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【摘要】市場營銷教學課程是中職最為重要的教學科目之一。隨著時代的發展當前我國社會對于市場營銷人才的要求逐漸的提升。因此，現今中職院校教學管理部門和中職市場營銷教師們應當要注重教學方式創新工作，從而讓市場營銷教學的質量提升。就此本文結合實際，淺談創設情境法在中職市場營銷教學中的應用。
【關鍵詞】創設情境法；中職；市場營銷教學
引言
現今的社會是市場經濟的時代，在這個時代中市場營銷人才相當重要。中職院校作為我國最為重要的人才培養搖籃之一，應當要重視市場營銷教學質量的提升。然而現今許多中職院校的市場營銷教學方式存在著許多的問題。這些問題需要新的教學方式去解決，創設情境法是目前比較契合中職市場營銷教學現狀和中職學生們心里的市場營銷教學方式?，F今我國中職院校教學管理部門和市場營銷教師們應當要意思到它的重要性，要將之推廣至中職市場營銷教學中去。
1.目前中職營銷教學中存在著的問題
隨著現今我國教育部門對于中職市場營銷教學的關注程度有了一定的提升，中職市場營銷教學的質量也得到了一定的加強。但是目前許多中職院校的市場營銷教學依舊存在著一定的問題，中職市場營銷教學科目是一門兼具實踐性和理論性的教學科目，但是許多教師們卻僅僅將教學的重點放在理論教學上，并且這些教師們所使用的教學方式也存在著缺乏趣味性等等問題[1]?；诖耍F今中職教學管理部門應當要推動創設情境法在中職市場營銷教學中的應用，從而讓中職市場營銷教學質量得到大幅度加強。
2.創設情境法在中職市場營銷教學中的作用
2.1可以讓學生們的學習積極性得到提升
中職院校的學生們在未進入中職院校之前是社會上所認定的“差生”，他們在學習的過程中，并不具備極強的主動性。因此，當前中職院校市場營銷教師們在進行市場營銷教學的時候應當要注重激發學生們的學習積極性。創設情境法是激發學生們的學習積極性的重要方式，在具體的教學過程中，教師們可以創設出各種富有趣味性的教學情境將書本教材中的理論知識還原，從而讓教學具備趣味性，進而激發起學生們的學習積極性。
2.2培養學生們的綜合能力
現今社會對于市場營銷人才的要求相當高。當前市場營銷人才不僅僅要具備過硬的專業知識，也應當要擁有良好的綜合能力包括與人交流的能力，表達能力等等。創設情境法是培養學生們綜合能力的重要教學方式。在具體的教學過程中，教師們可以讓學生們在教學情境中去完成教學任務，這樣學生們就可以培養自身的綜合能力，他們就會成為契合時代需求的市場營銷專業人才。
3.創設情境法在中職市場營銷教學中的應用方式
當前我國市場中職院校教學管理部門和市場營銷教師們應當要意識到現今營銷市場營銷教學的問題，要對這些問題進行全面的分析，并且將創設情境法應用至市場營銷教學中去解決這些問題，從而提升市場營銷教學的質量。就此本文結合實際，淺談創設情境法在中職市場營銷教學中的應用方式。
3.1利用多媒體教學方式創設情境
現今的時代是信息技術發展成熟的時代，因此當前我國中職院校市場營銷教師們應當要意識到多媒體教學方式對于市場營銷情境教學的重要性[2]。在具體的教學過程中，中職市場營銷教師們可以利用多媒體教學方式中的圖片、視頻等等元素去創設教學情境，將書本教材中的知識點還原，從而讓學生們充分理解市場營銷知識。這種利用多媒體教學手段的情境創設教學方式也可以讓中職學生們的學習積極性得到充分加強，從而提升自身的市場營銷能力。
3.2利用角色扮演法創設情境
角色扮演法是目前比較常用的創設情境教學方式，這種教學方式充分迎合了目前中職學生們熱愛玩鬧的心理，可以起到寓教于樂的教學效果[3]。在具體的教學過程中，中職院校市場營銷教師們可以結合書本教材給學生們分配角色，然后讓他們去表演。例如：教師們在教授學生們銷售技巧之后，就可以讓學生們分別去扮演推銷員和營業員，然后進行推銷技巧的演練，進而讓學生們充分吸收所學習的推銷技術，從而提升學生們的推銷能力。
3.3實踐教學創設情境
市場營銷教學科目是一門兼具實踐性和理論性的教學科目，因此為了讓情境創設法的成功率得到充分提升?，F今我國中職院校教師們可以采用實踐教學的形式去創設情境，從而提升教學質量[4]。例如：中職院校教師們可以將學生們帶離校園，組織學生們進入社會去進行小規模的商業活動，讓學生們在社會實踐中去將所學習的營銷知識消化，從而讓自身的營銷能力得到充分的提升。此外，教師們也可以使用在校園中去模擬市場營銷活動，讓學生們去組織銷售小組進行銷售活動。
4.結語
綜上所述，隨著時代的發展，當前我國社會對于市場營銷人才的渴求程度正在不斷加強?；诖?，當前我國市場營銷教師們應當要充分意識到自身市場營銷教學方式存在著的局限性。教師們要在具體的教學過程中應用創設情境法去進行市場營銷教學，教師們要利用多媒體教學方式創設情境，要利用角色扮演法創設情境，要采用實踐教學創設情境，從而讓市場營銷教學的質量得到大幅度加強。
參考文獻：
[1]陳瑞華.基于學生能力培養的市場營銷教學模式改革與探索[J].經貿實踐,2016(14).
[2]宋國梁.體驗式教學在中職市場營銷教學中的應用[J].西部皮革,2016(22).
[3]李新寧.案例分析在地方高校市場營銷教學中的實踐及思考[J].科技經濟市場,2017(06).
[4]彭綺.創業教育在市場營銷教學中的運用探究[J].佳木斯職業學院學報,2017(02).
作者:胡明先 單位:寧夏工業學校