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摘要：隨著我國社會的快速發展，高職院校也得到了突飛猛進的發展，高職院校的規模及學生數量相比以往都得到了擴充，這為高職院校帶來機遇的同時也為其教學管理帶來了更大的挑戰，因此，高職院校的教學管理必須進行改革。
關鍵詞：高職院校；教學管理；信息化平臺
隨著我國現代信息技術的不斷發展，各種相關技術已被應用于各個不同的領域之間。在高職院校教學管理日漸困難的今天，如能將信息化技術運用于教學管理中，能夠大大緩解高職院校的教學管理壓力，提升教學質量，對高職院校的發展進步起著極其關鍵的作用。
一當今高職院校教學管理中存在的問題
（一）管理模式單一
如今，我國高職院校的教學管理普遍存在著模式單一的問題，致使教學工作的開展受到不同程度的限制，給教學管理工作者帶來了更大的負擔。同時，由于高職院校的教學管理涉及到許多具體的工作環節和環境因素，需要大量的人力和物力，而許多高職院校的自身條件有限，導致教學管理工作難以順利進行，也限制了教學管理信息化的建設。就目前而言，大多數高職院校的教學管理工作信息化建設主要應用于三個領域，一是成績、二是課程排列、三是學生管理，能夠在一定程度上提升教學管理工作的效率，但受制于系統能力不足，實際工作中經常出現誤差甚至出現平臺崩潰的現象，反而不利于教學管理工作的開展。
（二）管理工作相互獨立
我國高職院校的教學管理工作開展的過程中，各部門之間的實際工作內容較為復雜，一般由各部門獨立完成，相互之間缺乏聯系，很可能導致工作環節之間出現偏差，各部門進行對接時內容無法統一，影響了整體工作效率。以上文為例，三種教學管理系統分屬于不同界面，操作時需要用戶進行多次登錄，浪費時間的同時降低了工作的效率，而且容易出現信息錯亂的問題，導致教學管理工作出現差錯。
（三）缺乏先進的辦公系統
高職院校教學管理信息化的建設，離不開先進的自動化集成辦公系統，而現今高職院校的教學管理系統模塊相互獨立，影響了教學管理的效率。因此，必須建立科學完善的辦公系統，加強各系統模塊之間的聯系，形成一個統一的整體，實現教學資源的合理配置及高效共享。
二信息化平臺下高職院校教學管理
（一）對傳統的教學管理理念進行革新
現如今，大多數高職院校的教學管理理念較為落后，缺乏信息化管理的意識，認知也不夠充分，同時，在教學管理工作中，過分強調了人員的具體任務及崗位配置，使得高職院校的人力資源無法借助于現代信息技術進行科學的分配，而且相關教職人員的思想也較為落后，信息化理念不足，工作方式陳舊，這些都不利于高職院校教學管理信息化的推廣。因此，為了應對這一現狀，高職院校及有關人員必須打破傳統的思想觀念，改革教學管理模式，推廣教學管理信息化建設工作，更好地發揮信息化教學管理系統的優勢。
（二）建設科學的教學管理系統
高職院校教學管理的信息化建設，必須以完善的教學管理系統作為基礎，學校應予以高度重視，結合自身條件，積極開展教學管理系統的建設工作。1.投入更多資金。教學管理系統的建立，需要先進的信息化設備及高素質人才的輔助，因此，高職院校應緊隨時代潮流，結合自身院校條件，適當加大資金成本的投入，開發或引進先進的教學管理系統硬件設施，并加強對于信息化教學管理技術的研究與學習，促進高職院校教學管理系統的完善。2.將各系統職能模塊進行整合。前文已經探討過，獨立的教學系統模塊會使得高職院校教學管理工作的效率下降。因此，高職院校在建設信息化教學管理系統時，必須將各部門的系統進行匯總整理，形成一個統一化的整體系統，使各個職能模塊之間進行充分的交流，使用戶的使用更加方便快捷，有助于高職院校教學管理信息化的順利進行。3.尋找最適合本校的教學管理系統。進行教學管理系統的建設時，不能生搬硬套，要結合各高職院校自身的具體情況進行有針對性的分析，選擇出最適合自己的信息化途徑。這一過程中，既可以向其他高職院校進行經驗學習，也可以聯系專業的教學管理系統開發公司，說明學校具體情況，并研發出最合適的教學管理系統。借此，建立功能強大、系統完善的教學管理信息化平臺，保證高職院校教學管理工作的高效進行。4.注意系統維護。高職院校應對教學管理系統進行科學有效的管理，對其進行定期的維護工作，可招聘專業的系統維護人員，保證系統的正常運行。
（三）擴充信息化管理人員
高職院校教學管理信息化建設需要滲透到每一個部門當中，因此，每個部門都必須同時擁有專業的信息化教學管理人員負責相關工作的具體事宜及監管工作，這就需要高職院校擁有大量的專業技術人才，進而建立一個高素質的信息化教學管理隊伍。高職院校應大力開展專業人員的技能培訓工作，并定期舉辦信息知識研討會，增強相關人員對于信息化教學管理系統的掌握及操作能力。同時應制定相關的技能要求，有關人員必須能夠熟練使用信息化教學管理系統，除此之外還必須掌握系統的維護及故障維修技能，使教職人員成為教學管理系統的使用者和維護者，借此保證其正常運行。并且，定期對有關人員定期進行專業技能的考核工作，確保教學信息化管理團隊的先進性，并以此加快教學管理信息化建設的進程。
三信息化平臺下高職院校教學管理的注意事項
（一）加強對信息化建設重要性的認識
高職院校中，傳統的教學管理模式及思想由于經年累月的應用，形成了深遠的影響，短時間內難以對其進行改變，信息化教學管理作為新時代潮流發展下的產物，難以被傳統的高職院校所接受。同時，某些高職院校的領導對教學管理信息化建設的重要意義沒有產生深刻的認知，目光短淺，將大量的資金成本投入到教學和科研環節中，而忽視了信息化教學管理硬件的投資，導致教學管理系統故障頻出，出現選課選不上或選課界面反應遲鈍從而導致學生浪費過多的時間進行選課，嚴重時甚至會導致教學管理系統的直接崩潰，嚴重影響了教學管理工作的進行。因此，高職院校應認識到信息化建設的重要性，從根本上摒棄傳統的教學管理模式及思想，加大對管理系統硬件設施及服務器的投資，提高教學管理工作質量。
（二）加強高職院校工作人員的信息化技能培養
工作人員能夠熟練運用信息技術，是將信息技術融入到高職院校教學管理中的前提。高職院校的教學管理人員是教學管理工作中舉足輕重的一環，是工作的執行者和維護者，在進行高職院校教學管理信息化的過程中，管理人員對于信息技術的掌握程度對工作的順利進行有著深遠的影響。因此，有關人員必須提升自身的信息素養，順應時代的潮流，提升高職院校教學管理工作的質量。
四高職院校教學管理信息化的意義
（一）提升工作質量
高職院校教學管理工作中，信息的傳播是其必要前提，借助于現代化信息技術如互聯網等渠道，信息可以實現高效快速地傳播，其傳播效率及時效性都要遠遠勝過往昔，突破了時間及空間的束縛，進而促進高職院校管理人員與被管理者之間的交流與互動，確保教學信息完成及時有效的傳遞，提升教學管理工作的質量。
（二）規范工作流程
在現代信息化平臺下，借助于計算機軟件，有助于實現教學管理工作的規范化。高職院?？山Y合教學管理相關制度規定建設最合理的信息化教學管理系統，如學生選課系統，課程查詢系統、學生學籍管理系統、教學工作查詢系統及成績查詢系統等，并借助于教學管理系統開展相關工作，提升高職院校教學管理工作流程的規范性。
（三）管理教學資源
傳統的教學管理模式無法實現全校教學資源的統一管理，而通過信息化教學管理平臺，高職院校能夠對教學資源進行充分的了解與掌握，并通過實際情況制定管理決策。同時，依托于網絡平臺，教學文件、教學通知等內容都可經過互聯網進行實時傳播，保證教學信息傳播的效率，加強高職院校教學資源的管理。
五結語
隨著我國教育事業的不斷發展，將現代信息技術運用于高職院校的教學管理工作是大勢所趨，是時展的必然。因此，高職院校教學管理人員應對教學管理信息化建設給予高度的重視，加大研究力度，積極推動教學管理工作信息化建設的過程，提升自身教學管理水平，順應現代教育的需求，進而推動我國社會經濟的發展。
參考文獻
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作者:崔雙 單位:江蘇信息職業技術學院
