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一、學校的教學理念
先進科學的管理理念，尤其注重中華文化的傳承，同時也結合時代和社會的發展，以更加科學合理的觀念管理學校。充滿干勁活力的老師，還有學校愛心動力的一直給予支持。甘馬挽港口小學港口華小的一大特色是校方與家長的合作無間，在這里有許多身體力行的愛心家長以實際行動不求回報地協助盡責的校方完善校園內的軟硬體建設，并通過各種具有啟發性的課外活動，發掘孩子的多項潛能，激發學生的自信心。該小學的管理理念就是不放棄每一位孩子，每個孩子在學校都能夠得以很好的成長，學生始終向著做一只可愛的“小蜜蜂”，這也是華小孩子們的性格標志，像蜜蜂一樣勤勞、合群、有禮貌、健康活潑且守紀律。小蜜蜂的性格標志非常形象，充分考慮到孩子天真活潑的性格特點。
二、學校的管理方式
甘馬挽華小學校的管理方式落實到學校的教育方式當中，學校通過以下幾個方面來教育孩子、進行管理，簡單有成效。
(一)服務育人
首先，學校始終堅持著對教育要熱忱，對每個孩子都要熱忱，這樣孩子才會有更大的進步。另外，學校舉辦了很多校園活動，讓孩子從中體會幫助他人、服務他人的職責。親子活動，親子大掃除，學生與家長一同清掃校園，美化校園的環境，在相互的合作當中，進一步增強學生、家長、學校之間的和諧關系。探訪安老院，讓孩子們去拜訪老人院、孤兒院，在與老人的相處當中，懂得關愛老人、孝順老人，為孤兒院舉辦愛心義演籌集善款。進行生命的教育，組織學生清理海龜培育中心并進行小海龜的放生活動。這些活動不僅能讓學生學會與更多的人交流，同時也能夠激發他們的愛心、同情心，培養他們的道德品質與社會責任感。生活營，在生活營中不再有家人的陪伴，學生之間獨立相處，當媽媽不在身邊時，激發他們的適應環境的能力，同時也是塑造了他們自信心。愛心義跑，為港口華小籌集善款的激勵活動，再有戶外激勵營、親子越野賽，讓每個學生參與到運動中和集體的活動中，培養他們責任心與善心。
（二）環境育人
港口華小的校園中的每一面墻，都不是白色的，而是畫著一幅幅可愛、色彩繽紛的的圖畫。這些繪畫是由學生、教師以及家長共同完成的。校園中每一面墻都沒有人為的污漬，校長解釋到，給學生機會來完成一幅壁畫，當繪制結束，學生會有很強的成就感與責任感，因為那是他們努力的結果，這樣他們就舍不得去弄臟每一面墻，舍不得破壞他們的勞動成果。校園美好多彩的環境，也能為學生提供一個健康的環境，學習與生活。水耕菜園，種植蔬菜水果。魚菜共生園，用養魚的廢水進行蔬菜的澆灌。
（三）教學育人
課堂教學與課外教學的結合。學校課堂外的教育就體現在為學生提供一個平臺，讓學生能夠多參加課外活動、課外學習，補充知識。例如電腦學習營，旨在讓學生學會運用計算機；交通安全講座會、反運動講座會、心理醫生的講座、兒童安全講座、國防部隊講座會、縣衛生局講座會等，旨在讓學生了解健康安全知識，保證孩子身心的健康成長；舉辦晨讀會，讀書分享會，弟子規講座會，華語講故事比賽，演講比賽等等，旨在讓學生以更加靈活的方式學習文化知識，同時也是繼承宣揚了中華文化。
（四）文化育人
學校開展文化活動，學生在這些文化活動中盡情的發揮聰明才智，豐富了課余生活。學校有扯鈴隊，24節令鼓營，這些也是中華傳統文化的體現，學生參加社區活動，才藝展示。新年裝扮校園，探春和吹梅活動，傳承中華文化，歡慶農歷新年。學校有“好孩子推介禮”，學生、教師、家長共同評測出品學兼優的學生，這樣的學生就會有一件印有“小蜜蜂”的文化衫，這也是對孩子們的鼓勵，拿到衣服的孩子就可以在每周四不用穿校服，穿著“小蜜蜂”文化衫來學校學習。
（五）愛心媽媽
甘馬挽港口華小辦學的一大特色是學校有一群善良可愛的“愛心媽媽”始終支持校方的每項決策。愛心媽媽組織，成立于2009年，其宗旨是協助校方推行各項計劃，促進家長與校方之前的感情，給予學生愛心和關懷，訓練學生獨立自主。愛心媽媽的任務是義務為學生準備愛心早點和午餐，義務教導學生舞蹈，歌詠，打鼓，義務指導學生園藝、美化校園、手工等，義務協助老師教導球類活動。目前，學校愛心媽媽共有10人，媽媽們分小組輪流到學校服務，準備孩子們和老師們下課茶點和午餐，每天新鮮食材由愛心爸爸從附近鎮上買回來，食材費用由班主任每月向家長征收，白米則由善心人士贊助。孩子們必須自備餐具并自己清洗，食堂的整潔由學生輪流負責。這樣具有愛心的食堂提供健康新鮮的食品，可以保障學生的健康成長，還可以節約不浪費食物，光盤行動，同時，食堂的膳食盈利足以支付學校每年的建設費用。
（六）有特色的辦學模式
由于甘馬挽港口小學獨特新穎有愛的教育理念有效貫徹，學校由之前的瀕臨破產逐漸走上正規、且取得現在的諸多成功。甘馬挽港口華小學校開放門戶，不論大活動、小活動，不管跟學校有關或無關的人物，都歡迎到學校，而且讓訪客每一次的到來，都有意外的驚喜、意想不到的發現。在辦學上，港口華小走的是愛心路線，而且秉持著一個都不能放棄的理念，再差的孩子，來到這里都有用，都有任務，都能干。沒有刻板的大藍圖、沒有大計劃、沒有大理念，而是很隨性的抓緊每一個帶給孩子快樂學習的機會。
（七）強有力的支持
學校董家協常年大會，家長出席率85%，一年級100%、二年級92.3%、三年級76.9%、四年級95.8%、五年級75%、六年級80%，總計86.66%。（2012322）提升教師及家長講座會，教師家長交流會，家長樹立榜樣，成為孩子前進路上的標桿。愛心人士與善心團體的支持，政府政策的支持。
三、值得借鑒的經驗
馬來西亞甘馬挽港口華小很科學有效的教學理念和辦學模式，對我國學校的改革有著很好的借鑒經驗。但我國學生人數眾多的情況，因此在借鑒經驗的時候要有所選擇、有所調整。
（一）道德教育、愛心教育
我國的學校應該注重對學生的道德教育，對學生的道德素質教育應該是從始至終，培養學生的德行。同時，學校應該以教師為主導、學生為主體，更多以學生的角度來管理學校，這樣形成良好的學生、教師的關系，有利于教學活動的開展。在教育活動中融入愛的教育，有愛心、有善心。
（二）靈活課堂教育
教師應該根據自己的學科的授課內容，以及授課對象學生的個性特點，靈活改變傳統、刻板的授課模式。
（三）傳統文化的知識教育
近年來，隨著升學率的加壓，學校更多地是關注學生的考分，傳統文化的教育也存在很大的缺失。應當在學生小學期間，適當選擇學習《弟子規》、《論語》等傳統經典，同時也可以培養學生的綜合素質，更是傳承國學的一個重要措施。
（四）樹立學校的品牌特色
學校要能夠樹立自己的品牌，辦學應該有自己的特色，可以有很突出的學習活動、文體活動，讓學生學習知識的時候，也能夠多方面的發掘自己的潛力，積極參與學校活動。
（五）家長的支持，加強聯系
家長的支持尤為重要，學校與家長的聯系不能只是空泛的形式聯系，而是應該取得家長的信任，教師定期與家長溝通，這樣才能更好地跟進學生的學校生活這一方面。學校、學生與家長形成良好的交流溝通關系，有利于校方活動的開展，最重要的是能讓學生更好地學習與成長。
作者：張雪賢 單位：云南大學公共管理學院