前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中班主任教育管理工作難點及對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：現今我國的教育發展蒸蒸日上，教育作為我國的發展支柱之一，在各界人士的共同努力下我國的教育業呈現了百花齊放、百家爭鳴的非凡景象，在新課改的背景下，我國的教育體制有了質的飛躍，但是在班級的管理上卻依然存在很多固疾，我國的教育管理體制本就存在一些錯誤的觀點，對于高中生而言，高中生要直面人生的第一次的影響人生的重要考試，長久以來我國對于高考的宣傳和政策的“施壓”，導致了高中生學習壓力過大，在心理和生理上都到了亞健康的狀態，在學生的教育管理上有很多地方需要完善。本文就本人多年的教學經驗和多方的學習調研對高中班主任教育管理工作中的難點及對策做出探討。
關鍵詞：高中；班主任；教育；管理；難點；對策
一、高中班主任教育管理工作中的難點及對策存在的主要問題
（一）.注重學習忽略學生心理發展
高中生直面的第一個挑戰就是高考，對于高考的緊張和重視，不只是高中生和家長，更多的是在教育一線的老師們，為了自己的學子們能擁有一個更好的未來，為未來的道路收獲第一塊敲門磚，老師們和教育者們耗費了大量的心血，大有在高一階段就開始進行“魔鬼”式的教學訓練。作為高中生的班主任更是肩負重任，不僅僅要管理好學生的學習，更要照顧學生的心理和身體健康。現今的班主任在教學管理上存在錯誤的觀點，高考所帶來的緊張氛圍也直接影響到了老師，尤其是班主任，除了在課程的講解上更要時時動員學生，使其時刻保持對學習的高度緊張。對于學習的重視本無錯，知識是現代學生未來發展的資本，作為老師為了學生資本的宏厚，著重學習是人之常情。但是，同時不能忽略學生們的心理發展。如果我們的高中只能培養出拿分的“機械”，我們就偏離了本來的培育目標。在高考的壓力下，每年都有學生出現精神失常的報道，這就充分表明了我國高中生的心理健康存在問題。其主要原因是老師價值觀的樹立，長期以來造成了學生心理上的扭曲。
（二）.學習壓力的錯誤疏通
“學不死就往死里學！”“沒有提不高的成績，只有不努力的學生！”這些標語口號，接觸過高考的人大多都聽過，傳統一些的也有“學海無涯苦作舟”這一些口號在給人以動力的時候，同時也給予了壓力，當這些思想在現實的打擊下，學生一旦軍心動搖，這些動力就會立刻轉變為壓力，壓的學生喘不過氣來。壓力還是動力也不過在一念之間。學習壓力是一定有的，但是，錯誤的疏通方式是導致悲劇的元兇。早在幾千年前，我們的祖先就知道：想要治理什么，重要的是疏通，一味的堵塞和壓迫就要面臨決堤的風險。在高考的壓力的處理上同樣適用這個道理。“累嗎，累就對了，舒服是留給死人的。”你說這樣的方式對嗎？高中生已經從幼稚的階段走出來，逐漸成熟，對其實行一些壓迫有助于其成長，但是，在學生感到疲憊的時候，這些“真理”能作為一種鞭撻，使其走到更遠的地方。但與此同時我們的老師包括班主任也要為學生提供呵護和鼓勵，時刻要關注學生的心理發展，為學生的學習健康保駕護航。
（三）.“早戀”戰爭的打響
“早戀猛于虎”，不知何時在高中班主任和其他老師眼里已經有了這樣的定理?？墒悄莻€少年不懷春，少女情懷總是詩，正值人生最美的時候，十七八歲的年紀，正是花一般的年紀，“戀愛”是很正常的事，可是在很多老師的眼中這是一段不允許“早戀”出現問題階段，對于“早戀”分子的通告批評，課堂上訓話，課后開導，依然解決不了問題，而且在年輕的一代——“00”后的成長，這種情況似乎已經到了難以遏制的程度。“早戀”戰爭已經持續了很長時間了，但是我們雙方還沒有找到真正的問題所在。
（四）.管理目標的偏離
高中班主任的管理目標是什么呢？本質上講，應該是管理班級使其正常運行，做好班級工作的安排提高大家的能力，在高中這一時期樹立學生正確的價值觀，引導其學習更多的知識，從這些看來我們的教育似乎出了些偏差，更多的偏向與學習知識這一方面。但總體的大方向是向著“提高考試能力”這一點去的，然而這一點并不在班主任的教學目標當中。高中教育管理的目標已經出現了較大偏差。
二、關于高中班主任教育管理工作中的難點及對策存在的主要問題的幾點建議
首先，正確面對高考壓力。老師所承擔的高考壓力很多時候要比學生大，但是老師尤其是處于領導地位的班主任對于高考帶來的壓力大多會將其加工過然后在傳達到學生身上。最為管理者，自己已經亂了陣腳如何給學生一個自信從容的環境？班主任要更正自己的態度要將高考視為一次挑戰，而不是一座翻不過去的山。其次，正視學生的心理。學生在高中階段必然會出現特定年紀要出現的變化。對于高考壓力和“早戀問題”班主任可以鼓勵其一起考上理想的大學，一同成為優秀的人，給學生講述何為愛情，為學生樹立正確的愛情觀。最后，如果可以，請做朋友。班主任是一個班級的管理者，但是同時也是一個長輩，對于這些新的大腦，可以試著做朋友，通過思維上的碰撞更好的了解學生的思想發展和內心世界，從而更好的做好班級管理和備考工作以及身為班任真正的工作任務。
三、小結
我國的教育起于人才，我國的建設需要人才。在科技迅猛發展的當代，每一個下一代都肩負著成才的重擔，現今的生活壓大，我們的教師在人才的培養上要讓下一代擁有良好的心態能夠獨自面對風險和挫折。高中班主任在人才的建設上處在重要的戰略地位，要做好與學生之間的溝通，為學生的學習增添助力，而不是一味的施加壓力，高考很重要，成績很重要，但是建設國家的人才不止出自于高考，我們要在這個崗位上更加盡職盡責的、用心、用愛去培養我們的學生，更加人性化的管理學生，為國家的建設提供優質的人才。
參考文獻：
[1]諶啟標.班級管理與班主任工作[M].福州:福建教育出版社,2007.
[2]陳鵬云.剛柔并濟,成就中學生管理工作的精彩[J].現代中小學教育,2010,(04).
作者:鄒燕 單位:曲阜師范大學附屬中學
