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【摘要】現階段電子信息及通信工程專業得到了廣泛的關注，職業院校中也設置了這門課程，且得到了良好的效果，但是專業教學中還是存在一些不足和問題，限制了教學效果以及人才培養質量，這就需要進行教學改革，基于此，本文分析了電子信息及通信工程專業教學改革。
【關鍵詞】電子信息及通信工程；專業教學；改革分析
當前是信息時代，電子信息及通信工程得到了極大的發展，該專業有很大的發展前景，這也對專業的人才培養模式提出了新的要求，國內在該專業方面的專業高端人才不足，這就需要加強專業人才培養，為此，專業教學需要適應新時代的要求，對教學進行合理的改革，提升人才培養的質量。
1.電子信息及通信工程專業教學中存在的問題
1.1專業教學師資力量不足
現階段院校的專業課程教學中存在教師隊伍總體素質較低的問題，他們沒有掌握豐富的理論知識，實踐經驗也不足，這就影響了專業教學的效果，師資力量的引進是一個重要問題。除此之外，在專業課程設置方面缺乏合理性，青年教師缺乏充足的經驗或實踐能力不足，一般在教學中注重的是理論教學。
1.2實踐課程缺乏
該專業要求學生要全面參與到實踐活動中，要學習指令編程以及內核移植并且進行實踐，然而現階段很多院校在專業實踐教學中都是運用驗證性試驗，雖然可以讓學生更好的理解理論知識，然而無法有效培養學生的動手能力，學生對其也缺乏熱情，只是在被動學習，學生的實踐機會不足。
2.電子信息及通信工程專業教學改革分析
2.1將提升技能水平作為教學的核心
職業院校的辦學特色就是要培養技能型人才，因此，實踐教學就是很重要的部分，當前職業院校在專業教學的實踐教學中需要實現多樣化，結合教學內容科學的選擇教學方法。例如，對于實踐活動可以進行劃分，分成問題中心型以及任務中心型等，結合教學活動，選擇相應的教學方法，或者是將多種教學方法結合起來運用。通過給學生一個課題，讓學生可以全面的參與進去，加深他們對于理論知識的理解和掌握，加強他們的動手能力。特別是課題實踐性很強，例如電子元件的裝配、電路組裝等，這些學生要想充分的掌握，就需要不斷的進行實踐以及練習，實現熟能生巧。對于學生的評價也要進行改變，打破單一的評價方式，采取多種評價方式，包括考試、實驗考核等，讓評價方式能夠實現動態化，進而科學、全面的對學生進行評價。
2.2構建開放式實驗教學質量的監控和評估機制
在教學中采取開放式實驗教學，可以調動學生學習的熱情，讓他們積極主動的參與進去，進而促進教與學的發展。實驗教學中需要體現出學生的主體性，以他們為核心，進而實現學生的個性化發展需求，教師在給學生提供實驗課題時，要做到開放性，讓他們能夠結合自己的興趣做出選擇，自己選擇組員，進行實驗操作，在這個過程中教師就要在旁邊進行指導，對于學生不正確的操作需要及時糾正[1]。除此之外，還要構建合理的質量監控以及評估機制，對實驗教學進行監控以及評估，提升教學的有效性，還能夠避免學生產生相互抄襲以及作弊的問題，能夠結合互聯網，不定期抽查學生的實驗報告以及數據，對有關評價機制進行優化以及完善，提升開放式實驗教學的效果。
2.3強化校企合作
校企合作是職業院校和企業共同合作開展的一種人才培養模式，因此，院校需要加強和企業之間的合作，構建健全的制度，包括企業掛職交流制度以及訪問制度，對于中年骨干教師，就可以用選送訪問者的方式，讓教師去到企業中進行掛職，實現互換以及交流，讓教師可以在企業中進行學習和提升，交換時間應該有一年半以上，讓教師多積累工作經驗，完善以及更新自己的知識體系，改變他們的教育理念。企業中的員工到院校中給學生進行報告交流，可以把企業先進的技術、產品以及工藝講授給學生，對教學內容進行補充，學生在這個過程中也能夠加深對專業的認識，進而給自己科學的制定學習目標以及職業規劃。
2.4注重培養學生的社會實踐能力
教師需要鼓勵學生利用放假的時間進行實踐，不斷的積累工作經驗，學生可以自己找工作或者是讓學校幫忙，發動校友會提供實踐機會。實踐也是需要投簡歷以及企業面試的，這可以讓學生進入院校內就開始有找工作的訓練[2]。要讓暑期實踐成為一種社會風氣，這有利于對學生的能力以及工作準備不充足問題進行改善，加強企業以及學生之間的了解。學生需要盡早的參與以及了解社會，這可以讓他們學習到校園中學不到的內容，這樣學生在畢業后也更好找工作，提升他們的就業競爭力以及信心。學校教育培養人才應該始終放在首位，企業則是發揮彌補的作用，因此，這就需要院校和企業能夠進行有效的結合，對職業教育進行創新發展，提升專業教學的質量，培養出符合社會要求的人才。
結束語
綜上所述，當前職業院校也在不斷的發展中，加上產業結構的不斷調整，電力信息工程及通信工程專業就需要注重建立專業課程體系，采取有效的措施，加強對人才的培養，體現出職業院校的特色，提升人才培養質量。
參考文獻：
[1]武岳,楊家桂,陳勁松,王松濤.新工科背景下電子信息工程專業教學改革研究[J].計算機產品與流通,2019(07):236.
[2]林鴿.應用型本科電子信息工程專業教學模式改革與創新[J].信息系統工程,2019(05):165.
作者:張晶晶 單位:咸陽職業技術學院
