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美工設計的概念范文1
關鍵詞：平面構成 網頁設計 設計創新
一、平面構成與網頁設計的內在聯系
科學和藝術過去被看成是文化的兩個極點和兩種代表。但隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的發展和應用，科學和藝術已經相互滲透，科學化的藝術和藝術化的科學已經相互融合。計算機應用到了今天的狀況，已經顯示了作為科學技術手段和藝術手段的雙重功能。近年來，WEB網站的設計制作已經日趨成熟，人員的分工也更加細化和明確，其中美工設計成為了WEB設計的重要方面。大量應用平面設計的原理和手段，已成為網頁設計的趨勢。這種趨勢與科學技術的內在聯系是分不開的，是一種必然，因為網頁設計的本質也是一種平面設計。順應科學技術和藝術的潮流，采用新思維、新觀念進行網頁設計，無疑是提高網頁設計效率和效果的重要途徑。
二、網頁的平面構成和形式美
網頁的平面構成是網頁構成的各種元素在平面布局處理中的規律與方法。具體來說就是將點、線、面、色等各種單元組成一個新的單元，并賦予視覺化的、力學的概念。其中，立體構成是以厚度造型，平面構成是以輪廓造型，是將不同的基本形態按一定的規則在平面上組合圖案，并結合網頁的基本元素，合理地抽象出網頁布局的點、線、面，應用平面構成的原理進行組合，取得美的效果。
平面設計是創造視覺藝術的一種形式，任何藝術表現形式都有它遵循的基本規律。平面設計的形式原理就是規范平面形式美的基本法則。形式美作為平面構成的主要表現方式，具有獨特的藝術魅力。因為它突出對象形式美的特征，將它概括、提煉，使形態比生活本身更強烈、更鮮明，更有美感。形式美包含變化與統一、對稱與均衡、對比與調和、節奏與韻律等。在網頁設計時合理的應用上述形式美，可以使設計的網頁更具神韻，更有美感。
三、平面構成原理在網頁設計中的應用
網頁是集文字、圖片、動畫、音頻、視頻、傳輸為一體的多媒體界面，是網站在計算機上為瀏覽者提供的一個信息窗口。在多種媒體共存的界面，網頁所展示給人們的首先是界面的視覺印象，也是主要的視覺元素。從平面構成的角度來看網頁設計，其重點在于網頁平面的分隔秩序。如何將有限的界面設計成最能吸引人們注意力的頁面，這其中除了頁面在內容上要抓住用戶的心理需求、利益和興趣外，視覺效果尤為重要。怎樣把眾多的內容既美觀又合理有效地擺放在同一個平面內，形成一個完整、嚴謹而又活潑、具有美感的頁面，對于設計者來說是需要認真考慮的。一般來說，網頁設計平面構成的以下幾個方面值得注意。
1.頁面布局要新穎
網頁布局就是指網頁的平面分布安排，將構成網頁的各種內容進行合理化、有序化的編輯處理，將其組織成一個結構合理、版塊搭配適度的頁面。其中，新穎的形式感非常重要，要根據不同內容的特點來決定版面的最終形式感。雖不能說“牽一發而動全身”，但“減之一分則少，增之一分則多”的版面處理是應該大力提倡的。根據網頁的性質和內容，網頁的布局通常分為“同”字型、“匡”字型、“回”字型、“川”字型、左右對稱型和自由格式型的網頁結構。在實際應用中，可依據具體情況，選用合適的網頁結構，不能死搬教條。
2.頁面構圖對比要突出
對比是打破沉寂，突出重點的構圖方式，加強頁面的對比因素，是吸引人們關注的有效手段。頁面上的文字、圖片和動畫等視覺元素在設計時就應構思好相互之間的對比關系，要大小參差變化、疏密襯托有致、輕重感覺均衡、明暗對比適度。設計上的別具一格，對頁面設計的成功與失敗起著至關重要的作用。
3.變化與統一和諧
美工設計的概念范文2
關鍵詞: CMS 網絡課程平臺 JTBC Linux操作系統
1.引言
網絡教學是利用已經普及的電腦和寬帶網絡等硬件環境，實現異地、互動教學的新的教學模式，是“實地現場教學”模式強有力的補充，是教育信息化和網絡化的總體趨勢和目標。許多國家特別是發達國家在網絡教學方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社會效益。美國有三百五十多所大學和學院提供因特網教育的遠程學習，基本覆蓋了高校的所有專業和學科；英國也是比較早開展網絡教育的國家，而且英國利物浦大學等正積極開拓中國的教育市場。網絡教學已成為經濟合作與發展國家高等教育體系的重要組成部分［1］。
關于網絡課程平臺的建設，目前存在很多種方案，有使用商業平臺BB的，也有使用開源平臺Moodle［2］、Caroline、Dokeos的，這些系統的的共同特點是功能強大、內容完備，具有構建網絡課程平臺的所有功能板塊，但是，對于建設比較輕量級的單門網絡課程平臺而言，這些系統就顯得過于龐大，要定制修改的話，就需要投入大量的精力。經過長期研究與具體實踐，發現利用CMS（內容管理系統）［3］構建單門課程的網絡課程平臺具有定制方便、維護簡單、遷移容易的特點，本文以JTBC CMS為例，詳細描述基于該CMS的“Linux操作系統”網絡課程平臺的設計過程與實現方法。
2.網絡課程平臺的結構
“Linux操作系統”是電子信息類專業的重要課程，在描述操作系統基本概念和思想的基礎上，講授Linux文件系統結構、Linux常用命令、Linux網絡服務配置等教學內容，根據課程特點，設計網絡課程平臺的功能框架，如圖1所示。
圖1所示的課程平臺功能框架中“課程新聞”、“網絡課堂”、“作業系統”、“實驗教學”欄目由多級分類的文章列表構成；“學習指南”、“課程建設”、“考試考核”、“教學參考”欄目由單級的文章構成，無須再進行分類；“在線答疑”欄目由論壇或者留言板構成。
3.JTBC內容管理系統
CMS是Content Management System的縮寫，即“內容管理系統”，具有基于模板的設計，可以加快網站開發的速度和減少開發的成本。CMS的功能并不只限于文本處理，它也可以處理圖片、Flas、圖像及流媒體，利用好CMS可以設計出優秀的網絡課程平臺。
JTBC網站內容管理系統是一套可對現有模塊進行擴充與克隆的網站系統核心，采用UTF-8編碼和“語言”、“代碼”、“程序”分離的技術模式，全面使用了模板包與語言包結構，為用戶的修改提供方便，網站內容的每一個角落都可以在后臺予以管理，是一套非常適合用作系統建站或者進行二次開發的程序核心。
在JTBC CMS中，HTML表現代碼均存儲在“common/template/*.jtbc”目錄中，子欄目或者公用的前臺HTML代碼存儲在根目錄下的“common/template”目錄，欄目模塊的則存儲在模塊目錄的“/common/template”子目錄下，如“學習指南”模塊就存儲在“xxzn/common/template”（這樣可以避免刪除模塊后文件的冗余），模板的命名也有一定的約定方式，如前臺的模板一般命名為default.jtbc，因此“學習指南”、“課程建設”、“網絡課堂”等模塊涉及前臺HTML的樣式，在一般情況都存儲在其目錄的“common/template/default.jtbc”下，后臺的模板則存儲在“manage.jtbc”中，后臺模板一般不用改動［4］。
4.網絡課程平臺的實現
4.1系統平臺的前臺設計實現
系統平臺由前臺和后臺組成，前臺可以分為平臺首頁和各欄目模塊頁面。
4.1.1平臺首頁
平臺首頁需要進行布局規劃和美工設計，經過規劃的平臺首頁提供“學習指南”、“課程簡介”、“教學課件”、“相關資料”幾個布局區塊，這些內容均從各子欄目中調用若干條最新或者熱門的文檔，并提供超鏈接。
利用JTBC CMS提供的函數調用代碼，可以方便地在平臺首頁上對各子欄目的文章進行調用，如系統提供的函數：
{$=vv_itransfer（‘hot’，‘xxzn，’topx=4;tnum=30）}
表示從xxzn（學習指南）欄目調用4條熱門文章，每個文章的標題只截取30個字符。
4.1.2各欄目模塊
將欄目模塊分為包含子欄目的和只包含文章的兩類，“課程新聞”、“網絡課堂”、“作業系統”、“實驗教學”屬于前者，“學習指南”、“課程建設”、“考試考核”、“教學參考”屬于后者，“在線答疑”利用CMS自帶的論壇系統定制實現。
JTBC CMS原始版本有一個Articles模塊和About模塊，Articles模塊經過復制、重命名、修改“jtbc.config”配置、創建響應數據表后即可克隆出一個新的欄目，如“課程新聞”欄；將About進行同樣的操作，即可生產“學習指南”等欄目。
各子欄目生成后還需對欄目內的界面進行布局和美工設計，只要遵循JTBC CMS的模板設計標準即可。
“Linux操作系統”網絡課程平臺的前臺界面最終如圖2所示：
4.2系統平臺后臺設計實現
利用JTBC CMS的最大優勢就是該CMS已經自動生成了網絡課程平臺的后臺，隨著欄目的增加（克?。到y后臺也會自動增加每個欄目的管理界面，當然，這個后臺是系統默認的，如果用戶需要更加個性化的系統后臺，就要修給后臺模板，在JTBC的幫助手冊里提供了詳細的說明。不過一般情況下無需在對后臺的管理界面進行更改，畢竟，能夠登錄到系統后的用戶只要管理員等少數具備權限者。
5.結語
本文以“Linux操作系統”課程的網絡課程平臺建設為例，分析了課程的內容結構、網絡平臺的欄目分類；在對網絡課程平臺進行充分研討的基礎上，利用JTBC CMS對網絡課程平臺進行了設計和實現，該平臺已經在“Linux操作系統”課程的教學中進行了實際的應用，同時，平臺也可以用來進行精品課程［5］的建設。
參考文獻：
［1］劉凡豐，陳.國際網絡教育發展現狀與趨勢的比較分析［J］.教學儀器與實驗，2010，（8）.
［2］陳文韜，梁國勝，李睿等.基于Moodle平臺的網絡課程開發探究［J］.中國電力教育，2011，（34）.
［3］王威達.基于CMS的網絡課程網站的設計與實現［J］.軟件導刊，2011，（10）.
［4］JTBC CMS.JTBC幫助手冊［EB/OL］.省略，2012-2-28.
美工設計的概念范文3
1、思考
(1)我為什么要開烘焙店?(先找出自己真正開店的動機?)
(2)我準備什么時候開店?(決定開店的時機之前，全部資金是否已經到位?)
(3)我的店想要開在哪里?(租金是否符合自己的資金預算標準?)
(4)我的店想賣什么?(自己是否了解門店未來賣什幺烘焙品類及當地銷售特性?)
(5)我的店打算賣給誰?(未來面包制作技術是自己掌握還是外聘師傅?)
(6)開店后，誰來經營這家面包店?(是由自己直接經營，還是聘請外人來管理?)
(7)我準備多少資金開這一家面包店?(自己能掌握的資金有多少錢?)
(8)我打算怎樣經營這家店?(這關系門店裝修與營業風格，是否符合主流顧客嗜好?)
2、原則
1) 第一次開店不必貪大求全，適合自身實力即可，但必要的裝修不可少。
2)投資額控制在5萬。面積不可太小政策與設備問題。
3)是否可市場定位為健康烘焙店差異化經營。
3、可行性分析
3.1. 劣勢與威脅
1)本地已有數家烘焙店，且顯品牌化、連鎖化趨勢，具有很強的競爭力。
2)某某產品制作工藝不夠精湛。
3)店長營銷管理能力(主要表現在：銷售口才，結合實際情況促銷方案制作，挖掘潛在市場)。
了解客戶喜歡的面包糕點種類，客流量，客戶一次性購買力，主要客戶分類(婦女/學生，年齡段)，了解在尤溪的不同地段，客戶各因素的影響。
注意事項
1)烘焙店是一個顧客忠誠度很高的行業.所以,你從一開業開始，就要保證出品的質量。二：現在國家對食品行業的監管越來越緊，有消息稱面包店裝人實行QS制，到時你的開的店如果達不到QS對面積等方面的要求，就會被強制關閉。不過我個人估計這個要實行還不是短期能實現的(暫略)
2) 味道和衛生狀況也是消費者作出購買行為時重要的考慮因素，衛生狀況是前提，而味道對吸引“回頭客”至關重要;
3) 影響購買的因素：新鮮(保質期)、口味、地點、品牌、衛生、促銷、價格等為重要因素的遞減順序。
4) 評估日產量能力：一天可以產多少量，可以做幾種產品。
4、財務狀況分析
4.1. 資金預算
1) 一般在不計房租的情況下，一問30~50平米的店面均需5萬元左右的資金.其中包括設備投入如烤箱、醒發箱、冰箱、大小攪拌器、操作臺等約1萬元左右;工用具投入如烤盤、各種模具、刀具需2千元左右：貨架、展示柜5千元左右;其余原料、辦營業執照流動資金等約1萬元。
2) 設備以二手貨為主。
3) 周轉金(至少是總投資的30%)
4) 店租(建議預測月營業額的8%～17%)、店型(依據營業性質而定)、租期(一般最好為3年～10年)、 裝修+空間動線設計(依據預算、產品類別及店鋪風格而定)。
5、產品定位與差異化營銷
1) 精品化路線：少量產品可參考甜甜圈。
2) 保健(營養)面包為特色：
特色類別 材料及成分 目標對象
早餐面包 學生早餐
胚芽面包 小麥胚芽為主要 適合胃腸功能弱的人
糙米面包 60%的糙米、40%的黑麥粉 肥胖、糖尿病、動脈粥樣硬化和心臟病患者食用
藻類面包 可以促進血液循環
減肥面包 麥麩制品為原料 含有大量纖維素
無糖面包 概念誘導
兒童面包 概念誘導 主要做噱頭用
3) 個性化經營：客戶可以DIY生日蛋糕，引導消費者手工制作生日蛋糕。
4) 現烤現賣策略。牛角包做好后，不急著馬上烤制，而是冷藏起來，等到客人需要的時候才拿出來現烤。
5) 部分低價專營方式以提高人氣為主：牛角包，三坊七巷的黃米糕，蜂蜜小面包。
6) 比如一家店，多是0.5元的產品，這樣即可薄利多銷 。
6、店面選址與裝修
1) 找到一個好地點開店，已經具備50%的成功要素。
2) 已大量玻璃與鏡子為主，奶黃與咖啡色為主。
3) 應盡量顯得明亮、整潔。光線要柔和(重點).色彩要適合。如果店面夠大應該設置一些休閑座位.提供少量飲品，既增加情調，營造溫馨浪漫的氛圍，又可方便客人休息。
4) 理想的烘焙店應開在大型住宅區的出入口、菜市場附近、公共汽車站旁等地，總之要在生活氣息濃厚的地方。
7、客戶消費行為與目標客戶(結合本地)
目標消費群為有一定消費能力的群體，主要為女性、學生和小孩;她(他)們的習慣是：將西點作為早點或夜宵、平時零食、生日蛋糕等。
8、銷售渠道
1) 主要方式之一：擁有學校，網吧，KTV等等之類的一些銷售批發代銷關系渠道。銷售主要靠店面賣成品，并按顧客要求訂做、送貨上門。
2) 有些小烘焙店，與周邊工廠、企事業單位工會聯系，當這些單位員工過生日時，用低價制作生日蛋糕
建立起周遍的銷售網絡，電話預定等?？傊鍪裁炊加懈偁?，關健要有自己的特色。
9、營銷與促銷策略
1) 會員制度。
美工設計的概念范文4
3D打印技術，屬于新一代綠色高端制造業，與智能機器人、人工智能并稱為實現數字化制造的三大關鍵技術。為了讓學生領略先進的技術和理念，我們學校于2013年9月嘗試開發和實施了3D打印課程。該課程吸引了一大批熱衷于創意、設計、制造的學生群體，實現了孩子們的“創客夢”。
課程目標旨在創意創新
創新，從來不是一件簡單的事，通往創新的唯一捷徑，只有投入。3D打印給學生的“學習方式”帶來了新的思考，可以激發學生對科學、數學，尤其是工程和創意設計的興趣，帶來實踐與理論、知識與思維、現實與未來的三方面結合。我們不需要過分擔心，學生們的創造會不會只停留在美工設計上。對于“虛實創造”課程來說，這個世界上的存在物，太多都是三維存在物，學生們一不小心就是在創造。
3個五年級的學生觀察到鄰居盲人在日常生活中最大的困難就是出行，其中一個孩子在樓梯間的聲控燈和超聲波傳感器中找到靈感， 他提議：在拐杖內加裝超聲波感器、觸碰傳感器、溫度傳感器，幫助盲人避障，逃離危險。孩子們先各自提供項目，再經過他們的投票，篩選出“會說話的拐杖”作為項目，接著開始做項目分析，分配任務。他們利用3D打印技術和樂高機器人套件專門為盲人設計制作了一種“會說話的拐杖”。這款拐杖具有紅外線避障功能、GPS定位、實時溫度檢測、CO報警燈，可以支持記錄老人行走的步伐功能。路上遇險提醒盲人注意避讓。能與手機、電腦互聯，具有自動定位功能，當盲人忘記拐杖放哪時，可以設計遙控器幫助盲人找到拐杖。該作品榮獲第九屆長沙市機器人創意大賽一等獎。
3D打印最突出的優點是培養學生的空間概念，同時，也是培養動手能力的極好契機。該課程目標有四：一是讓學生的想象更容易變成現實，培養學生的創新意識，鼓勵學生的創新實踐；二是學習運用簡易建模軟件，發展學生空間立體思維；三是通過3D打印實體的觸覺過程，為學生建立一種新型的學習通道；四是選擇貼近生活的建模主題，培養學生解決生活實際問題的能力。
課程實施讓學生經歷思維、操作、展示的完整過程
3D打印采用分層加工、疊加成形的方式逐層增加材料來生成3D實體。我們認為，3D打印對學生的影響不僅僅在于能讓學生學習建模軟件，更能把學生培養成為有思想、有創意的設計者與思考者，讓學生經歷一個探索、思考和操作實現的完整過程。課程內容涵蓋四個階段：第一階段為案例學習，通過例子掌握軟件工具，初步形成空間思維結構；第二階段為實物構建，通過觀察小型實物，創建虛擬模型；第三階段為想象搭建，引導學生搭建內心所想的物體；第四階段為虛實創造，用3D打印機打印出來，創造心中所想。創客教室設計為開放性、通透式的，給學生動手制作的機會，他們可以使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創作，將想法實現出來。
由于每堂課要打印的物品都屬于原創，所以，需要教師一步一步地引導學生，激發學生，達成預設中的期待。例如，打印《新年吉祥物》三維建模訓練，可以采取以下幾步：第一步：主題設計。師生民主商議圍繞即將到來的新年打印題材，學生自己在圖畫本上畫出自己想要設計的新年禮物。第二步：熟悉工具。通過相關案例的介紹，引出工具的功能，逐步讓學生們熟練工具的使用。第三步：嘗試建模。結合素材庫里的實物模型，幫助學生更好地建立虛擬空間與現實空間的對應關系。第四步：完善設計。在電腦中設計三維的虛擬物體，運用可搭建的實物模型與虛擬建模相結合，反復推敲，完善設計思維。第五步：打印成型。將設計的作品通過“Wi-Fi”發送到3D打印機上，打印出來。第六步：作品呈現。
課堂里，每一步都在循序漸進地達成預設的目標，學生們能夠在最近發展區內不斷提高。在這樣的課堂，每個學生更需要沉浸，更需要自己在不斷的打磨中反思、操作、提升。學校有一間“創客夢工廠”玻璃房，孩子們的作品展覽在通透的有機玻璃瓶之中，讓他們頗有成就感。每年的3D打印“創客分享”日，我們都選定在感恩節這一天，孩子們會奔走在校園里給老師和同學們派發小作品。
課程實施效果關鍵在師資
當然，任何課程的核心都是“人”，是否擁有優質的師資是課程落地生根的關鍵。我們非常幸運的是有一位義工家長――李軍老師，他是華曙高科的3D打印美術工藝設計師、學校家委會的會長。他的古道熱腸促使我們引進了該課程，并逐步形成了學校的3D打印課程教師團隊，建立了3D打印課程創客慕課資源庫，孩子們在家里、在學校，都能隨時學習設計。這門課程不僅讓孩子們的創造力得到最大的開發，最可貴的是激發孩子們天馬行空的想象。教師團隊的大“創客”和小“創客”暢快溝通，設計、建模、打印，讓一切變得無所不能。
美工設計的概念范文5
一、新課程的改革理念
1．課程目標：凸現以人為本
新課程以“為了每個學生的發展”為基本理念。讓每個學生的個性獲得充分的發展，培養出豐富多彩的人格。在信息技術新課改的實施過程中，要改變以傳授和訓練學生掌握各種信息技術操作技能為目的的簡單做法，必須構建讓學生有自主發展空間的特定環境，采用“以項目(或任務)帶動學習”的策略，讓信息技術作為學生認知學習的伙伴。
2．課程學習方式：自主實踐而又需合作
學習方式(教學方式)的轉變是本次課程改革的顯著特征。要求建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式，自然成為課改的核心任務。信息技術是一門操作性很強的課程，學生只有通過親手操作，解決在操作過程中碰到的問題，才會把概念理解的更好。
信息技術學科要求學生能夠利用一系列信息資源和信息與通訊技術工具去發現、分析、綜合、評價和呈現信息，能夠尋找和收集相關信息，整理、分類、排序、比較和對比信息，分析部分和整體的關系并利用計算機解決實際問題。這就要學生間必須要有合作意識。
3．課程評價：重在“發展性”和“多元化”
新課程標準在評價上試圖盡量避免過去單一的以檢測知識、技能評價為主，以及過分依賴考試等量化評價方式和管理主義傾向。新課程改革中制定了旨在促進學生素質全面發展的評價制度。
信息技術課程評價應該具備兩個功能：一是有利于通過對學習過程和學習結果的綜合記錄與評定，全面反映每個學生信息科技課程的專業水平；二是有利一學生成為評價的主體，使學生通過即時的自我評價來正確認識自我、評價自我、完善自我，及時調整自己的學習態度、學習進程，充分發揮評價的學習監督、導向和激勵作用。信息科技課程的評價標準應始終圍繞課程目標，在提出目標的同時就應該提供相應的、有很強操作性的評價標準，形成清晰的評價量表，讓學生從學習一開始就明確努力的方向，并為之不斷進取。
信息科技課程的評價原則是注重對學習活動的全面考察，既要評價學生的學習結果，又要評價學生的學習過程；既要評價學生的知識積累程度，又要評價學生的執行表現情況；既要評價對學生的普遍要求，又要評價不同個性學生學習過程中思維發展、行為規范、團結協作、知識增長、技能提高等多方面的學習歷程。
在進行信息科技課程評價時，必須遵循全面和公平的原則和提倡評價主體多元化的原則，對有信息科技個性特長的學生更應給出充分反映其長處和特征的評價，真正體現以學生發展為本的教育理念。
二、對信息技術教學的合作探究
合作探究是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互學習，它有以下幾個方面的要素：積極承擔在完成共同任務中個人的責任；積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；期望所有學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內沖突；對于各人完成的任務進行小組加工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。
1．分配任務
教師對全班進行引導教學，說明教學的目標與學習的任務。
2．進行分組
這里的分組強調的是“異質組合”，所謂異質組合是指將全班學生依照學業水平、能力傾向、個性特征、性別等方面的差異組成若干個異質學習小組。依據教材內容、任務的復雜程度等因素決定組別數量及各組人數。通常每組的人數在4～8人為佳。如在講授框架網站的構建時，可將全班同學每5人分成一個小組，挑選一名基礎比較好，能起到一定指導作用的學生作為組長，負責整個網站的構建及規劃；然后由組長根據本組實際情況，再進行具體分工并填寫信息反饋表。
3．小組活動
在小組學習當中，包括分配角色及依照教學目標進行學習與討論。如對于上例，可以這樣設計：A負責搜集、整理必要的班級文字信息并轉化成電子信息待用，成員B負責搜集、整理制作班級主頁必需的圖形、圖象、動畫及相關素材待用；成員C負責子頁面版塊的美工設計及制作；成員D負責對框架中出現的超鏈接進行制作并協助組長完成整個網站的調試。
由于小組學習較容易發揮集體學習和個別學習的長處，不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，提高了教學效率，也促進了學生間良好的人際合作關系。
4．成果展示
小組必須向教師及其他小組匯報小組活動成果，可以針對學習情形及活動結果，討論在小組合作的歷程中所遭遇的問題，心得體會，以及如何改進和提高。
5．學習評價
美工設計的概念范文6
1.搜索是網站推廣的重要功能
根據美國著名管理學者孔茨的觀點，傳統的管理職能有五種：計劃、組織、人事、控制、領導。在這些基本的管理職能之外，有一種活動不被列入主流的管理職能之中，卻是以上管理活動的起點：這就是“找”。
“找”的行為實際上就是一種搜索信息的行為。隨著電腦、通訊、網絡技術、軟件業的飛速發展，傳統的搜索行為都可以在網絡上實現，即用戶可以根據需要通過內部或外部萬維網站點查找、搜索信息，從而使網站的搜索功能成為站點對外服務的一項重要手段。
網絡推廣又稱網絡行銷。其基本概念是通過互聯網進行市場推廣活動。其突出特點就是互聯網，是目前最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業模式之一。網絡推廣不單純是網絡技術，而是市場推廣，是用戶現有推廣體系的有利補充，也是整合推廣理論的必然產物。
網絡推廣的方式多種多樣，根據使用互聯網(Internet)的方式不同，可以將網絡推廣分為兩大類：
基于萬維網的網絡推廣。
基于電子郵件的網絡推廣。
對一個傳統用戶來講，可以使用以上所有手段進行網絡推廣活動，但最重要的手段，無疑是首先建好用戶自身的站點。特別是對那些有長期發展戰略的大中型用戶更是如此。用戶萬維站點的建立，使推廣的理念、方法發生了重要的變化。網站除了需要有準確的市場定位、精致的美工設計、穩定的信息傳輸、以用戶為導向的內容外，最重要的一點就是需要被用戶找到，讓用戶在站內找到相關的內容，這兩點都離不開搜索。
當今世界，由于科學技術的飛速發展，人類社會正在經歷以虛擬的網絡為主要活動場所的信息社會。信息社會的一個鮮明特點是信息數量巨增，一個以推廣為目的的網站，是幾十萬、上百萬個站點中的一個，如何在如此眾多的站點中讓用戶能快速找到你的站點，就需要搜索引擎。
2.搜索引擎是發展和推廣網站的重要途徑
從網站推廣的角度看，搜索功能必不可少。從整個互聯網的視角分析，搜索對整個互聯網也同樣十分重要。在浩淼無邊的互聯網，信息實在太多，而每個人興趣點則又是有限的。如何在大海里撈針，不能沒有工具，不能沒有搜索引擎。
萬維網上的搜索引擎的發展可以追溯到1994年7月出現的lycos，同年yahoo公司推出的超級目錄索引使搜索引擎的概念深入人心。此后搜索引擎的功能日益強大，功能越來越全面，得到了高速發展，出現了Google、wisenut、inktomi、teoma、百度等知名的專業搜索公司。搜索引擎一般是使用網絡“機器人”(robot)程序通過對文件的搜索、分析、索引、檢索追蹤網站上的相關信息，滿足用戶搜索的需要。一個完整的搜索引擎應該包括自動搜索子系統、自動標引子系統、自動索引子系統、檢索查詢子系統和用戶接口子系統五個部分。
一個以推廣為目的站點建立之后，需要借助這些搜索引擎把網站的網址推廣給目標用戶，主要策略有兩種：
2.1搜索引擎的“推”策略
所謂“推”策略，就是網站的推廣人員，通過免費的注冊搜索引擎、交換鏈接或付費的競價排名、關鍵字廣告等手段，使自己的網站網址被各大搜索引擎收錄到各自的索引數據庫中。
2.2搜索引擎的“拉”策略
所謂“拉”策略，是指網站的推廣人員，通過搜索引擎，搜索外部的信息，并對這些信息進行跟蹤、整理、分析，判斷自身網站在同類網站中的競爭地位，發現優勢與不足，提出改進的辦法。
“推”、“拉”策略以搜索為主題既互相獨立，又互相依存，相得益彰，構成網站推廣的主要內容。鑒于搜索及搜索引擎日益凸顯的重要作用，如果一個人的觀點是：搜索引擎解決方案是站點服務用戶的關鍵環節，應認真考慮，則他抓住了網絡推廣發展的脈搏。
從搜索的角度，不管是對外還是對內，網站應該被開發成“搜索引擎友好”的網站。另外，通過優化網站結構、頁面內容提升公司網絡形象，使更多的人能通過搜索引擎找到自己的網站。站內，利用搜索技術，使用戶能迅速找到他感興趣的產品信息?？梢哉f搜索引擎對整個互聯網有多重要，則它對推廣網站就有多重要。
3.搜索功能提升了網站核心競爭力
21世紀搜索引擎的出現成為在浩瀚的信息海洋里查找目標信息的動力。通過搜索和搜索引擎，用戶還可以提升網站的核心競爭力，在網絡推廣中贏得優勢。因此提升網站核心競爭力能為用戶進入各類市場提供潛在機會，能借助最終產品為所認定的顧客利益做出重大貢獻，而且不易為競爭者所模仿。
中國互聯網信息中心的第19次中國互聯網發展狀況的調查報告顯示，用戶經常使用的前三位網絡服務分別是瀏覽網頁(50%)、電子郵件(23%)、搜索引擎(21%)。網民對搜索的需求繼續保持遞增的態勢，僅次于瀏覽網頁和電子郵箱，高居用戶最常使用網絡服務項目的第三位。這種趨勢預示著搜索蘊涵著巨大的潛力，一旦被開發，將有不可低估的商業力量。這種力量主要表現在搜索引擎對網絡信息的重新整合。網絡信息的數量與搜索的重要性成正相關，網絡信息越多，搜索越重要，因為與每個人相關的信息是相對不變的，不隨網絡信息數量的增加而增加，這就使查找的難度加大，從而使搜索引擎的作用增大。
如果說搜索引擎網站是對網絡外部信息的重新整合的話，那么站內搜索就是對站內信息的整合，對提高網站的核心競爭力有不可低估的作用。筆者在工作實踐中體會到：
3.1為用戶服務的重要手段，直接體現以“用戶為中心”的推廣理念。通過搜索，使用戶快速、方便的找到自己需要的信息、產品、技術指南，這是網絡時代網絡服務需要迫切解決的問題。不僅滿足于本身網站有這種信息，還要提供將這些信息呈現給用戶的手段，這就需要某種搜索技術。
3.2體現“體驗經濟”的特征，讓用戶在搜索中得到體驗，這將成為用戶增值服務的一部分。網絡用戶喜歡到搜索引擎去搜索，體驗一種“找”的感覺。這和傳統購物，強調購物體驗有異曲同工之妙。