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1.滿足高等教育大眾化發展需求
二十一世紀以來，隨著各大高校招生力度加大，高等教育逐漸普及，學生接受高等教育限制越來越少，更多的學生得以進入高校學習。進入高職院校學習的學生不再單單是傳統的高中畢業生，還包括中職推薦免試生、中職學校聯合辦學三二分段制學生、初中起點五年一貫制學生、和中職選拔生等。由于學校規模不斷擴大，辦學宗旨和理念各不相同，教育對象呈現多樣化，因此“以學校和教師為中心”的傳統高職學籍管理制度難以滿足高等教育大眾化發展需求，學籍管理制度改革迫在眉睫。
2.符合高職學籍管理信息化現狀
2006年1月，教育部高校學生司創建了學籍學歷信息管理平臺。該平臺的開通，加快了教育管理信息化進程，有利于教育管理水平穩步提高，標志著高職學籍管理信息化正逐漸成為現實。信息管理平臺運行范圍包含學籍注冊、圖像校對、在校生、電子注冊等方面。目前，我國采取國家、省、學校三級分步管理方式保障信息平臺的正常運行，這就需要運用互聯網技術，將學生學籍信息共享，即學籍管理信息化。在新生入校、在校學習、畢業等過程中，互聯網技術和學籍學歷信息管理平臺均發揮著重要作用。由于隨著時展，信息管理平臺不斷改進和完善，高職學籍管理信息化正逐漸成為現實，因此，學籍管理人員應順應時展需求，提升高職學籍管理水平，并運用互聯網等新興技術，確保學籍管理正常發展，推動高職學籍管理現代化進程。
3.深化高職學籍管理制度改革
學生在高校里的角色定位多種多樣。他們是知識的接收者，也是教育的重要主體；不但是教育投入者，還是教育服務享受者；是管理條例的對象，又是管理的參與者。為更好的促進學生正常發展，實現辦學宗旨和理念，高校應建立并完善以學生為中心的管理制度，確立學生在管理中的重要地位，培養學生正確的人生觀、價值觀。由于大學生的思想和行為呈現多元化，其自身修養和處事原則加入了魯莽、獨立等多種元素，因此，以學校和教師為中心的傳統學籍管理制度已無法滿足時代需求，更不利于學生身心正常發展。為避免上述情況的發生，學籍管理人員必須深化高職學籍管理制度改革，提升高職學籍管理水平，在日常教學和生活中注重學生各項能力的培養，引導學生實現自身價值，營造有利于學生正常發展的氛圍。
二、提高高職學籍管理水平的幾點建議
1.樹立科學管理理念
為提升高職學籍管理水平，管理人員應摒棄傳統思想觀念，順應管理發展需求，樹立以學生為中心的科學管理理念。在日常工作中，管理人員應將學生利益放在首位，結合學生實際情況，重視學生的身心發展和個性差異，積極引導學生彌補學習、生活中存在的不足，真正發揮管理職位的價值。管理人員應重視學習和工作兩個方面，杜絕出現側重某一方面現象。學習是接受先進理念的過程，而工作是驗證理念是否符合現狀的過程，兩者缺一不可，不通過學習接受先進理念，就無法實現理論的進步和升華，管理工作就會停滯不前，不利于學校與學生的正常發展。
2.持續優化知識結構
隨著社會持續發展，學籍管理知識、理念和技術不斷推陳出新，學籍管理人員必須不斷學習，持續優化知識結構，才能保證學校和學生的正常發展。學習內容應包括：社會主義核心價值觀，相關法律法規，黨的指導方針與政策，現代化管理理念，現代化工具使用方法等。通過加大學習力度方式，學籍管理人員的思想修養得到提高，工作能力得到加強，知識結構得到優化，知識面得到拓寬，從而推動高職學籍管理水平的提升，保障學生學習、生活等機制的正常運行。
3.熟練運用新興管理技術
由于互聯網等新興信息技術的出現，傳統人工管理體系無法滿足目前學籍管理的發展需求，運用現代化工具進行學籍管理趨勢愈發明顯。由教育部開通并運行的學籍學歷信息管理平臺，在加快學籍管理信息化建設、促進學籍管理現代化方面具有積極影響。因此，管理人員應迎合學籍管理發展需求，熟練運用新興管理技術，充分發揮學籍學歷信息管理平臺的價值。此外，管理人員要做到學籍注冊數據、在校生數據、畢業生數據等多類型數據統籌管理，通過采取校、系分步管理方式，運用互聯網等新興管理工具，努力實現提升學籍管理水平目標。
三、結語
學籍管理是高校教學工作正常開展的保證，對于學生的學習和生活都有重要影響。在新時期，高職學籍管理人員一定要根據形式的變化，實事求是，運用多種手段提高自己的業務水平，使學籍管理水平得到提升。
作者：管雪梅 單位：南京師范大學
