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摘要：新時代全面貫徹黨的精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，結合“五個認同”、“三個離不開”，鞏固和發展平等團結和諧的社會主義民族關系，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”不斷努力。隨著內地高校少數民族大學生增多，加強內地少數民族大學生的教育管理是當前高等教育的重點。作者以廣東工業大學計算機學院為例，就少數民族學生教育管理提出一些想法。
關鍵詞：內地高校;少數民族大學生;教育管理模式
提出深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族緊緊抱在一起，共同團結奮斗，共同繁榮發展。學校、學院緊緊圍繞黨的指導思想，積極做好少數民族生教育管理工作，讓各民族學生在大學學習生活中手足相親，守望相助，民族團結一家親，同心共鑄中國夢。
一、加強學院制度建設，健全教育管理體系
學院新疆、西藏少數民族學生共有90名，是學校民族學生最多的學院。為做好民族生教育管理工作，學院建立起一整套行之有效的體制機制，在制度下開展各項活動，確保一切活動在已有制度的約束下進行，從而保證可控性，確保各項工作和活動有序進行。1.建立民族學生日常管理制度。在學校的指導下建立“日會面，周研判，月訪談”的管理制度，通過深入了解民族學生特點和發展需求，動態掌握學生的思想狀況。學院配備少數民族學生專職輔導員，專職輔導員和學生干部每周定期走訪民族生宿舍，關心民族學生的在校學習和生活情況，與每個民族學生談心談話，填寫學生情況登記表，整理歸檔，對有特殊狀況的學生及時跟蹤反饋。加強結對子學業“一對一”設崗幫扶，加強課堂考勤、宿舍晚歸晚出管理，嚴格規范請銷假制度，嚴格離校返校管理制度等。2.成立民族生事務工作室，助力民族學生服務工作。為落實相關規章制度，全方面地保證每位民族學生的生活、學習可了解、可追蹤、可預判，并為進一步開展學院各項活動提供保障，學院成立民族生事務工作室。工作室分為秘書部、常務部、學習部、宣傳部、技術部、活動部六個部分。秘書部主要開展新學期招新工作；日常會議安排記錄；新聞稿撰寫等。常務部主要是建檔立卡；獎、勤、助、貸等事務；節假日去向返校登記；考勤登記匯總等。學習部負責“一對一”設崗精準幫扶；入黨啟蒙教育；日常黨務工作；交融文化圈系列活動組織策劃等。宣傳部主要負責設計宣傳展板、海報、橫幅等。技術部主要負責公眾號運營；活動視頻、圖片剪輯制作等?；顒硬恐饕撠熚乃嚬澞康幕I備，體育活動組織，社會實踐、校外交流活動等。各個部門配備學生干部，規范化管理，進一步提高可控性，確?；顒釉诠ぷ魇翼樌_展。3.新媒體新思政，開設微信公眾號。新時代“互聯網+學生工作”已經是教育工作的新途徑，為加強少數民族學生思想政治教育，學院開設微信公眾平臺“計算機交融文化圈”，由工作室技術部負責運營管理。利用微信公眾平臺向民族學生傳遞學校學院的信息，高效便捷地完成各項少數民族事務工作，推廣更多優秀的先進個人、先進事跡和優秀傳統文化、時政要點等。通過這種新媒體形式下的思想政治教育，既方便學生獲取學院相關信息，又有利于學生學習學院的先進事跡、優秀傳統文化等。
二、加強民族思想引領，助力學生成長成才
將思想引領放在首位，加強民族學生學風建設，樹立正確的學習目標，促進各民族間的相互交流，學院通過舉辦多種形式的交流會，幫助民族生更好地規劃自己四年的大學生活，幫助他們堅定黨的理想信念，愛黨愛國，樹立主流的社會主義核心價值觀。1.舉辦新生入學教育大會，新生入黨啟蒙教育交流會，加強新生入學思想引導。為了激勵學生爭當有實力、有底氣、能力強、素質高的學生，激勵學生珍惜進入大學的學習機會，端正良好的學習態度，對待新入學的學生，學院組織開展新生入學教育大會，幫助民族學生快速適應大學生活，確定大學發展方向，更重要的是民族學生堅定理想信念，時刻緊跟黨的思想及發展動向，提高政治覺悟，形成良好的主流社會主義核心價值觀。2.定期召開學院新疆、西藏少數民族生常規會議，進一步發揮思想引領的重要作用。學院開展的常規例會包含以下幾種：（1）學風建設交流會，為端正學生的學習態度，各民族學生要做到學習上互相幫助、相互促進，攜手共創良好的班風學風，形成積極向上的學習風尚，營造良好的校園學習氛圍。（2）民族團結進步教育會，學院積極組織學生參加民族團結進步教育會，傳遞民族團結正能量的作用，突出民族團結意識在學生心目中的重要地位。（3）政治學習交流會。通過召開政治學習交流會，讓學生了解黨和國家的各項基本民族政策和最新時政要點，進一步加強對各民族學生的思想政治教育，讓民族學生思想上緊跟著黨，并加強對社會主義核心價值觀的理解。（4）安全教育座談會。節假日前后召開，提高學生對校內校外安全意識，切實保護學生在校內和校外的人身安全。（5）法制教育座談會。加強民族學生的思想法制意識教育，依法治國的基本理念，并教育民族學生要遵守學校規章制度，遵守國家法律法規。（6）就業指導交流會，主要針對畢業班民族學生，幫助學生建立正確的擇業觀，提升就業競爭力，通過自己的努力找到理想的工作。
三、積極開展主題活動，促進交往交流交融
為加強社會主義核心價值觀教育，弘揚中華優秀傳統文化，激發少數民族大學生對祖國的熱愛，培養團結、和諧、開放、包容的民族意識，促進各民族學生交往、交流、交融，同時增強大學生的社會責任感，強化實踐能力，營造民族團結進步的校園文化氛圍，共同團結奮斗、共同繁榮發展，共同為學校高水平大學建設做出應有的貢獻，共同體現“民族團結一家親，同心共筑中國夢”這一主題思想。
1.“愛在廣東”主題教育活動。“相遇廣東”主題演講活動。為傳承和弘揚社會主義核心價值觀，學院組織民族學生以自身或身邊各族同胞互幫互助的感人事跡和民族團結的典型案例為素材，并通過舉辦演講比賽，分享自己身邊與其他民族的發生在廣東的故事，可以是講事實、講故事、談感情、學典型、趕先進，彰顯民族大學生的個人風采，展現新時代背景下民族團結一家親的豐碩成果和少數民族大學生良好的精神風貌。“相融廣東”攝影創作征集活動。為展示多彩的少數民族文化生活和廣東經濟社會發展新面貌，組織學生發掘身邊有關各民族學生友好相處的幸福團結瞬間，透過鏡頭記錄身邊美好故事、精彩瞬間、感人時刻，并附上鏡頭背后的故事，體現大學生的全新創意和獨特視角，作為宣傳形式向外界傳達民族團結進步的信號，進一步鞏固民族團結成果。“相和廣東”社會實踐項目征集活動。為了倡導民族大學生利用假期深入企事業單位、社區、村鎮，集中開展扶貧濟困、節約能源、保護環境、服務公共事業等公益活動，學院組織開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，讓各民族學生運用知識技能，幫助他人，回報社會，服務國家，展示民族大學生開放包容、勇于擔當的精神風貌，并通過視頻展出的宣傳模式，向學校及社會傳達學院社會實踐隊員暑期活動的收獲和感悟，感染更多的民族學生參與更多的社會實踐活動中，倡導學生勇于肩負更多社會責任。
2.“立志•修身•博學•報國”主題教育系列活動。學院組織學生參加廣東省教育廳舉辦的“立志•修身•博學•報國”主題教育系列活動，包括社會實踐調查類，志愿服務公益類等多項比賽活動，前往多地開展社會實踐活動，并取得良好的社會反響，贏得社會的一致好評。這些主題活動的展開不僅幫助民族大學生深入社會，體驗社會，了解社會，更收獲到實踐地區人民群眾的好評反饋，還加強民族大學生的社會實踐能力，增強民族大學生的社會責任感。
3.“民族團結一家親，同心共筑中國夢”主題系列文體活動。（1）交融杯“籃球賽”、交融杯“足球賽”。學院積極響應學校有關民族團結進步教育系列活動的號召，配合學校組織多民族學生參加“交融杯”籃球賽、“交融杯”足球賽等一系列體育競賽。為廣大學生提供良好的鍛煉交流平臺，賽場上的各民族學生為了隊伍榮耀而戰，團隊協作拼搏的精神深刻地印證了民族團結展現的力量，學生收獲的不僅是拼搏精神，更有團隊意識、協作精神、集體榮譽感等優秀的中華兒女特有品質，形成優秀的民族交融團結進步的無限力量。（2）民族團結知識競賽暨才藝展示活動。學院積極響應學校相關部門的號召，組織學生參加民族團結知識競賽暨才藝展示活動。活動分為知識競賽和文藝展示兩部分，通過有獎知識問答、歌唱民族歌曲、表演民族特色舞蹈、詩朗誦等形式，全方位體現不同的少數民族之間的文化特點，彰顯各民族學生陽光活力的大學生新風貌?；顒蛹訌姼髅褡彘g的相互融合，加深同學間的情誼，為實現各民族攜手共筑中國夢創造了有利平臺。（3）民族團結進步優秀宿舍評比活動、優秀宿舍創建交流活動。為了加強學校民族團結進步教育，充分發揮宿舍文化在營造校園民族團結氛圍的重要作用，學院積極配合學校，組織民族學生參加民族團結進步優秀宿舍創建交流活動和優秀宿舍的評比活動，旨在讓民族學生了解和認識到民族交融、民族團結的重要性，加強各民族學生的互相交流，密切宿舍同學間紐帶關系，共同努力學習，營造和諧美好的宿舍氛圍。
4.學院系列活動。結合學院實際情況依托民族生事務管理工作室，學院除了組織學生參加學?；顒油猓€開展了很多富有特色的學生活動。
（1）演講比賽
為營造自強不息、誠信感恩的校園氛圍，為學生提供展現自我、提升自信的平臺和機會，助力健康成長和全面發展，學院舉辦包括“筑夢青春”勵志演講和“自強杯”演講比賽等多場演講比賽，鼓勵各民族學生參加，演講內容豐富多彩，題材包括表達對國家、對社會、對學校、對父母的感恩之情，暢談對美好未來的向往、對夢想追求的執著，以及在社會實踐活動中的收獲等。通過這一系列演講比賽，加強各民族學生對國家的熱愛，對學校家庭的感恩，促進各民族交流交融，互相進步。
（2）民族團結進步宣傳月系列活動
為了積極響應學校關于“民族歷史文化”的活動主題，并圍繞新疆、西藏歷史文化、優秀民族大學生對民族學生的宣傳教育的要求，學院開展“民族歷史文化”和“榜樣”主題展板宣傳活動，內容以新疆、西藏文化發展歷史，優秀民族生，學業優秀的民族學生，光榮入伍民族學生等，制作成展板張貼于學院多處宣傳欄上，以供在校師生交流學習?；顒佑欣谧尭嗟娜肆私庑陆⑽鞑氐貐^的歷史發展文化，并讓更多的民族學生受到先進榜樣的感染和熏陶。
（3）談心談話活動
學院長期開展談心談話活動，動態跟蹤民族學生心理狀態，預先建立談話前的理論基礎，精確了解談話的內容與方向，做到有方向性地談話。談話內容以民族生近期遇到的問題為主，以朋友聊天的方式，便于輔導員老師走近民族學生的心，更好地幫助學生。這種精準性的談心談話，提高了工作效率，節約了談話成本，便于及時了解民族學生的真實想法，及時發現問題，提前做好引導，幫助學生解決問題。
（4）宿舍走訪活動
學院長期開展走進民族生宿舍活動，學院領導老師走進民族生宿舍，全面地掌握民族生思想動態和學習生活情況，給予關心。學院專職輔導員老師每周定期走進學生宿舍，與民族學生談心談話，進一步了解每位民族生的基本信息、家庭情況、學業表現、個人生活情況、興趣愛好等，及時跟蹤民族學生狀況，對一些存在的問題，及時跟蹤反饋，給民族學生一個良好的學習生活環境。
（5）民族交融文化圈系列活動
一是“筑夢青春”民族交融觀影活動。學院結合時代熱點，定期開展民族交融觀影活動，活動中融入文藝表演，加強各民族學生的交流。學院已成功舉辦觀看《紅海行動》、《厲害了我的國》等影片，觀影活動讓學生在繁忙的學習生活中放松心情、陶冶情操，促進各民族同胞們的情誼在共同團結奮斗的氛圍中愈加深厚。二是“一書一席談”讀書交流會。為營造濃厚的校園讀書氛圍，激發民族學生的讀書熱情，同時豐富民族學生的課外閱讀量，大力促進民族學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高，鼓勵民族學生養成好讀書、讀好書的習慣。學院開創“一書一席談”讀書交流會，通過建立閱讀交流平臺，借助閱讀書籍、分享心得體會，為廣大民族學生提供知識展示、傳遞與分享的平臺，并鼓勵他們不斷充實自我，提升審美情趣和人文底蘊，營造良好的校園讀書氛圍，推進書香校園建設，繁榮校園文化。三是朋輩引領活動。學院定期開展朋輩引領活動，借助宿友、同班同學、高年級學生等年齡相近的學生作為教育的媒介，幫助民族學生開展素質教育，助力民族學生解決學業上的困難。這種朋輩引領教育學習的方式，成功解決了由于年齡、階層差異導致的陌生感，通過朋輩引領民族生學習的方式提高民族生學習的興趣與動力，幫助他們順利完成學業。為了鼓勵低年級的民族學生建立對今后的學習和生活更明確的方向，學院舉辦多次民族學生新老生交流會，學長的經驗可以為新生今后的學習給予指導，并幫助新生少走彎路。
（6）創新創業類活動
為了幫助民族生更好地了解創新創業的相關活動，輔導員老師鼓勵優秀民族學生加入創新創業團隊中，并與團隊成員一起協同完成創新創業項目。通過在創新創業項目的合作互動，讓民族學生了解了創新創業的基本結構。更重要的是，在相互合作的過程中，各民族學生集思廣益，進行頭腦風暴，迸發由民族團結帶來的無限創造力與想象力，達到相互學習、共同進步的目的。青年興則國興，青年強則國強，少數民族大學生是邊疆地區的后備骨干力量，應盡我們最大的努力培養學生，助力學生成長成才，為實現中華民族偉大復興“中國夢”不懈努力。
參考文獻：
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［2］楊博.新疆籍少數民族大學生思想政治教育管理體系探究———以廣東L大學為例［J］.高教學刊，2018（17）：179-181
作者:楊博 單位:廣東工業大學