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［摘要］新時代高校要不斷提高對大學生黨員教育管理的重視程度，將大學生黨員教育與管理納入學校綜合管理工作內容，創新大學生黨員教育與管理工作的內容與形式，引導大學生黨員形成積極正確的思想價值觀念和道德行為品質，自覺加入到黨和社會主義的建設中來，為建設社會主義國家貢獻自己的力量。
［關鍵詞］新時代;教育;管理
引言
高校作為國家培養專業復合型人才的教育陣地，開展大學生黨員教育與管理工作有助于擴充黨員團隊，提高高校黨建和思政工作水平，促進高校的長遠穩定發展?，F階段，高校大學生黨員教育管理工作存在的弊端問題，不利于大學生黨員良好價值觀念和道德品質的形成。因此，高校需要從根本上認識到大學生黨員教育管理工作的重要性，提高大學生黨員教育管理工作的實效性，從而提升大學生黨員的整體素質。
一、高校大學生黨員教育管理中存在的問題
現階段，雖然高校逐步提高了對大學生黨員教育管理工作的重視程度，但隨著大學生黨員數量的不斷增加，導致大學生黨員教育管理工作的難度也在不斷提升。大學生黨員教育管理工作中存在的問題在很大程度上影響著高校黨建工作及思政工作的實際效果。這些問題主要體現在兩個方面:首先是大學生黨員自身的問題，在時代和社會環境的影響下，部分大學生在入黨動機上體現出功利化因素，他們往往認為入黨能夠成為進行應聘并在工作中得到重用的主要條件，獲得黨員身份能夠使自己獲得較大的自豪感與滿足感，但卻未能認識到這是一種錯誤的思想觀念，與正確的入黨動機相背離，不利于保持黨的先進性和純潔性。一名合格的黨員在工作中要不斷對自己的思想和行為進行反思和評價，并通過自我教育和自我管理使自己始終保持積極正確的思想價值觀念，形成良好的道德行為習慣，具備較強的黨性修養。但從現階段的實際情況來看，高校中的部分大學生黨員缺乏堅定的共產主義信仰，在學習中意志薄弱，缺乏學習的熱情和積極性，在處理各種事務的過程中始終過分注重和追求個人利益，黨性修養淡薄。大學生黨員在高校學生群體中發揮著較強的先鋒模范作用，他們在學校生活中的一言一行都會影響其他學生爭相效仿，對于校園文化的建設和校風的形成產生著重要影響?，F階段，高校部分大學生黨員在入黨后缺乏責任心和帶頭意識，甚至鼓動學生群體做出違反校規校紀等不良行為，嚴重影響了學校良好校風的形成。
另一方面，大學生黨員教育管理中的問題體現在基礎黨建層面。部分高校在開展大學生黨員教育管理工作過程中，未能結合大學生黨員隊伍發展的實際情況制定科學、完整的工作計劃，基層黨建工作缺乏系統性，部分管理人員將教育管理工作的重點放在學生黨員入黨前的培訓上，而忽略了對學生黨員開展入黨后的培訓工作的重要性，導致大多數學生黨員在入黨后放寬了對自己的要求，不利于提高大學生黨員隊伍的整體素質。同時，大學生黨員教育管理的內容未能緊跟時代和黨組織的發展進行優化與完善，導致黨性教育管理工作缺乏深度。新時代，大多數高校在開展大學生黨員教育管理工作的過程中仍然采用聽報告、寫總結和說教等傳統的管理方式，不僅難以激發學生黨員對知識的學習熱情，甚至容易導致學生產生厭煩和抵觸情緒，不利于提高大學生黨員教育管理工作的整體水平。部分教育管理人員缺乏對大學生黨員教育管理工作的重視，加上自身的綜合素質較弱，未能結合大學生黨員教育管理工作的實際情況和基本要求有效拓展教育管理工作的內容，創新教育管理工作的形式，導致大學生黨員教育管理工作停滯不前。除此之外，高校缺乏教育管理機制導致大多數黨員考核評價的標準與實際情況不相適應，同時，監督管理體系不健全導致大學生黨員教育管理工作難以得到全面落實，不利于提高大學生黨員教育管理工作的實效性。
二、新時代高校大學生黨員教育管理工作的主要途徑
(一)強化大學生黨員的思想教育工作
高校開展大學生黨員教育管理工作，需要以大學生黨員的認知能力以及思想動態的變化情況為基礎，將大學生黨員的考察培養工作落實到黨員的不同年級、所學專業以及黨員發展的各個階段，提高大學生黨員教育管理工作的全面性和有效性。一個人的思想對于其行為起著決定性的引導作用，因此，大學生黨員的教育管理工作首先要強化黨員的思想教育工作，選擇的黨員對象要具有高尚的道德情操和較高的政治素養，運用黨的理論開展黨員思想教育。在對大學生預備黨員和正式黨員進行思想教育時，要注重對其進行先鋒模范教育，針對不同年級的學生黨員要采取針對性的思想教育，如:對低年級的學生黨員要通過黨員先進性教育不斷提高學生黨員的黨性修養，引導學生能夠在學習、生活等方面發揮先鋒模范作用;對高年級的學生黨員要將教育工作的重點放在培養其社會責任感上，鼓勵黨員自覺參與社會公共服務工作，深入基層、農村地區開展脫貧致富工作，為建設社會主義國家貢獻自己的力量。其次，對大學生黨員開展思想教育工作，還需要加強黨性教育和黨員先進性教育。當代大學生具有強烈的競爭意識和積極的進取精神，但在生活和學習中也會出現迷茫的心理狀態。新時代背景下，要求大學生應該在學習、工作和生活中堅持以人為本的理念，以平和的心態與他人進行溝通和交流，尤其是大學生黨員，更應該發揮先鋒模范作用，對基層群眾給予關懷和幫助。因此，在開展大學生黨員思想教育工作的過程中，需要引導學生堅定理想和信念，增強自身對黨組織的歸屬感和使命感，積極完成黨內各項事務，引導學生為黨內工作獻計獻策，并將個人的發展與國家和黨組織的發展相結合，關心組織，愛護同學，努力營造和諧友好的校園環境。除此之外，學校要將加強黨的作風建設納入大學生黨員思想教育工作內容，要求基層黨支部嚴格按照黨員作風建設工作的標準開展工作，引導大學生黨員在日常學習、生活和工作中積極進行自我反思和自我教育，使其能夠及時發現自身存在的缺點和不足并進行改進和糾正，保持良好的黨員作風，規范自己在校園和生活中的行為，保持黨員的先進性和純潔性，為其他學生樹立優秀的榜樣，引導學生形成自律、公私分明的行為習慣。
(二)將黨員教育管理工作融入高校教學實踐的各個環節
以往高校開展大學生黨員教育管理工作的形式相對單一，并且與學生的學習生活相脫離，不利于提高黨員教育管理工作的有效性。因此，新時代背景下，高校需要創新大學生黨員教育管理工作形式，將教育管理工作融入教學實踐的各個環節，保證大學生黨員教育管理工作的實效性。首先，學校要將大學生黨員的教育管理工作融入日常教學中，在課堂教學活動中將教學內容與黨員教育學習的內容有效結合，引導學生根據所學專業知識來對黨建知識進行深入了解與學習。其次，學?？梢蚤_展黨員主題教育活動，與大學生黨員教育管理工作有效結合，高校在開展社會實踐活動中可以將大學生黨員教育管理工作與實踐活動有效結合，通過建設校內和校外黨員教育基地，引導學生到基地進行黨員知識的學習并參與黨員社會實踐活動，與社區工作者配合開展入戶走訪工作，對獨居老人、生活上存在困難的家庭給予關心和幫助，從而提高大學生黨員的思想政治覺悟和社會實踐能力。網絡技術的高速發展為大學生黨員教育管理工作提供了技術支持，因此，高校需要借助網絡技術的力量，打造大學生黨員教育管理平臺，提高大學生黨員教育的信息化水平。管理人員需要將學生黨員的教育、發展的相關內容以及績效考核成績等數據傳輸至黨員教育管理平臺，為后續的查詢和整理工作奠定基礎。利用“學習強國”等學習軟件引導大學生黨員進行在線學習，對新時代總書記的思想和社會主義思想精神進行充分了解和學習。除此之外，利用互聯網將豐富的學習資源上傳至黨員教育管理平臺，并積極與教師和其他黨員同志進行溝通和交流，推動大學生黨員教育管理工作的順利進行。
(三)制定與完善大學生黨員教育管理制度
高校開展大學生黨員教育管理工作需要以健全的制度保證工作的順利開展，提高黨員教育管理工作的科學性和規范性。因此，高校需要根據大學生黨員教育管理工作的實際情況和具體要求，制定與完善大學生黨員教育管理制度，開展“”等活動，要求黨員積極參與黨的理論知識學習活動，提高其黨性修養，同時，對大學生黨員的教育學習情況進行監督，以制度規定約束和規范黨員的行為。其次，建立與完善考核與評價機制，將考核與評價相結合，對大學生黨員的學習和工作情況以及參加黨內培訓等情況進行評價，對其思想動態進行研究與分析，從而采取有效手段引導大學生黨員樹立積極正確的思想價值觀念。評價的方式主要包括黨員自評、黨內成員互評、群眾評議等方式，并將考核評價的結果作為黨員轉正和優秀黨員評比的依據。
結語
大學生黨員教育管理工作是高校黨建和思政工作的重要內容，對于提高大學生黨員的綜合素質發揮著積極作用。新時代背景下，高校需要結合大學生黨員思想價值觀念的變化情況，將大學生黨員教育管理工作融入日常教育管理工作中，引導大學生黨員通過理論和實踐的學習，形成積極正確的價值觀念和道德品質，塑造健全的人格，從而在學校中充分發揮自身的先鋒模范作用，構建良好和諧的校園環境。
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作者：汪沛雯 單位：甘肅中醫藥大學馬克思主義學院