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研究生管理工作者既是教育管理工作的主體，又肩負著執行培養工作的任務，是保證研究生培養質量的中堅力量?？梢哉f研究生培養質量的高低反映了研究生教育管理的水平。因此，為保證研究生教育管理質量的提高，就必須由一批自身業務能力、綜合素質過硬的管理人員來完成管理工作。
1.研究生管理者要有良好的道德品質。研究生管理者是一線的教育工作者，是和學生接觸最多的老師，他們的道德品質、為人準則、做事方法都在無形中影響著學生，因此良好的道德品質是研究生管理者最基本的素質。
2.研究生管理者要具備良好的政策水平與業務能力。研究生管理者是研究生院與學院、學生與學院之間的接口，因此研究生管理者必須具有較高的政策水平，深刻理解各方面政策，對上要與黨中央保持一致，中間要能為學院的制度建設貢獻力量，對下要能向學生透徹地解讀學校、學院的各項政策，切實發揮好接口的作用。研究生管理是高層次人才的管理，管理者不但要熟悉自身業務，還要掌握學院各專業的培養目標、培養要求、課程特點、相互關系，搞好教育資源配置；要熟悉與培養環節相關的政策條例；要熟悉和了解每位導師所從事的研究范疇，以便在招生環節中向考生介紹符合其研究方向的指導教師；還要了解心理學、公共關系學、行政管理學等相關的知識，用以指導工作實踐。
3.研究生管理者要有良好的服務意識。作為三方的接口，研究生管理者要關注領導的工作思路，積極主動提供信息，協助完成本單位的教學、培養工作，為領導服務；建立與各部門暢通的信息網絡，及時地上情下達、下情七達，為相關部門服務；為導師們排憂解難，提供工作方便；為學生安排好他們的學習、生活，解決他們的實際問題。良好的服務意識是保證上述工作圓滿完成的前提，研究生管理工作者要努力適應工作要求，強化奉獻意識，甘當無名英雄，不計較個人的名利、得失，踏踏實實地把研究生培養的各個環節抓好。
二、加強導師隊伍建設是提高研究生培養質量的關鍵
當前的研究生培養制度是以“導師負責制”為核心，結合研究生院與學院二級管理的模式。研究生在校期間主要圍繞導師的研究方向進行課題研究，學習、生活大都圍繞所在課題組展開。因此導師不但為學生傳授知識、提供科研方向，還會對學生為人處世、做事方法有很大的影響。所以,要提高研究生培養質量，一位綜合素質較高的導師至關重要。當前的導師隊伍管理還存在兩方面問題：一是研究生導師崗前培訓不夠全面，缺乏針對性，對于各位輔導教師的年齡結構、知識結構未考慮在內，對所有導師都實行同樣的培訓標準，缺乏應有的效果；二是導師評估缺乏準確性?，F行的評估標準大多缺乏科學依據，并不能完全反應客觀情況。
同時，評估目標不明確，本應為了發現和解決導師隊伍中存在的問題，從而使研究生導師隊伍得到不斷發展?？涩F行的評估大多將其作為一種考評手段，按成績評價導師，不但使導師感到壓力重重，而且起不到應有的作用。因此，建立健全導師隊伍機制，推進導師發展的制度化建設迫在眉睫。完整的導師隊伍建設機制應包括對導師的選聘、續聘、培訓、任期考核、解聘等一系列規章制度的組合，建立一系列科學的評價機制、激勵和約束機制，提高導師對研究生培養的積極性和對研究生的指導力。
三、總結
研究生的發展依賴良好的培養制度，良好的培養制度離不開正確的研究生教育管理方法，為了培養出更多更優秀的研究生人才，高等教育工作者必須不斷總結回顧存在的問題，不斷勇于創新，摸索出新形勢下研究生教育管理的最優模式，為我國的研究生培養質量的提高貢獻自己的力量。
作者：苗蓓蕾 單位：西安科技大學通信學院
