前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職學校智慧圖書館建設探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］在信息技術發展迅速的時代背景下產生了“智慧圖書館”這一新型圖書管理模式，因為其有效性得到了廣大學者和讀者的關注，其中中職學校智慧圖書館的建設最具個性化特點，基于此將從中職學校圖書館的發展現狀出發探析建設智慧圖書館的必要性以及具體方法。
［關鍵詞］中職；智慧圖書館；建設
因為互聯網技術的高速發展，國內的圖書館行業也開始進行大幅度的改革，智慧圖書館就是改革之下的產物，但是目前我國的智慧圖書館與其他國家相比還有一定的差距。智慧圖書館的主要發展場合是互聯網，因此對當下中職學校而言需要完成學校與學生傳統思想的轉換工作，合理利用現代信息技術，根據學生的具體需求提供優質服務，讓大家能夠獲得更好的閱讀體驗。
一、現階段中職學校圖書館的發展
與普通高等教育學校相比，教育部門在中職學校技術、人才、政策以及資金上的投入都有明顯的不足，導致中職學校在日常教學中缺少有效資源，因此為了提升教學的有效性、提高學生的整體素質，學校必須加大校園圖書館的建設力度。針對這一情況，國家需要給予中職學校更多的資金投入，緊跟時代的發展步伐，使中職學校得以全面兼顧，為國家培養大批量的優質人才。在當前的時代背景下，在社會與家庭的雙重作用下，中職學生都有極強的個性，他們之所以選擇到中等職業學校來學習，是因為對相關的職業技術有明確的需求，因此學校需要打破教育部門在政策以及資金方面的局限性，讓校園圖書館內藏書能夠在第一時間和社會發展接軌，讓學生可以將查閱圖書所得到的知識完全應用到日常學習以及日后工作中。
二、中職學校建設智慧圖書館的必要性
在信息科技高速發展的今天，互聯網時代下的中職學校資源中產生了智慧圖書館這一新型功能，因此對各個發展中的中職學校而言，將校內的圖書館轉化為智慧圖書館變成校園建設的首要任務。調查顯示，在智慧圖書館的網絡化作用下國內很多職業教育資源相融合，給中職學生的學習和生活帶來了很大的便利，讓他們能夠及時地掌握國家以及世界的巨大發展與變化。大部分學校在建設智慧圖書館的過程中會制定一系列個性化服務，成功解決傳統圖書館針對性弱的問題，以此讓學生具備服務社會的能力，同時也可以最大限度上滿足社會的需求。但即便如此，中職圖書館也不會完全被智慧圖書館所取代，智慧圖書館的主要發展目標是在原有基礎上進行改革創新，為在校學生提供更多數字化以及網絡化的圖書館資源，以此來實現社會資源與大數據時代對接的根本目標。
三、如何將中職圖書館建設成為智慧圖書館
（一）加大建設力度
對中職學校而言，影響自身教育事業發展的最大因素是校內的教學資源緊缺，但是現階段國家正處于高速發展時期，創業、創新成為社會大背景，因此國家始終缺少真正具有綜合實力的專業人才，而中等職業教育的主要目的是培養大量的產業工人，以此推動國家經濟的發展。在這樣的前提條件下，國家應該為中職學校制定完善的改革政策，加大資金的投入力度，為學校的圖書館建設提供充足的資源。中職學校在注入大量資金后，可以在校內各個角落設立微型圖書室，在此基礎上建成智慧圖書館，學生能夠根據自身的興趣愛好選擇圖書，也可以在短時間內了解到社會最新資訊和信息，了解政治、經濟、文化的動態，成功與時代接軌，確定未來發展目標，為國家的全面發展貢獻自己的力量。
（二）轉換傳統思想
對于目前國家各個中職學校的發展而言，圖書館能為教育提供大量的有效資源，但是仍然有很多管理者沒有認清這一事實，他們認為學生在學校學習期間應該將本專業技能放在第一位，而讀書只是豐富課余生活的普通工具，因此在圖書館建設上沒有花費足夠的精力，使得校內學生只能靠教師的講解以及一些簡單的實踐操作理解專業知識，具有一定的片面性，也是學生成功道路上的一大阻礙。針對這一現象，學校領導的首要工作是轉換自身的傳統觀念，明確在大數據時代背景下數字化教育資源對學校以及學生的重要性，在確認好管理以及建設理念后將校內的圖書館轉變為智慧圖書館，為教師的教學以及學生的學習生活提供便利。與此同時學校也需要第一時間和當地的公共圖書館以及地方高校的圖書館之間建立合作關系，這樣一來能夠利用現代的信息網絡技術讓智慧圖書館中豐富資源與其他資源進行共通和共享，進一步促進智慧圖書館的建設。例如，目前，陳村職業技術學校圖書館與陳村鎮公共圖書館共建，與順德區圖書館共享資源，共建、共享、共發展也是促進智慧圖書館的建設的有效途徑。
（三）學生轉變思維
與普通高校的學生相比，中職學生在綜合素質上有一定的不足，也正是因為素質上的差距，中職學生容易養成不規范的學習和生活習慣，因此在課堂上更有可能產生消極影響，不認真聽老師講解的內容，課下的學習也僅僅限于教材中固定的知識，不能對各類專業技能進行有效拓展，因此學校圖書館對他們來說是可有可無的存在，大大降低了圖書館在校內的地位。而在圖書館自身建設存在問題的影響之下，學校在花費大量時間、金錢的情況下培養出的人才不能很好地滿足社會的需求，學生綜合素質與市場化的要求之間存在不小的差距。通過各類調查可知，很多技術型企業以及用人單位都認為中職畢業生不能第一時間掌握企業的最新動態，因此對一些項目和技術會出現很多的判斷失誤，因此企業內部的資源被大量浪費，嚴重影響了企業的生產的數量與質量。想要解決這一問題，最有效的方法是將學校圖書館轉化成智慧圖書館，以此激發學生對學習的興趣，獲得更好的閱讀體驗，這樣一來中職生無論是心理還是思維方式都會及時轉變，從而提升在專業技術上的學習有效性，同時提升教與學的質量，為國家培養大量的優質人才。
（四）使用信息化管理手段
1.智慧化管理
中職學校建設智慧圖書館的過程必須建立智慧化的管理制度，通過類似網絡信息化管理等技術構建更加完整的圖書館管理體系，成功地擴增圖書館資源，完善智慧化的服務內容，以此實現最終目標。中職學校的圖書館服務流程的改造需要一個漫長的過程，首先需要耐心地將以往傳統業務流程進行重新整理，明確現階段校內圖書館的定位，了解所有基礎內容后進行大幅度的改革創新，取其精華去其糟粕，提升整體的運營能力。在日常工作中對館內藏書進行科學整理，以達到提高圖書館整體服務水平的目的，同時也能根據時下流行整合大量的網絡信息資源，更加符合中職學生的成長需求，在此基礎上展開服務才能有效推進智慧圖書館的發展。
2.建立智慧空間
目前，常見的智慧圖書館的表現形式有網絡與信息技術、空間布局以及基本的閱讀環境，在滿足多元化的環境要求后，學生能在其中獲得更好的閱讀體驗?；诖讼胍l揮出智慧圖書館的最大優勢，中職學校必須使用現代化的科學手段對圖書館進行改造，首先需要將館內的一切設施綠色環?；?，同時建立智能化管理機制，力求符合社會的現代化建設要求，以此提升圖書館的服務水平，成功為學校節約大量資源。在空間方面，需要對圖書館內的光線、溫度有明確的認知，根據實際情況營造安靜且明亮的閱讀氣氛，為學生的閱讀與查閱帶來便利，從而大大提高學習效率，技術水平也會更上一層樓。最后還要合理利用現代社會中年輕人的生活必需品如手機，結合現階段中職學生的學習需求，建立線上服務制度，讓大家查找資料更加方便。
3.引進智慧化員工
想要真正實現圖書館智慧化，必須對內部工作人員制定嚴格的考核標準，在具備良好的員工素質后學習使用各類的服務平臺，再采取與之對應的科學技術手段，在雙方的不懈努力下，強化館內工作人員的綜合素質，而員工為學生提供較為智慧化服務的同時也推進了智慧圖書館的可持續性發展。
4.合理利用技術與工具
校內智慧圖書館的建設離不開科學技術的數據分析，使用此種方法分析學生的閱讀需求，根據不同需求尋找大量可利用資源，增加資源的累積量，同時也能為學生提供針對性服務。通常情況下，信息技術與工具一般用于資源整理環節，在此基礎上圖書館的工作難度有明顯的下降，而學生在舒適健康的閱讀環境中更容易集中注意力，學習更多有效知識。與此同時，圖書館提供智慧化服務，在學生與工作人員雙重作用之下，智慧圖書館的良性發展得到了有效促進。
（五）發揮教育職能
現階段中職生普遍叛逆，也正是因為這一年齡特點導致大部分學生對所學專業課產生抵觸與厭煩心理，這也是專業知識成績與技術水平得不到提升的主要原因。因此在建設智慧圖書館時必須發揮其自帶的教育職能，為廣大學生提供不受外界因素限制的空間，以此感知各類不同概念，具體利用物聯網智慧化操作改造云計算設備，建設更加智能、多元化的圖書館，滿足學生各類學習需求。而在智慧圖書館建設時學生能夠觀看到各種書籍和視頻，成功做到知識共享，將具有獨立性的刊物、文獻展示在統一的平臺上，實現服務的高效性，成功提升圖書館文獻的服務能力，實現知識系統的智能與個性化，有效提升其在校內的影響力。
四、結束語
綜上所述，中職學校建立智慧圖書館的根本目的是為學生未來發展打下良好基礎。在此基礎上學校為確保建設項目的全面落實首先需要轉換自身傳統思想，給學生思維自由發展的空間，同時引進智慧化的管理方式，提高工作人員的工作效率，激發學生的閱讀熱情，以此提高自身的文化與專業技術水平，為國家培養出大批量人才。
參考文獻：
［1］丁曉東，陳蕃.中職學校“智慧圖書館”信息系統初步探索［J］.軟件導刊（教育技術），2018，17（3）：63-65.
［2］李旭芬.中職學校圖書館管理服務職能與創新［J］.亞太教育，2019（2）：98.
［3］鄒銘瑤.基于中職學生職業素養培養的圖書館文化空間建設［J］.職業，2019（12）：50-51.
［4］牟瀾.中職學校圖書館實現信息化管理的有效手段分析［J］.傳媒論壇，2019（208）：146.
［5］何翠菊.中職圖書館閱讀推廣的理論與實踐［J］.科技資訊，2019（13）：169，171.
［6］王清芳.探討如何發揮中職學校圖書館的教育職能［J］.科技風，2019（21）：39.
［7］張海玲.圖書館在中職學生工匠精神培育中的責任及實現［J］.蘭臺內外，2019（17）：79-80.
作者:李敏 單位:廣東省佛山市順德區陳村職業技術學校