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師德家訪總結范文1
1 材料與方法
1.1 設定比對單位
參加此次比對試驗的區級疾控中心實驗室共7家，每家單位分別以代碼表示。
1.2 設定比對內容
針對疾控中心檢測機構的特點，選定微生物、理化檢驗為本次比對檢測項目。具體內容為：細菌鑒定和水中硫酸鹽（以硫酸根計）測定。
1.3 比對試驗的樣品
樣品制備由其中2家實驗室負責。細菌鑒定的樣品為圣保羅沙門菌株轉種于斜面半固體培養基；理化檢驗樣品為150 mL水樣。組織者按實驗室的相應代碼給每個樣品編號。每個實驗室的樣品編號均不同。
1.4 結果報告時限
本次比對試驗為期2周，要求各參加實驗室將結果和原始記錄在規定時間內報組織者。
1.5 結果評價方法
1.5.1 細菌鑒定 本次比對試驗采用綜合評價方法。要求參加比對試驗的實驗室寫出完整的檢測過程和提供原始記錄。既評價檢測結果，又對檢測過程進行評價，盡量客觀反映各參加實驗室的真實檢驗水平。
1.5.2 理化檢驗 水中硫酸鹽測定中，實測值的范圍在21.8 ～24.4 mg/L,均數為23.4 mg/L（與標準值相同），標準差為0.88。計算出Z值，Z 值的大小反映實驗室某一檢驗結果與平均值的離散程度，根據Z值表來判斷實驗室檢測結果是否滿意。
2 結果
2.1 微生物實驗室間比對試驗結果
7家參加實驗室均提供了完整的檢驗原始記錄及報告,并且檢驗結果均為沙門菌，但在血清分型時出現了三種結果（本次比對試驗的設計要求是鑒定出沙門菌就為合格，對于分型未作進一步要求）（表1）。
2.2 理化實驗室間比對試驗結果
本次Z比分數［1］均小于2，理化比對試驗的結果滿意（Z比分數：｜Z｜≤2為結果滿意； 2＜｜Z｜＜3為結果可疑；｜Z｜≥3為結果不滿意）（表2）。
代碼水中硫酸鹽（以SO42－計，mg/L）標準值[]實測值x-00123.424.20.80.91滿意23.422.8-0.6-0.68滿意23.424.41.01.14滿意23.423.40.00.00滿意23.421.8-1.6-1.82滿意23.423.2-0.2-0.23滿意23.424.30.91.02滿意
2.3 實驗室間比對試驗綜合評價
本次比對試驗雖然微生物、理化檢驗的結果都為合格和滿意，但在各類記錄中仍存在些問題，主要表現為以下幾種：① 標準物質未寫編號；② 未寫使用儀器名稱和編號；③ 引用技術依據不一致（名稱不同、書寫不一致）；④ 原始記錄或附頁缺少唯一性標識（如報告編號或樣品編號）；⑤ 原始記錄數據記錄時未標明樣品編號；⑥ 原始記錄中未標明（以SO42－計，mg/L）；⑦ 沒有對空白處進行標識；⑧ 引用檢測依據書寫不準確（如GB5750－85應寫GB/T5750－1985）；⑨ 修改處無校準章或簽名；⑩ 未寫明培養基或鑒定血清來源及有效期；B11 原始記錄無技術依據。對這些問題采用計點［2］方法，計算出各實驗室出現的問題所占問題總數的比例，然后與Z值的絕對值相加，得出綜合評價值（表3），數值越小說明整體水平越高，反之則低。
3 討論
通過本次比對試驗，可以發現由于各參加實驗室都建立了較完善的質量體系，監控實驗室的持續能力都能得到保障，因此，總體上成績都較為滿意。這次比對檢驗的項目是日常實驗室檢驗工作中常見的，有助于更真實地反映各個參加實驗室檢測工作的水平，有利于考查持續質量監控的效果。
對于比對試驗的組織者而言，在樣品的制備過程中，應綜合考慮各種因素，在樣品準備及制備的過程中應盡可能避免各類干擾因素對比對試驗結果的影響。
導致沙門菌菌型分型結果不一致的原因可能有以下幾點：①使用了不同生產單位出品的沙門菌凝集血清。不同來源的血清的敏感性和特異性有區別。② 由于沙門菌存在鞭毛丟失的現象，從而影響了沙門菌H相的凝集［3］。③ 由于此次選用的沙門菌菌種的H相不穩定,H相有差異,導致血清吸收的不同。④ 因為H抗原發生絮狀松散的凝集,出現快,容易散 ［4］，因此操作人員的主觀判斷也可能影響結果的判定。建議沙門菌的血清凝集玻片試驗中，O抗原和H抗原要做到“++++”的強凝集。
為了能夠反映出參加本次比對試驗實驗室的整體水平，我們首次采用了實驗過程和實驗結果相結合的綜合評價方法，但是微生物的檢驗結果未能加以量化，因此不能與實驗過程相結合進行評價，這是缺陷之一。缺陷之二是綜合評價值沒有標準將其劃分成優、良、中、差等幾種等級，還有待于今后進一步的探討和驗證。
4 參考文獻
［1］夏錚錚.能力驗證指南［M］.北京：中國計量出版社，2001.108.
［2］全國質量專業技術人員職業資格考試辦公室.質量專業基礎知識與實務［M］.北京：中國人事出版社，2006.249.
［3］劉錫光.現代診斷微生物學［M］.北京：人民衛生出版社，2002.
［4］何曉慶.衛生防疫細菌檢驗［M］.南昌：新華出版社，1989.6.
師德家訪總結范文2
近接一些地區反映，原財政部稅務總局印發的《關于房產稅若干具體問題的解釋和暫行規定》（〔1986〕財稅地字008號）與原國家稅務局印發的《關于土地使用稅若干具體問題的解釋和暫行規定》（〔1988〕國稅地字第015號），有關房產稅與土地使用稅的具體征稅范圍的解釋不盡一致，并且經濟發展及城鎮建設已發生很大變化，在實際執行中，不便于操作，經研究，現進一步解釋和規定如下：
一、房產稅、土地使用稅在城市、縣城、建制鎮和工礦區征收，各地要遵照執行。
二、關于建制鎮具體征稅范圍，由各省、自治區、直轄市地方稅務局提出方案，經省、自治區、直轄市人民政府確定批準后執行，并報國家稅務總局備案。對農林牧漁業用地和農民居住用房屋及土地，不征收房產稅和土地使用稅。
師德家訪總結范文3
深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以“七個一”（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調查活動；每兩個月一次“愛心媽媽”評比活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：范文（園長）
副組長：楊廣社（主任）
組員：李世敏（總務）、各班班主任
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。
教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信），對照“三千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網聊天；禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。
我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《渭城區教師管理辦法》《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、正陽中心幼兒園《三千萬、七禁止》、《教職工職業道德規范》《教師十要十忌十心》等，采取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、主要工作
為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關于師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的基礎上，開展一次“師德師風理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。
2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過“爭心媽媽”這一活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。
3、組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。
4、開展每月“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規定時間內整改。
7、開展“自我剖析”活動，每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養?？梢越Y合案例，共同討論保教一日工作中的師德內廣泛發動教師涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體活動安排
八月份：
1、成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案；
2、制定“愛心媽媽”評比標準及獎勵辦法；
九月份：
1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，簽訂師德師風承諾書和爭做“愛心媽媽”愛心宣言儀式；
2、在園網站上《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業規范》，《實驗幼兒園教職工行為規范》等，要求老師們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上相關的活動報道；
3、開通幼兒園師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信）；
4、布置幼兒園師德師風建設學習宣傳欄；
5、舉行“師德報告會”
十月份：
師德師風辯論會（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）
十一月份：
全園教職工分組舉行“自我剖析”活動；
十二月份：
1、向老師、家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；
2、師德師風理論考試；
元月份：
師德家訪總結范文4
大班階段是幼兒在園的最后一年，為升入小學打好基礎的關鍵時期，每位家長對幼兒的健康成長都十分重視，期望很高。孩子們的發展受學校、家庭、社會等多方面的因素影響，為了更好地爭取家長和學校緊密配合，形成合力，發揮幼兒園與家庭的整體教育功能，現制定大班家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪幼兒家庭；
2、電子（電話、電子郵件）聯系；
3、《家園聯系手冊》互動交流；
4、請家長來園座談
二、家訪內容
1、了解幼兒家庭狀況、成長環境及在家的表現，如學習習慣、生活習慣和個性特征等。
2、向家長反饋幼兒在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、總結推薦一些成功家教的經驗，爭取家長對大班教育教學的理解與配合；
5、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行調皮幼兒的家訪，應對每個幼兒進行家訪。當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經濟困難的孩子，單親家庭孩子，進城務工農民子女等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到幼兒家中家訪必須達到全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒家庭一次。
2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解幼兒在校的表現。同時及時了解幼兒在家表現，注意保護幼兒的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6、班主任（教師）和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。
7、在規定的時間內走訪幼兒家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。
8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應在場，個別問題可要求幼兒回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進行檢查。
師德家訪總結范文5
隨著優生、優育國策的實施，幼兒園家長工作日益被重視。我園今年“幼兒園與家庭”的主要任務是：主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的家教觀念，共同擔負起教育幼兒的任務。充分發揮“家長委員會”的作用，將家長工作列入議事日程。
主要工作：
單靠幼兒園一方教育是不夠的，必須與家庭、社會密切配合，才能取得良好的整體效應。因此，隨時向家長灌輸思想“家庭教育具有早期性、針對性的特點，要注重每時每刻的家庭教育”。作好家長工作管理，在教育上就能收到事半功倍的效果。我們采取多種形式對家長進行家教指導，促進家長轉變家教教觀念，提高科學育兒水平。
1.開展親子游戲，幫助營造良好的家庭文化氛圍
2.建立家教閱覽室，為家長提供學習條件
3.利用家長經驗交流會，加強家長之間的交流
4.鼓勵孩子、家長之間多交往，增強家長之間的交流
5.舉辦“家長學校”，讓家長傾聽多種觀念
6.綜合運用多種方法，如“半日
活動觀摩”，“家園聯系冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯系
具體工作：
我園教師絕大部分是年輕教師，對家庭教育的指導缺少經驗。根據工作的要求，教師也急需要學習有關家庭教育的知識和方法，提高教師家長工作水平，從而取得良好的教育效應。
1.開學初的家長委員會
幼兒園通過各種形式開展家長工作，加強與家長的聯系，有效地提高育人質量，最重要的是家長委員會的作用。家長委員會的任務是：
幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見；參加或支持幼兒園的大活動，如“六一”慶祝活動，家園同樂活動；為改善幼兒園條件出謀劃策，提出條件。
家長的意見和建議可通過意見箱及時傳遞，但是我們的意見箱沒有起到真正作用，這學期要發揮它的作用。
第二學期家長工作計劃,
2.家園聯系手冊、聯系專欄。
家園聯系手冊要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面的情況，也能讓及時了解掌握孩子在家的表現，了解家長的意見、建議，家園相互聯系，及時溝通。教師要作到及時反饋意見，領導要做好定期指導與檢查。
教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合的希望。
3.平時的家訪
上學期在園家訪的幼兒，進行登門家訪，每位教師要了解孩子的情況，同時可以向家長作家庭教育情況調查；對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪或直接家訪；對有特殊行為問題的幼兒隨時進行家訪，與家長取得聯系。教師在家訪時要注意自己的師德形象，家訪時不要專門告狀，使孩子看到家訪就害怕，家訪的目的是了解情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。
4.家長參加幼兒園的各種教育活動。
教師要讓家長在實踐活動中感受、體驗和學習教育子女的方法。學期初的春游活動，小班嘗試和家長一起外出踏青，中、大班我們將鼓勵家長，讓小朋友帶著風箏、畫板等去郊游。
5.繼續開展家長學校。
有系統地向家長宣傳家庭教育的基本理論，科學育兒的知識，交流和推廣家庭教育的經驗，提高家庭教育水平和家長自身素質。本學期大班家長學校開學，內容圍繞《入小學前的準備》，中、小班繼續創刊《園報》。
6.學期末召開家長會。
師德家訪總結范文6
指導思想：
以十七大和十七屆四中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的 尊重同事。從干部與教師、教師與教師兩大層面進行，營造良好的工作氛圍，增進了教師之間的團結和團隊合作精神。
尊重家長。開展尊重家長“三個一”活動——“一把椅子”，教師應主動請家長就坐，體現與家長平等交流的理念?！耙淮渭倚Ｂ撓怠?，每學期教師應充分利用各種交流平臺，主動與每一位家長進行溝通，當學生獲得榮譽、遇到困難等情況時，必須進行家訪?！耙粋€對孩子的教育建議”，每一學年，教師應用專業的眼光，對孩子的發展現狀作出科學的評估，并對孩子的成長提出有針對性的一個建議。
3、注重對受教育者教育方式的研究。對學生管理以多元智能理論為指導，以培養學生的實踐能力和創新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發點，發現每一個孩子的智能天賦，挖掘每一個孩子的智能潛力，滿足每一個孩子的學習需求，促使每一個孩子的全面發展。
4、在“師德先進?！钡幕A上，認真學習和實施新修訂的《汪清縣中小學師德建設考核細則》，開展“師德示范?！眲摻ɑ顒?，不斷提高學校師德水準。
5、繼續開展“三找一定”征集師德小故事活動。
6、在師德建設過程中，每一個學生共同分享公共教育資源的陽光，公平合理配置科任教師。
四、堅持民主管理，推進依法治校，提升學校教育管理水平
1、堅持完善學校民主管理。按照建立現代學校制度的要求，完善學校重大事項的民主決策程序，以實際行動推進現代學校制度建設。
