前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的領導干部管理理論研究和宣傳上的重要作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、基本情況
(一）領導干部高度重視，各級領導率先垂范、學以致用。
黨的十七大以來，武裝部各級領導干部不斷跟進黨的最新理論成果，認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等黨的最新理論成果，適時用黨的最新理論成果指導工作實踐，破解發展難題,尋找發展思路，提出了一系列符合科學發展觀的工作目標和工作思路，為廣大干部群眾理論學習起到了帶頭示范作用，使理論研究工作不斷向縱深推進，理論學習氛圍日益濃厚。
(二）理論宣傳的力度進一步加大。
近年來，在宣傳黨的重大理論方面，我們充分利用報刊、廣播、電視、網絡等大眾傳媒持續不斷地宣傳黨的基本理論、基本路線和基本方針,宣傳黨的十七大精神。同時借助媒體組織開展武裝理論工作典型宣傳、知識競賽、領導訪談等活動，大大強化了黨的基本理論通過傳媒輻射受眾的力度，營造了濃厚的理論學習氛圍。
(三）理論研究取得一定成果。
近年來，武裝部理論工作者開展了一系列以應用性、對策性研究為重點的有組織的理論研究活動，取得了一批有價值的研究成果。在省級以上刊物發表理論文章篇，特別是部分領導干部結合自身工作實踐，撰寫了大量有針對性的理論文章和調研報告，其中不乏有重大價值的理論文章，有的在國家級理論刊物全文發表，理論研究工作服務功能得到了較好發揮。
（四)理論宣傳隊伍建設取得了新突破。
武裝部不斷加強理論宣傳人才隊伍的建設力度，加強宣傳部門、黨校、理論講師團干部隊伍建設，加大了培訓力度，配備了必要的教學設備諸如電腦、投影儀等；加強了與外界的聯系和互動，邀請有關專家就武裝部的戰略性問題進行針對性研究，并適時就這些問題對廣大干部群眾進行宣講，使廣大干部群眾能及時接受最新的理論信息。
二、存在的問題
（一）理論宣傳工作方式方法陳舊，創新不足。
近年來，我們在推進理論宣傳和理論學習的過程中不斷加大創新力度，健全了各項考核制度和方法，但依然未能從根本上改變理論宣傳工作與市場經濟體制不相適應的問題。許多領導干部的理論宣傳仍然沿用“念”、“聽”、“教”等課堂學習的老形式，在制定學習計劃時，習慣于要求黨員、干部多少字數的學習筆記，寫幾篇文章，每年每月集中學習幾次等等。理論宣傳不善于聯系實際形式呆板，滿足于四平八穩、面面俱到，不能創造出群眾喜聞樂見的宣傳方式，教育者往往無視受眾的理論素養、知識水平，而大多采取“一刀切”或填鴨式教育方式。
（二）理論隊伍建設滯后，投入不足，各個層次理論隊伍之間協作不夠密切。
在市場經濟條件下，思想理論戰線有關工作部門，諸如黨校、講師團等屬于弱勢部門，各級黨委、政府對思想理論戰線的工作部門普遍存在著口頭上重視，實際上忽視的現象，在經費投入、干部任用上和強勢部門不可同日而語，理論宣傳干部或多或少都有低人一等的感覺，久而久之，就會嚴重挫傷這條戰線干部工作的積極性，其結果，是優秀的人才不愿進入這條戰線工作，在職的干部不安心本職工作。
（三）理論研究成果較少，層次較低。
在理論研究方面，一是成果少，公開發表的著作、論文和龐大的理論隊伍之間反差較大。二是層次較低，研究成果在省級以上報刊發表數量少，省級以下報刊發表數量較多，國家級核心期刊發表的文章更是鳳毛麟角。三是針對性不強，具有理論創新價值和應用價值的研究成果基本沒有。四是理論工作者缺乏應有的工作熱情，對所從事事業的忠誠度不夠，無論是宣傳還是研究都缺乏應有的熱情，自身投入不夠。
三、對策措施
加強理論隊伍建設，必須充分發揮武裝部領導干部在理論研究和宣傳上的帶頭作用，完善領導干部作報告、輔導講課、課題研究、撰寫理論文章等方面的制定規定。具體來說，領導干部要做到四個帶頭：
（一）帶頭堅持理論學習，做到解放思想，學以致用。
各級領導干部要帶頭講學習，認真學習馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，提高運用科學理論解決當代中國經濟社會發展中遇到的各種問題的能力，始終保持理論上的清醒和堅定。理論學習一定要和實際相結合，能夠分析和解決實際問題。只有這樣，理論修養才能落到實處。要把學習貫徹中國特色社會主義理論體系貫穿到領導干部理論學習、教育培訓和對廣大干部群眾的宣傳教育中。健全黨委中心組學習制度、黨員干部學習考核激勵制度和新任領導干部學習培訓制度，完善領導干部述學、評學、考學辦法，提高學習培訓質量，抓好學習型黨組織建設。堅持領導干部講黨課、作報告制度，扎實推進中國特色社會主義理論體系進課堂、進頭腦。
（二）帶頭深入基層，做到關注一線，服務群眾。
各級領導干部要立足本職，身先士卒，深入一線，全面熟悉下情。要實行領導干部聯系基層制度，經常深入聯系單位，聽取基層的意見、建議。領導干部利用學習成果每年至少為基層舉辦1次報告會。要加強基層理論教育人才的培訓和輔導工作，創造條件、力爭在縣（區）成立理論講師團，鄉鎮有專門的理論教員，確保理論教育進鄉鎮、進社區。要選調有較高理論素養的人從事理論工作，要采取走出去，請進來的辦法、加大對一線理論工作者的培訓力度。要轉變工作作風，下大力氣克服懶、散、虛等不良傾向，消除理論工作的暮氣，激發理論工作隊伍的活力，使之朝氣蓬勃，創造性地開展工作，培養更多的拔類人才。
（三）帶頭直接承擔課題研究，做到圍繞中心，親歷親為。
要不斷加大理論研究的力度，著力提高理論研究的層次和水平，提高研究工作的指導性和應用價值。主要是針對武裝部的重大戰略問題開展研究。各個層次理論工作者要密切協作，共同攻關，相互提高，多出成果，快出成果。處在第一線具有研究能力的領導干部和專門理論工作者可相互配合，優勢互補，提高研究成果的質量和水平。圍繞深入學習實踐科學發展觀這一主題，結合武裝改革發展的重大理論和實踐問題，扎實開展專項課題研究活動，促使一大批理論創新成果不斷涌現。領導干部結合學習和工作實際每人每年至少參與兩個課題研究，每年至少撰寫2篇理論文章，爭取形成一批領導干部帶頭參與的精品課題。
（四）帶頭創造性地開展工作，做到改革創新，與時俱進。
各級領導干部要不斷更新觀念，解放思想，敢于打破舊的條條框框和思維定勢，用創新提高工作水平。理論教育要牢固樹立創新意識，把貼近實際，貼近生活，貼近群眾作為武裝理論工作創新的根本要求。學習方法要有利于效果的提高，組織學習要善于區分層次，對領導干部、普通黨員和干部、群眾要推出不同的學習要求。理論教育要緊扣干部群眾的思想實際，有針對性地回答群眾普遍關心的問題，在提高吸引力、說服力上下功夫，既要注重知識性，也要注重趣味性。理論學習的考核也要改進和創新，不僅要看干部讀書筆記、撰寫文章的數量，更要看其處理現實問題過程中表現出來的理論素養，政策水平和駕馭全局的能力。
