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科研項目特色范文1
一、科幻電影音樂
科幻電影這個概念最早是被科幻文藝家赫伯特·w·弗蘭克定義的，他說科幻電影描寫的是發生在一個虛構的、不存在的，但是在原則上也是可能產生的一個世界當中的故事。在本文中，筆者所要探討的是一個大范圍的科幻電影概念，因為其中科幻電影細分下來的影片種類很多，許多科幻片容易與其他類型片產生一定的交叉，而研究科幻電影音樂從大范圍的方向更容易宏觀的把握這一類型電影配樂的特點。
就如同之前介紹科幻電影的概念一樣，由于這種影片其中描寫的環境大多都是發生在未來或者是一些不存在的世界中，他們是可能發生的或者本文由收集整理是不可能發生的，要為這一類影片配樂往往要讓聽眾帶領他們進入一種虛幻的世界，讓人感覺到是與現實生活隔離開來，仿佛存在于了另一個空間，那么這一類影片的配樂往往富有一種時代特征，可能會用一些富有特點的民族地域性的旋律，特殊性的和聲色彩表現出神秘或者艱澀，特殊的節奏音型和特殊的打擊樂音響，使用一些具有特殊音色的樂器，甚至用一些古樸的旋律音色來打造時間的距離感。
從以上的介紹，筆者可以得出，一部影片當中如何運用音樂來體現出作品的本質，是需要根據影片的類型來決定的，作曲家要寫出富有個性的類型影片的配樂，是需要豐富的創造能力的，是一項具有挑戰的任務。而本文介紹的威廉姆斯就是這么一個富有藝術才華和努力鉆研的人。
二、約翰·威廉姆斯科幻電影音樂創作特色分析
威廉姆斯的音樂主題寫作中運用了瓦格納似的主導動機寫法，主導動機是來象征電影中不同的人物形象和不同的思想主旨的，是個性鮮明的。為主導動機創造一個核心的音調，旋律圍繞著主導動機而展開，使音樂主題具有較高的概括力。
這個主題是《星球大戰》中具有浪漫氣質的主題，旋律首先由弱起的八分音符開始，后出現六度大跳，在小字二組c音上保持，緊接略帶憂傷的下行二度，之后旋律的發展都是以此為核心，在音樂色彩上有些許變化，這一段旋律可分成三部分，一次比一次高，有一種推動性，第一高點落到小字二組的d音，第二個高點落到小字二組的f音上，而且不斷使用了同音反復的手法。威廉姆斯設計的這個弱起的六度大跳是整個主題發展的動機，成功的塑造了莉亞公主這個富有女性浪漫色彩的人物。
《et外星人》之“飛翔主題”，這個主題音樂的動機短小，只有三小節，之后的音樂都是通過在各類樂器組中循環演奏，一次次的轉調與模進，使音樂緩緩向上升，最終在全奏中爆發。同樣，動機的開始威廉姆斯也是運用了主音到屬音的上行五度音程作為開頭，兩音的時值長，之后，旋律以e音做上下環繞，與之前的長音音型形成對比，增強了音樂的律動感，之后由是從主音下行四度音程到了屬音，再一次形成了很好的呼應。
威廉姆斯常常習慣一種配器的模式，就是在主題的開始中，喜歡用一種樂器單獨的演奏，很安靜的表達出音樂主題，隨后在一次次主題的出現中，他會加入更多的樂器從而豐富其中的和聲層，通過樂器的疊加使音樂達到，結束部分或許是在音樂達到后慢慢的平靜，其尾聲引用的是開頭和引子的素材形成呼應，或許是在全部樂器的全奏中輝煌的結束全曲。可見，威廉姆斯喜歡讓音樂一點點的飽滿，富有層次。
《哈利波特》中的“海德薇主題”，樂曲的開始首先由特色樂器鋼片琴演奏出，鋼片琴那叮叮咚咚特有的飄逸音色讓這段旋律仿佛是從一個音樂盒中傳來，樂曲的開端就以一種極為神秘的音響告訴人們這個故事的與眾不同，是來自于一個似乎不存在的世界中。樂曲從開始自第34小節，全部都是由鋼片琴輕柔的奏出，只是在部分由小提琴輕微的加以襯托。這段的編配雖然簡單，但是很好的烘托出了電影所需要呈現的一種氣氛，猶如說故事一樣的娓娓道來。
主題呈現后，連接部分鋼片琴轉為彈奏密集的流線型的織體，配以小提琴同樣織體的襯托，之后主題再次出現，這時，之前那段空靈唯美的旋律轉為到了由長笛、英國管、大管和打擊樂奏出，其伴奏織體還是與之前的連接部分相同，在這一段當中，主旋律還是保持著它的唯美氣質，而伴奏上密集的織體與之前原本只有鋼片琴寧靜的氣氛帶來對比。
三、威廉姆斯科幻電影音樂多角度的特性展示
1、體現古典意蘊的交響性音樂創作風格
就以往人們在對待科幻電影音樂上有一種觀點，認為這種音樂是可以體現一些日常生活中所不存在的音響效果，是可以讓作曲家去創作一種不同尋常的配樂，有的作曲家會選擇以一些現代音樂的作曲技法來為科幻電影配樂，有的則是選擇一些具有特殊詭異音色的樂器來譜寫旋律。例如在科幻片《地球停轉之日》（1951年）中，作曲家伯納特·赫爾曼為影片所創作的音樂就是選用了一種非常特殊的特雷門琴，這種電子樂器所發出的音響單調而詭異，與電子琴和弦樂的結合，創造出了一段令人搞到奇怪的詭異的旋律。此外例如在《2001：太空漫游》（1968）中，作曲家斯坦利·庫布里克在其中就引用了匈牙利前衛作曲家捷爾吉·利蓋蒂的作品，而到了《星球大戰》這部影片中，威廉姆斯卻打破了人們以往對待科幻片配樂的見解，掀起了一股交響樂的熱潮。
威廉姆斯的科幻電影配樂作品多以交響配樂為主，由于之前在音樂學院受到的良好教育，他具備了扎實的古典音樂創作技術，其風格具備浪漫主義音樂思想，既強調統一但是又充滿個性化，尤其善于利用宏大的音樂風格來表現科幻電影的音樂。當然，除了這是他個人特有的喜歡運用宏大風格來表現科幻電影音樂，這也與科幻電影本身的大制作是離不開的。因為科幻電影這一特殊性的題材，片商在這一類電影中都是運用了強大的制作，里面充滿了奇特而新鮮的畫面，尤其是像很多科幻巨制都會衍生出很多續集，產生出一系列的巨作，那么，這也就需要作曲家在制作中必須將音樂放在一個高標準的位置上，很好的體現出這種巨作的宏大。
2、以音畫同步為主的敘事風格
電影是一門綜合的藝術，它伴隨著畫面、劇情、音樂、舞美等藝術綜合為一體，這之中，如何處理好電影音樂與畫面的關系尤為重要。在欣賞電影中，如何很好的給觀眾帶來視覺和聽覺上的結合，是值得研究的，也就是說，在給電影配樂的過程當中，必須很好的與電影畫面起到相輔相成的作用。筆者在研究威廉姆斯的科幻電影音樂作品中，得出，威廉姆斯科幻電影配樂與畫面結合的關系上主要為音畫同步。
例如《e.t外星人》，這是一部關于浪漫幻想的科幻電影，首先畫面呈現的就是在繁星點點的夜晚，兩句帶著疑問般的旋律由長笛微弱的奏出伴隨著鏡頭下移至了地平線，叢林中飄出一陣陣淡淡的霧靄伴以豎琴美妙的琶音，體現了這是一個夢幻而美妙的故事，那兩句疑問般的旋律仿佛也在預示著接下來會出現的奇妙的事情。緊接著音樂出現了由整個樂隊演奏的強于有力的音符伴隨這烏鴉的叫聲，映入眼簾的是一個巨大的球體，伴著月光下，看到了一個個小小的發著點點紅光的影子。畫面隨著轉入了球體內，一顆顆在地球上從沒見過的植物發著淡淡的光，夢幻而美麗，這時音樂則是轉為了一個不規則的旋律，充滿了疑惑，畫面轉向了一株小樹苗，伴著月光音樂由雙簧管和長笛奏出輕快的旋律，一雙只有兩根手指的雙手輕輕的把小樹苗拔起，而這個不明物體由于好奇，破開了樹葉，看到了遠方的的星星點點，看到了城市的繁華，音樂伴著流動的琶音，為眼前的景色驚嘆不已。這是，突然幾輛汽車開來，走下了一群人，音樂以低沉的旋律告訴觀眾，會有不好的事情發生，這時，聽到了一絲不安的慘叫，人們發現了不明物體。音樂織體伴奏變得密集，管樂不斷的吹奏出不安的旋律，與畫面中手電光和鑰匙所碰撞出的金屬聲夾雜在一起，使人感覺到了壓迫與緊張。而剛剛那個不明球體突然騰空而起，讓人們發現外星人的存在，可是無意間卻遺留了一個小外星人。人們來不及追趕飛船，當巨大的轟鳴聲過后，音樂又突然回到了最初的寧靜，這是畫面中才看到了那個被遺留下來的小外星人的形象。在這段畫面中，音樂伴隨這劇情、奇特的畫面、燈光、烏鴉的叫聲、金屬的碰撞聲很好的與之結合在一起。短短的幾分鐘，音樂就隨著畫面的起伏由弱漸強再漸弱，從寧靜到緊張再回到寧靜。
3、注重音樂表現情感的創作意識
音樂的表達不同于繪畫那般具有直觀的視覺感受，音樂所使用的物質手段是音符，而音符是抽象的，可是音樂卻具備了更高的靈活性，可以更加深入的挖掘人的內心世界，相比文字更能對其中所要描述的事件、人物的情感以另一種方式去詮釋。
例如在《哈利波特》中，威廉姆斯在體現人物內心情感上的配樂也有著自己獨到的見解，當哈利面對著鏡子，看著鏡子中自己已故的父母在親切的對自己打招呼，他看的無法自拔，內心充滿了憂傷，這是音樂的呈現是“海德薇”主題中的另一段抒情的音樂主題，主題零零散散，音調暗淡，但是隨著鄧布利多的到來，在他與哈利的一番長談中，哈利經過教授的點撥，終于決定徹底離開讓他著魔的鏡子，這時的音樂相比之前，音響加大，但仍然帶著憂傷，當哈利望著遠方的藍天，音樂瞬間變得充滿希望，旋律明亮，充分的刻畫了哈利由傷心絕望到充滿希望的內心世界。例如在《et外星人》中，威廉姆斯為e.t和小男孩艾略特都選用的是具有清新氣質的樂器豎笛和豎琴，這兩種樂器由剛開始的疏離到很好的融合，將影片中兩個主人翁從剛開始的陌生害怕到一點點彼此心靈的溝通完美的呈現出來，也將導演斯皮爾伯格本人的童心世界和他對孩子們真誠、純凈的熱愛很好的詮釋出來。
威廉姆斯這種注重情感的創作，很好的讓科幻電影音樂有了一種全新的感受，他的創作可以超越表達作品畫面本身，可以體現出更為深遠的，帶有一種弦外之音的韻味，他的音樂為影片帶來了更加不可思議的藝術魅力，影片中的音樂不僅僅是一種依托于畫面的服務，它可以更好的多方面、多角度的展示出畫面所不能帶給人的內心世界，是語言和畫面都無法展現出來的。正是因為威廉姆斯他高超的創作技術手段，自身豐富的內心情感，深厚的文化修養，能夠對電影中的劇本、畫面、導演的思想有著更加全面的理解，能夠從整體上正確的把握出影片的風格，更好的詮釋出科幻電影本身。
結 語
電影是一門“視覺藝術”，對于這門綜合性很強的藝術，它
科研項目特色范文2
Cheng Lin； Zhang Wei； Cui Wenhao
（沈陽化工大學圖書館，沈陽 110021）
（Library of Shenyang University of Chemical Technology，Shenyang 110021，China）
摘要： 本文重點闡述了現展環境下，特色資源庫建立的意義與開發前景，同時依據大量的圖書館特色信息數據采集與研究工作的深入說明了如何進行了數據挖掘，形成特色信息資源庫。提出了特色資源庫建立的方法及思路，同時對后續開發中需要思考的問題進行了詳細分析，提出了解決問題的思想與手段。為在相關領域進行此課題的研發提供了有價值的資料。
Abstract: In this article, the meaning of characteristic library development is elaborated in modern network environment, methods and ideas of characteristic library establishment are discussed. Problems needed to think about in subsequent development are analyzed in detail and their solution is proposed.
關鍵詞： 網絡 特色庫 信息 數據庫
Key words: network；characteristic library；information；database
中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0182-01
0引言
當今信息化建設高速發展，計算機網絡的普及，傳遞文獻信息的方式正在不斷地改變。高校圖書館的建設發生了深刻的變革，從傳統紙質模式向數字化方向轉變，數字化圖書館建設是當今社會關注的焦點，而數字化的建設主要體現在特色庫資源的建設方面。特色資源建設也就是特色館藏建設，圖書館在館藏建設方面有計劃、有目的地圍繞學校專業、學校特點及發展方向，進行分期、分批逐步形成自身的與眾不同的館藏結構與體系，有效地、有重點地、有針對性地服務于學校的教學與科研工作，服務于國民經濟建設與社會發展。這是目前高校圖書館特色化建設的重點和核心內容。
本課題的選擇也是依據本館進行大量的圖書館特色信息數據采集與研究工作，進行了數據信息挖掘，形成了特色信息資源庫。圍繞我校重點學科及重點課題館藏信息資源調查分析，掌握資源分布情況，從而提出收集與處理的實施方案及實施步驟。構建以我校重點學科為中心的特色資源庫。
1研究意義
高等院校圖工委聯合多家高校開展了“中文書目合作回溯建庫”項目。高校圖書館都相應地引進了如：《萬方數據庫》、《中國學術期刊》全文數據庫、《人大復印資料數據庫》、《維普科技期刊數據庫》、《國道數據庫》等等各種數據庫，雖然這些數據庫為學校的教學和科研提供了良好的信息平臺，但隨著現代知識的大規模爆發，讀者的需求水平也在不斷提高，單一的數據庫無法滿足讀者的需求，從而各高校急待建立具有自己學科特色的信息資源庫，更好地服務于廣大讀者。
2特色資源數據庫的建立
特色數據庫的建設，要以教學科研需要為依據，以資源共享為導向，有針對性地重點挖掘符合本校開設的學科專業及與重點學科相關的特色資源數據信息。本著這個宗旨，圍繞本校的科研項目，開展相關專題的學術論文、學位論文、會議論文、學術著作、科研成果等特色資源的收集、整合、建庫、，利用校園網進行高速鏈接，實現信息資源共享與增值服務[1]。我們圍繞著以下兩大資源庫進行開發建設：
2.1 學術成果特色資源數據庫此庫包含學術論文數據信息、科研成果論文數據信息、學術著作數據信息、會議論文數據、專利信息等，經過反復實驗及調研所撰寫的研究成果。一般以科研成果論文為主，這些文章的學術價值比較高，累積多年的教學科研經驗，建立一個獨特的有知識產權保護的原生態資源庫。在圖書館已收藏了多年的教師學者的論著紙質版，整理、建庫，使原始的論著信息獲得升值，為希望獲取學術信息的讀者提供一個方便的查詢與學術交流的好途徑，從而起到推動教學科研交流和促進發展的作用。同時這些論著將給學生帶來許多參考價值[2]。
2.2 科研項目特色資源庫主要突出科研項目特色，選定實用性強、重點學科、重點專業的科研項目作為建設目標，進行建庫，逐步擴大覆蓋所有學科。開展資源調查，根據選定的科研項目對館藏信息資源進行調查分析，掌握資源的分布情況，從而提出收集與處理的實施方案及實施步驟[3]。
3實現技術平臺
①采用國際先進的多層互聯網應用架構，后臺應用SQLserver及據庫技術，前臺應用WEB、XML和多平臺應用技術。
②采用了B/S模式的數據庫體系，利用Web服務器和用為數據庫作中間層，將C/S模式的數據庫結構與Web技術緊密結合，形成具有Web結構的B/S模式的數據庫體系。
4建設理念與方法
開發軟件采用了目前較先進Vs2008它引入了250多個新特性，整合了對象、關系型數據、xml的訪問方式,語言更加簡潔。使用visual studio 2008可以高效開發windows應用。
5后續開發思考
建設特色的數據庫要以讀者的需求為基礎，應注重教學以及科研的需求程度和實用價值，假如失去了讀者的需求，也就無從談起開發的意義。然后，應依據學校的學科建設的基本思想，在重點學科范圍之內體現出獨特的優勢，要對建立院校重點的科研項目發揮出文獻保障的作用。
6結束語
建設特色資源，是知識經濟時代賦予圖書館的責任和機遇，也是數字圖書館充滿生機和活力的佐證。這個問題關系到圖書館在信息時代下的生存和發展其重要性顯得尤為突出，這是一項十分復雜的系統工程，值得我們認真實踐和探索。努力實現本校數字化圖書館與國內其它高校的數字化圖書館網絡互聯及信息共享，這是未來信息化發展的必然趨勢，各高校應在協作的基礎上，建立特色館藏 實現文獻資源優勢互補，盡最大可能發揮數字化圖書館的潛能與優勢[1]，促進國民經濟與科學技術的全面飛速發展。
參考文獻：
[1]季晟，雷振華.淺談高校圖書館的特色資源庫建設[J].農業圖書情報學報，2010，（3）.
科研項目特色范文3
關鍵詞：獨立學院；科研工作；持續發展
作者簡介：紀萍（1980-），女，山東青島人，河海大學文天學院電氣信息系，講師；唐輝（1979-），男，安徽淮南人，河海大學文天學院電氣信息系，講師。（安徽 馬鞍山 243000）
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）29-0122-02
科研工作是高等學校辦學中的一項極其重要的工作，它與教學緊密聯系，是學院加強專業建設、提升辦學層次的工作重心。獨立學院作為我國高等教育體系的重要組成部分，必須把開展科研工作放在重要位置。提升獨立學院科研能力和水平，是獨立學院持續發展的有效推動力，是促進獨立學院可持續發展、科學發展的重要保證。
一、獨立學院科研工作現狀
1.師資結構不合理
獨立學院由于辦學時間短，專職教師與兼職教師所占比例不合理，還沒有形成一支合理搭配的師資隊伍。[1]教師隊伍基本上是“兩頭大、中間小”。一頭是青年教師，他們缺乏科研經驗，還沒有形成固定的研究領域，很難獨立開展科研工作，并且他們的首要工作是完成教學任務；另一頭是返聘的退休教師，他們雖然有豐富的科研經歷，但是他們的主要工作是教學。學院中在職的具有較強科研能力的中年教師相對較少，所以說還沒有形成老中青結合的合理的科研梯隊。
2.科研重視程度不夠
獨立學院由于在辦學時間、規模及師資結構等方面存在不足，對科研工作重視程度不夠，多數獨立學院將其自身定位為應用型本科，學院工作圍繞教學展開，把是否完成規定的工作量作為教師考核的主要指標。[2]教師對科研工作的定位與認識不準確，造成對科研工作重視不夠，缺乏熱情。多數獨立院校的教師沒有從實際出發，在科研方面沒有形成自身特色，從事的科研項目和撰寫的科研成果缺乏特點與高度，強調科學研究的困難而放棄。[3]
3.科研投入不足、基礎條件較差、氛圍不濃
獨立學院的辦學經費與公辦院校明顯不同。獨立學院的經費來源主要是學生的學費，在辦學初期，辦學經費緊張的情況下，很難再投入經費來做科研。而公辦科研院校的經費主要來自于政府，政府對獨立學院的科研經費投入很少。因此，政府資助的匱乏也是制約獨立學院科研發展的重要原因。有的獨立學院科研基礎條件差，圖書資料量小且更新慢，數字資源幾乎沒有，為教師開展科研工作提供不了基本條件。[4]
4.科研管理制度不健全
合理健全的科研管理制度是順利開展科研工作的有效保障。制定相應的考核、約束和激勵制度是督促教師不斷提高自身教學水平和科研能力的重要途徑，也是推進科研隊伍建設的有利措施?？蒲泄芾碇贫却嬖诘膯栴}很多：缺少有力度的激勵與約束機制，缺少對教師科研數量與質量的考核等都制約了科研工作的進一步開展。[5]健全的科研管理制度為科研工作的開展創造了一個良好的科研環境，使獨立學院科研潛能得以最大的發揮。
二、加強獨立學院科研工作的對策
獨立學院要建設高水平應用型本科院校就要著力培育辦學特色，全面提高人才培養質量和辦學水平。這就要求獨立學院要大力加強科研工作，以科研工作為引領，推動學院學科專業建設，提升教育教學水平，提高師資隊伍整體實力。如果沒有科研的支撐，要實現上述目標就是無源之水，無本之木。要改變獨立學院目前的現狀，發揮科研工作的支撐作用，可以從以下幾個方面著手。
1.增強科研意識，加強科研團隊建設
轉變教師的科研觀念，大力宣傳與動員、積極鼓勵與引導教師參與科研的積極性，使教師認識到教學和科研是相輔相成的，科研可以提升教學質量，教學能夠推動科研發展。[7]因此，高校教師除了要完成規定的教學任務外，還要積極參與科研工作，讓教師意識到科研成果的有無將直接關系到教學和科研學術水平的提高，從而增強教師參與科研工作的積極性。獨立學院高等教育的新模式，擔負著培養創新型、應用型人才的重任。這就給獨立學院教師提出了新的要求：要在單純的講授課本知識的基礎上，著力培養學生獨立思考問題和解決實際問題的能力，以及進行科學研究的能力。
在加強科研意識的同時，要加強科研團隊建設，聘用有科研經驗的教師帶動和引導青年教師，有經驗的教師帶動無經驗的青年教師，逐步形成合理的科研結構，人人都參與到科研中。[7]結合學科專業建設，利用現有的師資力量，形成特色專業領域。獨立學院大多定位為應用型本科，尤其要開展應用性強、聯系實際、解決實際問題的科研項目，以科研提升獨立學院的核心競爭力和社會影響力，更好地促進獨立學院持續發展、科學發展。
2.加大科研經費投入、加強科研管理
科研離不開充足的經費支持，要產出較高水平的科研成果，必須保障經費充足、及時到位、使用合理。獨立學院科研工作起步較晚，應加大科研經費投入的比重，鼓勵教師爭取級別比較高的研究課題，對一些特色項目應給予相應的充足的經費資助。通過這些項目的開展，可以迅速提高廣大教師的科研水平，推動科研隊伍的建設。[9]在加大經費投入的同時，也要加強監督、避免濫用科研經費，如建立科研項目經費卡，明細科研項目經費；要加大科研經費投入并逐年穩定遞增，以切實保障科研的基本經費需求；要改善開展科研的基礎條件，更新科研設備等。
在保證科研經費投入的同時，要加強科研管理。目前有些獨立學院科研管理分散，科研工作的激勵力度和約束力度不夠，科研管理有待于進一步完善。在項目進行過程中，學院應加強管理，定期對項目進行中期檢查、查看是否有預期的科研成果。[10]科研項目在提高“量”的基礎上，更要注重“質”的提高，提倡鼓勵創新性項目。對已經研究過的科研項目或不具備應用價值和理論價值的科研項目不予立項，減少不必要的重復勞動，減少科研經費的支出。對在科研上做出突出貢獻的個人及單位給予科研獎勵。要將科研成果作為教師考核的一項重要內容，以此鼓勵和督促教師加強科研工作，提高科研水平與教學水平。
3.發揮科研的社會服務功能，積極開拓社會服務渠道
服務社會是高校職能不可缺少的重要組成部分，是提高學院社會知名度的重要途徑，科研服務是社會服務的重要組成部分。獨立學院通過社會服務提升科研水平有自身的優勢。[8]一是當前獨立學院大多定位為應用型本科，不少教師來自社會，了解企事業單位科研需求，社會服務能力較強。二是獨立學院因其建校時間短，科研力量要在短時間內提升到一個較高的水平，可以通過承接周邊地區單位的橫向課題作為服務平臺，這樣不但可以增強學院與社會的聯系，提高教師的科研水平，而且可以獲取一定的經濟收益，為獨立學院的科研工作進一步深入提供資金支持；同時為申請更高級別的課題奠定基礎。這些科技服務平臺的建立也是獨立學院積極爭取省、市級科研項目，鍛煉隊伍，服務地方的重要途徑。
三、獨立學院開展科研工作的意義
1.促進社會發展
獨立學院大多定位為應用型本科，利用學院應用型學科優勢，與地區特色經濟發展相結合，面向當地經濟發展需求，加強應用性學科研究，發揮獨立學院服務于地方的作用，突出地區學院優勢，提升學院服務經濟社會發展的能力，走出“產學研”一體化道路；[9]依托學院的技術優勢，可以為企業提供生產工藝優化、物流優化、高新技術企業申請、專利申請等各種技術咨詢服務，實現為社會服務的目的；開展科研工作為建設具有中國特色的教育體系提供科學依據，是促進教育健康、持續發展，實現教育現代化的動力。
2.促進學院發展
結合學院辦學特色和地區優勢開展科研工作，有利于促進學科建設和專業發展與學風校風建設；開展科研工作有利于增強學院學術氛圍和教師的科研創新能力；開展科研工作有利于提高學院科研實力、辦學水平和學院的競爭力、知名度。[10]這就要求獨立學院要大力加強科研工作，以科研工作為引領，推動學院學科專業建設，提升教育教學水平，提高師資隊伍整體實力。
3.促進教師自身發展
科研工作是一項理論和實踐相結合的活動，教師參與科研工作，有助于擴展教師的知識結構，形成教師獨立思考、科學洞察、邏輯推理思維。[10]科研工作對提高教師的科研能力和教學能力、師資隊伍水平以及逐步形成良好的科研梯隊具有很大的促進作用。教師一定要正確處理好教學與科研的關系，做到教學、科研兩不誤。特別是廣大青年教師，既要通過科研工作提高教學水平和科研能力，又要通過科研成果申報晉升職稱。
四、結論
科技產業工作事關學院的長遠健康發展，事關廣大教職工的切身利益。做好科研工作，意義深遠，責任重大。獨立學院開展科研工作，要圍繞學院辦學目標，以科研工作為抓手，加強學科專業建設，培育品牌特色專業；以立足地方服務經濟社會發展為助力，提高人才培養質量和自主創新能力；以科技創新團隊和創新平臺建設為重點，推進產學研相結合，加快科技成果轉化；以體制機制改革為動力，提升科技產業工作水平和服務社會能力，推動學院科技產業工作的全面發展。
參考文獻：
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科研項目特色范文4
關鍵詞：科研項目 鋼琴專業 實踐 藝術興學
近日，通過本院組織學習“全國高?？蒲许椖恐v座”，并深入貫徹黨的十以來“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”的指導方針，不光要在科研領域完成創新，更要將科研成果、科研方式真正落到實處，用創新的眼光看待教學方式，深化教學改革，做到緊握改革趨勢，實踐中探索方法，推動教育領域可持續發展。從而達到創新人才培養模式，不斷提高人才培養質量與水平的目標。
一、高?？蒲许椖繉τ诮逃母锖徒虒W發展的重要意義
科研作為現今教育、生產、研究等領域重要的創新手段，已逐步成為全國各類高校教學發展的重要組成部分。通過科研項目研究，可以為教學生活上，提供很好的理論依據和實踐方向，從而產生不可限量的社會文化價值和經濟價值，推動教育領域的可持續發展。
（一）深入了解科研項目的可行性和創新性
實事求是和與時俱進，是現階段我國社會主義建設的基本方針。實事求是，用到科研教育領域，便是需要系統的分析該課題的可行性，這不應是天馬行空的想象，或是沒有發展空間的猜想，而需要結合實際的環境、情況、人文，來做一個有長遠發展空間的項目，通過對現有文獻和成果的研究，做出論證，探討該項目的可行性，從而在科研項目完成時更好的造福于學生，也給自己和教師隊伍留下寶貴的實踐綱領。與時俱進，顧名思義就是要有與時代同步的步伐，時代永遠在不斷發展，在科技、人文、教育日新月異的今天，不僅需要教育工作者更好地緊跟時代步伐，更需要發揮創造性，在自己的領域中得以創新，從而帶動整個專業領域的發展，甚至帶動全國、全世界的發展。從學術思想、學術觀點、學術方法這三個方面，在可行的論證下，深入發展創新性。將各級別科研項目真正用在實處，落在實處。
（二）確定科研項目的具體思路，從而留下新的教學方法
清晰的思路，是解決所有問題的關鍵。明確的概括體系，思路圖表，會對以后的研究學習、發展起到決定性的作用。這個靠事實說話的新時代，要縷清思路圖，注意到改課題的哪些環節，這些環節要用哪些手段、方法進行處理，要通過開放式的思維進行總結，從而一步一步達到預期的目標和效果。通過研究和實踐，來檢驗這些環節和計劃的實施情況，歸納并總結，使之后在教育改革和教學發展中得到更好地運用。也培養教育工作者對待教學、科研問題時的思維擴展。
（三）科研項目所產生的實踐價值和學術價值
科研項目作為社會發展的組成部分和重要手段，在目標明確的前提下，需要考量其實踐價值和學術價值。尤其是在教育領域，發展科研項目，可以很好地促進教育領域的發展，促進新型社會主義多元文化的包容與共生，達到客車展的目標。學術價值是指在前人的理論基礎上，進行突破和創新，發展科研，就是要在學術論證的基礎上，完善和發展，腳踏實地去開拓一種平臺上的結合或發展。通過科研項目對于實踐價值和學術價值的研究與掌握，能夠更好地制造更多的價值，這其中也包括經濟利益和帶動經濟發展。
這個世界需要不斷發展，才能進步，科研項目就像一針催化劑，將人們的思維整合，通過實踐和發展，來達到更高的層次，通過深入的研究，在教育改革和教學發展的方方面面起到不可限量的推動作用，在新時代“以教育為本，藝術興國”的指導方針下，更好地實現全方位、立體式的發展，從而跟上時代的腳步。
二、鋼琴專業在藝術教育領域的重要地位和發展方向
自十以來，我國加大力度發展藝術領域的教育與創新。并提出以“藝術興國”的指導方針，鋼琴作為聲音藝術與演奏藝術領域的旗幟，在重視教育、推動可持續發展式藝術結構上，正起著越來越重要的作用。
（一）鋼琴專業在藝術教育領域的重要地位
隨著時間的不斷推移，藝術的領域也在發生著天翻地覆的變化，從最早人們對于藝術只局限于繪畫和雕塑的認知，到現在無處不融合、發展、創造的藝術本身，看的出，藝術正向更為多元化的領域發展。同時，作為聲音演奏藝術的代表，鋼琴也逐漸確立了其在藝術領域中的一席之地。在精神文明建設趨于主流的今天，人們的藝術鑒賞力、品味力不斷提高，人們對演奏藝術的需求與日俱增，鋼琴同樣作為高雅藝術的代表，在社會發展、精神文明建設、藝術創作發展上起著十分重要的作用。而在藝術教育上，培養更多更優秀的人才，發展藝術經濟，鋼琴專業教育也有著義不容辭的使命和責任。
（二）鋼琴專業在藝術教育領域的發展方向
時代在不斷進步，藝術也在不斷創新，最早的單一藝術表現形式，已經滿足不了現代人們對藝術的審視需要。需要發展鋼琴專業，就必須有創新，不管是在鋼琴演奏本身，鋼琴作曲，鋼琴表演形式，鋼琴與媒體結合，都要有多元化的發展方式。而這種漸變的發展模式，需要科研項目制定周密的計劃來刺激發展，再將這種發展或者是科研結果，運用到實際的教學中，使學生們能更好地理解藝術發展的意義，開拓思路，在運用到今后的演奏和創作中去，達到可持續發展的藝術教育方式。這種多元化、立體式的促進，不光是鋼琴專業在藝術教育領域的發展方向，同時也是各學科、各領域得以保持和發展的必然趨勢。
三、以全國高校科研項目各類講座為中心，發展鋼琴專業教學實踐
“全國高校科研項目講座”活動的開展深入體現了我國在全面貫徹十“努力辦好人民滿意的教育”所做的努力，給所有在校師生樹立了長遠的奮斗目標，對教育、教學，包括鋼琴專業領域的教學發展，指明了方向，具有極高的戰略意義。而研究和發展十精神乃至全國高?？蒲许椖扛黝愔v座為中心，確立所學科專業教學實踐的方式、方法，就要從以下幾點著重做起：
（一）適應高等教育發展的新要求、新趨勢、新文化，發揮藝術院校特色，著力提高學校教學創新能力和學生的實踐應用能力，促進學校內涵式、多樣化發展。正如中國農業大學生物學院黨委書記史長麗所說：“十報告為高等教育內涵式發展指明了方向，高校必須充分發揮人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承方面的優勢，不斷提高原始創新、系統創新能力。”有計劃的通過座談、講座，來提高師生的這種創新能力，在原有的成果中，尋求新的系統化創新理念。
（二）堅持“以人為本”“藝術興學”的發展導向，把廣西藝術學院的學科引領、質量立校、人才強校、特色興校和內涵發展五大戰略落到實處，同時培育學生良好的藝術、人文和諧風尚。另外，通過講座學習要在促進學校發展的同時努力促進師生的個人發展，使他們共同致力于校園民生的同步改善，為廣西藝術學院的創新發展道路奉獻力量。發展科研與教學相結合的新興教育模式，達到多元化發展。
（三）要把“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”的方針牢記在心，通過座談、講座，在融入教學的方式向學生傳達現代社會理念，促進和諧社會發展?！坝掠趯嵺`、勇于變革、勇于創新”，把科學發展觀的精神實質逐步滲入到學習和教學之中去，最終落實在鋼琴專業教學這個根本點上，以點帶面，促進整個學科發展。
（四）繼續堅持走內涵式和多元化發展道路，加強與國內外優秀人員的溝通與合作，繼續開展講學與講座，推進協同創新和文化傳承，積極地、主動地融入到國家創新體系和技術創新體系中，夯實培養實用型、創新型人才的戰略，提升學生的就業創新能力，為“經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體”的新型社會提供優秀的人才支持和文化保證。創造實踐價值和學術價值，從而真正發展鋼琴專業和其他專業在新形勢下的實踐活動。
科研項目特色范文5
（1．桂林電子科技大學科技處，廣西 桂林 541004；
2．桂林電子科技大學信息與通信學院，廣西 桂林 541004）
【摘要】目前，國內高校正在逐步探索產學研合作對創新型人才培養的途徑，產學研結合模式將高校、科研機構和企事業單位有效協調，這種培養模式為人才培養發揮積極作用，然而仍存在一些薄弱環節和深層次問題。筆者提出采取人才培養倒逼機制，建立產學研合作教育與培養創新型人才的改進措施，通過健全創新型教育激勵機制，修訂創新型人才培養方案，推進創新型實踐教學改革，培養適合社會需求的高質量、高素質工科綜合型創新人才。
關鍵詞 產學研；創新型人才；倒逼機制
基金項目：本文為桂林電子科技大學2013年校級教育教學改革項目“‘倒逼機制’——基于產學研模式的工科創新型人才培養方式探索”、廣西區學位與研究生教育改革與發展專項課題“優勢特色學科與區域社會經濟協同發展研究”（JGY2012028）的階段性研究成果。
作者簡介：李春海（1982—），男，山東臨沂人，碩士，信息與計算科學專業，桂林電子科技大學科技處，助理研究員，主要研究方向為信息科學、科研管理。
劉美婧（1995—），女，湖北武漢人，桂林電子科技大學信息與通信學院學生。
當前我國正處在建設創新型國家的關鍵時期，“創新”已決然成為國家發展的戰略目標。隨著我國高等教育的大規模發展,人才培養過程中各類問題逐漸突顯,往往普通高校培養的人才質量不高、閱歷不夠豐富、能力不夠突出、態度不夠積極、心態不夠端正。針對高校一味擴招、追求經濟效益的不正當做法，國內眾多學者對此頗有異議，因此《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確將“高校人才培養質量工程”定位為高等教育發展的核心任務。產學研合作聯合培養人才模式經過近幾年的發展已經取得階段性研究成果，但是不同的院校所面臨的問題也不盡相同，在具體實施過程中還需進一步探索。
1國內外高校產學研合作背景下培養創新型人才的現狀
高等教育發達的國家都非常重視產學研合作在人才培養和經濟發展等方面的促進作用，美國、日本、德國、英國、俄羅斯等教育強國都一再強調通過開展“學生進科學研究室”的活動逐步培養研究型專業技術人才。世界著名的研究型大學麻省理工學院、哈佛大學、斯坦福大學、加州大學伯克利分校等都是產學研合作進行人才培養并促進社會發展的典型范例。
在我國，產學研結合模式，從結合內容來劃分，主要包括：技術受讓、技術開發、共建研發機構或實驗室、創辦經濟實體、聯合培養人才（包括建立大學生實習基地）、科技資源的共享（包括利用文獻、儀器設備等科技資源）、技術咨詢或服務等。目前，國內高校也在逐步探索產學研合作對創新型人才培養的途徑，一些行業特色比較鮮明的高校如北京郵電大學、中國礦業大學、電子科技大學等都進行了一些有益的探索與實踐，并且取得了不錯的效果。我國高校目前主要采用以“硅谷”為代表的產學研三結合模式，產學研三結合模式把高校的教學、科研、生產整合協調起來，這種培養模式促進了高校與科研院所、行業企業聯合培養人才，為我國的經濟發展作出了杰出的貢獻。
然而，現行的人才培養模式仍存在部分薄弱環節和深層次問題。主要表現在：高?？萍紕撔沦|量有待提高；科研成果轉化能力較弱；科技創新與人才培養相結合的優勢未能充分發揮；教育評價體系與創新型人才培養體系存在矛盾；學術浮躁問題比較嚴重；科研管理體制創新相對滯后。此類問題的出現導致了高校培養創新型人才困難，高校畢業生較難適應社會需求和經濟發展。
2工科專業大學生參與科學研究項目狀況調查
2014年9月，筆者通過對桂林電子科技大學某學院59名工科本科生對高校產學研模式與工科創新型人才培養的情況進行調查，了解了學生對參與教師科研項目、大學生創新創業訓練項目、參觀校外實習基地、學校實施雙導師制等問題的看法，得到一組數據，為進一步研究工科創新型人才培養方式提供數據支持。
1）大學生中經常參加教師科研項目的占20.34%，偶爾參加教師科研項目的占37.29%，從未參加過教師科研項目的占42.37%。參加過教師科研項目的學生超過半數，但經常參加人數較少。
2）在對參加過教師科研項目的大學生群體中，從事發放問卷工作的占16.95%，負責數據采集工作的占28.81%，負責數據分析工作的占8.47%，負責數學建模工作僅占3.39%，負責數據測試工作的僅占5.08%，負責撰寫論文報告工作的占5.08%，儀器調試工作沒有人從事過，另外32.30%的學生負責其他工作。在教師科研項目中，大學生主要扮演問卷發放、數據采集的角色，對科研數據處理、分析的參與度較小，基本沒有儀器設備調試的能力。
3）對于大學生創新訓練項目、創業訓練項目的參與力度的調查，15.25%的學生表示經常參加，42.37%的學生表示偶爾參加，42.37%的同學表示從未參加過。參加過大學生創新創業訓練項目的學生數超過半數，但經常參加項目的學生非常少。近一半學生從未參加過教師科研項目，這個比例與從未參加過教師科研項目的學生比例一樣。
4）在對學生參加教師科研項目是否有收獲的回答中，選擇很有收獲的占47.46%，認為有一些收獲的占30.90%，認為沒有收獲的占3.39%，還有15.25%的同學覺得不好判斷。
5）在對參觀校外實習基地、校企合作實驗室等的調查過程中，筆者發現49.15%的學生從未參觀過，顯示出目前校外實踐活動的局限性。
6）在對學校實施“雙導師制”的滿意度調查中，61.02%的學生認為“雙導師制”有意義，16.95%的學生認為意義不大，18.64%的學生覺得不好說，還有3.39%的學生認為無意義。
7）對于學校現行的人才培養方式是否能夠培養出適應社會發展的人才這一問題的調查，僅有15.25%的學生認為完全沒有問題，20.34%的學生認為基本可以做到，47.46%的學生覺得很難講，13.56%的學生覺得有一定困難，3.39%的學生覺得困難非常大。對學?，F行的人才培養方式，持懷疑態度的學生占多數。
3產學研合作教育與培養創新型人才的改進措施
3．1建立創新型培養倒逼機制
筆者提出的“倒逼機制”是一種非正常化的逆向思維模式，將高等院校的工科學生從原來的“入學——教育——就業”的模式轉為“就業——教育——入學”的新模式。這種新模式的主要觀點在于在工科學生入學之初，學校就對學生將來的發展定位（即：就業目標）準確敲定，根據學生發展方向確定學生在校期間的教育方式和方法，采取“倒逼”方式，“逼迫”學生在校期間不斷完善自我，這種“因才施教”的方式，合理依托了學?？蒲衅脚_，“逼迫”師生走進科學研究過程中，形成“產業——學?！芯坎块T”三層聯動方式，從而培養適合社會需求的高質量、高素質工科綜合型創新人才。
3.2健全創新型教育激勵機制
通過研究國內外創新型人才培養的方式和方法，借鑒知名高校的經驗，實施教育教學改革措施，健全工科高校創新型教育激勵機制。針對積極參加學科競賽、創新項目、科研工作的學生，（下轉第10頁）（上接第19頁）嘗試實施課程學分替代方案，增加興趣學分、創新學分、技能學分的認定工作。對實施產學研合作教育培養的創新型人才進行跟蹤調研，從理論基礎、實踐動手能力、綜合素質、就業情況等方面進行全方位考察，不斷調整創新型人才培養策略。
3．3修訂創新型人才培養方案
目前，工科院校都有較為完善的人才培養方案，但是培養方案不是一成不變的。人才培養方案必須根據社會對人才的能力要求不斷修訂，不能閉門造車，不能光憑學校的自身條件而忽略社會的需求。學校應審時度勢，以專業為單位組織教師到國內外知名大學調研，學習優秀大學人才培養的先進經驗和管理模式。只有充分調查社會對本專業工科畢業生的素質要求，按需制定人才培養質量標準，修訂人才培養方案，逐步調整課程體系，優化課程結構，采用多樣化的教學方法和立體化的實踐體系，不斷增強人才培養與社會需求的適應度。
3．4推進創新型實踐教學改革
大多數工科院校以培養應用型人才為目標，將如何有效提升學生的動手實踐能力、創新思維作為主要任務。工科高校應以地方經濟發展為己任，以科研帶動實踐教學理念的創新，深入改革實驗項目特色選題，在教學方法、實驗教學內容、實驗教學管理等方向改革和實踐研究。高校有效整合現有的實驗教學資源，成立基礎實驗室，并在資源短缺的情況下，充分利用國家政策的支持、各種“質量工程”平臺建設、自籌經費等方式開展專業實驗室軟硬件建設。在實踐教學的全過程中，增強綜合性實驗和設計性實驗環節，提高學生的動手能力和創新思維。同時學校應加大實驗室開放力度，促使工科專業的本科學生走進實驗室，在教師指導下，學生可以參與有針對性的科學研究，提供給學生多重立體化的實踐體驗。實現實踐教育教學全過程化，幫助學生從不同的實踐體系中樹立創新意識。
4結語
作為電子信息行業特色鮮明的工科院校，桂林電子科技大學依托學校產學研合作大背景，在創新型人才培養質量工程中取得了一系列的豐碩成果，卓越工程師人才的培養也全面提升了學生的綜合素質和實戰能力。筆者提出的產學研背景下人才培養倒逼機制，是否能更加精細化、特色化地探索產學研聯合培養工科創新型人才的模式，急需進一步研究和探索。
參考文獻
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科研項目特色范文6
[關鍵詞]科研項目；培養對象；團隊指導；創新人才
[DOI]1013939/jcnkizgsc201550178
創新型人才的培養模式改革是當今各大高校發展的重中之重。我們的大學能不能培養創新人才、如何培養創新人才，是長期以來困擾著我國高等教育界的一大難題。因此，應當從依托科研項目的教育視角來探討構建產學研培養教育的創新人才培養機制問題，并且將科研和教學共同合作的教育人才培養機制進行層次劃分，從多個角度和多種培養機制來保證人才的培養。在當前我國大學、科研院所與企業之間在人才培養方面較為松散的環境下，又需要從項目選擇、指導教師選擇、聯合導師機制、團隊培養選擇和指導形式等方面構建創新人才的教育培養機制，完善我國產學研培養教育的建設體系，從而為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才奠定基礎。因此依托科研項目可以培養出高素質的創新型人才，建立以科研項目為載體、以學院各類實驗室為平臺、以學研結合為依托、以科技競賽為契機的人才培養模式，對培養對象進行遴選，并配備指導教師實施指導的培養模式。
1計算機專業創新型人才培養形式的現狀
隨著高等教育規模的迅速擴展，高校畢業生的就業率總體呈下降趨勢，大學生就業難成為了一個引人注目的社會熱點問題。計算機專業的畢業生也不例外。許多人將計算機專業學生就業難的問題籠統的歸之于高校擴招，認為是我們培養出來的學生數量過多，超過了市場需求，造成了所謂的“人才過剩”的現象。
現行教育體制下，我國大多數高校采取了校園內封閉式的教學方式，學生較少參與到科研院所及企業的科學實驗和生產經營實踐中去。與此同時，各種嚴格的升學考試也將企業員工拒之門外，僅有極少的員工有機會再回到校園，與高校的師生一起培養交流。顯然，這種學術界與務實界缺乏互動的人才培養體制是不利于創新人才培養的 。
在計算機教育快速發展的十年期間，全國計算機專業規模迅速擴大，先后有360 余所本科院校增設了計算機本科專業，使得設置計算機本科專業的院校達到500余所，占全國670余所本科院校的75%，并使計算機專業在單個專業的設點數和單個專業的在校生總人數方面都位居全國本科專業之首。雖然計算機專業的規?？焖侔l展，為我國計算機人才培養做出了重大貢獻，但是又導致了師資和實驗教學軟硬件資源的嚴重短缺，使得不少學校的辦學條件遠遠不能滿足計算機人才培養的需求。雖然在學校的培養方案中也有相當一部分的針對各學科的實習和設計，但是由于大多沒有聯系實際應用項目并沒有脫離教材的范圍，所以實踐意義不大；即使在校外產學研培養單位進行實習，也由于時間短而收效不佳，這也成為了培養計算機專業創新人才所必須面對的嚴峻現實。
2專業培養團隊的選擇和確定
計算機學科專業是一門綜合性和應用性很強的學科專業。計算機技術廣泛用于工業、農業、國防、科學研究、交通運輸、商業、醫療衛生、金融、服務、政府管理部門乃至家庭等各方面，計算機發揮著越來越重要的作用。計算機學科專業需要具備很強的自然科學基礎，必須在強大的工程項目實踐中，才能發揮其巨大作用。因此，培養以項目為依托的高校計算機專業創新人才勢在必行，使學生具有豐富的實踐能力去適應社會環境，能夠更好地發揚壯大高校計算機的發展。
創新型團隊確定和培養指導模式選擇機制是產學研培養模式下創新人才培養的核心機制，其決定了產學研教育理念與創新人才培養能否順利實施以及成功培養。在產學研方式培養創新人才的過程中，首先要對如何選取培養團隊對象、如何選取培養模式以及驅動獎勵機制方面進行戰略上的考量。
其中培養對象的選擇是非常重要的方面。一方面是學生團隊的培養，不可能把全部的學生都作為培養目標，一般只是選取大多數的同學作為團隊成員，對專業興趣不大的學生只能是讓他們從其他方面去發展。對于選擇的大多數培養對象也要分層次培養，那些水平高、熱情高的重點培養，其余普遍性培養指導即可，這樣培養出來的學生才能夠有層次，特點突出。培養出都厲害的學生是不現實的。對于選擇出來的學生團隊在初始就制定出相應的層次結構人才培養驅動和獎懲機制，進行多元化的考核和測試，不使創新人才培養流于形式。
3團隊指導教師的甄選
通過對調查問卷的對比與分析，我們發現IT產業是一個有著巨大就業前景的行業，計算機專業學生就業難并不是高校培養的學生數量太多，而是高校在人才培養模式方面與市場存在一定的差距，沒有形成自己的專業特色與辦學品牌，使得高校培養出來的學生不能夠滿足市場多樣化的需求，這就是計算機專業學生就業市場上企業有需求，而學生卻難就業的根本原因所在。因此，要提高計算機專業學生的就業競爭力，就必須按照市場與社會經濟的發展要求，結合學校實際，完善人才培養機制，優化課程設置，更新教學內容，突出實踐教學環節，提升學生的綜合素質，構建適應市場需要的新型人才培養模式。
而在學校里面，教師的業績除了教學方面還有科研能力業績的考核，很多教師在完成規定教學任務之外也申請了相關領域的不同科研項目來進行自身能力的提高，但是如果只靠教師自己來完成項目，不但會使教師在教學方面力不從心，而且浪費了以此為依托培養創新實用性人才的機會，由教師帶領學生共同學習共同研發，可以使項目順利高效的完成，同時提高了各自的實踐應用創新能力，可謂“一舉兩得”，事半功倍。
因此選擇團隊的指導教師尤為重要，通常我們都選擇一些教學效果好、學術造詣深、治學嚴謹、師德優秀的骨干教師擔任指導老師，同時在校外選定相關聯合指導教師，選定不同方向的教師組成團隊，能夠交叉應用和研究，并要求指導教師根據學生的特點和發展方向，重點對其進行科學素養、研究型學習能力和創新實踐能力的培養。
4創新型團隊人才培養機制的實施
一是依托項目培養互動交流。依托科研項目的培養，構建科研項目培養平臺。通過項目開發平臺為學生與科研人員、企業員工在一起培養交流創造條件與氛圍，提供學生向科研人員和企業一線技術人員學習和共同解決問題的機會，通過他們之間直接的技術性探討、知識碰撞、共同攻關、克服實際研發和生產經營中遇到各種的困難，進而提高學生創新性解決實際問題的能力。
二是依托實訓實習互動交流。通過構建產學研實訓實習平臺，建立起除項目培養之外的學生與科研院所、企業員工溝通交流的機會。一方面，整合科研院所與企業的實訓和實習資源，使學生可以接觸到科研院所、企業最新引進的儀器設備、技術工具、實驗材料等，突破高校實訓條件的局限，降低學生實訓成本；另一方面，打破傳統教學體制下較為封閉的校園式學習模式，提高學生在知識應用中接觸科研院所在研項目和企業生產運營中所遇到的最新問題，提高如何發現、分析和創造性解決不確定性問題的能力。
三是完善人才培養機制，加強學生綜合素質培養，提高就業競爭力。市場就是最好的裁判，受市場歡迎的學生就是培養“成功”的學生。在調研中，我們發現，那些具有扎實的專業基礎、良好的思想道德素質、過硬的身體心理素質、廣泛的人文素養及具有較強的創新能力、發展潛力、組織協調能力的學生是備受市場青睞的學生。因此，高校應完善人才培養機制，按照德、智、體、美、勞全面發展的原則，將大學生素質教育與能力培養貫穿于大學人才培養的每一個環節。
四是優化專業課程設置，更新教學內容，突出專業特色。計算機專業人才培養當務之急就是要加強市場調研，對就業市場進行細分，明確自己的學生就業崗位與市場需求，結合學校計算機專業的實際特點與資源特色，確定自己的培養目標，進行準確的市場定位，合理的設置專業課程體系，及時淘汰已不適應市場需求的教學內容。同時，課程體系的設置既要適應科技發展的知識基礎與結構要求，又要符合課程間的邏輯關系，環環相扣，以人為本，凸顯自己的專業特色。
5結論
創新型國家需要創新型人才，創新型人才培養的關鍵是創新型師資隊伍中學生和教師的選擇和培養，以科研項目為載體，在項目研究的過程中，團結協作，攻克難關，可以提高科研團隊的凝聚力和水平能力。項目研究的科研團隊一般是由不同層次的優秀人才有機結合的學術梯隊，在項目研究中，各學術層次人才充分發揮、共同提高，在科研團隊中起到帶頭指導作用，能夠更好地帶領學生進行創新應用和實踐。構建創新型團隊師資培養模式能夠充分發揮學生的興趣和能動力，對教師也是非常有利的鍛煉，培育創新團隊，從而不斷產生創新成果。當然，創新型人才培養不是立竿見影的工程，往往需要付出更多的耐心、更艱苦的磨礪。
參考文獻：
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