前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中校長教學管理措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著社會的發展和時代的進步，我國高中校長的教學管理方式也應該與時俱進才能培養出適應社會發展的人才，尤其是在新課改的大環境下，以往的高中校長教學管理方式已經不再適應當前的教學目標，要想提高高校學生的學習成績，首先高中校長應當反思當前自己在教學管理上的一些問題，然后積極解決改善這些問題，不斷優化高校內的教學管理工作。
關鍵詞：高中校長;教學管理;優化措施
在改革開放的新時期，我國的教學方面也迎來了日新月異的變化，尤其是高中階段作為學生學習生涯中的一個轉折點，發揮著不可估量的作用。因此，社會各界和學生家長對高中學校的期望和要求也逐漸提高，希望孩子能在高中的學習生涯中學到更多的知識和技能。校長作為高中學校的核心領導者，這就需要校長從各方面去思考如何讓學校的教學管理工作發揮更好的效果。本文我們就高中校長應當如何開展學校的教學管理工作才能為社會培養更多的有用人才。
一、以新課改為基礎樹立全新的教學管理理念
要想提高學校的核心競爭力，一定要做好學校的教學管理工作，而這一關鍵則在于能否及時地扭轉錯誤的思想認識，然后基于新課改的要求樹立全新的教學管理理念，這些對于高中校長來說都是一項項必須要克服的問題，要完成的挑戰。由于每個地區的發展情況和教育政策不同，所以校長首先要結合自己學校的實際情況和當地的教育政策樹立符合學校發展的教學管理理念，在這一基礎上還要樹立正確的課程觀，在教學中以學校教學的課堂教學為主，還需要學生家長的配合，及時讓學生家長了解學生在校內的學習狀態，通過學校教師和家長的共同配合，將學校全新的教學管理理念貫徹到底，促使學生能夠在一個輕松愉快的教學環節中主動學習，激發學生的學習積極性，從而達到優化學校教學管理工作的目的。
二、完善教師管理體系以提高教師的整體素質
在學校環境中，教師是一個非常重要的角色，擔任著重要的責任，教師的班級管理工作做的是否到位將直接影響學校校長的校園教學管理工作的好壞。因此，高中校長應該不斷完善校內的教師管理體系，提高教師的整體綜合素質，協助校長共同做好高校內的教學管理工作。例如，校長可以將班級的管理責任分發到教師個人，明確每位教師在教學管理工作中的職責，并督促教師積極完成自己的教學管理工作，促使學校的教學管理工作能夠有條不紊地進行。此外，校長還應該嚴抓教師的教學能力，定期組織學校教師開展學習和培訓，不斷提高學校教師的教學水平，促進高校內師資力量的建設，從而有效提高校內教學管理的質量，在校長的領導下帶領學校朝更好的方向發展。
三、積極加強校風建設促進教學管理正常進行
學校是學生學習的主要場所，一個學校的校風校紀如何將直接影響學生的學習態度，從而間接加大了學校教學管理工作的難度，所以要想促進學校的教學管理工作能夠正常進行，學校校長應當積極加強學校的校風建設，促使每個學生都保持一種積極向上的精神面貌投入到學習中來。例如，校長可以給各班班主任下達如下工作內容，在每個班級中開展“從自身做起加強校風建設”的班會，讓學生針對這一主題各抒己見，引導學生認識到遵守校風校紀的重要性，我們的學校就像一個小型的社會一樣，只有每個學生都自覺遵守學校的規章制度，才能確保學校正常的運行，從而為學生提供一個良好的學習環境。教師也要時常向學生宣導加強校風建設從自身做起的理念，通過加強學校的校風校紀建設工作從而促進高中校長的教學管理工作能夠正常進行。綜上所述，校長作為領導學校不斷發展前進的核心人物，應當充分認識到教學管理工作的重要性，積極探索提高學校教學管理工作有效性的措施，樹立全新的教學管理理念，加強學校的校風建設，完善學校的各項教學管理制度，從而提升高校自身的競爭力。
參考文獻：
[1]陳龍.校長如何提高培訓中的彈性教學管理[J].教育現代化,2017,4(44):78-81.
[2]唐守江.新時期如何提高高中校長的課堂教學管理能力[J].新課程(下),2017(09):200.
作者:楊林 單位:黑龍江省五大連池市高級中學
