前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職教育管理發展與創新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:中職教育在人才培養方面發揮了不容忽視的重要作用。但是在信息時代背景下，中職教育管理存在的不足之處愈加明顯，為順應時展及教育改革需求，中職教育管理的創新就極為重要。在此背景下，對當前中職教育管理的現狀及問題進行了簡要分析，從管理方式、管理人員素質、管理理念等方面對創新中職教育管理提出了建議。
關鍵詞:中職教育;管理手段;創新觀念
信息化發展對于教育事業的變革起到了促進作用。尤其是在中職教育管理工作中，對其管理方法與理念的轉變起到了重要的影響。在中職教育管理中還存在很多明顯的不足之處，影響中職教育管理工作的實施甚至是中職院校的長遠發展。為了給中職學生營造一個良好的教育環境，加快中職教育管理力度，創新管理方式與理念就成為當前中職教育迫切需要重視的問題。
一、現階段中職教育管理的現狀及問題
(一)教育管理方法缺少創新
現階段中職教育管理工作中存在的主要問題在于管理方法缺少創新，現代化特征不明顯。同時管理人員思想觀念老舊，在教育管理中盡管實施了一系列的管理手段，但其管理質量不理想。這是當前很多中職學校教育管理工作中都在面臨的問題。在信息化時代，已經有部分中職學校開始創新教育管理理念與方式，管理模式也在朝著多樣化發展，并且取得了一定的成效。所以，某種意義上中職教育管理的創新與信息化已經成為一種必然趨勢和方向。
(二)中職教育環境復雜
首先就是社會上對于中職院校的學生認識過于片面，甚至會認為中職院校的學生能力水平差、缺少綜合素養，所以中職院校普遍教育水平不高，也很難培養出適合現代化企業需要的高素質人才。同時，這種思想觀念也會影響到中職教師對學生的看法，導致教學效率不高，缺少積極性。中職教育處于復雜的環境中，一方面要順應改革趨勢不斷創新教育管理理念，另一方面也應該正確認識社會對于中職教育的片面看法，努力提升教育水平，培養適合現代企業的優秀的應用型人才。
(三)中職學生文化素養偏低，自主學習能力差
現階段大部分中職院校的生源還是一些學習成績比較差的學生，并且這些學生整體的文化素養低，基礎薄弱，缺少學習積極性，甚至還有一些學生一直是自暴自棄的狀態認為自己學不好。這些問題的存在不僅影響了中職院校教育水平的提升，而且還會影響教育管理效率。日積月累只會讓中職院校教育管理方面的問題越來越突出，不斷的惡性循環，給中職院校的持續長久發展帶來不利影響。
(四)中職學生心理問題比較明顯
中職學生普遍都存在的問題就是心理上會感到自卑，對未來非常迷茫，認為自己永遠都不如別人。這種心理上的缺陷繪制中職學生一直處于壓抑的情緒中，學習成績很難提升，同時也會直接影響到學校的教育管理工作。如果學校和家長都不能正視這一問題，勢必會影響到學生的健康成長，甚至學生會發生一些非理性的行為造成無法挽回的損失。在當前中職教育中存在的教育管理問題還有很多。這些需要學校、教師和學生共同努力，而且要從思想認識上了解中職教育與普通高中的區別，引導學生正確的思想觀念，推動中職教育管理的現代化、信息化發展。
二、信息時代為中職教育管理帶來的影響
(一)信息時展給中職教育管理帶來的機遇
當前社會正處于信息化快速發展的時代，不僅是對企業，對教育行業起到了重要的變革作用。而且對于傳統的中職教育管理來說，信息化的到來是一種機遇，是對教育改革存在不足之處的改進方向，是中職教育不斷發展的必然需求。信息化技術的應用，使中職教育管理向更加系統化、統一化及信息化方向發展。近年來，很多中職院校通過引進信息技術建立了教育管理信息化平臺，實現了職教資源的有效整合，并且使教育相關的工作實現了信息化處理，為中職教育的發展提供了更加豐富快捷的資源。同時中職院校的教育管理信息化發展，對中職學生的全面發展以及培養學生積極性都起到了積極有效的作用。而且教育管理信息化時，中職教育學分制的實施提供了條件，學生可以自主選擇喜歡的課程，培養更多的愛好和興趣，也是提高學生綜合能力的重要手段。同時教育管理信息化，實現了中職院校、學生以及企業之間的有效對接，使中職院校教育更加具有針對性，為培養應用型人才發揮了重要作用。
(二)信息時展給中職教育管理帶來的挑戰
信息時代的到來，一方面給中職教育管理帶來了機遇和積極影響，另一方面也為中職教育管理的發展與創新帶來諸多挑戰。能否在新時期得到長遠的立足，中職院校不僅要正確面對帶來的機遇加快教育管理的創新與變革，也要做好應對各種挑戰的心理準備。只有這樣才能將信息時代帶來的優勢充分體現出來，帶動中職教育得到更好的發展。信息時代的重要特征在于傳播快、范圍廣、速度快等，這就會影響信息資源的質量，必然會增加中職教育管理的難度，尤其是對于中職學生的思想教育工作。如果中職學校不能利用好網絡信息化必然會使教育管理工作面臨更大的挑戰與困難。從現代教育事業發展的狀況來分析不難發現，信息時代對于中職教育來說是利大于弊，只要處理好二者之間的關系，必然會對中職教育管理工作起到顯著的積極作用，甚至可以推動中職教育向新高度發展，也是為我國培養出更多優秀的應用型人才提供重要的保障。
三、信息時代中職教育發展與創新的建議
上文對現階段中職教育的現狀、問題以及信息時代帶來的機遇與挑戰進行了簡要分析，加快中職教育管理改革的重要工作應該是在思想觀念、管理方法、學生及教師等多方面的創新與正確認識，對此筆者提出了幾點實踐性建議:
(一)加快發展中職管理的現代化、信息化和系統化
在信息化背景下，為改進中職教育管理效率和效果應該充分利用信息技術，使中職教育管理工作更加現代化、信息化和系統化。所以，現階段中職院校的重點工作應該是加快建立教育管理網絡平臺，比如溝通交流的平臺，可以讓學校領導實時了解教師和學生的狀況，分析教學工作中存在的不足，制定針對性處理措施，提高教育教學水平。同時，在教育管理平臺中可以采取層次設計的方法，實現各類數據信息的共享。另外，學校應該利用好網絡平臺，收集教師與學生的檔案信息以及教學評估數據等，以此作為依據不斷優化教育管理模式，創新管理方法;或者中職院校還可以借鑒其他學校有效的管理理念與方法，制定適合自身的教育管理方案。
(二)積極創新管理方法與模式
傳統的中職教育管理理念中，學校領導、教師都過于看重結果而忽略了過程。在這種管理思想下，學生很容易失去學習的興趣，大部分學生不能自主學習，如果教師只重視一部分學生的成績與專業技能的培養，不僅不符合中職教育目標，更不利于中職教育得到長遠的發展。學校和教師應該平等對待每一名學生，堅持以人為本的理念，全面提升學生的專業素養與能力，打破傳統的教育管理思想，創新管理方法與模式。而且中職教育應該更加注重學生的實踐能力，為學生提供實訓、實習的機會，將所學理論知識滲透到實踐中，在畢業就業后可以快速適應崗位需求。另外，校企合作是近年來逐漸發展起來的模式，既有利于職業教育教學的針對性發展，也可以為學生制定有計劃、有目的的職業規劃，同時也為中職學生的就業提供了保障，是培養應用型人才的重要手段。
(三)重視中職教育管理者的綜合素養提升
在中職教育管理信息化和現代化發展過程中，管理者的素養與思想觀念起著重要作用，而且管理者是推動教育管理模式創新和實施的執行者，其思想認知起著決定性作用。在信息時代，中職院校必須重視對管理者的素質與觀念培養，比如提供進修機會或再教育的機會，組建一支優秀的管理團隊，充分利用信息技術的優勢，改進教學質量，促進中職院校的長久發展。
(四)制定科學的教育管理運行機制
中職教育管理的發展與創新理念的實施必須要有完善的運行機制作為保障，所以中職院校要根據自己的特點、教學水平及不足制定運行機制，科學規劃教育管理工作。比如針對一年級學生的管理工作可以重點在校紀校規、思想觀念、品德、學習行為等;針對二年級學生的管理工作可以突出學習、責任意識、專業節能、理想抱負等;而三年級的學生即將面臨就業，所以管理工作的重點應該是在工作、創業、人生價值以及感恩等。當明確每一個階段的教育管理工作以后，可以圍繞這一目標完善管理制度，激發學生的積極性，用制度治理學校，使各項管理工作有序開展，而且在制定的規范下，會使學生之間形成積極的競爭局面。
四、結論
信息時代的發展對于中職院校教育來說一種機遇也是挑戰，但是從本質來講是利大于弊。只有不斷進步、不斷創新才能順應時代不斷發展與變化的趨勢，使中職教育管理工作更加科學化、規范化和信息化，提高教師的工作效率與學生學習的自主性，推進中職教育的長遠立足，向信息化道路發展。
參考文獻:
［1］徐正來．試論中職教育管理的改革與創新［J］．電子制作，2013(16):190．
［2］何偉．淺談中職教育教學管理工作［J］．中小企業管理與科技(下旬刊)，2016(09):110-111．
［3］黎群．淺析中職教育管理在信息時代的改革策略［J］．職業，2017(23):23．
作者:董永生 單位:酒泉農墾技工學校