前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的項目管理在大學生就業指導中的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
項目管理是一門蘊含著可以提升人們創新能力的管理專業的學科。逐步完善的理論基礎、不斷優化的運行環境與日益豐富的可用資源證明把項目管理的方法運用到大學生就業指導工作中是完全可行的，在實施過程中，應努力達到“全程化、全員化、專業化、信息化”的要求。
關鍵詞：
項目管理;就業指導
一、大學生就業指導工作項目化管理的可行性
1.大學生就業指導工作項目化管理的理論基礎逐步完善。二戰時期，項目管理理論開始得到運用，逐步發展到應用于軍事、建筑等領域，再到如今在各行各業，大量的應用實踐使得項目管理的理論成熟度不斷加深加重。項目管理已為不同的領域解決了許多管理上的難題，同樣可以促進大學生就業指導工作方式方法的改進與質量的提高。項目管理的應用發展經歷了由傳統的項目管理基本管理理念發展到“通過項目進行管理”再發展到“按照項目進行管理”這一從低級到高級不斷發展和深化的過程。通過借鑒當前項目管理在各個領域的應用成果，吸取成功的經驗，就可以為大學生就業指導工作項目化管理提供理論依據。2.大學生就業指導工作項目化管理的運行環境不斷優化。改革開放以來，我國不斷調整大學生就業政策和法規。在國務院2003年的《關于進一步強化普通高等學校畢業生就業制度改革有關問題意見的通知》中明確指出：我國大學生就業制度從“統一分配”轉變為“政府調控、市場導向、學校推薦、用人單位與學生用人單位雙向選擇”的市場化模式。就高校而言，高校作為培養人才和輸送人才的重要陣地，必須具有敏銳的洞察力，充分了解市場需求，及時捕捉就業信息，同時要制定合理有效的就業指導機制，幫助學生了解當前的就業形勢，轉變陳舊的就業觀念，明確自己的職業發展方向，并健立和建全就業指導服務機構，把就業指導師資隊伍建設放在整個高校師資隊伍建設的重要位置，積極推動大學生就業。從就業市場方面來講，新的時期就業市場對學生的專業技能和職業規劃能力有了新的要求，不僅要求從業人員會做事，能做事，還進一步要求從業人員思考自己未來的發展方向并有合理的規劃，是能夠通過個體的努力帶動集體發展的高素質人才。這就要求高校的人才培養必須與就業市場有效對接。在家庭教育方面，大部分家長的觀念正在慢慢轉變，為子女提供更大的發展空間，對子女的職業發展給予更多的關注和支持,這樣的家庭教育環境讓大學生可以將更多的時間和精力投入到自己的職業生涯發展規劃上來，確立人生目標，專注職業發展。3.大學生就業指導工作項目化管理的可用資源日益豐富。充分利用一切可利用的資源，通過科學的組織與管理，讓這些資源的效用得到最大的發揮，從而促進組織目標的實現是項目管理的一大特點。當前，大量的教育機構已經具備了足夠的資質為高校的就業指導工作人員提供各種類型的就業指導和職業生涯規劃的培訓學習。除此之外，社會知名企業家、人才中心工作人員、企業人力部門主管、資深就業指導工作者及成功就業的優秀校友等校外專家大大充實了就業指導工作隊伍，這些豐富的教學資源為大學生就業指導工作實施項目化管理提供了保障。
二、大學生就業指導工作項目化管理的實施
1.建立“全程化”的就業指導教育體系。國家的"全程化"要求就業指導要貫穿整個大學階段。按照項目化就業指導的要求，我們可以根據不同年級大學生的身心特點和學習生活的實際情況，構建一套具有系統性、科學性和可操作性的大學生就業指導教育體系。大學一年級就業指導的目標主要是幫助學生樹立職業理想，進行職業生涯發展規劃。大二年級的學生大都已經適應了大學生活，具有一定的專業認知能力，主要是要幫助學生分專業、分方向進行職業性向測試與職業測評。大三年級的學生性格、習慣、專業技能都已經比較穩定，主要是對學生進行職業分析，讓學生了解市場對人才的需求趨勢及要求，并根據各專業的實際情況為大三學生提供專業對口的實習機會。大四年級的學生就業是最主要的任務，高校要多開展各種形式的就業指導，及時了解并向學生傳達最新的就業形勢和政策，積極與用人單位聯系，組織專場招聘會，為大學生創造就業機會。2.創建“全員化”的就業指導保障體系。就業指導工作不僅只是就業指導部門的責任，高校的全體教職員工都有責任和義務參加到就業指導工作中來。當前高校必須調動一切可以調動的力量，要求全體教職工都參與到就業指導工作中來，明確任務，合理分工，形成就業指導服務統一戰線，進而創建并不斷強化以學院主要領導為首的“全員化”的就業指導保障體系，使大學生就業指導工作的質量得到進一步提高。另外，已畢業的校友是就業信息的重要渠道和來源，高校應加強與校友的溝通和往來，充分利用“校慶”、“校友聯誼會”等機會，及時了解社會和用人單位對人才的需求變化，廣泛收集人才需求信息，積極爭取畢業生就業機會。不僅如此，高校還應該集思廣益充分發動社會資源和力量，認真貫徹執行國家的方針政策，大膽探索“校企合作”項目、就業互動網絡平臺等與企業聯合的雙贏辦學模式，實現校企一家，在企業中建立專業實習基地。3.打造“專業化”的就業指導服務隊伍。目前我國高校的就業指導工作隊伍普遍存人員數量不夠、專業不對口、綜合素質不高、學歷層次較低等問題，影響大學生就業指導工作的有效開展。為了提高就業指導工作的質量，高校應該成立專門的就業指導工作領導小組，由黨政部門的主要領導擔任組長，各級職能部門負責人擔任組員，輔導員、班主任、任課教師等協助開展工作，在黨委和行政的直接領導下建設就業指導隊伍，專職開展大學生就業指導工作，采取各種措施努力打造一支專業化的就業指導工作隊伍。高校就業指導工作領導小組要為指導人員提供交流的平臺，讓大家坐到一起探討工作中遇到的難題。還要加大人力物力財力投入到就業指導人員的培訓和學習上來，特別是職業生涯指導和能力實訓這兩個專業性很強的環節，盡快提升就業指導人員的綜合業務能力。4.建設“信息化”的就業管理信息系統。目前高校的就業指導工作普遍存在著信息不對稱的突出問題。高校與用人單位間沒有建立起長期而有效的溝通和交流機制，對就業指導工作不能做到動態的及時調控，建立全面有效的就業管理信息系統刻不容緩。高校應積極開辟各種渠道，比如網絡、微信公眾平臺等，實現就業指導工作與數字化校園平臺的無縫對接，及時收集和就業形勢政策的變化、用人單位的人才需求信息等，并對學生的就業情況進行網上登記，暢通就業信息的渠道，方便大學生與用人單位之間進行信息互通與交流。就業管理信息系統的建立和應用可以為高校就業指導部門的工作人員提供有效的管理工具，為各級就業部門能夠及時準確地共享數據提供便利，有效地改善大學生就業管理中存在的信息不對稱、效率不高等問題。
參考文獻：
[1]黃哲瓊.大學生就業指導工作項目化管理可行性分析[J].今日中國論壇，P35．
[2]李強.普通高校師范類學生全程化就業指導模式研究.江西理工大學碩士論文，2013．
[3]黃哲瓊.大學生就業指導工作項目化管理研究.南京理工大學碩士論文，2013．
[4]項俊輝.高校大學生就業指導工作項目化管理研究.東北石油大學碩士論文，2010.
作者:陶靜 單位:桂林電子科技大學
