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摘要：在孩子的一生中，中小學教育至關重要。將人本管理理念及方法應用到該過程中，能夠使教學內容及過程更加有效，為中小學生提供良好的學習環境。本文主要論述人本管理在中小學教育管理過程中的價值及重要性，并提出具體措施，以期提高中小學教育教學質量。
關鍵詞：中小學；教育管理；人本管理
時下，中小學教育應講求改革和創新，而非墨守成規。該過程中，人本管理非常關鍵和必要，其直接關系到中小學生的個人成長及學校的未來發展。教育部門和學校要認識到該項工作的重要性，結合中小學教育教學特點，改變傳統思維，將人本理念應用到日常教學中，注重課程實踐，幫助中小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、中小學教育管理中人本管理的價值
近些年，中小學教育日漸追求品質，人本管理時代性和創新性兼具，不僅能夠為社會培養人才，而且能夠使中小學教育更加豐富和實用，其對中小學生未來成長及發展非常有利。
（一）推進全面素質教育
自始至終，素質教育都是中小學教育改革過程中的重點內容，其與新課標要求相吻合，有助于培養全能型人才。顧名思義，人本管理即在教育教學中以中小學生為本，依據其個體特征及需求，對他們進行培養，注重其身心全面發展。事實上，很多學校將學生成績和升學率作為考慮重點，人文關懷欠缺，對素質教育的發展產生了嚴重制約。人本管理從以前的教育思維中跳脫出來，結合學生的個體特征，采取針對性的教育方法，理論與實踐兼而有之，有助于我國中小學生素質教育工作的全面推進。
（二）營造和諧教育氛圍
人本管理使教師與學生之間的溝通和交流日漸增多，將學生作為日常教育教學工作中的主體，而教師只需發揮引導作用，不僅能夠幫助學生養成獨立思考的良好習慣，也有利于和諧師生關系構建，使師生互相交流、彼此關心，甚至使整個學校都沉浸在濃郁的教育氛圍中。
（三）促進師生身心健康發展
中小學教育中既要關注學生的成績和升學率，也要關注師生的身心健康發展。中小學生年齡比較小，對社會的認知較為模糊，很容易受外界環境的干擾，以至于出現焦慮、厭學等情況；教師則面臨職稱評定、學生成績等較大的工作壓力，也很容易產生負面情緒，不利于日常教學工作的順利開展。在中小學教育中，滲透人本管理的理念和方法，關注教師和學生的身心健康發展，為其營造良好的工作及學習環境，當他們遇到問題時，及時為他們提供指導和幫助，非常具有正能量。
二、人本管理在中小學教育管理中的具體應用
教育部門和學校要從中小學教育的現狀和實際出發，對人本管理理念進行科學運用，推進中小學教育教學工作朝向正確的方向發展。
（一）注重人文關懷
以人為本是對人本管理理念最直接的解讀，無論是相關管理制度，還是舉措，都要以正向的管理理念為依托和指導。故而，中小學教育教學中，教師、行政人員、管理人員等應具備以人為本的意識，并在實際工作過程中對其進行應用。其要對人本管理內涵、外在表現形式等具備清晰地認識和了解，給予中小學生以充分的尊重和幫助。同時，學校各級領導、教師等應注重彼此之間的溝通，對人本管理有自己的看法，結合學校實際情況，制定適用性強的管理制度，并付諸到日常教育實踐中。
（二）構建完善的人本管理制度
中小學能否實現人本管理，很大程度上取決于制度建設?？v觀當前我國中小學教育管理現狀，不難發現其管理制度上還存在諸多問題及限制性。無論是學校領導層，還是普通教師，都要從學校的實際情況出發，將人本管理作為學校各項管理工作的核心內容，并制定出與之相對應的管理制度，為其提供輔助。具體而言，在日常管理過程中，應具備民主意識，更新和完善教學制度，呼吁家長、教師、學生等參與其中，發表自己的意見和看法，充分發揮其能動性的同時，使各項決策呈現透明化，且不斷完善。立足于師生的實際發展及工作、學習情況，開展規范性管理工作，使各項規章制度科學性與合理性兼備。將人本管理理念滲透到制度建設能夠，關注師生工作、學習狀態的同時，也要關心他們的日常生活，為他們創造良好的學習環境和提升空間。完成制度建設后，要認真貫徹和落實，并依據學校實際發展，進行動態化補充、修改，將制度建設作為中小學教育教學管理過程中的輔助性內容。
（三）注重課程實踐
將人本管理理念及方法應用到中小學教育教學中，需要認識到實踐的重要性。將人本管理的理念滲透到具體實踐中，才有助于充分發揮其價值。具體而言，可從以下方面實施：首先，對教師進行日常培訓，不斷提高他們的業務能力，使其能夠更好地管理學生。無論是教師，還是管理人員，都應參與到培訓中，在自己的工作崗位上充分發揮作用，不斷提高自身的綜合素質，使日常管理工作更具有效性；其次，采用新型管理思路，樹立師生平等管理，使其共同參與到學校及班級日常管理工作中，通過該過程，幫助他們樹立責任意識，學會自我約束和控制；最后，中小學人本管理過程中，能否充分發揮師生的價值和作用，很大程度上取決于他們對待工作或生活的態度。其應樹立端正的工作和學習態度，自覺遵循學校各項規章制度，提高中小學管理工作質量。綜上所述，人本管理是一種時代性和先進性兼備的管理理念，將其應用到中小學教育教學中非常關鍵。學校領導、教師和學生等都要結合學校教育教學實際情況，增強人本管理意識，并以健全的制度為依托，在日常工作和學習實踐中加以應用，真正實現素質教育，為自身提供廣闊的成長和發展空間，幫助學校樹立良好的口碑，真正滿足素質教育工作開展要求，為社會培養高素質人才。
參考文獻：
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作者:沈北川 單位:四川省瀘縣二中
