的效果。
（四）完善考核評價方法
