前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新發展理念下工商管理專業人才培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【內容摘要】新發展理念背景下，工商管理專業人才培養要緊貼我國經濟社會發展新階段的特點，以服務國家戰略為目標，改革人才培養模式。創新人才培養思路和培養方式，以培養國家急需人才為導向，如鄉村振興領域的基層管理人才;協調各方資源，提升工商管理人才培養質量，包括企業資源、政府資源、兄弟院校和兄弟專業的資源;堅持綠色辦學，以提高工商管理人才培養過程中的各種資源使用效率;綠色發展，以培養具有先進環保理念的人才為辦學遵循;開放辦學指要放眼校內外，放眼國內外進行辦學;共享辦學指辦學理念、辦學資源和培養的人才可以共享，不局限于某個區域就業。
【關鍵詞】新發展理念;工商管理;人才培養
一、應用型高校工商管理專業人才培養現狀分析
我國經濟社會發展已經進入新階段，為了適應新階段的需要，高校應該承擔起相應的責任，培養出與新階段要求相互適應的人才。新階段對于應用型管理人才的需求呈現出穩步上升趨勢。應用型高校工商管理專業作為培養新型應用型管理人才的專業，在我國經濟社會發展新階段中應該承擔起自己的使命。應用型高校工商管理專業培養的人才應該能夠踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識、本土情懷，適應國家經濟建設需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質。能夠掌握扎實經濟管理基礎理論知識和管理方法，具有實踐能力、創新精神、創業能力，具備從事本專業工作的基本知識、能力和職業素養，能在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作。應用型高校工商管理專業培養的人才應該具有較高的綜合素質、較強的應用能力。目前從總體上看，我國應用型高校的工商管理專業人才培養質量距離應有的目標還有一定的差距，主要體現在以下幾個方面。
(一)課程設置方面，應用型特色體現不夠。目前開設工商管理專業的高校很多，從?？圃盒?，到應用型本科院校，到研究型大學，都有開設。盡管各個高校層次、辦學定位有所不同，但是在實踐中發現，許多開設工商管理專業的高校，在課程設置方面都有趨同傾向，基本上都是大而全的設置。各個高校工商管理專業開設的課程基本包括戰略管理、生產管理、財務管理、營銷管理和人力資源管理幾個模塊，并且基本上理論講授較多，實踐訓練偏少。這樣的課程設置顯然不符合我國當前經濟社會發展對于人才的特色化的要求。
(二)人才培養同質化現象較為突出。由于各個高校工商管理專業在課程設置方面的趨同比較明顯，教學計劃和教學方式方面也基本一致，就使得各個高校工商管理專業培養的人才同質化比較嚴重。對于應用型高校工商管理專業來說，本來應該在應用型方面體現自己的特色。但是很多應用型高校由于所在區域經濟社會發展特色不明顯，基于地方經濟社會發展特色，梳理出符合地方經濟社會發展特點的工商管理專業人才培養模式也比較困難，在實踐中采用了與?？圃盒?、研究型大學基本一致的工商管理專業人才培養方式，所以導致實際培養的應用型高校的工商管理專業人才沒有體現出特色，實際中呈現出同質化傾向。
(三)師資隊伍建設不能滿足需要。應用型高校工商管理專業要培養的是應用型基層管理人才，所以需要一種與這種培養目標相互匹配的師資隊伍，才能滿足應用型高校工商管理專業人才培養需要。但是實踐中發現，應用型高校工商管理專業的師資隊伍并沒有體現出自己的特色?，F有的師資對于與專科院校以及研究型大學的工商管理師資對于存在基本一致的現象，都是比較重視理論講授，實踐技能較為缺乏?，F有的應用型高校工商管理專業師資基本都是經濟學和管理學各個學科畢業的高層次人才，對于本地經濟社會發展所需要的產業了解不夠深入，缺乏技術背景，所以培養出的人才只能是偏重理論，實踐能力較為缺乏。
(四)學生實際能力與社會需求有一定差距。由于課程設置以及師資隊伍方面存在的不足，導致應用型高校的工商管理專業培養的人才與當地經濟社會發展對于特色人才的需求存在一定的差距。對于應用型高校工商管理專業來說，培養的人才應該對于當地經濟社會發展有深入了解，哪個具有為當地經濟社會發展服務的特色能力。但是由于現有工商管理專業人才培養的同質化現象，這種特殊的能力體現不夠明顯。
二、新發展理念下應用型高校工商管理專業人才培養策略
當前我國應用型高校工商管理專業人才培養已經不適應我國經濟社會發展進入新階段的需要。從2021年開始，到二十一世紀中葉，是我國全面建設社會主義現代化國家的新階段。作為培養符合當地經濟社會發展需要的應用型基層管理人才的工商管理專業，需要運用新發展理念，改革現有的人才培養模式。2015年10月，黨的十八屆五中全會提出了創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。當前我國已經進入了新發展階段，這個階段，要運用新發展理念，構建新發展格局。從這個新發展理念出發，應用型高校工商管理專業人才培養需要進行如下的改革。
(一)要堅持創新引領。即把創新作為高質量發展的主要動力?，F階段我國核心技術和高精尖產品依賴于人的局面沒有根本改變，創新對社會發展的支撐力、對經濟增長的貢獻率仍然不夠理想。就應用型高校工商管理專業來說，在人才培養方面應該創新人才培養模式。具體應該從以下幾個方面入手。
1．創新人才培養目標。要緊緊抓住應用型高校工商管理專業人才培養符合適應地方經濟社會發展的應用型人才的戰略定位，制定符合地方發展實際和本校特點的辦學目標。在新的培養目標中，突出地方產業發展對于特色人才需求。
2．創新人才培養內容。確定了應用型高校工商管理專業人才培養目標后，應該創新人才培養的內容。要改革原有的課程設置，增加地方產業發展相關的內容設置。讓應用型高校工商管理專業的學生增加對于本地產業的了解，增進相關的知識和技能。還要增加實踐性教學內容，讓學生能夠有機會將學到的理論知識與當地經濟社會發展相互銜接，提升實踐技能。
3．創新教學方法?，F有的教學方法基本是教師講授，學生聽講。要創新教學方法，引進在政府機關、企事業單位工作的經驗豐富的人員充當兼職教員，這些教員安排在實踐教學中。還要在教學中多引入新的教學方法，增加學生學習的積極性、主動性。比如翻轉課堂、網絡教學等。
4．創新評價標準?，F有的評價標準主要是依據理論成績評價一個學生。要創新評價標準。應用型高校工商管理專業學生的評價標準應該突出應用性和地方特色，增加實踐教學成績的比重，改變現有的考核方式。比如申請專利的數量，參加地方經濟社會發展相關課題，獲得實踐獎勵等方面的成績也應該納入應用型高校工商管理專業學生考核體系，這樣有利于應用型高校學生增進學習興趣，提升特色能力。
(二)堅持協調原則，解決發展不平衡問題。我國的發展不平衡問題不僅表現在城鄉之間、地區之間，同時也表現在經濟社會等不同領域，表現為不同居民階層的收入鴻溝和生活質量的巨大差異。應用型高校工商管理專業人才培養也應該貫徹協調原則。一是與企事業單位協調。顯然應用型高校人才培養主要是為當地經濟社會發展服務的。所以在應用型高校工商管理專業人才培養的全過程中，都要做到與當地企事業單位協調。在制定教學目標，確定教學內容，進行實際教學和評價的過程中，吸收當地企事業單位的參與。二是做到與其他專業的協調。應用型高校工商管理專業需要與本校其他專業，特別是與地方經濟發展更加緊密聯系的專業，包括工科專業協調，吸收這些專業的教師，經常進行與地方經濟社會發展相應的專業的講授。三是與地方政府部門協調，取得地方政府對于本地應用型高校工商管理專業的支持，在政府的指導下，預測未來一定時期，當地對于應用型高校工商專業專業人才數量、質量方面的需求，以此為依據，及時調整應用型高校工商管理專業人才培養模式。
(三)堅持綠色發展原則。綠色原則即要處理好經濟建設與環境保護的關系，解決好人與自然界和諧共生問題。應用型高校的工商管理專業人才培養，應該貫徹綠色原則。一是要堅持勤儉辦學原則，盡量以較少的資源消費，培養符合當地經濟社會發展要求的應用型工商管理專業人才。為此，需要加強與其他單位的聯合，共享資源。比如與兄弟院校共同使用實驗室、圖書館，可以節約資源。利用企事業單位相應設備，也可以進行實踐教學，達到資源節約的目的。二是在應用型高校工商管理專業人才培養過程中，體現綠色思想。比如在教學目標設置中倡導綠色辦學思想、教學過程中灌輸給學生堅持綠色發展意識。平時教學中，注重培養學生綠色思維，養成資源節約的習慣。
(四)堅持開放原則。對外開放已經是我國堅定不移的基本國策。應用型高校工商管理專業人才培養中也要堅持開放原則。一方面要走出去。要有長遠的計劃，推動學生走出校門，到國內外其他院校進行學習交流，學習其他學校先進的辦學理念和學習內容。還要走入企事業單位，學習相應的實踐知識。教師也要走出校門，到兄弟院校，企事業單位吸收新的知識、新的實踐經驗，提升綜合實力，為培養應用型工商管理專業人才提供理論和實踐實力支撐。另一方面，要請進來。定時或者不定時邀請當地政府部門，企事業單位的領導和專家進入學校，舉辦講座，向學生宣講當地經濟社會發展的現狀和未來發展前景，以及對應用型工商管理專業人才的需求狀況。以此讓同學們提早了解本地經濟社會發展對于工商管理專業人才的未來需求，提前做好謀劃，有的放矢地進行學習實踐。此外，從國家層面，應該鼓勵學校與其他高校的交流，推動學分互認、文憑互認，有相應的鼓勵政策，支持應用型高校工商管理專業與地方政府部門和企事業單位的對接。
(五)堅持共享原則。共享原則即始終奉行以人民為中心的發展思想，努力實踐社會主義的公平正義原則，發展成果由人民共享。應用型高校工商管理專業人才培養也應該奉行共享原則。一是人才培養的信息應該共享。地方政府應該貫徹這一原則，將地方未來經濟社會發展的相關信息，培養符合地方需要的資源與地方高校共享。二是培養出來的人才也要秉持共享理念。應該放棄狹隘的思想，即當地人才應該完全服務于當地經濟社會發展。要放眼全局，讓當地院校培養出來的應用型工商管理人才到最適合的地方建功立業。也要敞開懷抱，吸納外地高校培養的應用型人才到本地發展。只有堅持共享原則，才能使得應用型高校工商管理專業人才培養走上健康發展的軌道。
【參考文獻】
［1］于洪君．中國現代化新征程發展三要素:新階段、新理念、新格局［J］．人民論壇，2021，3
［2］張弘德．探索工商管理專業新型應用型人才培養模式［J］．商界，2020，3
作者：陶愛祥 劉楚 陳璐 錢嘉欣 胡立虎 徐婧 葛寒菲 單位：淮陰工學院
