前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校市場營銷專業人才培養路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
互聯網+時代的來臨，人們的生活模式發生了改變，社會上市場營銷專業人才的市場需求量變大，但是其要求也在逐漸發生改變，這既給高職院校帶來了發展機遇，但面臨著諸多挑戰。很多高職院校認識到自身市場營銷專業人才培養問題，如人才培養定位不夠清晰、課程設置不全面、實踐環節不夠深入等，基于此問題上提出相應的解決方案，應用于實踐，培養出符合當下市場需求的人才。互聯網技術的快速發展與國家信息化戰略的不斷深入，“互聯網＋”已成為當下最流行的話題，人們的生活模式逐漸發生改變，人們可以足不出戶就解決日常的生活問題，市場營銷環境發生改變的同時，消費者對銷售體驗與服務的要求逐漸提高，這就意味著從事互聯網+市場營銷活動的人才質量也逐漸發生改變。
1.“互聯網+”背景下的高職院校市場營銷人才需求
“互聯網＋”戰略的提出，市場營銷專業人才需求逐漸增大，據不完全統計，市場營銷崗位在校園招聘排行榜上高居榜首，目前缺口達65%，缺口人數200萬。這給高職院校帶來了很大的機遇，同時也對市場營銷專業人才的綜合素養提出了很大的挑戰，綜合素養包括①專業素養②基本素養③社交能力素養④管理能力素養⑤數字營銷素養等。在培養學生這些素養的同時，結合互聯網+提出的要求，制定符合當下市場營銷專業人才培養方案來加強學生的綜合能力，滿足當下時代需求。
2.“互聯網+”背景下高職院校市場營銷專業人才培養路徑探究
“互聯網+”背景下高職院校市場營銷專業人才培養發展現狀問題，筆者曾在相關文獻中提及有：人才培養定位不夠清晰、課程設置不全面、實踐教學環節不夠深入、加強教師隊伍建設等，本文在此基礎上，基于“互聯網+”背景下高職院校市場營銷專業人才培養路徑提出自己如下的見解。
2.1根據市場發展需求，專業進行重新定位
“互聯網+”時代，市場營銷專業人才的培養與中國互聯網經濟發展的需要，與行業、企業人才緊密結合，具有很好的發展前景。迎合當下時代的需求，高職院校利用好“互聯網+”的力量，對市場營銷專業人才進行更好的培養。筆者緊緊依托江蘇財會職業學院市場營銷專業辦學特色，面向自貿區經濟發展，結合當前市場營銷專業人才培養發展模式，本院市場營銷專業做出時代的調整。在前些年市場營銷專業人才培養計劃基礎上，本院根據市場營銷企業崗位設置，適應“互聯網+”時展的需要，把專業培養目標聚焦在大數據方向（1+N培養模式改革）。學生畢業后到零售企業、商務服務企業與互聯網等企業就業，主要從事業務銷售的銷售專員、廣告專員、營銷策劃專員工作，是應用性、復合型、具有創新潛質的高素質技術技能人才。
2.2根據專業的重新定位需求，課程進行適當的調整
“互聯網”時代的深入，市場營銷專業課程的設置需加入這一重要元素進入，各行各業的發展趨勢以及近些年的營銷崗位需求，對學生的網絡營銷能力、數字營銷能力、新媒體運營能力等的需求顯著提高。因此，高職院校在設置課程時除了基礎必要的傳統營銷課程以外，還需將這些因素考慮其中，譬如，《新媒體運營》、《數字營銷》、《營銷情景模擬》、《服務營銷》等。
2.3提高學生的實踐能力
學生就業難與企業招不到合適的人才這是社會就業的大難題，然而，高職院校的實踐課程可以在一定程度上緩解這問題，因此，高職院校實踐課程的開展是一重大問題，營銷專業的實踐課程更是不言而明的地位?；ヂ摼W時代的來臨，高職院校營銷專業的實踐環境也相應地發生改變，這就對高職院校營銷專業教師、相關領導也提出了挑戰。在教學實踐中怎樣為學生創建一個互聯網背景下的實踐環節與環境，這要求專業教師與領導做出相應的改變來提升學生的實踐經驗與應變能力。
2.4加強教師隊伍建設
任何專業課程的開展都是由教師來承擔，只有優秀、強大的教師隊伍才能更好地開展人才培養目標。由于高職院校市場營銷專業性強、實踐要求高，專業教師隊伍包括兩大類：一部分是來自企業，如有營銷經驗豐富的公司銷售團隊、部門經理等，他們可以作為本專業的兼職講師或是客座教授，主要負責專業核心課程的實踐部分教學，另一部分是校內專任教師主要負責專業課程的教學工作，需要加強專任教師的業務能力與實踐能力，加強互聯網技術相關的培訓，定期選派專任教師去相關企業實踐，增強專任教師的實踐能力。
3.結語
高職院校市場營銷專業人才培養是一個復雜而重要的工程，要培養高質量的營銷專業人才更是一項重要任務。因此，在分析互聯網時代高職院校市場營銷專業人才培養的現狀基礎上，找出其存在原因，提出專業重新定位、課程設置需根據時代的需要、提高學生實踐能力、完善教師隊伍建設等建議。
作者:劉連喜 單位:江蘇財會職業學院
