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流程學習經驗總結范文1
[關鍵詞]中波臺 安全播出 技術維護 應急預案 經驗總結
【分類號】：TG333.7
參加工作十幾年，一直從事技術維護工作，從事中波臺播出設備等維護工作，所以維修技術都是以安全廣播為基礎的。下面我說說我自己的一些看法：
在廣播電視當中“安全播出”的重要性不可言喻，安全播出重要性重于泰山，這個在廣播電視行業當中絕對不僅僅只是空話，安全播出可以說是衡量所有廣播工作人員的一個重要指標，也是衡量一個廣播電視單位以及工作人員工作成績的重要指標。只有進行安全廣播才能夠給社會主義文明帶來更大的利益，這也是支撐廣播電視行業存在的意義。
我們想要做好廣播電視的安全播出，那我們如何做到安全播出呢，我們需要考慮到哪些方面呢，所有需要考慮到的問題都是以安全播出為基礎進行的。所以，從系統設計以及后續的維護過程中，我們需要考慮好系統的所有環節與細節。要考慮到出了問題怎么處理？在安全播出有保障后我們要如何來尋找哪個環節出現問題了，然后如何恢復系統的正常運行？下文中將針對這些問題進行解答：
一、系統方案的制定一定要充分考慮到每個環節的備份和冗余
因為廣播電視設備都是對安全播出有嚴格要求的，所有單位采購的設備在可靠性方面是有一定把握的，設備的故障率也是比較低，因此，故障率低導致同志們無法多熟悉設備的維護工作，所以在設備沒有發生故障的時間要對設備的整體結構、信號流程、設計原理進行學習，參考相關文獻資料了解該類設備常見的故障，模擬故障發生情景，編寫應急操作手冊，另一方面對發生故障后的設備維修做好應該的備品備件工作，最后結合老同志的工作經驗對設備的維修進行學習，將安全播出設備的管理做到理論上完備，實際操作上準備充足，這樣才能有效地保障安全播出。
二、在設備出現故障時，應該首先保證節目播出不中斷
通常系統運行時，都會把與安全播出相關的關鍵設備進行備份，許多都是在線熱備份，還有很多都是系統級備份。所以，在對故障進行處理的時候，最先要做的就是啟用備份系統或設備。這種操作一般都是系統自動繼續擰切換的。
如果發現故障的時候，自己保持鎮定，也要保證頭腦的清醒，先對問題故障進行緊急的簡單處理，首先保證播出信號正常輸出。利用檢測系統發現故障后在進行 完全故障清楚處理。
在廣播電視播出系統中，技術維護人員是否合格最主要的是看他能偶最快的回復節目的正常播出，而并不是光看他的文憑有多高、理論水平掌握的有多好、知識是否豐富，甚至技術人員的專業技術、技能都沒有過嚴格的要求。所以，選擇技術維護工作人言的時候要考慮到工作人員能否快速了解到系統設備，盡快掌握系統快速應急處理方法，一熟練的操作回復系統的正常工作，移動要保證在最短時間內回復才行。
三、播出恢復后，如何找準故障點、恢復系統正常運行
1、故障劃分
設備的組成可以分成硬件設備和軟件設備，那么它的故障也可以分成硬故障和軟故障兩個方面，硬件故障應該是設備在設計上、原件選型上的不足而產生的，這類故障一般會集中體現在某幾個現象上，定位到某幾個常出問題的元器件上，對應的處理方法也是一樣的，這類故障應該做好記錄和實際操作流程，以備其他同志共享。另一類故障是軟件故障，和硬件差不多，一般軟件設計上的漏洞活者不足導致的，對于廣播電視器材而言，軟件的功能相對簡單，在不影響正常使用的情況下，記錄故障點，反饋廠家請求協助。
2、用順藤摸瓜尋找硬故障點
通常查找硬故障點最常用的方法是順著信號走過的地方進行逐級排查，維修人技術員足夠了解系統設計，清楚的知道系統內的信號具體流程。這樣就可以順著信號流向對系統進行一級一級排查查找了，當然，還可以反向尋找，從故障點進行查找。通常都是綜合使用查找，逐級故障出現的地方，隨后鎖定故障所在設備。
3、軟故障點的分析和查找
對軟故障點也可以進行逐級排查，但難度要大很多故障也難以找到，只能作為輔助手段。同樣軟故障的處理也要求技術人員對系統足夠的了解，清楚知道系統內的每一個信號流程外，還要了解相關設備的性能，明確知道每一個設計理念，對每一個設備存在的作用和意義都要非常清楚明白。在具體的分析中，需要注意下面幾個方面：
3.1從易到難，從簡到繁的分析問題。不要把問題看得太過復雜，這樣反而會給我們自身再來阻礙，有時候只是小故障隱藏的比較深就是了。而且，大故障也都是藏不住的，所以，我們要從小下手，從簡單的地方下手。
3.2大膽假設、小心求證。有時候我們不能及時發現故障出現的原因及故障所在，此時我們可以反過來進行為題思考，那一個部位出現問題會造成這樣的故障，然后再進行故障分析，分析會給系統帶來什么樣的影響，這樣就發現該發現問題所在了。
3.3我們的所有分析邏輯上必須是可行的。工作人員不可能對每一個設備的理論知識都完全掌握但是維修人員在進行設備維修的時候必須了解設備的性能。這個時候我們可以不考慮細節問題，從設備結構邏輯上出發，進行設備維修。
3.4辯證地認識理論知識和經驗的作用。在進行故障分析的時候，人們容易受到自身經驗的影響，這樣的影響有時候是好的，但也會限制住我們的思維。所以我們要客觀看待這樣的問題我們所掌握的理論知識并不完全，有些錯誤我們之前并沒有遇到過，我們的經驗也是有限的，同樣的故障也可能是多種原因造成的。
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一、綜合能力的培養
1.操作能力隨著信息技術的更新換代，為壯大工程項目的發展，工程項目管理正朝著電子化、信息化的方向發展，而絕大部分大型工程項目文檔控制工作也已經從傳統的紙質版管理模式逐漸向電子化、信息化的管理模式轉變。以核電工程項目建設為例，由于參建單位眾多，包括業主、設計方、工程總承包商、施工承包商、分包商、設備供應商等，僅使用傳統的紙質版管理模式實現文控管理已無法滿足文檔流轉的時效性和安全性要求，于是利用專有的信息化手段規范文控流程，采用專門的電子文檔管理系統對電子文檔的生成、流轉和歸檔進行管理控制被廣泛地運用到了日常工作中。電子文檔管理系統的建立要求文控人員熟悉信息系統的相關知識并能有效地對文檔管理系統進行操作、應用、改進和管理，有效地幫助用戶熟悉電子文檔管理系統流程、程序，以便準確查找所需文件。同時，文控人員還要掌握WindowsOffice等辦公軟件，能夠熟練地編制、修改文檔，幫助其他部門糾正文檔格式等問題，更好地輔助工程項目管理的開展。
2.溝通能力伴隨著工程項目的國際化運轉，對外引進、消化、吸收的合作項目日益增多，文檔控制工作中產生了大量的信息交互工作，因此工程項目管理對文控人員的溝通協調能力有著較高的要求。首先，要求文控人員能夠熟練掌握外語，具有較強的聽、說、讀、寫能力，能夠處理全外文的信函、圖紙、會議紀要等文件，與外方進行全外文的溝通。其次，要求文控人員具有良好的文字組織能力。文控人員在實際工作中接觸最多的就是文字，因此需要有較高的文字編輯、組織功底，才能夠有效地溝通與協調工作。文控人員不僅要能夠把正確的信息傳達給相應的交互方和工作界面接口處，同時還要通過自身對工作的了解來協調多個工作界面之間的工作內容和工作進度，以此來促進整個項目工作質量和工作進度的提高。
二、思想意識的樹立
1.服務為先的理念文控管理工作貫穿工程項目始終，全面掌握著工程項目各個階段的信息，是項目接口內部、協調外部的重要橋梁。文控部門管控著與外單位往來的正式文件，掌控著工程項目部內各職能部門的信息，文控人員對文件的傳輸、整理、歸檔、保管、利用和處置進行全程統籌，文控人員的服務意識直接影響著整個項目的運作進程。作為工程項目職能管理部門中的一員，文控人員要樹立良好的服務意識，要有積極的工作態度、較強的責任感以及團結合作精神，同時要以絕對的耐心對待每一個文控環節，做到不抱怨、不急躁，以“項目為先，服務整個工程”的積極心態服務工程項目。
2.安全保密意識文控人員必須具備安全保密意識。文控部門保留著工程項目的所有原始文件(公司發展戰略、程序管理文件、技術資料、商務信息、薪酬政策、人事方案及預算、投資規劃、關系國家安全和公司利益的秘密文件等)，其管理的信息資源既有共享性又有保密性，任何一份資料外泄都可能為工程項目帶來不可估量的損失。因此，有效控制項目文件，防止失密和泄密是文控人員的基本職責。要對保密文件進行有效管理，就要在文件檢查、接收、分發、移交、歸檔、銷毀等各方面做到有效管控。特別是在科技化、信息化的時代，文件信息的安全保密更為重要，對紙質版保密文件要做到親手交付、電子版保密文件控制訪問權限。文控人員只有具備較強的安全意識和保密意識，嚴格遵守程序和規章制度，工程項目信息管理的安全性、完整性、可用性、保密性和可靠性才能得以真正實現。
三、自我素質的修養
1.參加全方位、多層次培訓為了建設一支業務能力強、工作扎實、積極進取的人才隊伍，培養高素質的員工，全面提升企業核心競爭力，為項目發展提供人才保證，很多大型工程項目公司會定期開展全員崗位技能和能力培訓。與此同時，文控人員要深刻地認識到“適應崗位要求，提升自身素質”的重要性和緊迫性，積極主動地參加全方位、多層次的培訓，全面提升崗位勝任能力。對于新員工來說，要充分了解企業文化，系統學習公司基本規章制度、文檔控制體系流程、文檔管理基礎知識，進而參與實際操作培訓。老員工則要定期、有針對性地參加工作流程和規范，工作手冊、體系文件等細化的專業培訓。文控人員要從思想上、行動上高度重視培訓工作，才能對文控工作有更好的理解。
2.提升自我修養要提高員工素質就一定要落實到自我管理，而只有認識到自己的目標、思想、心理和行為才能有效地進行自我管理。自身修養無論好壞，一旦養成不易改變，但是確立目標，注重人際溝通，尊重差異，取長補短，是可以促使自己不斷進步的。每個人都會在不知不覺中影響身邊的人，文控人員只有不斷提升自己，對自己和他人的學習和發展提供方向和支持，共同進步，才能使文控團隊的效應得到最大限度的發揮。
流程學習經驗總結范文3
畢業之初能來到三星這個平臺是我的萬幸。當前很多人主張大學生要先就業再擇業，我向來不贊成，認為這不過是無奈之舉，如果能有絲毫的機會還是要在就業之前擇好業，做好職業生涯規劃（這絲毫的機會對每個人都是有的）。我就是在畢業之前花了相當的時間在對自我的審視和人生方向的選擇上，所以說，畢業之后能夠從事本專業（人力資源）工作是我的必然。不過，盡管是必然，三星人力資源部這個平臺也確實讓我意外驚喜，在做好了一波三折的打算之后能夠順水推舟地實現這個目標對誰都是一種萬幸！對萬幸的事自然不能辜負。
一、工作描述
一個月內的工作感覺繁瑣、忙碌，但是總結之下要做的也不過簡簡單單的幾件事：
一、統計分析崗位需求。定期了解各分公司的缺員情況，隨時掌握人員變動狀況，定期對入職人員做分類統計，有效利用崗位分析表。
二、搜尋并聯系緊需人才。每天查看鄒平人才網、51job、公司郵箱，篩選求職者簡歷，聯系合格者面試，并通過其他各種途徑獲得所需人才信息并取得聯系。
三、辦理員工報名、入職手續。
四、更新、完善人才庫。定期掌握集團公司及各分公司大專以上學歷人才信息，隨時登記大專以上學歷來訪者信息，保證內外部人才庫的更新。
……
也許隨著對工作的熟悉我還會接觸更多更有挑戰性的工作，如員工培訓、活動組織、招聘會、招聘宣講等等，但是對于當月來說，目前的工作內容已經足夠我消化一陣子了。熟能生巧，在我熟練掌握各項工作后也許會發現，今天看似有挑戰性的工作也不過如此。
我的工作重點是招聘，在員工的招聘、入職方面的具體工作我是按照以下流程進行的：
一、前期工作。
1、分析崗位需求；
2、重點、緊急崗位建檔；
3、搜尋、聯系所需人才。
二、初試階段。
1、重點了解、驗證應聘者基本條件；
2、對初試合格者登記；
3、開介紹信介紹到崗位復試。
三、復試后階段。
1、在登記表上標注；
2、交待次日或指定時間前來培訓，交待應辦手續，對需體檢者開查體介紹信。
四、培訓階段。
1、收齊身份證及其它必要證件復印件、體檢報告、無犯罪證明等；
2、培訓；
3、填試用通知單，并招經理簽字。
五、入職辦理階段。
1、簽合同、填員工信息登記表；
2、檢查合同、登記表、體檢報告、無犯罪證明沒有問題，發放試用通知單。
六、登記入檔階段。
1、按公司分別做入職登記；
2、合同及相關證明分別存檔；
3、大專以上來訪、入職者登記；
4、整理保存試用通知單存根及介紹信。
二、工作中存在問題總結
工作任務的執行、工作方法的選擇、工作流程的熟記現在來說都已經沒有很大的問題，但是要想真正的契合工作崗位的需要、融入小到本部門大到整個集團公司的工作環境還需要進一步的努力調整適應。這個過程或許要的時間會更長一些，因為這不單單是一個工作方法和流程的簡單問題，它受到自身觀念、思維、經驗、性格、心理等多方面本性因素的制約。通過這一個月來的自我觀察和身邊朋友同事的評價，我總結出自身在工作中表現出的以下幾個方面的弱點：
一、相當程度上的幼稚、不成熟。首先是處事態度和方法的不成熟，在學校里身邊都是跟自己年齡、知識結構差不多的同學、朋友，交流起來不用有太多顧忌；但是工作以后要面對很多類型的人群，從普通職工到高層領導，從小弟小妹到大爺大媽，性格多種多樣……乍面臨這種紛繁復雜、千姿百態的人際網絡既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思維觀念的不成熟。有很多問題看的不夠透徹、想的不夠長遠，或者還是以以前簡單的思維方式去思考了復雜的問題，以致有時會出現一些工作上的失誤和漏洞。然而，這兩點不成熟的表現歸根結底還是社會經驗的不足造成的，社會就像那塊磨刀石，只有切身與之相磨礪方顯利刃！
二、不是足夠自信。這一點是我在就業之前就已經總結出來的缺點之一，往往我總是將自己置于邊緣角落的位置，對中心位置的焦灼感有些心理上的畏懼，但是不可否認的是自我將這個弱點剖析出來以后至今已經有了很大的改善。不過，自信需要底氣，底氣源于資本，一種心理狀態的轉變往往需要一些時間或者不同尋常的經歷，也許對于我在時間上還有點欠缺也許在經歷上還有所不足，但是只要我保持心理狀態時上進的就不怕起點低，也不怕路途遠！
三、表達溝通能力需要提高。初來的幾天，經理也評價我說“敏于行而訥于言”，一語中的。我前不久看的一本書叫《鈍感力》，教人們在為人處事、心理反應上要學會有一些鈍感，或者說木訥；也主張在語言上不要太敏捷、靈巧，而多一時間和精力在思考上，我受這種主張的影響很大。不過，雖然我不以為做人力資源要像業務員那樣巧舌如簧但是也不否認，語言上的過于木訥也是一個影響工作的缺點，起碼在溝通上是一種障礙。 2012年企業人力資源部個人工作總結 >>查看更多
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另外，從外部環境方面來考慮，我也存在這樣的問題：孤懸海外，不沾圣化。自入職以來就在招聘辦公室這邊，沒有經歷總部的融合適應階段，很多工作上需要摸索，大部分工作屬于受總部遙控型的，雖然并不影響工作的進行，但是對于環境的融入卻是一個制約因素。
三、問題應對思路
針對以上總結的個人及環境弊端，接下來我將采取如下調整應對思路：
首先，多與人交流。無論是經驗不足、不夠自信還是表達力差，一個共同的原因就是接觸的人少、與人交流的少、涉足的社會層面狹窄，因而在以后的工作生活中要從心理上改變對紛繁復雜的人際交往的看法，不以之為一種負贅，相反，要從多姿多彩的人際交往中體會結識各種各樣性格的人的樂趣。多與人交流、多參加社會活動、多思考總結、多以學習的姿態面對每一個人每一件事。
第二，保持下班后規律、上進的日常生活。堅持每天鍛煉，保證身體健康強壯，只有身體健康才能從外表上體現出自信的氣質；堅持不斷的學習，每天補充些知識、精神食糧，腹有詩書氣自華，腹有詩書自然能做到口若懸河，腹有經史自然能夠處事不驚，也自然對自己不用懷疑。
第三，多向領導請教。我相信絕大部分領導尤其是年長的領導都不會厭倦年輕下屬向他經常問一些問題，相反，他們肯定以能夠把半生的經驗教授給我們年輕人而欣慰。我身在辦公北樓，北樓有林經理，也有其他很多有經驗的領導、同事，我有問題可以隨時向他們請教。當然，我每天都會往南樓去，很多問題都不用占用多少時間，匯報工作的同時聽聽經理的指導。經理當時說要隨時學習，抓住人就問。所謂三人行必有我師，我應當學會、學精這種能力，無論是領導還是同事，甚至路邊認識的每一個人，如果他們有可能解答我的問題我都要向他們請教。
第四，拜訪各分公司。經理也支持不僅要讀萬卷書還要行萬里路，光是通過柏拉圖所謂理型世界來認識事物是是不夠的，只有通過感官世界切實的體驗過才能有觸目驚心的認識。因而光在腦子里想當然的構思出分公司的樣子，推斷出內部的工作流程是不夠的，當別人問起的時候即使能夠瞞天過海但說起來也不自信，所以一有機會就過去瞧瞧，跟公司的領導同事交流交流。
四、幾點個人觀點
經理說，剛來到一個環境中我們要先學習，等把這里傳統的東西學會了、學通了我們才有資格對它提出創新意見。我來到三星人力資源部的一個月，學到的東西不少，但是較之崗位所有的工作只是皮毛而已，尙沒有學完學完更不用說學會、學通了。不足以提出個人看法，但是與先前所學理論知識相較，確實發現許多不能契合的地方讓我不能明白，因而大致列出來請求經理指教。
一、部門人員的角色。剛來面試的時候，經理說過我們人力資源部是一個人才培養中心，是為公司培養鍛煉人才的地方，這就決定了本部門職員的流動性，大多職員都在一兩年后調任其他崗位，然后再從內外部選拔、培養。這樣一來，我們部門就成了一個中轉站，永遠形不成一個有實力的穩定的團隊，因而人力資源部也不容易壯大起來。所以，我感覺人力資源部應該有一個內部的提升機制，從而使提升不單單是外調，當然這種提升的方式可以使靈活的不限于職位的晉升。
二、對待高學歷求職者。首先是在面試方面，對于特別的崗位我們應該有專門的面試流程設計，不應該讓他們跟所有的入職者一塊到辦公室湊熱鬧，或者處理方式不應看起來太過隨意，以體現對他們的尊重、對知識的尊重。因為剛畢業的大學生的心理都比較敏感，一時可能接受不了理想與現實之間的落差；然后是在簽訂勞動合同方面，大學畢業生對待勞動合同的態度十分謹慎因而過于死板，因為學校在就業指導中都有強調關于勞動合同簽訂的問題，前段時間就有一個應聘電廠的畢業生不敢簽合同走了，所以在勞動合同方面還要進行一些思考。
以上是我一個月來的工作總結，以及一些想法，很多不成熟的地方希望經理批評指導?？傮w來說，這個月是以學習和適應為主，真正的工作，或者說做出有價值的工作還在于以后的加倍努力、不斷進取。
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流程學習經驗總結范文4
關鍵詞：物理實驗;競賽;訓練方法
經過筆者在多年教學中的經驗總結，分析總結出一些實驗操作上的技巧和方法，能有效強化和提升學生實驗操作技能。為中學生物理實驗競賽打好基礎。
1.充分認識開展物理競賽的重要意義
老師在進行物理競賽活動之前一定要做好心理準備，充分認清物理競賽活動對學生有什么樣的幫助，這樣才能全身心地投入到準備工作中。物理競賽可以有效地提高學生們對于物理課的學習興趣，激發學生對知識的探索，開拓思維和創新能力，老師也能在培訓過程中總結出更多的經驗提升自身，提高教學水平和教學方法，物理競賽也是對學校教學發展的督促。但是現在有很多學校對于物理競賽是有消極心態的，這種現象多存在于普通中學，無論是學生還是老師都會有這種心理，認為自己學校的學生競爭不過那些重點學校，所以對于參加物理競賽的熱情不是很高。其實組織無論競賽只是為了能更好地促進學生對物理的學習，激發學生的學習熱情和對新知識的探索，重要的不是最后的比賽結果，而是在過程中我們老師和學生所總結出的經驗，和學習到的新的知識，這才是競賽的真正目的，是為了促進學習，而且不僅僅是參加競賽的學生，通過競賽還可以帶動起所有學生的學習熱情。只有我們真正地了解物理競賽的意義和目的，不要把比賽結果看成是競賽的全部，把所有的精力都放在促進學生學習發展上，教師要把整個過程進行分析總結，提升自身的教學水平，改善教學方法，所以各校師生一定要擺正心態，清楚我們參加競賽真正要得到的是什么，得到什么樣的名次，獲得什么樣的獎勵這些都不是我們的目的，我們的目的是如何能讓學生學到更多知識。
2.如何開展高中物理競賽訓練
2.1透徹理解實驗原理、熟練使用儀器
在實驗進行前一定要充分的理解實驗原理，因為實驗原理是實驗的基礎，如果沒有掌握好實驗原理那在實驗過程中就會發生一些不必要的錯誤，老師不要把所有焦點都放在競賽的題目上，可以把競賽內容與現階段的學習內容相結合起來進行學習，循序漸進，并且采用多種教學方式相結合的方法來進行講解，讓學生從分理解，在實驗器材操作上由于學生的動手能力不同，實驗的速度和效果也會不一樣，為了使學生操作更熟練，必須要反復進行練習，可以將學生分成幾個學習小組，把不同水平的學生劃分開，讓他們相互指導相互學習，也可以把一些不易損壞的器材讓學生帶到家中進行聯系熟練，從分利用好學習時間和學習資源，多想些辦法幫助學生進行提升。
2.2加強定時訓練,提高實驗速度
老師可以組織學生進行小型的物理實驗競賽，將學生劃分成幾個小組，組與組之間進行比賽，在組員進行比賽過程中其余組員進行觀察，輪流參加，由教師進行組織，負責計時和檢查檢驗，比賽結束后小組進行總結，對于每名成員在操作過程中的優缺點都進行點評，以便于好的方法共同學習，不足的地方加以改良。每組都總結出本組的一些好的方法技巧進行全班交流，讓大家共同提高。
2.3大膽創新,啟迪思維
除了教材上應有的學習實驗，我們也要多鼓勵學生進行更多的學習探索，大膽的進行創新實驗，創新實驗不僅是對學生創新能力的激發，而且還可以對學生所學知識的一種檢驗，激發學生對新知識的探索。
2.4良好的實驗習慣是提高實驗速度的重要保證
要培養學生良好的實驗習慣，制訂一份試驗流程，從實驗前的準備工作，到實驗結束設備清理清點，幫助學生養成好習慣，首先第一階段實驗的準備工作，按照實驗所需要的器材，將器材清點好并檢查器材是否完好，并按照順序擺放好，測量儀器儀表刻度值正對學生，第二階段實驗實施中，一定要按照正常的操作流程進行，設備要按照正確的使用方法操作使用，不能違規操作造成設備器材損壞，第三階段實驗結束，在檢查完實驗成果、讀取記錄數據值后對使用器材進行清理清點，恢復原樣放到原來的位置。一定要注意對學生細節的培養讓學生養成良好的實驗習慣，不僅在實驗中可以節省時間，而且可以培養學生的責任心和謹慎的態度。
2.5嚴格遵守競賽規程,確保訓練方法科學規范
除了最后的實驗結果，競賽的規則也很重要，一旦沒有遵守規則所取得的成績也是無效的，所以老師一定要把競賽規則向學生進行講解，而且在講解時一定要詳細透徹，每一條每一點都要講解到位，可以結合個別案例以及進行個別示范，哪些操作不符合要求，哪些實驗成績無效，每個細節都要詳細講解，并且老師在組織學生進行模擬競賽的時候一定完全按照正規物理實驗比賽的規則進行，并且在試驗結束后要對實驗過程進行總結和點評，把學生在實驗過程中出現的不合理現象進行進一步糾正，以保證錯誤動作不會反復發生老師要在在平時的實驗中就嚴格要求學生，甚至于是每次實驗都嚴格要求，讓學生在平時就養成良好的習慣，這樣在競賽過程中才會避免發生不必要的錯誤，不會因為一時的疏忽導致比賽的失敗?？傊?，希望各校都能積極地參加和組織物理競賽，激發學生的學習熱情和創新實驗的熱情，以競賽帶動所有學生，提高所有學生的學習水平。嚴格要求學生，規范學生的實驗流程，老師一定要加強對學生的引導，并鼓勵學生進行大膽創新實驗，激發學生的創新精神。
[參考文獻]
[1]康翔.培養物理拔尖人才探索新的科學方法.廣西大學學報，2011（6）：23．
流程學習經驗總結范文5
一、思維導圖特征分析
運用思維導圖能夠使學生在可感知的世界里進行化學學習，促進學生更好地理解和記憶知識點。借助思維導圖可以較好把握知識點之間的內在邏輯，從而形成一種知識體系，提高學生分析解決問題方面的能力。思維導圖具有以下幾方面特征：第一，思維導圖的展開圍繞核心關鍵詞，學生能夠圍繞中心思考問題；第二，主題主干作為一種分支逐漸由中點向周圍分散；第三，層次不同也就存在著不同邏輯關系；第四，思維導圖中圖形的利用使得整個思考過程更為生動形象。
二、思維導圖在九年級化學問題教學中的運用
（1）利用思維導圖進行教學目標的展示。在傳統教學過程中，教學目標往往是通過教師運用語言表達或者是在黑板上板書這些方式傳遞給學生，教師和學生在一個教學目標完成之后，再進行下一個教學流程。這種教學方式字符表述比較多，學生不易記憶，并且每個教學目標間層次性不突出，學生發散性思維無法得到進一步發展。而運用思維導圖，能夠幫助學生建立整體的學習任務，并且教學目標較為明確，易于學生記憶。
①案例分析。比如，在九年級化學學習中，有一章節內容是“氧氣的制取”。進行這一部分內容學習時，需要借助實驗室制取氧氣這個實驗過程，使得學生掌握制取氣體的方法，其中包括藥品選取方面、儀器以及裝置使用方面、實驗流程、氣體收集、檢驗方面、實驗注意事項等。除此之外，還需要對實驗過程中的實驗儀器裝置做好分析總結工作，促進學生更快理解實驗室制取氣體的整個流程，為日后制取二氧化碳打下堅實的基礎。教學目標表面上看是由零散知識點構成，然而其中存在著密切聯系。實際教學過程當中，教師可以引導學生運用“七連珠”思維導圖，同時，需要事先做好書本預習工作。流程主要分為以下幾步：首先，讓學生拿出一張白紙，在白紙中間位置用彩色水筆畫出一個圖形并且確定好主題（氧氣制?。?；其次，在中間圖形四面再畫上六個分支，在這六個分支上分別寫上實驗過程應當考慮的一些關鍵詞，例如，藥品選取、儀器使用、實驗流程、氣體收集、檢驗、實驗注意事項等；最后，用虛線將各個環節中具有因果關系、并列關系以及對比關系的圖形相連。
②經驗分析。教學過程中，當學生出現思維混亂現象時，運用思維導圖能夠使得學生思維得到發散，促使學生進行有序思考，進行知識體系搭建工作。其中的層次結構引導學生從多方面思考問題，讓學生系統學習知識。
（2）利用思維導圖進行知識框架的完善。實際教學過程中，復習課的教學起到了重要作用。傳統復習課都是教師處于主導地位，主要做知識總結歸納工作，缺乏互動。而思維導圖的運用就體現了學生主體地位，在學習過程中學生由過去被動轉為了主動，教師作用也發生了轉變，成了引導者、促進者。教師和學生之間有了更多溝通交流，學生通過畫圖方式進行知識總結、填充，從而形成完整的知識體系。
①案例分析。比如，在九年級化學學習中，有一個章節內容是“生活中常見的鹽”。此章節內容主要包含化學有關概念、性質、實驗、常見的物質、離子檢驗與共存。在學習結束后，眾多知識點、實驗結果變得錯綜復雜，學生記憶就變得非常困難，因而，需要學生做好總結工作，完善已有的知識體系。在學習過程中，學生需要掌握中和反應、鹽的概念，在這個基礎之上理解溶液的酸堿度。酸堿通常都可以同指示劑發生反應，最終使得指示劑改變顏色：酸能夠同金屬氧化物發生反應，堿能與非金屬氧化物發生反應等。因而，思維導圖中間位置是關鍵詞（生活中常見的鹽），在中間圖形四面再畫上五個分支，在五個分支上分別寫上一些關鍵詞，如，化學有關概念、性質、實驗、常見的物質、離子檢驗與共存。最后，再用線條將存在關聯的圖形相連。
流程學習經驗總結范文6
護理安全問題是衡量護理質量最敏感的指標，也是衡量醫院護理管理的水平高低的標準，護理人員對護理安全重要性的認識，是做好護理安全工作的前提，采取有效的預防措施，把事故隱患消滅在萌芽狀態，創造一個安全高效的護理環境.。PICU的護理質量安全管理，對于提高兒科搶救成功率，存活率及患兒日后生活質量具有重要意義，我院PICU成立于2009年，現將管理經驗總結如下：
1 增強法制觀念，加強職業道德教育
認真學習法律法規，嚴格執行各種安全管理制度，如：《消毒管理辦法》，《醫療事故處理條例》
2 合理配置人力資源，加強團結協作
人員配備是決定PICU救治能力的關鍵因素，人員應比較固定，護患比例適度應為1：2.5，實行動態排班。
PICU的護士應具備一定的臨床護理工作經驗，有高度的責任心、熱愛兒科護理工作，有較高的慎獨修養，較強的實踐技能，敏銳的觀察能力和綜合分析判斷有力，具有良好的自我情緒調控能力，以及良好的心理素質為患兒服務。
3 提高護理人員專業水平，加強新技術，新業務的學習，認真學習新生兒溫箱，輻射臺，人工呼吸機，監護機的使用方法，心電圖的基本知識，各項化驗檢查的正常值及變化的意義，同時還要學習心理學、人際關系學等，提高護患溝通能力，
4 建立差錯事故和缺陷登記制度
對于護理部和質控組查房情況存在的問題制定整改措施，進行改進和完善，并檢查實施效果。
5 控制院內感染的發生
制定消毒隔離制度，院內感染控制制度，護理操作規范及流程。進入PICU前要進行消毒隔離、洗手方法，無菌操作的培訓，發現問題及時討論解決
6 儀器設備的管理
配備儀器 應專人管理，定位放置，定量存儲，所有儀器必須建立操作規程及保養維護制度，發現問題及時維修，高精稀的儀器專人操作定期檢查，建立使用說明卡，是定期管清理呼吸機管道，監護儀管線和血壓計袖帶，急救車專人管理，固定放置，用后及時補齊。
